教研组活动计划_1.docx

《教研组活动计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组活动计划_1.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教研组活动计划教研组活动方案1 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，围绕立足课堂，深化课改，提高课堂有效性的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学争论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现扎实、高效的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习

2、乐观性与语文力气的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的争论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学争论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建学习型教研组。 (1)认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 (2)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之

3、外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学争论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备课老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位。

4、(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的争论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力气和创新实践力气。 3、乐观开展教学争论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 (2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。备课中努

5、力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 月工作支配： 三月： 1、制订、落实教研组长工作方案。 2、集体备课。 3、常规性教学工作检查 4、第一次教学质量分析调研。 四月： 1、教研组常规工作检查 2、集体备课 3、组内听评课活动 4、第一次教学质量分析调研。 五月： 1、教研组常规工作检查 2、期中教学质量分析调研 六月：

6、1、教研组常规性工作检查 2、期末复习迎考 3、教学质量分析调研 七月： 1、全面复习迎接统一检测 2、整理归档 教研组活动方案2 学校美术课程是义务教育阶段全体同学学习艺术的基础课程。在这个阶段，同学主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本学校的实际状况，合理地运用和开发

7、课程，形成美术教学特色。 一、指导思想： 本学期连续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部新课程标准的精神，落实各项要求，充分发挥教学争论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参与教学争论，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进老师的专业进展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化争论课程实施过程中消逝的新问题、新状况，查找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科青年老师的培育，抓好课题争论工 作，乐观开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校爱好小组活

8、动并落实到实处。 二、本学期的任务目标： 1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。 5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术教学质量。 三、方法和措

9、施： 1认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运 用新课程理念争论新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，争论新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。 2结合老师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的.教研活动形式，加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现，不断提高美术教研活动的质量。 3各校乐观组织开设爱好班（儿童画、素描、国画、剪贴画、小制作等），挖掘有特长的同学进行进一步的培育。 4、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。 5、鼓

10、舞美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。 6、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。 7、抓好师资培训，造就高素养老师队伍。支持中心组内老师加强自身素养，乐观参加连续教育学习。 8团结本中心组成员，形成乐观向上的中心教研组风气。 四、常规教研： 如何备课 1，备课时间、地点 集体备课时间：每周周一上午第四节课 集体备课地点：学校部五二楼美术教研室 2，备课要求 1）工作两年或两年以内的老师必需手写教案，其余老师可接受电子教案。 （2）提倡提前一周备课，认真写好教学方案，每周一集体备课时共同探讨，相互补充。 （3）

11、美术类备课要求电子档，每班级必需有主备人，主备人形成文字后，在集体备课时发给每位老师，集体争辩，确定教案。 （4）在九月一日上课前，每位老师必需要写好全册教学方案，个人学期教学方案，每样一份。 （5）每个教案后必需要写教学反思，每一大周要写一篇周教学反思，要用电子档。 ( 6) 教案格式 封面书写：学年度、学期、学校、班级、学科、姓名。 每课设计：课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教具预备、教学方法、教学过程(含导入，探究新知，巩固练习，拓展延长，作 业设计，本课总结)、板书设计这八大板块的内容，每份教案应留出确定的空白区域，在每次上课后再加上教学反思，阐明本节课的优势及不足，准时补充总结

12、。格式可依据实际接受表格式、文字陈述式。 3、备课形式个人备课和集体备课相结合 由一名老师对一节课进行主备。多名老师共同探讨、相互补充。针对一节课让每位老师说出对本节课的想法和见解，使大家对本节课的理解提升到同一个高度上，提高老师整体教研水平。 4，备课指导思想. （1）认真钻研教材，树立课程观，美术课堂教学力求以“同学进展为本”，明确学校美术教学的目的和任务，把握各班级教学要求，弄清各年段、各单元之间的层次递进关系，在此基础上，结合实际，制订出学期教学方案，支配好教学进度和制定好教学目标。学校低班级要重视培育同学对美术的爱好，能运用多种美术工具开展造型玩耍等，学校中高班级要重视对同学美术基本

