立德树人专题国旗下演讲稿八篇.docx

《立德树人专题国旗下演讲稿八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立德树人专题国旗下演讲稿八篇.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇引导同学们积极参加专业方向的各种学术会议、学术沟通和专业竞赛等，访谈出色校友，拓展专业视野，提高学术思维和科研力量，榜样遵循学术道德和学术标准；鼓舞同学们积极参加各种志愿者活动、文体活动，强健体魄、提高人文素养。班级形成了优良的学风和学术讨论气氛，实现了德智体美劳全方面进展。下面是由我为大家整理的“精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇”，仅供参考，欢送大家阅读。 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇【一】 敬重的各位评委、给位教师： 大家好！ 今日我很荣幸能在站这里和大家共享我的演讲稿，我今日要演讲的题目是立德树人，做爱的使者。 曾在儿时，我的教师就在我的心中播下了一

2、颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中生根发芽。今日，它最终结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。 常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必需遵守的道德标准和行为标准。教师在课堂内的谆谆教育，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。 记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种状况，我总是板着脸，装出一副严厉

3、的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时，老教师送来了他们的阅历之谈：与学生专心去沟通，专心去爱他们。 渐渐地在以后的运动会、拔河竞赛、主题班会班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生沟通和沟通的主阵地。在学校组织的拔河竞赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河竞赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子共性又非常要强，在一次课余之时，我发觉这个孩子竟然唱唱歌的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展现一

4、下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上查找闪光点，让每个学生树立起自信念，他们对英语的学习兴趣也提升了许多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种坚固的既是师生，又是朋友的双重关系。 爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的四周。爱的深切，学生才会放开自己的心扉，愿意听从教师的建议和教导，这时候，教育才会收到良好的效果。 面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业或许拥有世界上利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。教师们，让我们一同播下这颗种子吧，我信任不久的将

5、来，等待我们的将会是丰硕的果实。 感谢大家，我的演讲完毕！ 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇【二】 各位教师们： 党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建立之首，充分表达了党中心对教育事业的高度重视和优先进展教育的坚决决心。报告对教育提出了一系列新要求、新论断，其中 “把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神兴奋，倍受鼓舞。 一、坚持“立德树人”教育的重要性 党的十六大以来，强调坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。广阔教育工应坚固树立立德树人的理念，不断提高德育工作的针对性、实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观、

6、价值观，努力培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。 积极开展民族精神和时代精神教育。只有让广阔青少年学生正确熟悉中华民族的历史和将来，普遍认同民族精神和时代精神，才能在其心灵深处构筑强大的抱负和道德支撑；大力推行“学科德育”。“育德”与“增智”彼此交融、不行分割，只有同步进展才能相互促进。这就要求我们积极探究和创新课堂教学的形式，大力推行“学科德育”；悉心培育学生健全人格。培育健全人格是引导青年成长成才的重要方面。这就要求学校把思想道德教育与身心安康教育结合起来，既唱好思想品德教育主旋律，又强化健全人格培育。 从某种意义上说，全部教育工都是德育工。完成好立德树人的根本任务，需要不断提升

7、教育工的育德意识和育人力量，打造一流德育人才队伍。各级各类学校应着眼于专业化进展，引导思想政治课教师坚固确立“立德树人”的职业抱负与操守，加强力量熬炼和岗位培育，增进沟通学习，造就讲团结、有水平、能战斗的德育骨干队伍。学科教师基数大、分布广、与学生接触较为频繁，是做好德育工作的重点队伍。 二、坚持“立德树人”教育的原则 “培育什么人、怎样培育人”，是我国社会主义教育事业进展中必需解决好的根本问题。十八大报告提出要“立德树人”，顽强而有力地答复了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培育规律，进一步丰富了人才培育的深刻内涵

8、。 “立德树人”要求我们必需坚持熔铸师魄。立德为先，树人为本。也就是说，教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育德智体美全面进展的“和谐的人”。但是，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。 “立德树人”要求我们必需坚持德育为先。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进展建构；要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增加德育工作的针对性和实效性。 “立德树人”要求我们必需着眼促进学生全面进展。教育作为实现人的全面进展的重要途径，必需以学生为本，关注学生

