社会用字调查报告社会用字的调查报告.docx

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1、 社会用字调查报告社会用字的调查报告 社会用字调查报告（一） 关于社会用字调查报告 调查时间：二零XX年十一月十二日 调查地点：时代广场里的一些小店铺、市民大道边的广告牌匾 调查目的：发觉社会上的错别字，有意写错的字，向有关单位提出改善意见或发表推举。 调查方法：观看、拍摄。 生活中，我们经常会遇到错别字，有的出此刻报刊杂志上，更多地出此刻一些商业场所牌匾上。有的是不留意写错，也有的是有意为之。为了解上虞商业场所的用字是否标准，我走访了时代广场和市民大道，对一些店铺和广告牌匾进展了观看拍摄。 走进时代广场，观看一家家的店铺，我发觉许多店铺名用字错别字现象严峻。有一家的店铺名是“衣依布舍”，可能

2、是店主想让顾客对她所售衣服“依依不舍”。一开头我还以为这样的状况会不多，可接下去我又发觉有许多店铺名有意写错了字，什么“梯酷”、“潮桩”、依慧”、“佐鞋佑穿”啦，都是取其谐音造字，存在滥用汉字现象。回家时，还望见市民大道的广告牌上写着“醉好的来了”，我看了半天，才明白这个“醉”字在那里用作动词而非“最”字，好费力呀！ 街头错别字，这真是个不小的危害呀，由于这会误导小学生。假如此刻一个一年级的小同学看到了那“衣依布舍“这几个字，会以为真是那样写的，就简单把这个错误的成语当作正确的来识记，会导致他习惯写这两个错别字衣和布，这会对他的教育带来很大的麻烦。假如人们一向都这样有意写错字，就会使学生不明白

3、某些字正确的写法，误导他们写错别字，就算明白错了，也很难改了。因此，这种改换谐音字的做法是不就应提倡的。写错别字，也有损于我们上虞的形象。假如外地人来了，会让他们觉得上虞广告牌匾的错字竟然这么多，会被他们责备，笑话的。 透过这次调查活动，我要向写错别字的店主建议：为了下一代的用字正确，请标准用字。同时，我们要向有关部门推举，推动社会用字的标准化。 社会用字调查报告（二） 一、调查目的 随着社会的进展、进步，社会用字也越来越广。但是在用字中，消失了许多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不标准的字，我做了一次调查。 二、调查结果 透过我的调查发觉： 1、在一些商店的橱窗上，有人为了美

4、观，引起大家的留意，把一些字写成了繁体字。如：把“针”字，写成了“針”；把“铁”写成了“鉄”；把“见”写成了“見”。 2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。如：把“鸡蛋”写成了“鸡旦”； 把“豆腐”写成了“豆付”。 3、有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。如：把“演员”写成了“员”。 总之，在现代社会中，用字不标准的状况随处可见，是社会的一大弊病。 三、改善推举 为了让我们青少年更为标准的用字，并提倡大家都来写标准字，我提出以下几条推举： 1、我们青少年要好好学习标准字，仔细书写标准字。 2、对四周使用不标准字的人进展标准字的宣传教育。 3、以自己的实际行动，使用标准字。 请大

5、家用自己的实际行动来让我们社会中的用字状况更加标准，让文字保存它耀人的光荣。 社会用字调查报告（三） 1、调查目的：社会用字越来越广。有些人为了贪图便利把字写成了同声字。还有一些商家为了吸引顾客的眼球，有意把字写成了繁体字。为了人们不再写错字，我做了一次调查。 2、调查结果： 有些人把字简化了，比方，把“停车”写成了“仃车”。还有的人把“自己”写成了“自已”。 3、调查分析： 有些人为了简便，写了错别字。还有些人用了繁体字，此刻使用繁体字是不标准地用字。 4、调查感悟： 我们要标准用字，自己使用简体字，让每一个人都使用简体字。 社会用字调查报告（四） 调查背景：为丰富中小学生暑假生活，开拓学生

6、视野，激发学生参加社会实践活动的专心性，培育学生动手潜力和团队协作精神，以实际行动维护城市良好形象，推动礼貌城市建立工作。在北京奥运会降临之际，市教育局、市语委办联合举办了全市中小学生暑期社会用字调查主题实践活动。 参加调查人员： 八（3）班全体同学 纠错范围及资料：（一）用字范围：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣传牌、标语用字，单位名称牌、商店招牌、标牌、宣传招帖用字，橱窗、条幅、灯箱、广告牌、霓虹灯、电子显示屏、交通工具等广告载体用字，文体活动、会议会标用字以及其它面对公众的示意性文字。 （二）用字资料：使用汉字、拼音文字及外文务必正确、标准，贴合国家规定的标准。街头用字务必资料安康

7、、好处完整明确，不得消失洋化、封建化、庸俗化等不良文化倾向和篡改成语现象； 务必字形完好，不得消失残字、漏字现象；不得使用繁体字（国家允许使用的除外）、已淘汰的异体字和旧字形、已废止的二简字，不得使用自造简体字和错别字等不标准用字。务必书写工整、易于识别，横行书写由左至右、竖行书写由右至左，汉语拼音横行书写只能由左至右，并与相应汉字共同使用，如需使用外来文字，应当上为中文，下为外文，不得单独使用外文。 问题的表现： 透过同学们的调查，我总结了几点犯错的缘由，如下：1、读音一样相近：如“天才”误为“添才”（幼儿园招牌），“菜棚”误为“菜朋”（即人到办事处牌子），“招呼”误为“召呼”（城市信报），