13、力气与表现方法的培育。 （2）. 老师要依据课程标准的要求，依据“学问与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个方面整体制定美术课堂教学目标，恰当地把美育、德育、民族精神、生命教育渗透在课堂教学中，把握好教材中的重点、难点和关键，教学目标要具有可操作性、适切性、层次性。 （3）. 老师要依据学校和同学的实际状况，合理并有制造性地使用 教材，科学处理教学内容，正确恰当地支配课时，要做到备教材、备同学、备教法、备作业。 （4）.认真做好课前预备工作。老师要与时俱进，了解美术教学动向以及美术信息热点，进行必要的学问、技能储备，结合实际教学内容，预备欣赏资料、教具、学具等。 5、备课前预备工作

14、 一、初步争论教材，形成有自己思想的第一教案个案。 1、确定教学内容：依据教学进度确定教学内容。 2、争论分析教材：争论教材中供应的文字提示、作业要求等文本内容，欣赏教材中出示的图片。对比教参进行参考比较。 3、确定课的类型：按领域特点划分课程内容，留意不同领域的阶段目标任务。 4、制定教学目标：依据三维目标的要求进行情感目标、学问目标、力气目标的制定。目标制定要精确、实际。不行空泛过大。 5、分析同学状况：从同学的年龄特点和心理特点以及学问把握状况等方面对同学进行分析，精确把握同学状况。 6、制定教学重难点：近一步明确教学目标，找准本课必要把握的学问点以及不易把握的技能技巧、较难把握的操作方

15、法等。 7、教学预备：制定美观有用的教学课件、教具制作、教学范画、查找欣赏作品的相关资料。 8、设计教学过程：教学环节清晰、阶段目标明确，要有设计意图，要体现教学目标、重难点的落实状况。 教研组活动方案3 一、指导思想： 本学期，本教研组以学校的工作方案和教科研方案为指导，以；教学、教研融为一体；为工作主线，连续加强数学教学的改革，留意改善同学的学习方式，以突出培育同学的创新意识和实践力气为重点来制定本学期的教研组活动方案。 二、工作思路及目标 1、认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进；教学、教研融为一体；的实践与探究。 2、再读；课标；，连续深化钻研新教材，关注同学学习与生活的有

16、机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。 3、将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。留意教研组之间的横向和纵向合作和争论，建设可持续进展的教研组团体。 4、加强；课堂实效性；的争论，开展切实有效的争论，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。 三、工作重点： 同学方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本班级同学学习数学爱好和乐观性。 2、加强同学的日常学习评定和数学竞赛活动，形成；比、学、赶、帮、超；的良好学习氛围。 3、本班级同学进一步养成良好的作业与准时改错的习惯。 4、使本班级同学正确运用错题记录本，提高

17、自己的纠错反思力气，提高学习效率。 老师方面： 1、连续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进老师成长新的跨越。 2、本组老师教学常规扎实有效、人人有提高。 3、提高本组老师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。 4、使本组老师课堂教学设计及实施水平力气在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题争论，提高老师和教研组的课题争论水平。 四、具体措施： （一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 教研组争论和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学课标；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰

18、富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 （二）按时有效地开展教研组活动 1、小教研活动：定于周二下午其次、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好；传、帮、带；的工作，加强集体备课，共同争论争辩每一次活动内容的重、难点；突破重、难点的方法；练习题的设计；怎么有效地组织同学上课、学问的落实等。除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，留意个人修改，充分做好课前预备工作。 2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，乐观参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的。 （

19、三）、丰富同学的数学学问，开展同学计算竞赛的活动，通过活动促进同学计算力气的提高。 （四）、学困生转化是教研组不容忽视的问题。 本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和方案，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立同学个人档案，转化记录留意跟踪观看，留意实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。 教研组活动方案4 一、指导思想 本学期，我校将遵循“以人为本，和谐进展，以德立教，科研兴校”的教育理念，围绕“和谐、创新、进展”的主题，内强素养，打造名校。而我们数学教研组的工作开展也将以学校数学新课程标准为

20、依据，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，用课题争论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题争论的不断深化，进一步加强教学科研，努力提高我校数学教学的整体水平。 二、活动目标： 遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学老师，以课程改革为中心，以课堂教学和教研活动为重点，认真争论新课程、新课标及新的教学方法，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。 三、工作要点 本学期依据区教研室及学校的教学工作方案，联系数学组的实际状况，特指定方案如下： 1、加强理论学习，留意老师培训 （1）本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要认真研读学校数学新课程标准，并结合教学中

