电子城小学教案、作业检查.docx

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1、 电子城小学教案、作业检查 电子城小学教案、作业检查 电子城小学数学教案、作业检查状况小结 这次教学常规检查，教育处要检查全校全部的作业及教案，任务比拟重，工作量比拟大，在这里首先要感谢各位教师的大力协作，才使这项工作圆满完成。数学方面主要由我负责。现将检查的详细状况小结如下： 作业方面： 一、值得学习和确定的地方： 1.绝大多数教师们都能做到依据教材内容安排作业，作业量适中，形式多样。 2.作业格式符合本校制定的作业书写及批改要求，大多数作业本洁净干净，书写工整。 3.作业批改能做到了准时、仔细、细致，并且全批全改，有订正、有鼓励性评语。这里边做的比拟好的有郭荣教师、李永军教师、李梅教师、王

2、玉教师、郭红玉教师、闫侠教师、桑静教师。特殊是李永军教师，评语内容能够依据孩子的年龄特点来书写，比方“很美丽”、“加油”、“棒极了”、“你真行”等等，极大地激发了学生的学习积极性。 二、存在的问题： 1.个别学生的书写较差，教师应留意加强这局部学生的书写训练。2.个别教师的批语符号应标准化，鼓励性语言有待于多样化，有待于多面化。 3.个别学生在改错后，可能由于翻到另一页，导致教师没有准时批错，这种现象在高年级比拟多，盼望咱们教师在这点上要特殊留意。另外，学生在改错时，肯定要要求学生写上“改”字，以便于教师批改。 4.个别教师的作业布置量过少，不能有效地稳固当天所学学问，盼望相关的教师留意。 备

3、课方面： 一、值得确定和学习的地方： 1.绝大局部教师的教案设计都符合咱们学校的备课要求，构造完整，教学目标、单元目标、重难点、教材分析、学情分析、教具预备、教学过程、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地表达出来，并且反思的书写有深度，能够更好的为今后的教学供应效劳。这几点做得较好的如郭荣教师、李永军教师、曹轶教师、李梅教师、郭红玉教师、闫侠教师、孙旭辉教师、桑静教师等。 2.大局部教师都能在教材钻研上下功夫，设计的教案，教学思路清楚，教法敏捷，教师的指导方法，学生的学习方式等，均能很好地表达新课标精神。 3.都能够做到超周备课。二、需要改良的地方： 1.个别教师的教学反思篇数过少，不符合

4、咱们学校的相关要求；另外有些教学反思的力度不够，不能更好地反映问题的解决方法。教学反思要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与缺乏，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。盼望咱们教师在这两点上多留意。 2.个别教师针对班级、学生的实际状况对教案进展修改的力度不够到位。 3.个别教师的教案节数与教参区分过大，在这点上我要特殊强调，咱 们教案的书写肯定要依据教参来编排，不能随便削减单元的备课量。 我们现在的备课都是电子备课，而且我们的教案也马上系统化，也就是说我们每位教师都可能用到别人的教案，所以我盼望我们每一位教师都能本着仔细、负责的态度，严格根据我们的备课要求进展备课。 从这次检查中可以看出

5、教师们的工作量是相当大的，工作是特别仔细、辛苦的。但是，为了力争将我们的工作做的更好，我盼望教师们能积极改良教学中的一些问题，使我们电小的教学工作更上一个台阶。 电子城小学201*年5月16日 扩展阅读：程教师的作业：教案 程教师的作业：写教案 每两人一组，第一组苗苗和雪勤，即第一周活动其次组雪腾和小乔，即其次周活动第三组姗姗和佳佳，即第三周活动第四组亚奇和丁玲，即第四周活动时间为一周，可参考材料上的资料。 中心主题7夏日好时间 时间安排：4周有益的学习阅历： 1、熟悉夏季的主要季节特征。2、喜爱夏天，享受夏天的乐趣。3、初步感知下雨等气候现象。 4、进展观看力。 第一周西瓜甜甜集体活动一西瓜

