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1、 的小学生学习计划四篇小学生学习规划 篇1 开学第一天，一进学校，看到干净如新的校园，看到崭新的桌椅，和气可亲的教师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上抱负的中学。 俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我肯定要做到以下几点： 一、做好“三定”。肯定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好教师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。 二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的”问题在堂上多留意教师的讲解，并能做到“不耻下问。” 三、上课用心听讲，仔细做好笔记，积极发言，力争堂上学问堂上过关。 四、课后仔细完成

2、作业，温故知新，睡觉前将教师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。 五、虚心学习别人的特长与优点，不嫉妒别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。 六、合理安排好休息时间与消遣时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参与一些有益的课外活动。 今后，我肯定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。 小学生学习规划 篇2 规划总是胜利的开头，学习亦如此，对于学生来讲学习就是最重要的，小学生从小培育如何合理安排自己的学习时间，从而对提高学习的效率很重要。下面是小编整理的小学生学习规划书，盼望大家喜爱!

3、一、时间安排 1、每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业; 每天保障一小时的无负担课外阅读; 每天保障一小时的英语自学; 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、规划与非规划 如无特别状况，每天必需完成以上规划; 每天的规划在得到“保障”的前提下，可敏捷自由安排; 假如因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行; 可以间或睡懒觉，但不要影响当日规划的实施。 二、学习规划 1、不参与语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 2、语文课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科学问大全、漫画、中外名

4、著导读等丛书; 假期可以自己买三本自己喜爱的任何书籍; 把以前稍显薄弱的.阅读题的标准答复、错别字系统复习。 3、数学课程规划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺; 假期完成五年级奥数提高班的自学，根本把握其要领，有选择性选择典型题目做。 自己留意计算细心化的订正。 4、英语课程规划 英语学习力量和成绩一般，要重点加强学习兴趣和力量的培育; 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限; 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总; 若有兴趣、有时机，可以把语音和音标接触、稳固一下，尽量保证发音标准。 三、活动安排 1、随父母至少省内出去旅游

5、一次，争取省外旅游去一次; 2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次; 3、每天保障一小时的户外活动或运动，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要留意安全; 4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简洁做饭等; 5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立款待; 6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字力量的提高; 7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长; 8、其他：依据详细状况，敏捷安排。 附：另一份暑假学习规划，欢送比拟。 小学生暑假学习规划 每天日程安排： 8:008;30起床(刷牙洗脸吃饭)

6、8:309:00做教师布置的作业 9:0010:00做课外作业 10:0013:00玩 13:0014:00做课外作业 14:0015:00玩 15:0016:00做课外作业 16:0021:00玩 从另一个角度写的: 1.帮妈妈做力所能及的家务劳动. 2.做有意义的公益劳动. 3.学会一项家务技术或其他的小技术. 4.改掉一个坏毛病、缺点. 5.读一部好书，写出读后感. 6.依据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，熬炼自己的写作力量. 7.看一部好的电影,试着写出观后感. 8.学一首好歌. 9.试着克制一个自己曾经不敢/会做的(好)事 10.完成假期作业,并努力做到最好. 11

7、.要留意完成学校布置的全部作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整. 12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要由于天气严寒躲13.每天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果 13.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能。 【小学生学习规划书二】 一、学会预习，逐步提高自学力量 胜利的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本学问，而预习的效果如何又直接反映了学生对学问的理解程度。在预习的过程中，教师应为学生谋求一条思索探究的道路，也就是设计预习提纲，让学生根

8、据预习提纲指导学生阅读书本学问，发觉疑难问题，让学生带着问题，有预备走进课堂，变学生被动承受为主动参加学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培育自学力量。 二、学会听课，提高听课质量 听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官承受学问，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必需经过学的独立思索，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思效劳，是听课中重要一环。记笔记要把握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。 三、学会复习，稳固所学学问 复习是再现课堂情景，抵抗或消退遗忘的”措施，也是准时消

9、化学问，加深理解，使学问系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要准时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习肯定要科学安排时间，有规划地复习，就产生了肯定的效果。 四、学会检查，找到学问缺乏 在每学过一个单元或经过肯定的学习阶段后，教师要引导学生对前一段的学习状况作一回忆，从而确定成绩、总结阅历，找出缺乏之处，查找改良方法，为进一步学习打好根底。检查的方式许多，要注意平常自我检查，常常找一些练习题定时、定量进展自我测验。 【小学生学习规划书三】 时间过得真快，转

10、瞬间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧急的六年级，应当有充实的学习规划，以下就是我的”规划： 一.语文： 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到稳固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问答复课后题。 5.每周保证完成作文一篇。(作文需提高速度，削减涂改、错别字。) 6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二.数学： 1.学会课前利用小学教材全解预习新学问。 2.学后做适当练习，加强稳固。 3.对自己的弱项进展专项训练。 4.多做一些奥数题，开阔思维力量。 三

11、.英语： 1.记单词时要边读边记。 2.每学完一个单元，依据单元学问写短文，加强句型练习。 3.每周复习一次笔记上的语法学问。 4.课文会背会默。 5.多听磁带，进展听力训练。 四.其他： 1.课外进展体育熬炼，增加体质。每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。 2.积极参与学校、班级的各项活动，熬炼自己的综合力量。 小学生学习规划 篇3 好的学习方法，会让你的学习事半功倍：一个错题本，一个好题本，新课之前肯定先预习，先复习后做作业。 做作业要计时（限时训练）。 一个人学习成绩的优劣取决于他的学习力量，学习力量包括三个要素：标准的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了标准的学

