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1、 科研工作计划模板汇编五篇一、指导思想 本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路,积极走“以科研促教育、教学,德研、教研、科研相长”的道路,进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神,增加实施课程改革的使命感的和责任感,深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念,充分发挥教科室的先导、效劳功能,以课题讨论为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速进展。 二、主要工作 常规工作 1。重抓课题讨论,强化过程治理。我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带着下狠抓课题讨论工作,努力提高教科
2、研工作实效,重视课题讨论的资料积存、过程治理,力求做到科科实施课题讨论,人人参加课题讨论。 重续省级课题的讨论。在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动,连续开展黑龙江省教育学会课题学科教学活动化讨论工作,将依据我校的总体进展目标和学校详细状况对主课题方案、子课题方案作适当修改,调整参加课题讨论的人员,邀请专家来校指导,重新整理、筛选原有的子课题,连续开展讨论工作,逐步形成教学特色活动课程。 积极申报子课题。我们鼓舞教师积极申报小课题,确立新的讨论课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题讨论,通过课题讨论进一步提升我校各科教师的教学力量,有效提高教学质量。 连续抓好教学试验讨论
3、。本学期将进一步抓好教学试验讨论工作,加强理论学习,加强实践讨论,加强资料积存,为结题做好充分的预备。 强化课题讨论过程治理。强化教科研的群体合作,着力进展个案讨论、案例讨论、行动讨论,使教师在讨论中学习,在讨论中提高,在讨论中进展。本学期将以各级子课题为中心成立课题讨论协作组,围绕课题讨论定期开展沙龙活动,仔细学好相关理论,结合各级各类实践课,凸现课题讨论内容,探讨讨论方法,沟通讨论心得,共同提高讨论水平。并准时评价、总结、反思,建好讨论档案,丰富形成性资料。 2落实新教育试验,提升师生素养。新教育试验充分表达了新课程的理念,是实施素养教育的重要途径,我们将积极实行措施,鼓舞广阔师生走进新教
4、育试验,追求抱负的教育,用新课程的理念来标准我们教师的教学行为,通过新教育试验使新课程理念真真实切地落实到教师的每一个教学行为上,融会于师生学习的每一项活动中。 营造书香校园。其一,开展教师读书活动。首先保证教师读书时间,把教师读书排入课表;其次转变记录方式,本学期我们将以往每月抄写肯定字数的做法,改为写读书记录卡(每学期不少于5张),把读书过程中发觉的一些重要的信息记录下来,便于以后查找资料;另外,供应资金上的保证,为鼓舞教师积极阅读,我们将在学期初组织教师赴上海书城购书,每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购置,读完后于学期完毕前凭发票到学校报销,并把书上交至学校图书馆,这样既能为学校图
5、书馆添置新书,又能激发教师读书的主动性、积极性。其二,开展学生读书活动。连续加强学校图书馆和阅览室的治理,向学生开放;充分利用现有资源,组织学生背诵古诗文和经典英文,开展“每周一诗”或“每周一文”活动,培育学生阅读习惯,陶冶学生情操,并将组织古诗文诵读竞赛。 师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章,并发至校园网,分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔,6月10日前上交其次篇,鼓舞教师相互学习、共同提高。将结合教育处工作安排及试验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓舞学生在校园网上发表随笔、日记,四月份将组织六年级学生进展优秀学生日记评比活动。 构筑抱负课堂。抱负
6、的教育、抱负的课堂是我们共同的追求。我们将连续提倡共性化的教育,培育与进展学生、教师的共性和制造力,正确把握课堂教学的参加度、亲和度、自由度、整合度,充分表达课堂的生活性、生命性和进展性。结合教育处工作安排,沿用上学期的教案书写方式,把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块,并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面,进一步加强教研组的治理,使教研活动真正发挥其应有的作用。 建立家长学校。定期举办面对家长的培训活动,开展讲座、现场询问等活动,向学生父母进展系统培训,切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法,组织座谈会等活动。 推广科研成果,强化反思行为。 强化反思行为。在加强理论学习,
7、提升教师理论水平的根底上,连续加强课后反思,要求教师准时撰写教后反思或随笔,并有肯定的针对性,切忌流于形式、泛泛而谈,使教师养成勤于反思、擅长反思的习惯,从而不断提升业务力量。 推广科研成果。鼓舞发动教师积极撰写课改讨论阅历,课题讨论论文、教育教学案例等,并将准时进展评比、沟通,仔细帮忙及热忱鼓舞教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比,组织教师开展校级预选赛,教科室将对教师的论文进展仔细评比筛选,把好质量关,推举至市级以上评比,力争做到参赛面广,获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。 科研工作规划 篇2 一、
8、指导思想 为促进我校师资队伍专业化进展,深化教育教学改革,不断提高教师的全面素养,特殊是教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学讨论力量的形成,使教师在实施新课程的教育教学实践中,进一步提高教育教学水平,成为现代型优秀教师。学校打算,教师实施有规划地培育,逐步提高教师的教育教学水平。 二、培育目标 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学讨论及专家指导等形式,培育教师的教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学讨论力量。在三年内有三名教师成为市学县级教学能手,有五名以上教师成为县级骨干教师。 三、培育模式。 1、沙龙式培训。 “权威论坛”主要聘请
