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1、 的大班教案范文汇编八篇大班教案 篇1 设计意图： 36岁儿童学习与进展指南之“安康”中提出：具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏；具有肯定的力气和耐力；手的动作敏捷协调是“动作进展”的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动嬉戏需要教师的显性组织与指导，材料供应这一隐性指导作用也是不容无视的。报纸是我们生活中常见的物品之一，用废旧报纸作为嬉戏材料既环保又便利。孩子们拿报纸卷金箍棒、剪面条、捉迷藏在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动，但带物有肯定速度地奔驰，对幼儿来说既新奇又布满挑战，我把这一技能的练习作为此次活动的重点，既有助于幼儿运动

2、兴趣的增加，又有助于其综合运动力量的提高。 嬉戏目标： 1、在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。 2、体验团队合作的欢乐，有初步的竞争意识。 嬉戏预备： 8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。 嬉戏重、难点： 能够发觉同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。 嬉戏过程： 一、玩报纸（一物多玩）。 师：今日教师为小朋友们预备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？ 二、共享玩法。 幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。 三、幼儿再次尝试不同的玩法。 学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。 其中发觉跑的动作，加以引导。 四、争论“带纸快跑”的玩法。 1、

3、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。 2、自由带纸快跑，教师个别指导。 3、争论：在玩时有什么困难？ 4、再次自由尝试。 5、引导幼儿简洁小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。 五、带纸快跑接力赛。 1、幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进展贴报纸接力赛。 2、交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必需捡起来贴在胸前，连续向前快速的跑。 3、幼儿接力赛，教师指导。 六、放松活动。 头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮助整理报纸，自由完毕活动。 嬉戏反思： 结合我园镇江

4、市级课题多元化运动嬉戏特色课程开发的实践讨论，我设计了这次运动嬉戏，课题正在讨论，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也讨论了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们讨论的是运动嬉戏，我认为这还是与体育课有所区分的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的胜利，主要是为晨间熬炼和户外嬉戏效劳的，换言之，也就是我们开展的这样的运动嬉戏形式，应当从晨锻和户外熬炼的形式入手。 因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲切

5、接触，尝试不同的玩法；大家共享沟通自己的玩法，再相互学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不肯定自己会想出这样的方法，所以，我作为参加者的身份，参加到孩子嬉戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓舞孩子们学一学；其次，直接进入重点自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，嬉戏进入*；最终，整理报纸，沟通心情，放松身体。 大班教案 篇2 活动目标： 1、在活动中探究脚的隐秘，激发幼儿探究的欲望。 2、能在集风光前大胆叙述。 活动重难点：大胆表述自己探究发觉的脚的隐秘。 活动预备： 1、幼儿小时候的脚印。 2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。 3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅

6、卵石） 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 二、查找自己的小脚印 1、看，这些是什么呀？（脚印） 2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？ 三、比脚印，探究脚的隐秘 1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发觉什么小隐秘呢？ 2、沟通争论：你发觉了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）（依据幼儿讲到的，来熟悉自己的小脚） 四、嬉戏（走小路）供应四条路 1、孩子们来找一找有哪四条路？ 2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路） 3、沟通：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由叙述） 4、师小结幼儿叙述内容 5、再次尝试，体验走

7、小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本事呢？ 6、争论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。 五、争论 爱护小脚小脚有那么多本事，我们平常怎样爱护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲） 大班教案 篇3 主题的生成： 漂亮的花蝴蝶主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只漂亮的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等听到孩子们

8、的争论我知道漂亮的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动漂亮的花蝴蝶。 主题综合活动目标： 1、学会观赏并表演故事，进展语言表达力量。 2、观看了解蝴蝶的形状特征及生活习性，体验观看的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，体验胜利的喜悦。 4、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。 活动目标： 1、学会观赏并表演故事，进展语言表达力量。 2、观看蝴蝶，了解蝴蝶的形状特征及生活习性。体验观看的.乐趣。 3、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。 4、培育幼儿动手操作的力量，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐

9、磁带。 2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张， 3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。 4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。 活动一： 故事表演三只蝴蝶 活动过程： 1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。 2、教师指导幼儿表演 活动二：熟悉蝴蝶 活动过程： 一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和教师一起飞去看一看好吗? “你观察了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告知小朋友蝴蝶是昆虫。” 二、 信息搜集展现 1、“前几天，教师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请