9、的全面进展、和谐进展、持续进展、终身进展和安康成长。 “立德树人”要求我们必需坚持培育学生健全人格。要培育学生积极的心理品质和乐观向上的品行，关注学生的内心世界，塑造学生纯真完善的心灵。加强学生心理辅导，注意对特别群体学生的关心和帮忙。高度重视对学生的人文关心，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格供应良好气氛。 “立德树人”要求我们必需致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育抱负。我们要敬重教育规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教育，为每个学生供应公正的受教育时机、满意每个学生的学习需要，促进每个学生都主动地、生动活泼地进展，使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志

10、向的学生潜能都得到充分的进展，都获得教育的胜利，人人都能成才。 三、实现“立德树人”教育的方法与途径 要全面贯彻“立德树人”思想，就必需要实践中做到如下几点：立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以抱负信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以根本道德标准为根底、以全面进展为目标，开展德育教育。 立德树人，入心为要。多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数“考出”凹凸，但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实

11、增加思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子安康成长营造良好的环境气氛，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。 立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，学问或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建立者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培育和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核治理，健全的制度标准，在教师队伍建立中不行或缺。 立德树人，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的进展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色

12、社会主义事业是面对将来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。” 四、坚持“立德树人”教育需要留意的问题 立德树人，就要推动教育体制改革和创新，全面贯彻执行党的教育方针，着力提高教育质量。当前，在学校教育工作中，要留意防止和克制三种倾向。 克制“重智轻德”的倾向，坚持育人为本、德育为先。诚然，向学生传授文化科学学问，是学校的一项主要任务，但切切不行无视德育，由于德是做人之基，只有树立崇高抱负和远大志向，从小打好思想道德根底，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。假如有才无德，即使学有所成，也不行能成为真正合格的建立者和接班人。 克制“抓好放差”的倾向，面对全体学生，全面关怀他们的安康成长。

13、我们应当为公正教育的实施而努力，那种为了片面追求升学率而重视“精英教育”，却卑视乃至放弃“差生”的做法是要不得的。 克制“知与行脱节”的倾向，坚持教学与生产劳动相结合，坚持学习书本学问与投身社会实践的统一。在引导学生刻苦学习各门功课，打好学问根底的同时，要积极组织他们参与各种有益于增长学问、增长才能的实践活动，磨练意志，砥砺品行，培育动手动脑力量，逐步学会把学问应用到实际中去。 教学的根本问题是教员问题。能否坚持立德树人的关键取决于教师的素养。 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇【三】 敬重的评委教师，朋友们、同事们： 大家下午好！ 特别快乐能够参与今日的演讲竞赛，我的演讲题目是立德树人，做德艺

14、双馨的人民教师。 已经从大学毕业一年多了，但我始终清楚地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。特殊是我的角色从西部规划志愿者转变为人民教师之后，我已很多次在心里重温了这8个金字。 党的会议强调：“努力办好人民满足的教育。”“培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比荣耀的责任和使命。 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向进展。 首先，要求学生

15、做到的，教师应先做到。教师不但要注意言教，更要注意身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。假如教师的不良言行被学生牢记或仿照，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要到处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。 其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，教师就常常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会遗忘这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注意不断学习。在这个学问爆炸的年月，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸

16、的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和熬炼，我们的业务水平才能持续提高；只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的学问。 第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“公平中的首席”，努力做好“学生进展的效劳者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有担当责任的士气。我认为，教师须充分敬重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，把学生真正值“人”来对待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。

17、朋友们，我们不能在进入社会之后，发觉一些教师对我们的教育有许多他们都没有做到，产生一种被哄骗的感觉，而当我们成为教师之后，却去重复他们走过的道路。 让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光芒的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。 感谢大家！ 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇【四】 敬重的各位领导、教师们： 大家好！ “有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望”这样的一首诗深深地印在了我的心底。当我把它抄在我笔记本

