的小学体育教案模板十篇.docx

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1、 的小学体育教案模板锦集十篇小学体育教案 篇1 一、教学目标： 1、运动参加：激发学生参加体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。 2、运动技能：90%以上的使学生能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的练习方法。 3、身体安康：进展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量和投掷力量。 4、心理安康：培育学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体分散力。 二、教学重点：用不同的方法进展跳绳。 教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。 三、教

2、学流程： （一）、导入局部 A、课堂常规 教师：1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要求。 3、安排见习生。 学生：1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 （二）、预备局部 A、热身跑：多种队形跑。 教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。 学生：1、根据师的要求调整队形，进展各种形式跑。 B、绳操练习： 上肢运动 体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳动运动 教师：1、边讲解边示范绳操。 2、领做，口令指挥学生练习。 学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。 2、在教师口令指挥下仔细练习。 （三）、根本局部 A、把戏跳绳： 学生7人自由组合在一起，进展合作探究、创新多种跳

3、绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究（前摇跳；后摇跳；穿插跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示 范（有独特的跳法）。 3、师生评价。 教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发觉并推广学生的新跳法，语言鼓舞学生，必要时赐予帮忙，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。 学生：1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展现，必要时可依据动作命名。 3、通过观摩同学的展现，进展自评、互评，并连续练习。 （四）完毕局部 A：嬉戏：绘图 要求：运用集体才智，自主创新。 教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有许多，接下去我们就尝试

4、着用绳子来拼图”。 2、讲解并示范嬉戏方法，强调留意事项。 3、组织学生进展小组合作创新练习，勇于展现自已组的作品。 4、小组间沟通，评价。 学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。 2、加强小组合作意识。 3、积极竞赛，自评、互评。 4、充分放松身心。 B、评价 教师：1、鸣哨，集合。 2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持熬炼，发觉更多的新方法。 3、回收器材。 学生：1、集合。 2、进展自我评价。 3、整理器材。 反思：本课在体育与安康标准的教学理念指导下，坚持安全第一，安康第一的指导思想，通过表演、嬉戏的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注意学生的自我创

5、新，更注意思想品德的培育，使小学生在享受欢乐体育的同时，培育积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比拟长了，他们或多或少能跳出把戏来，而且思维创新力量的进展也到了肯定水平，他们特别乐于展现自己、表现自己、竞争意识也渐渐增加，所以我在教学中给他们供应了许多展现自我的时机，以此来进一步获得胜利的体验，激发他们对体育运动的兴趣。 小学体育教案 篇2 教材分析 投掷是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，也可依据学生的详细状况，适当调整投掷物，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。 学情分析 1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育根本处于“匀速

6、增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。 3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增加。 4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体嬉戏。 教学目标 1、连续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参加活动的兴趣； 2、通过纸飞机投掷，了解投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系； 3、通过

7、系列投掷活动，进展学生良好的投掷力量和活动力量； 4、教师连续进展最棒个人、小组的评比、鼓舞，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与力量。 教学重点和难点 通过教学80%90%以上的学生娴熟运用投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。 小学体育教案 篇3 教学目标 1.学习站立式起跑和加速跑方法,进展快速奔驰力量。 2.说出简洁的全身动作术语,并做出相应的动作。 3.培育同学遵守纪律,积极进取的优良品质。 一、 直接导入 1

8、. 体育委员整队,报告人数,师生问好。 2. 宣布本课教学内容和留意事项。 3. 布置见习生，检查着装。 二、 热身活动 1. 教师领做、同学跟着做，复习小学播送操 2. 在教师指导下，画跑道。 三、 站立式起跑和加速跑 1. 教师讲解，并请一个同学示范动作方法：采纳自然站立式起跑，有力腿（单脚跳时往往着地支撑的那条腿，一般是左腿）在前，两脚前后开立，自然放松：“预备”时，重心前移，前腿异侧臂在前，集中留意力听信号：“跑”时快速后登，上体坚持较大前倾，步频快速提高，待速度渐渐提高，上体逐步抬起至正直或稍前倾，步幅渐渐增大。 2. 练习步骤： （1） 同学分组站在起跑线后，等候口令： （2） 站