6、 有益的学习阅历： 熟悉西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分许多，喜爱吃西瓜。活动预备： 一个大西瓜，幼儿用书第10、11页。活动与指导： 1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否吃过? 2、请幼儿认真观看西瓜的外面是什么样的?（西瓜是绿颜色，上面有黑黑的花纹）；西瓜是什么外形的?（圆的） 3、教师引导幼儿认真观看在西瓜的一端有一段小小的藤，告知幼儿西瓜是长在西瓜藤上的，西瓜藤是长在地上的。 4、教师切开西瓜，请每个幼儿认真观看西瓜里面是什么样的?西瓜里面红红的，有黑颜色的籽，告知幼儿这是西瓜瓤。5、分给每个幼儿一块西瓜请幼儿品尝并且说说西瓜的味道怎样?（甜甜的，有许多水分）6、请

7、幼儿说说西瓜是什么季节的水果。 请幼儿翻阅幼儿用书第10、11页。 小组或个别活动一做西瓜汁 有益的学习阅历：进一步熟悉西瓜的水分许多，小朋友多吃西瓜身体好。活动预备： 玻璃杯，榨汁机；西瓜。活动与指导： 1、事先切好西瓜，将西瓜瓤和西瓜皮分开。（西瓜皮留作另外一个活动的材料）2、教师请幼儿帮忙把西瓜瓤丢人榨汁机中，按动电钮，西瓜汁就做好了。3、请幼儿品尝西瓜汁，说说西瓜汁的味道怎样? 建议： 假如没有榨汁机，用小勺捣碎西瓜瓤，用纱布滤出西瓜汁可以取得同样的效果。 小组或个别活动二凉拌西瓜皮 有益的学习阅历： 进一步熟悉西瓜皮的功能，知道西瓜浑身上下都是宝。活动预备： 事先去掉外皮的西瓜皮。盐

8、、味精、醋、香油等调料，菜盆，小勺等。活动与指导： l、教师对幼儿说：“小朋友吃过了西瓜，西瓜的味道真不错，可是西瓜皮能吃吗?今日咱们来试试看。” 2、教师请幼儿把西瓜皮切成小块或者小条，放人莱盆中。 3、请幼儿撒一些盐，过一个小时后放人醋、味精，用小勺拌一拌，也可以参加一些香油。 4、请每位幼儿尝尝凉拌西瓜皮的味道，说说味道怎样?建议： 在幼儿操作过程中教师要留意卫生和幼儿用刀的安全。 小组或个别活动三切西瓜 有益的学习阅历： 通过户外活动感知与西瓜有关的学问，进展运动力量。活动预备： 在户外平坦的场地进展。活动与指导： 教师告知幼儿“切西瓜”嬉戏的玩法：请一名小朋友当切西瓜的人，其余小朋友

9、手拉手成圆圈象一个大西瓜。大家一起说儿歌：“切，切西瓜，不切一个就切两。”切西瓜人一边说儿歌，一边用手模似切西瓜的动作，数每个小朋友。当儿歌停顿，手指到哪个小朋友，就交换角色，嬉戏连续进展。 日常生活 l、午点吃西瓜，教师留意带着幼儿观看品尝西瓜，知道西瓜能够解渴消暑。2、在美工活动中可以协作开展画西瓜的活动。提高幼儿的兴趣。 家园协作 l、家长带着幼儿到水果市场观看各种不同品种的西瓜，使幼儿增加对于西瓜的感性熟悉。 2、鼓舞幼儿多吃西瓜，多喝水，安全度过酷热的夏天。 其次周怎样凉快集体活动一真凉快 有益的学习阅历： 熟悉夏天避暑的几种方法。活动预备：在户外场地进展。 活动与指导： 1、教师带

10、着幼儿到户外活动，让幼儿自由玩耍一会，等幼儿出汗后将幼儿集合在大树下。 2、教师启发幼儿说说在树荫下感觉怎样?（凉快） 3、请幼儿动脑筋思索为什么在树荫下就会觉得凉快?4、教师带着幼儿回到室内对幼儿说：“刚刚，小朋友们都知道天气太热的时候可以躲在树荫下乘凉。还有什么别的方法使我们觉得凉快呢?5、请幼儿自由争论后向大家说说自己的想法。 6、教师总结：小朋友们真聪慧，想出这么多的方法。 集体活动二电风扇 有益的学习阅历： 熟悉电风扇的构造和主要用途。 活动预备： 一个台扇，一把扇子。幼儿用书第22页。 活动与指导： 1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边擦汗，一边说：“天气真热呀。” 2、教师请