18、扉页上的时候，我就立志以后肯定要做一名立德树人，学生爱戴的好教师。 有人把教师比方成蜡烛，燃烧了自己却照亮了一切。没错，作为一名教师，我们应当把爱点燃，照亮每一个渴望学问的孩子。面对全部的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁。一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像明灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。” 还记得我那年刚毕业去实习的时

19、候，遇到一共性格孤僻的男生。第一天我就留意到他了。他不爱说话，有点叛逆，而且特殊不喜爱学英语。后来向他班主任打听到，有次上课英语教师由于一点误会责怪了他，从今他就特殊厌烦学英语。自尊心极强的他后来又由于一些家庭缘由开头自暴自弃，不想回家，成天呆网吧，从今成绩一落千丈。过了一段时间后我打算找他来谈话，第一次谈话，我没有说别的，就聊一些家常。这孩子还是很可怕地不愿与人放开心交谈，也不愿多说一句话，从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。令人欣慰的是，自从那次谈话之后，从来不交英语作业的他竟然开头交作业了，批改的时候我在他的本子上加了两个字“加油！”后来他每一次都交作业了。之后我都会不时地找他过

20、来办公室谈天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作业本上写了一句话，“以后我们就是好朋友了，你有什么问题可以随时跟我说，我会尽力帮你。”当晚，他竟然回了一封信给我，信很长，写了关于他的许多苦恼问题，比方学习，家庭，还有感情。于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。后来，我们都是用信来沟通。能看到他一点一点转变，这种感觉很好。我不奢望可以彻底转变到他什么，但是我信任我的爱可以感化他，让他看清前方的道路。后来，他给我留了一张纸条，写着：“教师，我打算重新开头！”在那之后，他最终重新动身，在期末考前的一个月，开头拿起课本，开头仔细听课，开头奋勉向上，。通过他一个月不懈的努力下，最终考到了全级前2

21、00名，进步了八百多名，是全级进步最大的学生。这不是我的功绩，这是他自己的功绩，只能说，我只是尽了一名作为教师的责任。这只是一个平凡岗位上应当做的事情，往后的日子里我还应当做得更好。 这是来自于我自己的故事，我这只是千万种会聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他教师有着更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，为校里得白血病的孩子捐钱；例如，捐助山区里贫困的学生读书；例如，为使学生免于一场车祸而变成植物人等等，这些事迹足以说明教师可以让自己的光线闪得更刺眼！我们应当用爱去撒播盼望！ 我们的事业没有鲜花，没有掌声，我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华美的赞美，我们只需在平凡的生活中问心无愧的过好每一

22、天，敬重学生，理解学生，宽容学生，幸福着他们的幸福，欢乐着他们的欢乐，苦痛着他们的苦痛，这就够了。 我喜爱教师这个职业。我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“教师”；我喜爱登上讲台，看着台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生。我悄悄地在心里承诺：这辈子不为别的，就为这些得意的学生们，无论今后会遇到怎么样的困难，我都会甘为人梯，托起这些明天的太阳！用青春谱写师爱的华彩乐章！ 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇【五】 各位教师、同志们： 师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师，是学生

23、的幸福；拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的荣耀。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开头，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建立，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。 加强师德修炼，看似很难，实则很简洁，关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以到达肯定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。它说明白人们最崇尚学问高的人，最敬重有德行的人。教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不行分。既然教师是为人师表的人，就应当以身作则，严格要求自己，用自己的美妙形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。

24、 韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲，教师也应当与众不同。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传“真”道。为了“授业”，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本事。为了“解惑”，我们还要有一颗急躁，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮忙，急躁引导，使他们扬起抱负的风帆。 今日我想就我校开展的“师德师风教育活动”谈三点意见。 一、全体教师必需充分熟悉到开展师德师风教育的重要性、必要性。 首先我们必需明白什么是师德?所谓师德，就是一种职业道德。教师的职业道德，它是教师

25、和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 为什么要开展师德师风建立活动? 一是形势进展的需要。 教育部重新修订颁发了中小学教师职业道德标准，对教师提出了六条要求，即： （一）、爱国守法。喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。 （二）、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。 （三）、关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，

