社会实践调查报告7篇.doc

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1、 社会实践调查报告7篇 一、调查概况 我于xx年XX月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 （一）详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 （二）调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。

2、 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 （一）中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果说明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生可怕学习。这与他们“考

3、大学”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由： 一是与教师的教学方法严密相关；二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92%的学

4、生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生盼望得到教师的指导。同时，78%的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 4、学习目的 调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99%的学生有读大学愿望。 （二）当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中

5、学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。 其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 新闻实习报告 篇二 一、实习性质与

6、目的 依据黑河学院中文系播送电视新闻学专业人才培育方案的实施目标，学生必需参与教学规划规定的各种实习，并仔细完成实习任务。 专业实习是播送电视新闻学专业本科生培育的必要教学环节，通过实习，使学生进一步稳固所学的专业理论学问，了解媒体进展的前沿信息，提高学生专业理论、专业技能的运用力量和主动适应社会进展需要的力量，培育学生的实践力量和创新精神。 （一）详细地感受和了解播送电视新闻学专业相关领域、相关行业的现状和进展动态，对播送电视新闻学专业相关领域和相关行业形成较为系统、全面和真实的熟悉，增加对播送电视新闻学专业的喜爱。 （二）详细地感受和了解播送电视新闻学专业所涉及而在校内又缺乏直接认知时机的

7、特别环境，并在实际工作中获得初步的职业体验。 （三）与毕业论文和专业课教学等环节相结合，接触和担当特定的专业任务，培育学生理论联系实际的良好学风，提高学生应用所学学问在实践中发觉问题、分析问题和解决问题的力量，进展专业素养的综合训练。 通过对学生毕业实习状况的考察，全面检验其根本理论、根底学问和根本技能把握的状况，检验理论联系实际的”力量，检验其组织协调力量、治理力量和创新力量。 二、实习内容 （一）新闻的采访、写作、主持、摄影、摄像、编辑、评论，广告的筹划、创意和制作等业务。 （二）新闻调查、工程筹划及有关社会活动的公关和组织。 （三）新闻事业的现状及进展态势。 （四）新闻工作的方针、政策、

8、法规及职业道德。 （五）相关的治理工作。 三、实习任务 （一）了解播送电视新闻学根本原理在新闻工作中的详细运用，明确新闻宣传的政策法规。培育学生的政治敏感性、新闻敏感性和正确的新闻价值观。 （二）通过了解参加播送电视新闻的实践制作过程，增加学生新闻采访与写作、新闻摄影摄像、播送电视节目制作、播音、主持等新闻实务的操作力量。 （三）了解平面媒体的运作流程，增加学生新闻采写、新闻编辑、新闻评论等业务操作技能。 （四）了解网络等新兴媒体运作流程，增加学生网络编辑、网络信息猎取、选择和加工等实践操作力量。 （五）在实践中提高学生观看和熟悉社会生活的力量，并进一步提高学生适应社会进展，与人沟通沟通的力量

9、。 （六）通过实习活动积存资料和素材，为毕业论文的撰写做好前期预备。 四、实习要求 实习程序与时间安排 1、遵守实习单位的各种规章制度，主动热忱担当工作，敬重师长，虚心慎重，团结合作，留意人身安全。 2、实事求是，主动向指导教师汇报工作。 3、按时实习，准时返校，根据要求仔细撰写实习报告。 五、实习考核方式与成绩评定标准 学生在实习过程中，应依据实习大纲和详细规划，写出实习日记，记录实习的收获、心得和发觉的问题，并准时与实习导师或班主任沟通。实习完毕时，学生必需收集实习成果并写出实习总结报告。 学生实习完毕后，由实习单位负责人和实习导师填写实习鉴定和评语，再由班主任依据学生的实习日记、实习报告

10、及实习单位的鉴定与评语进展综合评分，评分按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。成绩及格以上的学生，可获得该次实习的学分，凡成绩不及格的学生，必需重修；缺实习成绩或实习成绩不及格的学生，毕业时按结业处理。 六、实习报告的内容与要求 实习报告一般由以下几局部组成： 1、实习单位概况； 2、实习岗位职责的详细内容； 3、实习工作的具体过程； 4、实习的详细成果（附实习期间刊发或播出的文字、照片或视频作品光盘和录像带，有相关主管批示的节目播出或作品录用证明，栏目、节目筹划论证文本，节目获奖证书原件等）； 5、实习效果分析； 6、对专业根底理论教学的意见或建议。 社会实践调查报告 篇三 当前学术