8、“螺蛳”误为“罗丝”。 2、字形相像：如“制止在此垂钓”误为制止在此垂钧”，“辐射”误为“幅射”“候车亭”误为“侯车亭”。 3、好处混淆：如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”，“候车亭”误为“侯车亭”。 4、不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”，不明白“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不明白“黄粱”指的是做饭的小米。 5、无视语文法规：如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”。其实早在1986年重新公布简化字总表时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。 6、简化字：“餐厅”误为“歺”“鸡蛋”简写成“鸡旦”，“豆腐”简写成“豆付”。 7、篡改成语：“王者归

9、来”误为“网者归来”（网吧招牌），“机不行失”误为“鸡不行失”。 汉字是中国文化的精华，正确使用汉字是每个人的素养和社会礼貌的表现。但是从调查结果能够看出:公共场所不标准用字的现象严峻，社会上的有些人，或许是自己的文化根底薄弱，或许是马虎大意，在不经意当中写成错别字，致使在我们生活当中消失了文化的污点。而这些出错的地方又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便.这些明显的错字会带来严峻的后果，为了净化我们的中华文字的领域，我们呼吁要好好检查我们写的每一个字，每一句话。从我做起，从小事做起，让错别字在我们眼前不见！我也期望每个中华儿女都做好中国人，说好中国话，写好中国字。 社会用字调查报告（五

10、） 社会用字状况调查报告 调查人员：XX中学全体学生 调查时间：2022年11月1日11月25日 调查路线：东方红，文卫路，西韩路，南新街 调查资料：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点、书店、杂志、报刊、书籍等处的用字状况。 调查结果分类： 1.错别字频繁消失 调查记录表 错别字：往反 标准字：来回 （其他错别字略）2.淘汰的简化字仍在使用 （1）“房屋租”的“”出租启事 （2）“步行”中的“”路牌 （3）“价”中的“”宣传单 （4）“油”中的“广告牌 分析报告 经过近一个月的调查，我们发觉：社会上的错别字随处可见，比比皆是，已废弃的简体字也屡见不鲜，异体字、繁体字也常出此刻不就

11、应使用的地方。（)另外，在一些小店里会时常见到一些方言词语，有的小吃包装袋上消失一些不礼貌的用语。归结起来，社会用字存在这些问题的缘由大致有以下几点：一、大多数的错别字都出自小商贩的宣传品。这些宣传品的草拟者大多文化水平不高，简单把字写错用错，使人们产生误会，有时还会造成不必要的麻烦。因此，期望这些小商贩抽空学习语言文字，提高自己的文化水平。 二、有很多商家为了吸引更多的顾客，采纳谐音或方言代替的手法编写广告词，改换一些成语熟语中的字来到达宣传商品的目的。这样使用汉字，马虎的人视而不见，没有职责心的人则认为无所谓。但是，假如外宾望见，就不仅仅是写错别字的问题，而是关系到国家和民族的声誉问题，同

12、时对学龄儿童也是一种误导。所以即使你想得好，想得妙，也应当忍痛割爱，弃而不用。至于方言的使用，中华人民共和国国家通用语言文字法其次章第十六条规定，以下情形能够使用方言： （一）国家机关工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院播送电视部门或省级播送电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（四）出版、教学、讨论中确需使用的。 而商务活动不属于以上情形之一，因此，商业用语用词就应使用一般话和标准汉字，不能使用方言。 三、一些中老年人不能正确区分简化字和繁体字、异体字或不清晰繁体字、异体字的使用场合，因此在书写时常消失繁简杂糅的现象。依据中华人民共和国国家通用语言文字法其次

13、章第十七条规定，以下情形能够保存或使用繁体字，异体字： （一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词或招牌的手书字；（五）出版、教学、讨论中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特别状况。 根据这条规定，一般的广告、宣传单、菜单、杂志等都不就应使用繁体字、异体字，现代汉语辞典这种工具书的封面更不就应使用印刷体繁体字、异体字。 我们呼吁： 为了建立一个良好的语言文字使用环境，各级地方政府就应专心宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，就应在播送电台、电视台用一般话宣讲标准用字。语言文字治理部门要专心行动起来，在最短的时间内将全部的错别字、用得不恰当的字都改正过来。

14、工商行政治理部门要依法对广告的用语用字进展治理和监视。 调查感悟：透过这次调查活动，我们深刻熟悉了汉字在社会生活中的运用还存在着很多不标准甚至错误使用的地方。虽然国家已经公布了中华人民共和国国家通用语言文字法，但至今都没有杜绝乱用、误用现象，这不仅仅影响了汉字的形象，对学龄儿童更是一种误导。因此，作为初中一年级的学生，我们更加意识到仔细学好祖国语言文字的重要性，我们必需会学好、写好、用好祖国的语言文字。我们不能被误导，我们更不能误导人！ 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的根底学问、根本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培育学生的数学素养。 二、命题动身点： 面对全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以鼓励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培育学生仔细、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观看力量、分析力量及缜密的规律思维力量，培育学生学以致用的实践力量为动身点。 三、命题原则： 以检验学生根底学问、根本技能，关注学生的情感为主线，严密联系生产、生活实际，强调数学学问来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的进展。