9、立式起跑，口令“预备跑”： （3） 起跑后，在教师的节拍、节奏指挥下渐渐加速跑： （4） 快速起跑接加速跑，进展23轮次 四、 嬉戏：听术语、做动作 1. 集合队伍，讲解示范嬉戏方法（略） 2. 教师说全身动作术语，其余人员练习。 五、 放松身心 1. 放松嬉戏：听名称、指五官（放法略） 2. 教师小结本课，表扬好人好事，下课。 小学体育教案 篇4 教学内容：奥运学问竞赛 教学目标： 1、能知道世界规模最大的体育盛会奥运会。 2、能了解奥运会经受了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所取得的成绩。 3、能积极参加活动和争论、发表自己的见

10、解，能主动从各种媒体中猎取体育与安康学问。 课时：2课时 教学过程： 一、活泼课堂气氛，鼓励学生必胜的信念。 1、各小组按要求坐到各自的位置。（事先分好组，并布置好竞赛场地） 2、师生问好 师：同学们，今日我们将要进展奥运会学问竞赛了，你们预备好了吗？ 生：预备好了！ 师：你们的口号是 各小组按挨次喊出自己的口号。 师：教师信任你们在竞赛中肯定会胜利的！让我们一起说：“信任自己！耶！” 师生一起做出“V”的手势，表示胜利。 二、竞赛开头，鼓舞学生镇静应战，赛出好水平。 1、师讲解竞赛的规章：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题（12道）每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由教师出

11、题后，各组鸣哨抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在教师说完题目前方可鸣哨，否则扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每小组的基分是100分，最终以得分凹凸得知名次，如得分一样，则名次并列。 2、鼓舞学生要信任自己，要镇静、冷静。 3、竞赛开头 4、师讲解竞赛中没有答出和答错的题目。 三、 总结、颁奖 1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己嘉奖、鼓舞自己。 2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次竞赛中的表现，并为今日表现突出的组或同学发奖。 3、师评：按得分状况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。（颁奖进展曲） 四、课的延长 师：今日

12、同学们的表现都很精彩，就象我国的体育健儿一样。那我们一起来观赏他们在赛场的英姿! 1、观看奥运会开幕式和竞赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！ 2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运发动的“坚韧拼搏”、“团结协作”等优良品质，积极投入文化学问的学习和体育熬炼中去。 五、课外拓展 1、将你了解的有关奥运会的学问在课后与同学或教师沟通。 2、积极利用报刊、电视、互联网猎取体育与安康的学问、信息。 课前预备： 一、学生预备： 1、将学生分成6个小组 2、要求学生按组合作，通过各种媒体猎取有关奥运会的资料。 3、各组预备好本组的口号及奖品若干（五角星贴花） 二、教师预备： 1、哨子6个、投影仪

13、一台，录音机一台，颁奖进展曲音乐带 2、课件：奥运会开幕式及竞赛的精彩片段 3、奖品若干（运动图案的贴花） 4、竞赛题库： 必答题： （1）奥运会经受了哪两大阶段？ （2）现代奥运会分为哪两大类？ （3）什么叫奥运会？ （4）现代奥运会是何时开头的？ （5）奥运会每几年进行一次？ （6）奥运会会徽是什么？ （7）奥林匹克的格言是什么？ （8）奥林匹克的精神是什么？ （9）到20xx年止共举办过多少届奥运会？ （10） 夏季奥运会不得超过几天？ （11） 冬季奥运会不得超过几天？ （12） 第29届奥运会在哪个国家哪个城市进行？ 抢答题： （1）第一届现代奥运会在哪里进行的？ （2）奥林匹克环各

14、是哪几种颜色？ （3）我国第一次参与奥运会是哪一年？ （4）现代奥林匹克委员会主席是谁？ （5）在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？ （6）我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌，实现了“零”的突破？ 风险题： （1）我国第一个在奥运会上获得金牌的运发动是谁？ （2）五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？ （3）目前，冬、夏季奥运会竞赛工程共多少个？ （4）现在共有多少个国家和地区奥委会参加了国际奥委会？ （5）什么是国际奥林匹克委员会？ （6）第26届奥运会上在哪里进行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？ 小学体育教案 篇5 教学内容： 三位数乘两位数的估算。（课本第35页

