的中班音乐教案3篇.docx

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1、 的中班音乐教案3篇中班音乐教案 篇1 活动目标： 1.感受音乐活动带来的欢乐，初步理解音乐三段体的构造。 2.依据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。 3.了解合理饮食和适当运动对身体安康的作用。 活动预备： 音乐瑞典狂想曲片段（附后），胖鸭、瘦鸭图片各一张。 活动过程： 一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。 1.今日，王教师带来了一首好听的音乐与小朋友们共享。 2.请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉？ 3.音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊？ 二、观看图片，并且分段感受及表现音乐。 1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎么样？（胖胖的。）你是从哪里看出来的？ 2.你们来学

2、学它的样子。（引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。） 3.探究第一段动作。 鸭子自从长大以后就开头变懒了，每天吃许多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。 幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。 在这段音乐里，鸭子是怎么走路的？（探究表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。） 让我们一起来跟着音乐表演一下。 4.探究其次段动作。 鸭子胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）。 它会做哪些运动呢？ （引导幼儿大胆想像，自由探究鸭子可能做的健身动作。） 幼儿倾听b段音乐，感受其与a段音乐的不同。让我们跟着其次段音乐一起来做做运动，请小朋友们全体起立。（引导幼儿跟随

3、音乐节奏各自表现。） 可表演两遍，其次遍请表演好的小朋友上台来表演，其他小朋友可以跟她学一学。 5.探究第三段动作 出示瘦鸭图。正像小朋友所盼望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？请你们听第三段音乐来想像一下。 鸭子瘦了以后心情怎么样啊？（很快乐）。你们觉得她还会做些什么呢？谁情愿来表演一下？（幼儿依据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。） 让我们一起跟着音乐来表演一下。（表现出鸭子快乐的心情）。 （评：在这个环节中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮忙幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活阅历创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和制造性。） 三、完整表演 1.我们今日听了

4、一首好听的音乐，还知道了鸭子瘦身的故事，通过这个故事，鸭子懂得了什么？（提示幼儿留意合理饮食，加强熬炼。） 2.接下来请小朋友们一起随着音乐完整地表演一下。（鼓舞幼儿依据自己设计的情节、动作进展表演。） 中班音乐教案 篇2 活动设计背景 平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历 ，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班买菜的音乐活动。 活动目标 一、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。 二、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。 三、知道各种菜都有丰富的养分。 教学重点、难点 依据歌曲，尝试简洁的创编歌词 活动预备 一、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

5、 二、音乐磁带。 三、电脑课件。 活动过程 一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。 1.教师：你最喜爱吃什么菜？在哪买的？是谁买的？ 2.你字菜市场看到了什么菜？ 3.教师小结，教育幼儿不挑食。 二、学唱歌曲买菜 1.介绍歌曲的名称买菜。 2.放音乐磁带买菜让幼儿观赏。 3.提问，帮忙幼儿理解歌词内容。（要求幼儿用歌词回答下列问题） （1）今日的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？ ()买了什么菜呀？ .利用电脑课件帮忙幼儿理解歌词。 丰富词汇：圆溜溜绿油油 .教幼儿有节奏的念歌词。 .教幼儿唱歌曲。 （）用整体法教唱。 （）分句教唱，重点练习说白局部。 三、创编歌词 1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等 2.

6、让幼儿跟着音乐买菜的旋律进展改编歌词的演唱。 四、活动延长。 绘画活动:我喜爱吃的菜。 教学反思 本次活动，孩子积极参加活动，课堂气氛比拟活泼。在帮忙幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮忙幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进展自编动作进展表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进展简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的”许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展 “逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的欢乐。 2、进展幼儿大胆表现的力量及感受力。 3、在引导幼儿在理解歌词的根底上，启发幼儿依据歌词大胆的表现

7、，感受歌曲欢快的心情。 活动预备： （一）学问阅历预备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。根本了解煎荷包蛋的过程。 （二）活动材料预备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。 活动过程： 1、调动生活阅历，激发兴趣。“你们喜爱吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？ 2、请幼儿观赏音乐第一遍。“有个小朋友可喜爱吃荷包蛋了，我们认真听听小朋友是怎样煎蛋的？ 3、出示挂图，帮忙幼儿理解歌词。“歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？ 4、边看图片边用动作表现歌词内容。“你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演） 5、教师完整地表演给小朋友看。“刚刚看到小朋友煎得可香了，教师也想来煎一个。 6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。“荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。 7、集体表演煎荷包蛋。“我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的教师吃好吗？ 8、教师。“今日吃得真快乐，你们也累了，我们回家休息吧。