语文老师教学计划(15篇).docx

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1、语文老师教学计划(15篇)语文老师教学方案1 一、指导思想 以党的教育方针为指导，坚持以人为本，敬重同学的共性和身心进展的特点，实施素养教育，培育同学宠爱祖国语言文字的思想感情，培育同学社会主义核心价值观。努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，培育同学健康、高尚的审美情趣，提高同学的文化品尝，进展健康共性，逐步形成健全人格。 二、教材分析 新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“谈论文”多种题材文章，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面，留意诗歌经典的学习与养成，所选课文布满睿智与哲思，符合九班级同学的身心进

2、展特点。 三、教学目标 1、学问目标：通过本期学习，让同学能系统的把握本册书中的有关学问，并能很好的运用，使文本和同学的思想融为一体，从而达到同学自身的语文学问进展。 2、力气目标：进一步培育同学圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培育同学擅长观看、思考生活，并从中猎取学问的力气;通过阅读和写作训练提高同学的写作力气。 3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培育同学的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 四、教学重难点 1、要求同学把握九班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本

3、学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 五、教学措施 1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保同学能够正确无误地把握这些基础学问。 2、做题给同学有识记限制，培育同学做题的紧急感，同时要提示同学审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。 3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升同学的写作力气。 语文老师教学方案2 一、同学状况分析 本班同学经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：同

4、学对语文课的熟识和理解有了拓展;个别同学能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，半数同学对学习语文有了信念;课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当。存在的不足是：多数学习语文的习惯养成差;学习的主动性，合作探究意识不强;积累较少，阅读面不广。 二、本期教学目标 1、学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务;把握本阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用;指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 2、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的方法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。 3、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语

5、感打下基础。 4、激发同学学习语文的爱好，培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，推举阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的力气。 三、具体教学措施 (一)课堂教学 首先，要留意教学目标的整合性。要关注学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。 其次，课堂上要师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演

6、，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第三，指导同学做好每天语文学习的各项任务，养成学习好习惯。具体内容及要求：养成课前预习的习惯。内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集(有关作者、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，可以依据同学提出的问题，准时调整教学的重难点。本册教材作文训练的重点照旧是写人记事的记叙文训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次。要强化积累背诵，我们既要积累确定量的写作素材，字词，也要积累确定量的开头结尾，然后才能灵敏运用。鼓舞同学运用对话式、片断组合式

7、或日记体、书信体等形式写作。批改作文以确定同学特长为主，尽量多找其亮点，以此激发同学写作爱好;每次作文尽量面批。同学每天坚持练字一张，老师对同学平常作业的书写要求要严格，凡不符合的要求重做一遍。 (二)语文综合实践活动 1、预备一个读书笔记本，做好读书笔记。 2、每天学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，按挨次指定同学写在黑板上，内容要具体，供同学自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)。 3、乐观参与学校组织的书香班级的创建活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，拓宽同学学习的领域，使同学获得终身受用的语文力气。 (三)备课、听课和作业 1、坚持教学资源共享的原则，依

8、据学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，坚决做好备教材，备同学，备作业。 2、依据学校要求，认真写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的教学力气。 3、多听课，认真记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足敢于提出自己的看法。 4、认真批改作业，准时反馈每日作业状况。 (四)提优补差 1、提优重在拔尖，补差重在提高。本学期培优重点是李冰欣、赵嘉琦、韩沁娜、赵岚娇;补差重点是武文豪、李泽锟。要有针对性的进行培育，留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。 2、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学

9、习爱好。李冰欣带郭世扬，赵嘉琦带李智伟，韩沁娜带未瑶瑶，赵岚娇带代田田。 3、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力气，尤其是在学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 (五)其他 1、尽快建立班级语文学习小组，4人或5人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂争辩、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。 2、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，留意培育同学良好的听课习惯，提高课堂教学效率。 3、留意复习。古人云：“温故而知新”，要留意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和力气，可接受听写、小组检查等方法

10、检查，也可以请家长关怀检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。 语文老师教学方案3 1、重精读，抓略读，促泛读。 重精读，就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思考和训练。 2、学习中外散文。老师选取精致的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、大事、景物的描写，品尝精妙的语言。 3、学习古今中外的小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导同学抓住小说中的主要人物，深化探讨和争论课文是如何运用这些描写手法的，从中呈现了人物怎样的精神面貌和性格特征。 4、古代诗文。重点是在前面几册的