21、的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 （2）老师要留意独立学习、深化思考和认真总结，乐观提倡相互沟通和才智碰撞，让老师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位老师“把争论的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研做思写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。 2、立足课堂教学，深化教学争论 本学期要在课程教学练兵全校铺开的同时，加强教学争论力度。连续深化“一课三上”和“问题争论”，实现“问题争论校本化、实践反思专题化、同伴互助共性化”

22、，通过互动，使老师之间的沟通、对话增多，使学校的数学争论氛围发生根本转变，为课堂教学的改进供应可能。 （1）“教学练兵”：要求数学老师人人参与，互听互评。 （2）“一课三上”：开展两轮组内练兵，要求围绕同一课型争论。 （3）“问题争论”：发动老师提出在教育实践中遇到的具体问题，通过问题的征集筛选认领解决提升等环节，提高老师发觉问题、解决问题的力气。 （4）“五课研训”：立足课堂，开展组长示范课、骨干老师公开课、青年老师呈现课、试验老师研讨课、新手汇报课，并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学争论活动。 3、留意常规检查，提高整体水平 在平常的工作中，要求老师要认真执行教学常规。教育处支配每

23、月一次检查：主要检查课后反思和教学进度；学期初、期中、期末分别为分阶段的全面检查。 为乐观协作教科处的工作，还要求老师认真收集和整理自身的科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计等，抓住每一次写论文的机会，充分利用校内网、上饶教研等一些优质平台，沟通研讨、呈现成果，使我校的数学学术争论氛围更加深厚，同时也进一步提高老师的业务素养。 教研组活动方案5 为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推动素养教育。落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，制造性的开展工作。探究教学常规管理的新思路、新方法。特制定下方案。 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动

24、素养教育。认真争论高考的改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进同学全面进展为中心，大力培育同学的学习力气、创新精神和综合素养，不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导和培育，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师供应呈现才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我

25、校的化学教学效果。 二、教研措施 1、留意发挥教研组的职能作用，加强组风建设： 化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组老师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，调动老师的教学乐观性和制造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高老师的教科研力气，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学老师，将教研活动经常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。 2、加强班级备课组的关键作用 各备课组是学校

26、教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中进行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度方案并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教育中的促进作用，并加强各班级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难

27、点）。备课组长要乐观协作班级组长，把好本班级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有确定目标的开好备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心争论设计每一节课例，推组最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。 3、发挥骨于老师的示范作用。 化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。很多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些老师的传帮带的作用，同时发挥骨干老师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年老师健康成长形成良好的环境。 4、留意毕业班教学的辐射作用 认真做好高三毕业班的教学工作，科学

28、合理地制订高三复习迎考方案，组织毕业班任课老师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，留意在课堂教学中对同学力气的培育、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动老师和同学的乐观性。 5、加强青年老师的培训 为了使青年老师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年老师进行培训。主要活动： （1）进行由骨干老师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。 （2）督促和指导青年老师撰写教学文。 （3）指导青年老师命单元测试题。 6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。 各学科组认真组织老师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题老师和学科组。 三、教研目

29、标 1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“打造高效课堂”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、同学学法和教学策略上的突破。重视考试信息和策略争论，抓好试题和学情分析。 2、提高教育教学力气的“六个一” 每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教育专著，上一堂教学争论课，转化一名后进生，写一篇教育教学论文或总结。 3、落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并准时进行评课沟通。每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。连续开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件

30、设计的力气，并通过开课使全组老师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课老师的业务水平都得到提高。 4、各备课组选择有效的同学练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。 5、备课组长要经常检查组内老师的教学进度，教学方案的落实状况，以及是否依据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有详细方案（主题、主讲人及内容支配）与详细的记录。并准时做好教学质量分析工作。 6、重视科研工作，搞好课题争论，加强本组老师的科研意识，以科研带