15、的内容，及第36页的练一练） 教学目标： 1、 使学生把握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的发法进展估算。 2、 能与同学沟通自己的估算方法，培育良好的学习品行，形成积极、主动的估算意识。 3、培育学生估算意识和估算力量。 教学重难点及关键： 重点：三位数乘两位数的估算方法。 难点：能正确、合理地对数据进展估算。 关键：联系实际，敏捷处理。 教具预备：课件 学具预备：同桌预备一张报纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、课件出示课本35页主题图。 教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ 2、提出问题。 教师：你能估量这个体育场的座位数吗？

16、二、合作沟通、解决问题 1、让学生仔细观看体育场座位排列状况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1）独立思索，估算整个体育场座位数； （2）小组沟通，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 （3）由小组派代表反应沟通结果。 由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的答复不行能得到较精确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应当予以确定。 学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位； 学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。 学生3：体育场的每一

17、排座位数大约是200人，估量这个体育场有30排，大约共6000个座位。 以上估算的方法，都有肯定的道理，教师都应当予以确定和表扬，让学生尝试胜利的喜悦。 4、出示详细看台数据，进展估算。 （1） 课件呈现： 这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数一样，你能估量出这个体育场的座位数吗？ （2） 理解数量关系，列出解答算式。 引导提问： 这个体育场一共有多少个看台？ 每个看台有多少个座位（依据课文插图，说出精确数）？ 整个体育场的座位数可以用什么算式表示？ 板书：12628或7228 （3）估算算式结果。 一般状况下，学生把72看成70、28看成30来估算。 即：7030=2100 （4）

18、小结。 估算时可以依据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，便利计算。 三、课堂活动 课文第36页“练一练”的第1题。 题目要求估量一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的根底再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。 四、稳固练习。 1、课内外作业。 课本第34页“练一练”的第24题。 2、配套练习相关习题。 小学体育教案 篇6 一、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。

19、 二.教学目标 (1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 (2)进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 (3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学生状况分析 依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于以后，要多做些速度练习。四、教学要求 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 1能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的根本

20、方法。 2能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿态正确，呼吸自然。 3知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作，做到动作正确、娴熟。 5能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的.方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿态正确，呼吸自然。 6能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到快速转肩。，发挥腰部和蹬地力气，提高挥臂动作的正确性和协调性。7能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，

21、必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育。 小学体育教案 篇7 学习阶段：水平三 学习目标：主动参加播送操的复习，并能做出示范。 积极参加跳长绳活动。 学习内容：跳长绳 播

22、送操 学习步骤： 一、 小组活动，积极参加 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生竞赛展现。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成三组，在组长的带着下进展“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。 4、 在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。 5、分组展现“1+1”跳长绳。 组 织： 六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，提

23、高质量 教师活动： 1、叙述上节课播送操练习状况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。 学生活动： 1、了解本课复习的要求。 2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3、分两组（女生组、男生组）进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参加评价，更要做到公正。 组 织： * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材： 操场、录音机、长绳三根 课后小结： 本课仍是恢复体力，在队列练习后就开头分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组

24、的协作，三个班级的各个小组练习都特别仔细，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比拟大，最大竞赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。 1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很仔细，小组合作也较第一课有进步。 小学体育教案 篇8 教学内容:欢快丝巾 课型:实践课 教学目标: 1、激发并坚持同学的运动兴趣，让同学乐于参加本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 2、通过玩丝巾进展同学频率，努力提高快速跑的力量。 3、积极融入情景，充足展现自我，培育同学肯定的想象力和创造力量 教学过程 教学内容

25、一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、导入情境教学 魔术变花引出本课内容 提问：丝巾的用处？ 丝巾能怎么玩？ 想出各种玩丝巾的方法 1、斗牛 2、将丝巾抛起用身体的各个局部接住头 肩膀 脚 屁股 3、抓尾巴嬉戏 组织： 要求：静、齐、快 一； 比一比谁的频率快 1 将丝巾抛起 然后快速的拍手掌，比一比在丝巾落地之间谁拍的次数多 2将丝巾抛起 然后快速的跺脚比一比在丝巾落地之间谁跺脚的次数多 3胸顶丝巾跑竞赛 1、三人一组，其中一人将丝巾抛起，另外两人竞赛，完毕后换另一人抛丝巾，其余两人连续竞赛。 2、同1. 3、首先将整条丝巾放在胸前跑，然后增加难度将丝巾对折放在胸前跑，最终再将丝巾对