11、基础上进一步延长拓展和强化提高同学学习文言文的习惯、方法和力气。教学时要从朗读入手，培育同学的文言语感，同时要连续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让同学留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点共性化的评点和赏析。 抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求同学每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为： （1）生字生词或好词佳句。 （2）文章主要内容概括。 （3）评点赏析 （4）质疑问难。 老师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题开放争辩，达成共识。 促泛读，就是要求同学每天都能抽出一些时间读书看报，至少扫

12、瞄一份晚报，把自己感爱好或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当沟通。 语文老师教学方案4 一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，提高课堂教学水平。 二、本组老师状况分析： 本班级6位语文老师，比较团结，对待工作认真负责，能主动乐观的完成工作，能经常沟通课堂中消逝的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，

13、大家能快乐地工作。 三、活动目标 1、通过教研活动(读书沟通和集体备课)，充分挖掘的老师的潜力，使本组老师的业务力气以及教学力气得到更大的提升。 2、二班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写作文打基础。 3、重视对同学口语交际力气的培育，使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养。 4、加强同学写字、读书姿势的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 四、具体措施 1、加大力度进行集体备课

14、教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学争论上。依据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的争论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时留意分析老师是否留意了同学的个体差异和敬重同学共性化的学习，是否关注了同学的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关怀者和引导者。 2、抓好最基本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文基本功，是一班级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高同学的文化素养起特别重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我

15、们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 (1)每天利用写字课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。 (2)在识字教学中，培育同学的自主识字力气。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、玩耍识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，变被动为主动。 (3)检查：家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，严格把握同学的作业量，减轻同学课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有次、有订正、有批改日期。 (4)听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈

16、沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。 五、创新工作 1、学术沙龙式教研活动。学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的，可以自由发言的专题争辩会。 2、对比教学式教研活动。对比的方式可以是多样化的，可以通过观看名师课堂教学录像与按新课程理念设计实施的同一内容的教学进行对比。 课例分析式教研活动。课例分析式教研活动是借助必要的媒体手段，运用确定观看与诊断技术，对于某一堂课进行深化的剖析和反思。 课题争论式教研活动。课题争论式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式。 语文老师教学方案5 一、班级状况分析 本期我班共有同学65名，其中有6人是新转

17、入的同学，这些同学课堂常规较差，成果也不理想。原班生中也有一部分学困生，针对这些状况，为了能更好地完成本期教育教学工作，特制定以下方案。 二、教材分析 本册共有八个单元，本册教材要求同学能借助汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。 三、教学质量目标 1、本册教材要求同学能借助汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字 2、会读写260多个词语，懂得意思，一部分

18、能口头或书面运用。 3、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地叙述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。 4、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的.方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 5、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯。 6、使同学了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族傲慢感

19、；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神；初步培育宠爱科学的思想感情 三、教学措施 1、精确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。老师要生疏本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并依据班级的实际状况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。 2、扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要赐予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证同学有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班同学人人参与

20、训练。 3、落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学23课时，要着重考虑怎样让同学把握本单元的基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深熟识。需要留意的是，本学期刚开头学习给课文分段，分段的教学一

21、般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开头接触课文就进行。 4、留意听说读写力气的协调进展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让同学留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。 四、教学进度支配 第一学月：教学第一、二单元 其次学月：教学第三、四单元 第三学月：教学第五、六单元 第四学月：教学第七、八单元 第五学月：总复习，期末考试 语文老师教学方案6 一、基本情景分析： 经过上学期语言课程的学习，基本情景分析是：培育和进展幼儿的语言本事，为幼儿供应在团风光前叙述的机会，进一步提高幼儿“想说、

22、敢说”士气。同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导同学“情愿与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自我想说的事情。6、宠爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对同学的语言本事进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维本事得到很好的进展。 2、幼儿进入学习

23、倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿同学怎样地在团风光前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、经过活动延长和活动提议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 四、同学情景分析： 幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，并且能使幼儿终身受益。 五、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童

24、也有着很大的局限性。仅有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。 语文老师教学方案7 本班孩子是我从一班级一手带上来的，在语文课堂上大多数孩子能专心听讲，乐观举手发言，敢于发表自己的见解，作业能准时认真完成，有着较高的语文素养。但也有特别顽皮的，上课爱动，连一分钟都很难坐住，对于这样的孩子，应从严要求，慢慢引导，力争让每个孩子都能进步，都能提高。本学期，在语文教学方面除了连续培育他们课上专心听讲，乐观发言，认真书写的习惯之外，我还有以下几点设想： 1、课前预习 上期我们已经说过了课前预习的重要和必要性。本期关于预习