31、动教学工作。 教研组活动方案6 一、指导思想 本学期我们三班级数学教研组将围绕学校教务处、教研处工作方案，结合本组实际，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，认真学习教育教学理论，深化开展课堂实践活动，乐观实施素养教育，营造良好的教研氛围，努力培育全面进展的合格同学，不断提高数学教学质量。 二、教研措施 1连续加强教学理论学习 老师的教育教学理念支配教学行为，教学行为又会影响教学效果。因此，本学期要连续加强教育教学理论学习，利用校本教研时间，认真组织好切实有效的学习争辩活动，更新教育理念，提高老师业务素养，用先进教育理念支撑教育课程改革的

32、实施。 2认真落实学科教学新常规 进一步学习和贯彻温州市学校数学学科教学常规，强化课堂学习活动的设计、开放与落实，优化课堂练习和作业。努力做到备课“深”，深化分析教材和同学，提前备课；上课“实”，以生为本，留意同学获得学问的过程；作业“精”，依据同学反馈状况和消逝的问题精选习题，教法“活”，以灵敏多变的方法进行教学，激发同学学习爱好。每位老师精备课不少于16课时，并有相对应课件。每节课都做好教材分析、教学预备，制定好教学目标、教学重难点，设计好教学过程（包括作业设计）、板书，准时进行课后反思，切实提高课堂的有效性。 3乐观开展集体备课研讨工作 重视集体备课，一学期每人主备一节课。每次集体备课前

33、，每位成员都认真研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员阅读后依据自己的理解在集体备课时提出修改看法，主备者认真记录，并进行修改，形成其次稿，再分发给组内成员，组内成员再依据自己的班情和对教材的理解进行调整。在集体备课的基础上，由两位老师上研讨课，组内成员一起评课、议课，在争辩沟通中共同成长。 4切实做好“培优补差”工作： 依据三班级同学年龄特点和各班同学学习实际，实行有效措施，抓好培优补差工作。一要关注学习有困难的同学，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，切实提高同学学习数学的爱好和信念，促使他们不断进步。二要做好优生辅导工作，课堂教学和布置作业要有层次性，适当增加灵敏的拓展练习，

34、努力争取让每一位同学都能在自己原来的基础上有确定的进，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。 三、具体工作支配 三月份 1通读本册教材，制订本学期教学方案（金完璧） 2第一单元其次单元教材解读（潘晓琼） 3第三单元教材解读（谢安静） 4专题理论学习：信息技术与数学学科教学整合（金建训） 四月份 1.第四单元教材解读（潘晓琼） 2.读书沟通会（金完璧） 3第五单元教材解读，集体备课面积的熟识（谢安静） 4错例分析（金建训） 5期中教学常规检查 五月份 1理论学习：信息技术和数学学科整合的案例学习（金完璧） 2第六单元教材解读，集体备课年、月、日（潘晓琼） 3第七单元教材解读，集体备课小数的初步熟

35、识（金建训） 4三班级公开教学活动（潘晓琼金建训） 六月份 1第八单元教材解读，集体备课：数学广角搭配（金完璧） 2错例分析（谢安静） 3争论制订期末复习方案（金完璧） 4期末教学常规检查 5组织同学参加期末考核 教研组活动方案7 一、指导思想 以学校教务处工作方案为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，连续探究实践，努力创新，深化推动课程改革工作；依据高中英语学科特点，开展一系列教学争论活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养，从而不断推动素养教育的深化。 二、主要工作 (一) 加强教研组建设，通过加强理论学习，提升老师的理论水平和业务水平 1) 进

36、一步认真学习英语课程标准，生疏新教材，争论新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和支配。 2) 学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。 3) 学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 4) 学习有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (二) 强化教学常规落实提高课堂教学效率 1) 强化教学常规的落实。本学期特别要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在乐观有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。 2) 严格常规管理。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动方案，并有效地开展高质量的教学争论活动。

37、 (三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力关怀青年老师快速成长 1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和争论课，鼓舞他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。 2) 为推动老师加强业务学习和提高工作力气，英语教研组将乐观响应学校号召，鼓舞并且支持组内青年老师乐观参加各级各类业务竞赛，以英语课堂教学大呈现为载体，提升英语老师的整体素养。 3） 组织教研组老师乐观参与全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，鼓舞老师结合自己的教学实践和教学理论认真总结阅历，不断进行教学反思，乐观撰写教学反思、教学心得和教科研