10、拿出来讲给大家听好吗?” 2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!” 三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的形状特征，生长过程 “教师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?” 1、 幼儿观看录象表诉蝴蝶什么样 2、 小朋友跟教师共同看录象熟悉蝴蝶的形状特征 “我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三局部，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)” “请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能区分空气中的气味，找寻花粉、与同伴沟通) 3、 看录象了解蝴蝶的舌 “教师请小朋友看一看

11、蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状) 4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程 “你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?” (卵幼虫蛹成虫) 活动三：手工粘贴 活动过程： 1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今日，请小朋友当设计师，用漂亮的蝴蝶装饰那么喜爱的衣服，比比谁的设计最棒!” 2、幼儿动手操作 3、时装表演 活动四：音乐嬉戏小猫捉蝴蝶 “刚刚，小朋友跟教师一起了解了蝴蝶，现在教师请小朋友玩一个小猫捉蝴蝶的嬉戏 创新精神： 幼儿园教师的创新意识表达在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以阅历的方式进展的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩

12、，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满意孩子的奇怪，解决孩子的问题中进展学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进展再制造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有共性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜爱适合自己的学习，从而喜爱设计和带着他们学习的教师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的奇怪，设计了大班主题综合活动漂亮的花蝴蝶，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加奇怪心和求知欲。明显，孩子们喜爱富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的教师才能赐予孩子这样的学习，因此，孩子喜爱创新型教师。 活动反思： 这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长

13、过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。 大班教案 篇4 活动目标： 1、力量目标：进展奔驰躲闪力量和灵敏力量； 2、情感目标：激发幼儿对小鸡的宠爱之情，增加爱惜小动物的情感。 活动预备： 1、鸡妈妈、老鹰头饰一个； 2、在日常生活中观看、喂养、摩挲过小鸡。 活动过程： 一、预备活动 鸡妈妈（教师）带着小鸡（幼儿）入场，学小鸡的样子做各种预备动作跳、弯腰、扩胸等。 教师：鸡宝宝们，今日的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！ 二、学习小鸡的各种动作。

14、1、鸡妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。（幼儿用手做小尖嘴在场地中弯腰做捉虫子练习弯腰走） 2、鸡妈妈：小鸡，让我们去河边喝水吧。（弯腰、抬头、抖水） 三、嬉戏孵小鸡 1、用故事情节引出嬉戏： 教师：小鸡是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈每天带小鸡在草地上玩耍捉虫子。可是老鹰喜爱捉小鸡，所以小鸡看到老鹰来了就要隐藏。假如小鸡给老鹰捉到后，老鹰就会把小鸡放在它的家里了。 2、交待嬉戏规章： 老鹰捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停嬉戏） 3、两位教师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。嬉戏进展两次。 4、幼儿清晰嬉戏规章与玩法后，由幼儿自己扮演全部角色进展嬉戏三次。教

15、师在旁指导。 四、嬉戏完毕。 1、教师：没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带着小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡拯救出来） 2、放松运动： 教师：鸡宝宝们，天黑了，我们要回家了！（唐嘉） 大班教案 篇5 活动目标： 1、引导家长了解现代小学教学环境及目前幼儿升入小学应做的预备。 2、引导幼儿体验当一名小学生，感受小学生活的乐趣。 3、激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理预备。 活动预备： 1、联系小学校，并与学校做好各方面的预备。 2、与家委会成员、学校协商活动的详细内容。 3、将活动内容告知幼儿。 4、活动器材：大绳。 5、安排好

16、车辆、线路。 活动过程： 8：309：00活动一漂亮的校园 1、将幼儿及家长分成二组参观。 2、重点参观：图书室、语音室、教室（1-2个）、微机室、多媒体教室、少先队活动室等（以实地为准）。 3、参观后幼儿、家长及教师作简短沟通。 9：009：10幼儿入厕 9：109：45活动二我当小学生 1、看录相欢乐的一天。 2、感受铃声； 3、小学教师向幼儿简洁介绍集体活动的要求； 4、小学教师为幼儿上示范课； 5、家长观看幼儿上课状况，并做好具体记录。 9：4510：00幼儿入厕，洗手吃加点 10：0011：00活动三喧闹的操场 1、校园体育活动； 2、家长跳大绳、拔河表演。 11：0011：30活动