25、的要求是这样的：一读标出段号;二读圈诞生字词；三读正确；四读流利娴熟；五读知文大意。对于一些不同体裁课文我会提前制定“预习表格”，孩子可以通过填写表格来完成我们的预习作业。这些方法和步骤都是低学段关于预习的最基本要求。预习的效果直接影响其次天课堂学习的效果，我们不会由于几个孩子没有预习而停下来不讲新课，现在班里大多数孩子都养成了预习的好习惯。特别值得表扬的是xx的家长，常听孩子说，有预习作业时因课文没读熟家长坚决不签字，有了家长的督促，孩子的习惯怎能不好呢？像这样的家长还有很多，希望在本期我们能一如既往的共同培育孩子预习的学习习惯。 2、漂亮句段的背诵。 5、学校一班级语文教学工作方案一班级语

26、文教学方案 新的一学期即将开头，在新的一学期里，我将对自己的工作作如下方案： 1、关于课堂教学，坚持“以生为本，以学为主”的教学理念，在每节课之前做好预备工作。依据学校语文教学内容制定好每节课的教学内容，做到提前一周上好学校作文的内容。 2、关于备课，坚持在备课之前备同学，接下来被学校作文教学内容，再结合小桔灯教材内容，备好每一节课，由于备好课是上好课的前提。并且做到提前一周备好课，同时写好下水文，以便了解同学写作时可能会遇到的困难，做到在上课之前解决可能遇到的困难。 3、关于作文批改，本学期要做到作文批改准时。做到批改每篇作文必需有总评语，尽力做到要有眉批和旁批，且评语要深化孩子心灵，评语要

27、讲究艺术性。各种评语需要有针对性，要能够激起孩子的写作热忱。 4、关于沟通，因培训班的特殊性，对同学和家长的沟通要准时、有效。每星期做到沟通5到10名家长，将孩子的学习状况准时反馈于家长，同时起到与家长联合教学的目的，也能够督促和关怀孩子学好作文，完成作文方面相关的作业。 总之，以上四个方面就是本学期本人需要努力的，这些都是为了能够让同学在新的一年里学到实在的学问，以确保学期结束时的留生率。 语文老师教学方案8 依据新颁布高中语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合同学实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展。 一、同学状况及成果分析 本学期我担当高三(61

28、3)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成果状况来看，高三(614)班的同学照旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班同学从上期成果上来说是相对好的，但对那些基础学问还需要多细心些。 思想状况方面，高三(614)班有2/3的同学有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关怀老师调整自己的教学方法。高三(613)班同学，大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的乐观进取精神，有取得良好成果的猛烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上

29、年少无知，自控力气比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是特别自觉，有时不能完成老师的要求。 二、教学目标和要求： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：全面了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。 把握和运用学问力气的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的力

30、气，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。 三、主要教学内容及教具 学习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培育研讨、评价论文的文学作品的力气。在培育阅读力气的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观; 除此而外，还要从10月份开头进行语文基础学问的系统复习。 教具：多媒体课件。 四、教材重难点 高三语文着重培育研讨、评价论文的文学作品的力气。在培育阅读力气的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观;着重培育同学理解文章的力气的阅读文言文的力气。连续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的

31、主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念端详古代文学作品的内容的思想。 五、教研课题 本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过程中，留意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性

32、的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 六、教改措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受以下教改措施： 1、留意培育同学的自学力气 终身教育、连续教育已慢慢成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不行能具有自我进展和制造的潜力。基于这一熟识，新教材留意培育同学的自学力气，着眼点不是老师的“教”，而是同学的“学”，把握学习方法，养成自学习惯，为日后的连续自学和自我进展打下基础，使同学终生受益。 2、留意发挥老师的主动性和制造性 这一点主要体现在老师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较留意对课文的分析与解说，而不大留意供应研读的思路和备课资料。原来是供老师

33、备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解，原来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书供应了“标准”，不免失之偏颇。与新 教材相配套的老师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的阅历教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，留意吸取语文教学和语言学、文学争论中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文老师的实际动身，既留意关怀 老师解决备课中的实际困难，又留意给老师留有余地，尽量不供应结论性的东西，以利于发挥老师钻研教材的乐观性和教学实际中的制造性。

34、七、业务自修内容 1、多向有阅历的老师学习; 2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊; 3、多与家长联系，关心解决同学的学习问题。 八、提高教学质量的措施 l.课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织同学加以辅导训练。 2.接受一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，差生加以学习。课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 3.对同学实施多做多练措施。同学适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 4.充分了解同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 语文老师教学方案9 新的一

35、学年又开头了，这次重新恢复到只教三班一个教学班，不管从时间还是从精力上都更充分些。为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班同学实际状况，特拟定了如下方案： 一、教材分析。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每组由#工作方案# 导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。从这一学期开头支配了习作训练。 二、同学分析 本班共有同学