26、折放在胸前跑。 组织： 1、三人一组轮番竞赛 2、同1 一、整理放松 二、自我小结，相互评价 三、协商教师收回器材 四、师生告辞 1、丝巾恰恰舞：跟教师学习几个简洁的动作，并一起跳。 2、仔细听教师作总结，并相互评价同学之间谁做的好。 3、各组排头将丝巾收齐上交。 4、师生再见。 组织：成四路纵队集合。 小学体育教案 篇9 第一课时：仔细上好体育课 教材内容： 仔细上好体育课 教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动力量和增进安康的目的。 2、提高学生的积极参加意识，能够和同伴积极合作，友好相处。 3、了解课堂常规，

27、培育学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生争论，依次发言）上过幼儿园的小朋友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由教师指导大家做嬉戏、玩球，或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。 那么，为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜爱嬉戏、玩球，进展各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、积极地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动力量肯定会提高的

28、很快；适应气候变化的力量也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成安康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢？ 1、课前要求 （1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、上课要求 （1）上课应穿什么服装和鞋子？ 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 （2）不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋 三、在教室内练习排队（按座位组数） 四、小结： 以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，盼望大家今后都要做到。 作业：你盼望的体育课是怎么样的？ 其次课时 教学目标：通过学

29、习，使学生知道上学、放学的路上要多留意安全。 教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 小朋友，你们知道上学、放学时是顶峰时期，所以大家要留意交通安全。 板书课题：行路安全 二、教授新课 1、出示图片提问：小朋友你们熟悉这些标志吗？ 小结：公路上，车多、人多。行人要靠右走，不追赶，不打闹。过公路时，先看左，后看右，要走人行道。 2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能翻越栏杆。 3、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得对，要和妈妈一起过公路。 4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，骑车时不能打伞。 5、出示图片提问：图上的小朋友做

30、得对吗？ 小结：他做得不对，不能在公路上踢球。 三：课文总结 作业：行路安全应当留意哪些？ 教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。 教学用具：相关课件 第三课时 教学过程： 一、导入新课 小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以爱护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个安康的 身体还需要小朋友们留意饮食，尤其是吃好我们的早饭。 二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒适吗？ 小结：早饭对一天来说特别的重要。假如不吃早饭，会影响同学们的身体正常进展。 2、教儿歌 同学每天要早起， 吃好早饭再学习， 干稀搭配质量好， 身

31、体学习大提高。 3、出示图 提问：知道图上这些叫什么吗？ 你每天吃早饭吗？常常吃哪几种？ 四、总结全文 五、作业 你今日吃早饭了吗？吃早饭有哪些好处？ 第四课时 教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。教学过程： 一、导入新课 同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。 二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道手是怎样受污染的吗？ 小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、清扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。 2、讲讲为什么要勤洗手。 3、出示图 三、提问：同学们，你们会洗手吗？ 四、教

32、师教给学生正确的洗手方法。 （1）先用水将手浸湿。 （2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。 （3）反复揉搓之后，用清水冲净。 （4）指名学生上台表演。 表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并盼望其他同学向他们学习。 五、总结全文 作业：为什么要勤洗手？ 正确洗手的方法 第五课时：礼貌大方不怕羞 教学目标：通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不大方。 教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 同学们，现在大家已经是小学生了，你们喜爱在公开场合大方的小朋友还是大方的小朋友。 二、教授新课 1、出示图片 提问：你喜爱图中哪位小朋友？ 请你把最喜爱的小朋友的花

33、涂成红色。 2、出示图 这两位小朋友都特别的大方。 3、出示图 这位同学回答下列问题的时候声音洪亮。 4、出示图当家里来了客人的时候小朋友要大方的向客人问好，款待客人。 5、出示图见到客人时要礼貌的和客人相处。 6、出示图这位小朋友不够大方，妈妈和客人说话时她大方的躲在妈妈的背后。 7、出示图这位同学也不够大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍。作业：正确待人的方法。 小学体育教案 篇10 一、教学内容 双手胸前传接球 二、教材分析 本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的根底上提取出来的一堂以提高学生篮球力量，培育篮球兴趣为主的技术教学课。小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要把握的最重要