12、习行为才能培育出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，标准的学习行为是前提，是根底。 实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。 过程不变结果不变，过程转变结果巨变，过程合理成绩斐然！ 一、规划治理有规律 1、长规划，短安排。在制定一个相对较长期目标的.同时，肯定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。到达了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。 2、挤时间，讲效率。重要的是进展时间上的通盘规划，制定较为具体的课后时间安排规划表，课后时间要充分利用，合

13、理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。规划表要根据时间和内容挨次，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入规划表内。 二、预习治理争主动 1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，其次天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发觉不明白之处你要写在预习本上。 建立预习本。 2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。读写同步走。 3、练：预习的最高层次是练习，预习要表达在练习上

14、，就是做课后能表达双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学力量在提高，若不会做，没关系，很正常，由于教师没讲。 三、听课治理重效益 听课必需做到跟教师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着教师的思维走，不预习跟不上。跟教师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型 更重要的是抓自己共性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%60%左右，而预习后懂的则能在80%90%左右。当堂没听懂的学问当堂问懂、讨论懂。建立听课笔记本。 四、复习治理讲方法 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。 1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后

15、最需要做的就是是回想。此过程特别重要，几乎全部清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排肯定时间回想。 2、查：回想是目前联合国教科文组织成认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会特别清晰地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的23遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺局部，需要从头再学。 3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。 4、写：随时登记重难点、漏缺点。肯定要在笔记中把它具体整理，并做上

16、记号，以便总复习的时候，留意复习这局部内容。建立复习本。 5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的学问，每周末复述一下自己一周内学过的学问。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持23个月就会记忆力好，概括力量、领悟力量提高，表达力量增加，写作力量突飞猛进。此法用于预习和复习。 五、作业治理要自律 1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比方：20分钟写完英语；25分钟写完数学 2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。 3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 4、不检查不作业：作业后必需检查一遍。 5、不小结不作业：写完作业后，告知自己学会了什么，

17、得到了什么，有什么体会。 6、 独立作业忌抄袭。 六、错题治理常反思 有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着很多学问点的联结，把握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五局部。第一局部是原题；其次局部是错因；第三局部是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找缘由，这时举一反三，将与此题相关的学问点或习题联系起来，写下来。第四局部是归纳提示：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提示自己这局部把握不好，重新自学或请教教师和同学。第五局部是复习次数：每隔

18、一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比拟适用于理科 七、难题治理会溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉学问点众多，学问点之间关系错综简单，思维（及方法运用）跳动性大、规律性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清晰题目所需学问清单，同步辨清学问间的内在联系； 二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点； 三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。 八、考试治理抓重点 用一张丢分统计表治理。按科目分为填空、选择、计算、阅读工程。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出

19、了错误，是什么学问点有问题，哪方面需改良和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。考前拿出特地时间做错题难题本上的题。 小学生学习规划 篇4 一、学习规划 在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要有课外练习，假如没有学习规划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。要明白制定学习规划的重要性，明确学习规划的内容，把握制定学习规划的方法。 学习规划包括长期规划和短期规划两种。长期规划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期规划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的安排。

20、 学习规划要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证规划的敏捷性和适应性。在执行中既要坚决不移，又要依据实际适当调整，目的在于使学习规划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。 二、预习方法 预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进展学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法 是对其次天要讲授的内容仔细阅读，认真思索，把新的学问和以往学过的学问联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克 服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。 三、听课方法 课堂是学校教育的中心环节，

21、是学生获得科学文化学问的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积存，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理安康。为此，在课堂中，要留意以下几点。 (1)仔细听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的凹凸等。 (2)留意看。要全神贯注地凝视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的局部、用电化教具突出演示的局部尤其要认真观看，仔细领悟和重点记忆。 (3)多动脑。要积极思索，要边听、边看、边思索，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧学问联系起来思索，做到融会贯穿，举

22、一反三。 (4)主动练。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 四、复习方法 复习是指对学过的学问重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和稳固当天学到的学问。系统复习的主要目的 是对周、月、学期或学年学过的学问进展全面深入的复习，目的在于融会贯穿，理解和把握学科学问的体系。系统复习本质上是对前段学习的学问进展相对集中的再 加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回忆教师课堂讲授的内容及

23、其过程，目的”在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜亮的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不精确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学讨论解决。 系统复习的方法也是多样的。比方循环复习法，是指学过一个单元之后即准时复习，然后再学下一单元，学完其次单元之后，再把这两个单元综合起来系 统复习，以此类推，循环至终。安排复习法，指学过的内容准时复习之后在时间上每隔肯定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上渐渐拉长。比方上

24、一单元讲过的 内容准时复习，一周后再复习，两周后再回头简单地复习，一个月或一季度后再复习。事实说明，安排复习的效果优于集中复习。固然集中复习也有其优势，比方在 期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进展系统化的复习，也是非常重要的。 五、写作业方法 写作业是经过独立思索，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的学问运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学习的结果，加深对学问 的理解和记忆，充分发挥自己的才智和潜力，同时也有助于培育自己的思维力量，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要把握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，即在仔细复习、充分理解的根底上完成作业。 (2)认真审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 (3)仔细表述，即思路清楚，表述准确，书写标准，答案精确，洁净利落。 (4)细心检查，即依据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发觉错误准时订正;同时，对教师的批改、批语要仔细思索，从而不断地总结阅历，吸取教训，不断提高。 【小学生学习规划】