26、公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 （四）、教书育人。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的标准。 （五）、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 （六）、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新

27、，不断提高专业素养和教育教学水平。 党的十八大报告提出“努力办人民满足的教育”。更明确的指出，教育的根本任务就是“立德树人”，要加强教师队伍建立。实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德、智、体、美全面进展的社会主义建立者和接班人。 县教育局也制定了县中小学教师教育教学行为根本标准，可见，师德建立是从上到下的要求，是形势进展的需要。所以，我们要全面贯彻仔细落实师德的各项要求，切实加强教师队伍建立，提升广阔教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛兴旺的高度，从全面建成小康社会和实现中华民族宏大复兴的高度，从落实科学进展观，落实科教兴国、人才强国战略

28、的高度，充分熟悉新时期加强和改良师德建立的重要意义，身体力行的去践行师德标准，自觉做人民满足的教师，学生爱戴的教师。 二是学校进展的需要。 一滴水可以反映太阳的光芒，一个教师的形象就是一所学校的形象。在江苏省扬大附中，对教师的师德要求是：学生为本，师德为先，力量为主。南通市栟茶中学是守法规方可日日进步，肯吃苦才能呆呆成才。可见，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和进展的原动力，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必需要有一流的师德和师风！加强师德师风建立，既是势在必行，又是人心所向，更是

29、众望所归。我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展的系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰难奋斗、争创一流”的北中精神，高质量实现“办人民满足教育，创省级示范学校”的办学目标，为学校创品牌之路，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想根底，制造厚实的文化积淀。 三是教师自身进展的需要。 是由于有，造就了。不但教学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师德和人品。教师不仅是学问的传授者，还是教育思索者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之榜样也”。孔子曰：其身正，不

30、令而行，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视。还要以的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才能对学生的整个起真实的影响“，教师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为生范，喜爱学生，关怀学生，建立公平的师生关系、仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。 但是，随着社会的进展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。简而言之，能否建成一流的西

31、部，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新力量，才能保持学校不断进展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、任劳任怨、无私奉献，才铸就了我校优良的“严、细、勤、实”教育教学风格和高尚的师德师风榜样，也拥有了我校历年来在社会上的良好赞誉。 二、正确把握师德师

32、风建立中的几个重要问题： 在师德师风建立过程中，要把握好以下几个方面： 1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满足的学校”这个目标思索问题，以党的十八大精神为指导，以培育“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和进展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建立者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生安康成长。 2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，由于我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、

33、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向将来负责。因此，我们的教师必需要有严谨的治学态度，面对不断进展变化的新形势，要意识到我们需要讨论的课题还许多，需要改良的地方也许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧于人民教师的荣耀称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和急躁的根底上，还必需用心和细心。这就要熟悉教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从偶然中探究必定。要根据“敬重学生共性、关爱学生成长、进展学生潜能、完善学生素养”的要求，处理好

34、共性与共性、感性与理性等各种关系，注意培育学生的力量和共性进展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克制立竿见影、拔苗助长的急功近利心情。要制造一种布满奇怪心和想象力的学习气氛，努力营造百花齐放、百家争鸣的教育气氛，让学生得到全面进展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、分散力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是进展的动力，是改良教学、提高质量的根本途径。勤于学习、擅长创新是新时期教育工必备的素养；对

35、于每个教师来讲，我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培育学生的创新精神、制造力量和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。 5、言传身教为人师表是师德师风的详细表达。要培育学生，首先要敬重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶知秋，滴水藏海！我们的教师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建立中的窗口、示范和辐

36、射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调本次活动的几个方面。盼望大家在这次集中开展师德师风建立的活动中，仔细学习、不断提高，发觉缺乏、实行措施、不断改良、弥补缺乏，以积极向上的姿势和扎实有效的活动开展，建立北中高素养的教师队伍，树立新时期教育工的崭新形象。 三、必需正视当前我校教师师德师风存在的突出问题。 在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建立中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警觉，切不行掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱；仍有极少数教师进展有偿家教，把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍

37、了事；以教谋私现象在个别教师身上存在；体罚学生、动不动就将学生赶出教室的行为也常常发生；上课接听手机，不履行考勤制度等现象依旧在个 别教师身上发生；此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板，不进展课堂组织、不能调动学生学习积极性等等。个别教师不能仔细落实教学环节，监考迟到，不能仔细履行监考职责；有个别教师在升国旗时乱讲话，这些问题和现象的存在，严峻影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的荣耀称号不相称。 教师们，假如看不到我校师德

38、师风建立的主流和成绩，确定是错误的，我们就会失去信念；但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的熟悉，确定也是危急的，最终将使学校进展和广阔教职工的切身利益受到严峻损害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的荣耀使命，革除不良行为和弊端，肯定要造就有所作为的一代教师队伍，努力把北城中学这块小天地做大做优做强。 让我们永久牢记苏联教育家苏霍姆林斯基的话：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培育的人的抱负、安康和幸福，都取决于他的精神素养和他的思想的完善性。”加强师德修养，做一个思想完善的人类灵魂工

39、程师，这应当是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。详细地说，我们必需连续加强自身职道德的建立，树立如下四种意识： 一是“事业意识”。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，教师必需具备剧烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的喜爱之情，具有担负培育社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地“教书育人”。 二是“效劳意识”。“效劳意识”是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生效劳的思想，关怀学生，爱惜学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的凹凸和教育的效果。 三是“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣

40、的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培育社会主义的建立者和接班人而悄悄奋斗，无私奉献，这是我们不行推卸的责任。 四是“业务意识”。教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，人民教师应自觉学习，并树立终身学习的理念，把握现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素养和力量，以适应飞速进展的教改形势和要求。 教师们，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德源于师爱，让我们的爱在传道、授业、解惑过程中闪光，让我们的学生在爱心、恒心、急躁包围中成长。让我们的抱负在努力、奋进、创新中飞扬！ 精编立德树人专题国旗下演讲稿八篇【六】 各位教师，各位同

41、学： 大家上午好！ 各位领导、各位同事： 大家好！今日，我演讲的题目是爱心立德 奉献树人。 2022年，我从学校走进学校，开头了憧憬已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最漂亮的职业而精彩。 左传曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”管子云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力气，它夯实了教师，立德树人的根底爱心。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的根底，是教师教

42、育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，教师与之谈心，有难处了，教师帮忙解决，我们不断地向学生“提示幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。 有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、公平、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在把握学问技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，观赏学生做伯乐，给其胜利感；微笑着，鼓舞学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有观赏，才有鼓舞，才

43、有宽容，才有爱。 由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将鼓励着我在人生的道路上艰难跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！ 甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心奉献。 在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“教师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时

44、的满意感和成就感。 作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞怯。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个奇妙的心弦，就能带给他们无限欢快！ 我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。由于我从事着“天底下最光芒的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会

45、“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。 我们的奉献应当是热诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。 我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。 我们的奉献像一泓清泉，是常年的流淌，是不计名利的付出。 桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依旧坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，变化的是我日益年轻的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀！ 爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我信任，当我们离开这三尺讲台时，我们可以骄傲地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。 感谢大家！ 精编

46、立德树人专题国旗下演讲稿八篇【七】 在教育孩子们要有抱负的时候，教师不能失去幻想。我庆幸，在最美妙的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦；以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向将来的人生之路的时候，我感到自己的幻想与他们在一起飞行。 “爱”让教师梦富于颜色 从教八载，时间荏苒，不变的是对每个学生的喜爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们和善的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力；它让我能始终以饱满的激情战胜埋伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生沟通的场合传递给他们鼓舞和信任的力气。正

47、是爱的渗透才使得教育超越单纯的学问授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。 对学生的爱让我的留意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不擅长和室友相处的学生感到着急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心；我也无法遗忘这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和嘉奖感到傲慢，为学生的成熟与成长感到欣慰。 每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎准确地感受到教师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是真诚还是冷淡。他们会自觉敬重“有爱教师”的劳动，热忱与之合作；他们情愿向其袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、邮件，向我求助的电话，我布满了一种被信任的欢乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有