34、的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。这是学生第一次接触传接球技术。 三、指导思想 在设计本课时，我以新课程标准为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培育学生初步把握“地胸前传接球”动作，培育和激发学生的篮球兴趣目的。遵循技术教学的规律，进展由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到胜利的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的力量。 四、学情分析 三年级学生身心的进展正处在由稚嫩趋向自觉，由依靠趋向独立的过渡时期。求知的欲望和力量，奇怪心都有所增加，对新奇事物开头思索、追求、探究。学习的兴趣更为广泛。同学间开头进展个人简洁交往，往往偏

35、重于情感而分不清是非。自我意识有所进展，自主性要求日趋剧烈，但仍旧缺乏自我约束的力量。男女生消失生理差异，女生上肢力气较差，或许会消失传球不到位的状况。 篮球教学在低年级已经在嬉戏中消失，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进展正确的双手传接球。 五、教学目标 （一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步把握“原地胸前传接球”的动作。 （二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。学生能做到连续胸前传接球4-6次不掉球

36、。 （三）情感目标：在练习和嬉戏活动中体验群体活动的乐趣，培育学生的合作意识，自主学习的力量。 六、教学重点、难点 （一）重点：精确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作； （二）难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。 七、教学策略 教学构造上，设计了以篮球嬉戏为主线，激发学练兴趣，培育良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地和多媒体进展合理的布局，给学生尽可能大的活动空间和视觉上的直观感受；在教学手段，通过尝试教学培育学生自主学习力量；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在力量培育方面，通过奇妙

37、的安排嬉戏，培育学生协作力量，激发学生练习兴趣。 八、教学过程 （一）开头局部 1观看篮球视频片段，教师语言鼓励学生学习篮球。 2嬉戏：“近距离传接球”嬉戏。 学生二人一球，通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的掌握和把握力量，热身的同时，活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （二）根本局部 1学习“持球”动作。 （1）观看持球动作视频。 通过观看视频，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。对于三年级学生来讲，这是最形象最直观的手段。 （2）学生仿照持球手型和徒手手型，并相互纠错，解决手型的问题。 学生通过自学、仿照、互助把握持球手型。 （3）“较远距离传接球”嬉戏。 让学生在嬉

38、戏中查找和感悟最正确的传球方法是：人不动，用力把球传到同组同学那里。 2.学习“双手胸前传接球”。 （1）学生观看“双手胸前传接球”教学视频。 借助教学视频在学生的头脑中构建一个胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓。 教师通过传球的口诀：“蹲、伸、拨”；接球的口诀：“迎、收、屈”归纳双手胸前传接球的动作要领，便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。 （2）学生尝试性仿照练习。 让学生依据前面构建起来的胸前传接球的最直观而又整体的初步轮廓，在尝试性仿照练习中，初步让学生详细感知原地胸前传接球的动作，并在尝试练习中发觉自己或同伴遇到的各种困难。 （3）师生解决练习中存在的困难（

39、探究、合作学习的方式）。 如：接球不稳简单掉，传球距离近，传球高度等。使学生初步了解传球和接球的各项动作要领。表达由整体感知到分降落实的技术教学规律。 （4）学生练习。 在学生初步了解传球和接球的各项动作要领后，安排学生充分的时间进展练习，体会并初步把握这些动作要领。学生要充分利用这一时间进展练习，教师充分利用这些时间，准时观看，发觉学生中消失的问题，并用个别指导这一最有效的形式，帮忙学生解决困难，把握动作要领。 （5）“听口令传接球”。 这种看似比拟死板又铺张时间的方式，其实特别有助于让传球的学生留意自己的传球技术动作，也更能让学生体会“眼睛盯球，主动伸手迎球”的动作要领。更主要的是，教师可

40、以比拟精确的了解前面这段时间学生的技术把握状况，教师可以依据观看，了解哪些同学完成的较好，哪些同学完成状况还不够抱负。更有利于教师选取存在的共性问题，进展针对性的讲评指导。 （6）传接球竞赛。 单调的传接球练习会让学生觉得枯燥。用竞赛来代替练习，可以让学生在竞赛中练习和稳固技术动作。 学生依据本组的水平可以调整间距，相互协调合作、速度灵敏。 “调整间距”注意学生的个体差异，培育学生应变力量；使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的积极参加使教学进入高潮。 （三）完毕局部 “双人背背夹”嬉戏。 将这一嬉戏作为本课的完毕局部，既可以到达放松的目的，同时进一步培育学生的团结协作，解决问题的力