11、界在争论村民自治或村级治理时，大都无视了对村级治理类型的区分。村民自治作为一种民主化的村级治理制度，在详细实施过程中，由于面对制度环境的不同，而具备相当不同的效果和表现，不能理解村民自治所面对的特别环境，也就难以理解村民自治这样一种民主化村级治理制度的实践后果。村民自治制度是国家强制实施的一项制度，依据村民自治制度实施场域的村庄状况的不同，这一制度安排的实践后果会有不同。 本文试图依据村集体把握经济资源的多少，将作为强制实施的村民自治制度实践后果的民主化村级治理区分为发动型村级治理和安排型村级治理。这两种村级治理类型由于村集体经济资源多少的不同，而在详细表现中具有相当的不同。固然，将民主化村级

12、治理分为发动型和安排型两种类型，还是一种抱负类型的分类方法，实践中两种村级治理类型穿插重合之处甚多，并不存在严格意义上的不同。 一、治理视角的村民自治 当前学术界对村民自治的讨论，包含着两种非常不同的视角，一种视角主要从民主的方面来讨论村民自治制度实施的状况及其后果，这种视角关注的焦点问题是村民自治制度作为一种民主制度，在当前村庄社会中的实施状况及其对村民民办法识、民主观念乃至民主技术的训练程度，这种视角的讨论是当前学术界村民自治讨论的主流；另一种视角是从治理的方面讨论村民自治制度实施状况及后果，特殊是讨论村民自治的实践可能性，其关注的焦点是村民自治作为一种民主化的村级治理的详细过程、运作根底

13、及其主要特征，这种视角的讨论近年逐步受到学术界的重视，成为村民自治讨论由政策性解释学术讨论向政策根底性学术讨论过渡的重要标志。 从治理的视角来讨论村民自治，村民自治制度安排就变成为一种民主化的村级治理制度，这种制度既不同于传统的村庄自治，也不同于政权意义上的民主制度，用“村民自治”而不是“村自治”这一概念，表达了前一种治理的含义1，村民自治是一种社会民主而非政治民主，则表达了后一种治理的含义。 从治理的角度来讨论村民自治，正好与村民自治制度的缘起相关。村民自治制度在广西一些山区自发产生的时候，就是为了应对人民公社解体之后消失的社会失序现象，自发产生的村委会引起国家的重视，既与当时民主化的语境有

14、关，也与当时农村治理面临的逆境有关。而在实践中和村委会组织法的规定来看，村民自治在村庄（行政村）秩序保持中可以起到的作用，应是村民自治的核心要义。 民主化村级治理的关键即村民的自我治理、自我教育和自我效劳的村庄内生秩序状态，这种状态是通过四种民主方法即民主选举、民主决策、民主治理和民主监视来到达的。 从治理角度讨论村民自治，实质上就是讨论以民主的方法来形成村庄内生秩序，这些秩序包括经济的合作（如公共工程建立），抵挡上级过度的提取，抗御地痞对村庄的骚扰，以及监视村干部的行为等等，这样，治理视角所关注的问题就是用民主的方法来形成内生村庄秩序时的过程、可能及特征。 而正是由于村集体经济资源状况的不同

15、，造成了用民主的方法来形成村庄秩序时的过程、可能、特征及其侧重点上的不同，这种不同就是我们本文将要重点争论的民主化村级治理的安排型和发动型类型。我们将以村民代表会议的民主决策过程及村民代表力量来绽开争论。 二、民主化村级治理的理论过程 若抱负化，民主化村级治理可以划分为两个相互联系的局部，一个局部是用民主的方法来决策村务，其内容包括选举村干部和村民代表，召开村民会议表决，以村民代表会议的形式进展村务决策和监视；一个局部是用集中的方法来办理村务，即由村干部这些详细的村民推选出来的人将村民决策的村务办理下去。 绽开以上两个局部，第一个局部的实质就是形成村务决策和推选出执行这些村务决策的人员，从抱负

16、状态来讲，村民可以随时罢免自己选出来的村干部及村民代表，实际上则由于罢免需要本钱，就为村干部以及村民代表的行为相对脱离村民意愿供应了可能。村干部及村民代表这种相对脱离村民的状态，必定带来民主化村级治理的其次个局部即用集中的方法来办理村务的后果。相对的脱离既为村干部制造了发挥个人才能的空间，也为村干部供应了谋求私利的时机。 村民代表也是相对脱离于村民的，但一般来讲，村民代表较村干部离村民更近，一是由于村民代表是更小范围村民推选出来的，更重要的是，村民代表并不把握着村干部一样办理村务的权力，而只是决策和监视村务的权力。因此，也可以将村民代表当作村民的一个局部，而单独将村干部作村务的办理人，即集中的