11、幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，翻开电风扇。引起幼儿对于电风扇的兴趣。 3、观看电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的? 5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样? 6、教现请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。8、请幼儿翻阅幼儿用书第22页。 建议： 给幼儿开电扇时留意风力不要过大，以免幼儿着凉。 集体活动三我的扇子 有益的学习阅历： 熟悉扇子可以使人觉得凉快，了解制成扇子的不同材料。活动预备：请每位幼儿从家中带一把扇子来到幼儿园。幼儿用书第22页。 活

12、动与指导： 1、教师出示自己从家中带来的一把蒲扇，一边扇，一边对幼儿说：“扇扇子真凉快。”引起幼儿对于此课题的兴趣。 2、教师请每组幼儿拿出自己的扇了，向大家介绍扇子，并且放在桌子上。 3、教师请幼儿观看不同种类的扇子，参考以下提问：扇子都是什么外形的?什么颜色的?上面有什么图案?请幼儿拿起来扇一扇，哪个扇子风大，哪个扇子风小。 4、教师选择一些有特色的扇子放在科学区内，贴上标签，写上供应者的名字，布置一个“扇子展览会”。5、教师教幼儿用纸折纸扇。请幼儿翻阅幼儿用书第7页。 小组或个别活动一自制冷饮 有益的学习阅历： 通过动手操作了解吃冷饮避暑，观看事物的变化。活动预备： 玻璃杯，冰格，速溶橘

13、子粉或者其他饮料粉。 活动与指导： 1、教师对幼儿说：“今在我们来做冰棍”。 2、请幼儿将橘子粉倒入杯中，然后倒人凉开水，用小勺搅拌。3、把橘子水倒人冰格里送人冰箱冷冻室。 4、将作好的冰棍分给每个幼儿品尝，请幼儿说说自制冰混的味道。 日常生活 1、教师提示幼儿多喝水，削减运动量，安全度过酷热的夏天。2、户外活动时应当在太阳不剧烈的早晨或者树荫下进展。 家园协作 1、家长提示幼儿观看电风扇。 2、家长提示幼儿不要多吃冷饮，以免伤胃。 第三周夏天真好玩集体活动一好玩的夏天 有益的学习阅历： 熟悉夏天的季节特征，喜爱探究，喜爱观看。活动预备： 各种与夏天有关的小玩意，绘画纸，蜡笔等。活动与指导：

14、l、教师事先请小朋友从家中带来保藏的小珍宝。如贝壳、羽毛、干花、小石头等。教师和幼儿围坐一圈，教师对幼儿说：“夏天来到了，这是教师夏天吃冰棍留下的冰混棒。”小朋友们带来了什么，请给大家讲一讲。 2、请幼儿分组，相互说说他们从家中带来的东西。 3、教师启发幼儿说说他们在夏天的经受，说说夏天和其他季节有什么不同? 4、请幼儿说说夏天最好玩最好玩的事情。教师可以协作图片帮忙幼儿来联想，如画有小朋友游泳，小朋友吃冰激凌等的图片。5、请每个幼儿把他们描述的想法画出来。并且把孩子们的画钉在一起，构成一幅“夏天的美景”。放在科学区内，供大家观赏。 6、请幼儿把他们从家里带来的小珍宝粘贴在彩色绒布上，作成一幅

15、“夏日珍宝”悬挂于科学区内。 集体活动二蚂蚁吃什么 有益的学习阅历： 学会认真观看事物，知道蚂蚁的主要生活习性。活动预备： 黑纸，广口玻璃罐，铁锹，面包渣，大米粒，果酱等。活动与指导： 1、教师和幼儿一起到户外活动引导幼儿查找蚂蚁堆，在教师的帮忙下用铁锹将蚂蚁堆带土铲进广口罐中。 2、教师和幼儿带着广口罐回到活动室。请幼儿弄几块棉球，放在罐中，每天往棉球上洒水使之保持潮湿。将树叶，菜叶，面包渣，果酱和粮食等放入罐中。3、在教师的帮忙下将罐口用黑纸封紧，套上橡皮筋。 4、三天以后掀开黑纸，请幼儿认真观看这些蚂蚁，说说罐子里的景象是什么样的?5、观看完毕以后重新封好黑纸，问孩子们：“蚂蚁都吃了些什