36、54人。同学成果两级分化明显。大部分同学，特别是女生，对语文的学习乐观性较高，基础学问较为扎实，对语言方面的学问较为敏感。有个别同学的习作力气已经远超同班其他同学。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯;部分同学，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平常没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成果是重中之重。 三、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱;了解祖国壮丽的山河、富有

37、的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情;熟识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族傲慢感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 4、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 5、积累课文中的漂亮词语，精彩句段，练习复述课文。 6、结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结合，表达自己的观看所得。 7、开头练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四、教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音

38、，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有确定的识字力气。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、精确把握三维目标，不任凭拔高或降低，并且依据同学的不同层次，进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参与训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应

39、严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气，并且留意同学平常学问的积累. 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必 过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，接受一帮一等不同的形式来鼓舞同学之间的互帮互助，

40、持之以恒的关怀潜能生，建立对学习的信念。 语文老师教学方案10 一、拼音课的教学思想 以同学为主体，老师为主导，在简便的情境之中，快乐地学习汉语拼音、熟识汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学情景分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必需的困难。在学习过程中小伴侣简洁疲乏，留意力分散，坐担忧定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会

41、正确书写。 2、引导同学情愿与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。 四、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。 五、教学预备 预备工作要争论教学需要，争论实际情景，多做一些卡片，也可让同学做。 六、教学措施 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做玩耍，让同学感受

42、到学习的欢快。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱惜孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 语文老师教学方案11 上午听过巧的课，下午在一起争辩，学习。这是一篇丰子恺的文章白鹅；整节课给我的感觉很完整，很踏实。几个老师在一起说了很长时间。这节课属于说明文，整个流程很完整，在确定过后，我们更在思考一些不足。 首先，生字教学在扎实的前提下时间有些多，或许用了20多分钟，老师出示生字，同学读第一遍课文，然后读，在个人呈现的时候同学和老师订正，进而是词语，然后是

43、四字词语，再接着提问。 大家在一起协商的时候觉得能不能把词语学习放在课前，把学习的机会转给同学，让他们自己去查阅，比如多音字，都可以放在课前。另外就是把更难理解的词语放在句子中。这一点我虽然也提了看法，但是想到假如是自己，自己是不是也是这样出示出来而遗忘了同学的自学？就如一班级的拼音，许多拼音都是放在插图里，我就问同学能不能把今日我们要学的声母或者韵母自己找出来？让同学参与进来。 把更多的时间放在读课文上，怎么读课文，不仅仅是放声读，默读。还有略读、速读等等。把问题抛给同学后让同学去在读中找出解决方案。然后又聊到作文，作为一班级老师，虽然没有作文，但是一切都要提前给孩子打基础，老师们都在头疼作

44、文，当然也有很多好的方法，对我而言，现在更应当让孩子多读书，进而积累语言。 坐在这想想自己的班级，也存在着很多问题 首先就是小组建设 班级现在小组长基本稳定，但是每次在组织教学的时候我发觉组长的作用很小，缘由，不会管，不能保证每个人的参与，最近我在思考要不要弱化小组长的职责，把读书等任务还像去年一样分为两个人一组，一帮一，小组内只做收发作业、值日等零碎的班级的工作，还需要和数学老师再协商。 课堂效率 现在我的课进展的很慢，拼音很重要，但是我现在的速度已经远远拉下了，主要缘由还有一点，课堂纪律把握不好，缘由最近备课不细心，语言也不够丰富。 家校联系 老师们都觉得一班级这一点做的好，实际我心里很惶

45、恐，虽然有的家长做的不错，但是也有没有跟上的家长，高班级的老师做这方面工作更难，所以好的习惯一班级必需培育起来！这样高班级跟上的才会多！ 突然发觉自己要做的太多，加油！ 语文老师教学方案12 学校三班级下学期，这学期本该是要上作文课的，如今线下教学变成了线上教学，这教学的内容和形式也就得重新做一番教学方案了，对此，我制定了如下这份学校三班级下学期语文老师线上教学方案，以保证学校三班级的语文作文课能够如常开展，也让孩子们能够充分的懂得如何通过汉语来表达自己的所思所想。 一、把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们 本学期的教学内容，除了教材上的内容，最重要的也就是作文课的教授。作文课得先让孩子们把过去学到的字、词、句学会用自己的方式书写到本子上，我方案从句子最少的诗歌开头，既能让孩子们将来的作文有诗的语言，也让孩子们的作文课上的有乐趣有爱好。我方案先把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们，让孩子们明白作文是为了能够拥有诗意的生活。