17、主体。 从村务决策的形成即村民意愿的角度，村级治理面对的首要问题固然是村集体公益的维护，或说如何在村庄范围内获得公益，削减外部性，这种村民意愿的典型是修路架桥和维护治安等具有剧烈外部性的公共工程和公益事业，在不能依靠外部的国家和村内个人供应的状况下，村集体办理这些事业成为最正确选择，这时候，村民都会有让村集体来兴建这些公共工程和公益事业的愿望和要求，村民也很简单通过村民代表会议或村民会议的形式形成详细的村务决策。 问题是，虽然每个村民都盼望获得公益的好处，但每个村民也会尽可能削减自己为获益所付出的本钱。每一项公共工程和每一件公益事业的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的，一些人受益许多，一些人

18、受益无多甚至反受其害，这样，虽然村民都期盼村中公益，却由于受益不行能均衡，而鲜有在每一件详细的公共工程和公益事业决策中全都同意的状况。少数人听从多数人正是实践中运行的民主制度的规章，大多数村民或村民代表可以作出村务的决策，但村务的办理却难以跨越这些详细村务决策中的少数反对派。 在办理村务时，村干部缺乏制度上和组织上应付反对派的方法，虽然这些反对派只是村中的少数派甚至只是个别村民，这时候，村干部可以调用两种资源，一是村庄舆论压力，一是个人魅力。当反对大多数村民的少数村民在村庄中到处感受到来自乡邻以道德评价为特征的舆论压力时，他们不得不随大流，忍受自己的“苦难”。舆论压力正是传统社会的特征，涂尔干

19、的“机械关联”就是这个意思。当前中国农村（.）由于经受巨大变革，“机械关联”大都解体，村庄舆论压力难以阻挡少数人对自身利益的寻求。个人魅力是村干部可以调用的另一种资源。一个擅长说理的人往往可以说服那些不能忍受临时受到利益损害村民去期盼不久的利益回报，一个道德高尚的村干部可以让村民提高对利益受损的忍受度，一个社会关系多的村干部可以带来反对者的压力，而一共性情暴燥、身体强健的村干部，则可以构成对反对者的身体威逼。总而言之，在村庄舆论不能对村中少数反对派构成压力时，办理村务的村干部的个人魅力和力量，就成为一种可能的替代手段，现实中这种状况处处可见。 除以上两种方法以外，村集体经济成为村干部可以调用的

20、另一种资源。拥有丰富村集体经济资源的村庄，大多数村民可以不顾少数人的反对而打算资源如何安排与使用，村干部也可以利用村集体资源来建立对村民的奖罚机制，少数村民若反对大多数村民的愿望和决策，他们虽然可以不顾村庄的舆论压力，却不得不考虑经济利益上可能受到的损害，从而不得不照顾多数人的愿望。况且村集体经济资源的丰富，使得村干部可以不从村民那里抽取资源，就可以办理好村中公益事业。 麻烦出在村集体经济较少的村庄。较少的村集体经济打算了办理村中公益事业，需要从村民手中抽取资源，所谓“村民事业村民办”这一可以套用在任何详细公共工程和公益事业上面标语所表达的。 而这种提取由于缺乏强制手段（村级民主不是国家民主的

21、一个局部，不具有暴力工具的后盾），而在少数反对派拒绝出钱出力时，村干部无计可施。较少的村集体资源也削减了村干部强制村民顺应村中大多数人意愿或村中公益事业的力量。这样一来，在一些村集体资源较少的村庄，在既缺乏村庄舆论压力，又缺少村庄能人的状况下，村庄中公益事业就可能成为每个村民都期盼，但每一件公共工程或公益事业都由于受到少数村民的反对，而办不下去的状况，这种状况会大大损害村民原来可能得到的好处，或为了得到这种好处，而不得不让每个村民花费更大代价（比方集体建供水设施和每户打井）。 办理公共工程和公益事业的村民意愿是不成问题，通过村民大会或代表会议形成村务决策也不成问题，但在办理村务时，村干部却往往

22、面对着无法逾越的少数反对者的反对，最终致使民主化的村级治理效果不佳。 这就是说，从理论上看，打算民主化村级治理状况的关键是村中可能消失的少数反对派能否被说服成为合，或直接说被压服。如前所述，这取决于村干部的个人力量，村庄舆论压力以及集体经济资源的多少。 调查实习报告 篇四 高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势非常严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校连续深造，还是在社会中连续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮忙我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友脚印”暑期社会实习考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业进展状况，从点线面角度寻求相关信息。