17、四大家谈 小学、幼儿园教师及局部家长座谈， 话题： 教师：孩子入学后会消失哪些不适应的表现？ 幼儿园应做哪些方面的幼小连接工作？ 家长：在入学初期，就幼儿良好的学习习惯、责任意识的培育家长与小学教师应做哪些协作？ 大班教案 篇6 活动目的及要求： 1、通过学习，教幼儿初步把握并理解儿歌的主要内容。 2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“愉快、错对”。 3、培育幼儿的观看力和推断力。 活动重点： 教幼儿初步把握并理解儿歌的主要内容。 活动难点： 教幼儿创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“愉快、错对”。 活动预备： 1、与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。 2、动物图片、画纸若干、（与

18、幼儿人数均等）胶水。 活动过程： 一开头局部： 1、教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。 2、教师以谈话形式引出课题：儿歌错了歌。 “小朋友们，在我们四周有很多得意的小动物，今日教师给小朋友带来了一首儿歌错了歌，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。” 二根本局部： 1、教师放课件，请幼儿完整的观赏一遍儿歌的内容。 提问： 儿歌里都有谁？ 小动物都在干什么？学词“愉快”。 听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。 2、学习儿歌： 教师采纳整体教法教幼儿朗读儿歌。 幼儿练习朗读儿歌，教师指导订正缺乏。 幼儿完整的朗读儿歌内容。 3、订正儿歌中的错误： 引导幼儿把诗歌中的错误订正过来。说一说应

19、当怎样才对？ 请幼儿动手将教师预备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。 4、请幼儿依据改正来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。 5、幼儿完整的朗读原儿歌和新创编的儿歌。 三完毕局部： 1、教师小结学习效果，以表扬鼓舞为主。 “小朋友们今日跟教师一起学了错了歌，创编了对了歌还学了词语“愉快，错对”，以后我们在学习生活中应当仔细认真的观看事物，千万别闹出笑话了。” 2、完毕活动请幼儿休息。 附儿歌： 母鸡高唱起床歌， 公鸡游泳下了河， 兔子坐在荷叶上， 咕呱咕呱真愉快。 只有白鹅怕下水， 咯哒咯哒扑上坡， 小朋友想一想， 这些是对还是错。 错！错！错！ 大班教案 篇7 活动目标： 1、 初步学习用脚

20、连续踢毽子。 2、 体验民间嬉戏踢毽子的乐趣。 3、 学习嬉戏的玩法及规章。 4、 能遵守规章玩嬉戏。 活动预备： 每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。 活动过程： 一、热身运动小朋友来我们来找个位置和教师一起来做运动吧。 二、踢毽子。 1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。 2、 幼儿沟通：你是怎么用脚踢毽子的？ 3、 教师示范用脚连续踢毽子。 4、 幼儿尝试连续踢。 三、嬉戏谁踢得多。 此设计进展试教后发觉幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此根底，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进展修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。 教学反思：

21、嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。 大班教案 篇8 一、活动目标： 1.稳固连续跳绳的技能，促进幼儿身体素养的提高。 2.利用竞赛的方式，让幼儿感受到竞赛的剧烈与欢乐，从小宠爱参与体育熬炼。 3.通过活动，培育幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。 二、活动时间及安排： 1.初赛：时间：20xx年11月7日11月11日 内容：大班组各班进展竞赛，每班选择成绩最优异的8位幼儿，男女各4名，参与年级组的决赛。 2.决赛：时间：20xx年

22、11月16日下午3点 内容：大班组每班选择出成绩最优异的8位幼儿参与年级组的决赛。 三、决赛活动预备： 1.参赛幼儿自备跳绳。请各位参赛幼儿着轻巧装，运动鞋。 2.成绩记录表、哨子一个、计时器、奖状。 3.人员安排：各班选一位教师计数（计其他班的幼儿）；各班保育员负责本班幼儿跳绳的数字监视。 四、活动地点：幼儿园大型塑胶场地 五、竞赛规章： 1.竞赛时间为60秒，5名幼儿为一组进展，分男女组。 2.跳绳数量多者获胜。 3.设立一等奖8名（男女各4名）、二等奖16名（男女各8名）、三等奖16名（男女各8名） 六、活动流程： 1.主持人宣布活动开头 2.介绍裁判员、运发动及竞赛规章。 3.幼儿竞赛 4.竞赛结果汇总 5.颁发奖状 6.鼓舞幼儿再接再厉，坚持参与体育熬炼，安康欢乐的成长。