16、么食物?蚂蚁是怎样爬的?请你来学一学。” 6、定期喂蚂蚁吃的食物。 7、一周以后，教师告知幼儿。蚂蚁的家在地底下。它们已经想家了，让我们放他们回家吧。教师和幼儿心地将罐内蚂蚁移出室外，放归自然。 建议： 在喂蚂蚁食物，可以一次给l一2种，下次轮换，让幼儿通过观看得知，蚂蚁能吃多种食物。 小组或个别活动一自然宝盒有益的学习阅历： 有益的学习阅历：通过采集活动，进一步熟悉夏天自然界中各种不同的物质，并由此产生对于大自然的兴趣。进展触摸觉。 活动预备： 1、料盒作成的小彩盒。 2、教师事先带着幼儿到草丛或者花园，给他们人一个小塑料盒，帮忙他们查找一些落叶、小花、树叶、石子等物品，放到小塑料盒中。 活

17、动与指导： 1、教师用小彩盒作成一个“宝盒子”，盒内放入采集到的成对的小物品。 教师对幼儿说：今日教师拿来一个宝盒，宝盒里膏装着许很多多好玩的东西，每一样东西都有两个，请小朋友摸出两个一样的东西来。 2、让幼儿从盒子里拿出一个物品，然后再找出一样的另一个。 3、让幼儿形容一下这些物品：小朋友请你说说你摸到的东西是硬的，还是软的?是光滑还是粗糙的?它们是大的还是小的，外形是什么样的? 日常生活 教师利用户外活动的各种时机让幼儿拣拾各种自然物，装饰科学区或成为幼儿美工活动的材料。 家园协作 家长带着幼儿在户外活动时鼓舞幼儿搜集各种自然物，增加对于自然物的感性熟悉。 第四周云和雨集体活动一熟悉云 有

18、益的学习阅历： 熟悉不同气候条件下的云，绽开想象力。活动预备： 结合各种气候以及不同的时候观看云。活动与指导： 1、在不同的时间段观看云。 （1）在晴天多云的时候，教师带着幼儿到户外观看云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，认真看看它是不是在移动呀? （2）在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观看云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?2、在不同的气候条件下观看云。 （1）在大雨降临之前教师带着幼儿到户外观看云，看一看云的颜色变成什么样了?告知幼儿这是“乌云”。（2）

19、在下雨的过程中在室内观看云的变化（乌云渐渐散尽了）（3）下完雨后看看天空变成什么样了。3、教师给幼儿讲故事“云是什么?” 集体活动二下雨啦 有益的学习阅历： 熟悉下雨天的情景，知道雨天人们怎样避雨。活动预备： 幼儿用书第12页。 活动与指导： 1、教师带着幼儿观看下雨天的情景。 （1）在室内观看室外下雨的情景，请幼儿看看雨点打在窗户上的情景，看看雨丝被风刮斜的情景，雨点落在地上的情景。 （2）教师带着幼儿到屋檐下，伸出手去摸摸雨点，说说是什么感觉?（3）请幼儿用小塑料瓶放在室外接一小瓶雨水回来观看。（4）比一比雨水和清水之间有什么区分。 （5）请幼儿观看幼儿用书第12页结合自己的生活阅历说说下

20、雨天是怎样避雨的? 小组或个别活动一画云彩 有益的学习阅历： 感知观赏天上的云彩，进展观看力。活动预备： 水彩笔、白纸，幼儿用书第16页。活动与指导： l、教师请幼儿翻开幼儿用书第16页，请幼儿观看图片。2、教师发给幼儿纸笔，请幼儿画出自己观察过的云彩。3、将幼儿的作品悬挂于科学区内供大家观赏。 日常生活 教师利用户外活动时间观看云彩，下雨时观看下雨的情景。 家园协作 家长要做有心人，引导幼儿观看云彩和雨景。附故事： 云是什么 从前有一只麻雀，特别喜爱听妈妈讲故事，麻雀妈妈特殊爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着很多仙女，小麻雀得意听了。 小麻雀常常望着云发愣，盼望有一

21、天也能到云里和小仙女做伴。 小麻雀渐渐长大了。有一天，它观察一朵特别漂亮的云，就拼拿地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云最终被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚，可是，它刚刚停顿扇动翅膀，就一头栽了下来。幸好被一棵大树给托住了。 小麻雀回到家里，把事情的经过告知了妈妈，妈妈笑了：“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”（改编自婴幼教室第574页。 友情提示：本文中关于电子城小学教案、作业检查给出的范例仅供您参考拓展思维使用，电子城小学教案、作业检查：该篇文章建议您自主创作。