38、论文。同时乐观选送优秀论文至大市、省参评。 (四) 认真抓好各备课组的常规工作 一、高三英语教学的具体措施： 1）明确要求，把握准绳。高三备课组应认真学习教学大纲和考纲，依托课本，联系同同学活进行综合教学和复习。 2）理清思路，科学支配。必修和选修内容的增加给高三英语老师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密方案，在有限的时间内达到最佳的教学效果。 3）区分目标，留意过程。区分目标指留意区分终结性目标与过程性目标。留意过程是指教学中应留意过程性训练。我们的终结性目标是20xx年六月的高考，我们的过程性目标是上好每一节课。 4）利用课本，培育力气。课本是载体，失

39、去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应当依据各班同学的实际状况对教材进行适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高同学的人文素养。而且选材广泛，旨在扩高校生的学问面，更有利于增加对同学的英语语言学问的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩高校生词汇量的一个绝佳的机会。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读力气，二是扩大词汇量。 培育阅读力气始终是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。高中英语模块教材题材

40、多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培育阅读力气的很好的材料。阅读时我们应参照高中英语教学大纲与英语课程标准中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读力气要求，重点应当是训练同学归纳总结、推断推理等深层次理解力气以及猎取信息和猜想词义的力气（如识别关键词、确定主题句、精确猜想，学会理解文章主旨和作者意图，依据文章中的线索进行恰当的推理等），还应让同学把握确定的快速阅读技巧（如略读、跳读等）。所以在指导同学阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满足同学的爱好和要求，并与高考的要求靠近，从而使同学

41、逐步把握阅读策略。同时我们还应当教会同学依据阅读目的的不同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会同学使用不同的阅读技能。 5）淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法学问都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化。语法复习应避开过深过难的现象。同时要精选确定量的配套练习，以达到巩固复习过的学问。选题应当遵循目前高考的要求，即：削减单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理力气的考查。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附单元例句)，了解考点(列举高考题)，精选练习(突出语境，强调运用力气)。语法复习还应

42、当留意同学学习的重点和难点。这一阶段老师要关怀同学梳理各种语法学问，使他们很简洁地做到既收得拢又放得开，即达到纲举目张的教学效果。 6）复习要求实，方法要求新。在高三教学结束以后，开头复习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应当努力使枯燥无味的“重复”变为乐观生动的“再现”，寓力气培育于整个复习过程之中，切忌老师“垄断”复习课堂。复习课上要留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋多思考问题，在老师的指导下，由同学自己找出并归纳各种语言现象及学问点，然后老师再赐予回顾总结，逐步引导他们加强学问横向的、纵向的联系，以加深印象，并培育他们的规律思维力气。这一阶段老师的主要作用就是关怀同学尽快构建学

43、问网络，把握重点、难点和考点，加强对英语学问的积累和记忆。 7）生疏题型特点，提高应试力气。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。特地学习哪个学问点或者哪个语法项目是不行能应付考试的。因此，平常教学中除了教授同学基础学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让同学知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到所期望的目的。 (五) 改进教研方式，提高教研质量 乐观接受“参与式”“研讨式”教学争论模式，适当支配校际的横向沟通活动。 （六）学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成牛津译林版高中英语第9第10模块，并开展一些关心阅读，如英语报刊和

44、英美文学读物等。 二、高二英语教学的具体措施： 1）加强理论学习，转变教学观念，生疏新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已全面实施，困难与挑战均很大。我们高二备课组老师将连续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权。在师生的双边活动中，留意培育同学“自主?探究?合作”的精神，激发同学学英语的爱好，争取使同学在“积累?整合”、“应用?拓展”、“发觉?创新”等方面获得进展。 2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必需细心备课，列出每单元的学问框架，突出学问的重点、难点、交叉点和易混点，并配上细心选择的、与本单元学问相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。努力通过集体备课，发挥全部老师的才智，从而扎扎实实地上好每一堂课；并使各位老师明确近期和远期任务。总之，尽量做到集体备课不流于形式，更留意内容与实效。 3）努力提高课堂教学效率。在教学过程中，我们要留意新旧学问的连接；留意提高独立思考和推断的力气，培育同学创新精神和实践力气，进展与人沟通、合作的力气，增进跨文化理解和跨文化交际力气。建议运用多媒体技术介绍主题背景学问，在教学中加入图文声象