9、知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与进展面临的主要问题与对策进展辅导讲座;建立“青年教师读书班”、“班主任沙龙”、“教师读书沙龙”建立骨干教师和青年教师培训机制。 2、“请进来”与“走出去”的培训。 我校将连续聘请名师、专家来校上示范课,作讲座,选派骨干教师参与区“名师工作室”培训。 3、反思式培训。 我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂,以现代科学教育理论为指导,根据“独立思索集体研讨引导反思”的活动挨次组织教学。 开展随堂听课周活动,鼓舞教师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关。 二要实行定期集体备课的方法,不同学科的教师在一起共同讨论有关问题。 三要对教师学习
10、和把握跨学科学问提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的一项,考核的结果与表彰嘉奖挂钩,激发广阔教师不断加强学习的动力。 四、详细措施: 1、成立健全组织。 成立“教师培育工作领导小组”,由校长担当组长,由教学副校长带着教育处、科研室详细实施。领导小组加强对教师培育培训工作的领导,坚持把教师培育工作放在学校工作非常突出的位置上,把培育工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。 2、强化干部队伍建立。 学习教育方面的有关文件精神,深刻领悟“全教会”实质,深入开展关于教育思想、教育观念的大争论,结合学校实际,不断探究学校进展的新机制。依法实行教代会参加民主治理的治理体制,并本着科学、民主、
11、高效的原则,不断完善各项规章制度。 建立一支高素养的治理队伍,抓好干部队伍的思想作风建立,从优秀教师中培育选拔年轻干部,加强对干部的治理和监视,增加干部的责任意识、全局意识和合作意识,建立一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培育奠定有力根底。 3、优化教师队伍构造。 优化教师构造,建立高素养教师队伍,是学校建立的永恒主题,是学校可持续进展的重要根底和牢靠保证,我们仔细实施我校教师队伍建立三项工程,即师德建立工程、源头工程、名师工程。 师德修养是教师整体素养的核心,它不仅制约着教师教书育人的水平,而且直接关系到青少年的安康成长,打算着素养教育的成败。我们要做到“三抓、三用、
12、三个提高”:抓学习,用先进的教育教学理论武装人,教师爱岗敬业精神显著提高;抓治理,用健全的制度约束人,教师道德水平、文化修养显著提高;抓典型,用典范的力气影响人,教师自我标准的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师学期考核、年度考核,实行一票拒绝制。 开展教师读书活动通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。通过读书丰富自身个人文修养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书沟通活动;每个教职工写一篇读书心得。评比读书积极分子并赐予嘉奖。 4、加快骨干教师培育。 在立足教师整体优化的根底上,根据“
13、面对将来,重点选拔,梯次培育,合理分布”的原则,努力培育和造就一批高水平的学科带头人和骨干教师;实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法,让每位教师都有获得胜利的时机和显露身手的空间,鼓舞引导教师立足本岗成才,在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家供应机遇,制造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速大路。 树典型。 宣传我校涌现的学科带头人和市骨干教师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹,发挥他们的示范、导向和辐射作用。 搭台子。 每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动,主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反应、展现成果、评议总结等形式,鼓舞和支持教师参与市、县级的竞赛活动,为他
14、们展现教改成果供应舞台,创设竞争向上的气氛,促使广阔教师在实践中得到熬炼,脱颖而出。 铺路子。 选送骨干教师参与各种培训、进修和讨论生班学习,学校制定政策,在教育培训问题上赐予必要的支持。 压担子。 对一些教学根本功扎实,业务力量较强的教师,尤其是青年教师,适时加压,让他们挑起教育教学重担,安排他们到高三把关教学,在备课组长等岗位熬炼。发挥有教学科研力量的骨干教师作用,让他们参加有关课题的讨论,挑起教学科研的重任。 同时,向他们提出新的更高的要求,并且实行有效措施,鼓励这些教师不断完善自己,丰富自己,提高自己。 科研工作规划 篇3 一、指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要和规程精神,仔细贯彻并
15、落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标,提升教育理念,坚持理论联系实际,深入开展教科研活动,充分发挥好教科研的先导作用,提高保教质量与教师队伍素养,使教育教学水平上一个新台阶,促进全园幼儿整体进展。 二、主要目标: (一)加强师资队伍建立和园本培训力度,提高教师思想和专业素养,打造具有优质效劳、优良素养、创新精神的团队。 (二)加强教科研工作的组织治理,教研和科研相结合,促进保教质量的提高。 (三)加强实践与研讨,扎实开展课题讨论。 三、详细工作: (一)、加强教师队伍建立,增加教师的教科研力量。 建立高质量的教师队伍,是全面推动素养教育的根本保证,也是提高教育质量的关键。要建立一支高素养、具备较
16、高科研力量的教师队伍,必需加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平,加快教师队伍的专业化成长。 1、加强理论学习。 仔细组织幼儿教师学习幼儿园教育指导纲要,结合幼儿园教科研工作实际,准时组织学习先进的教育思想和理论,发挥理论学习的推动作用,帮忙教师转变教育观念,树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教育观念,使教师把握并运用科研方法进展课题讨论,提高教科研工作质量。 2、强化培训,加快进展。 (1)抓住教师专业力量培育这个根本,持续推动教师专业化进展。培育一批具有坚决信念、进展潜能大、后劲足、创新力量强的骨干教师。结合教科研需要,通过
17、教学研讨会、阅历推广、教师教学技能展现等形式,发挥骨干教师的示范辐射作用,不断提高教师教科研力量,逐步形成融教学型、学习型、讨论型为一体的多种层次和类型的教师群体。 (2)有规划地组织教师(尤其是骨干力气)外出学习观摩,学习姐妹园优秀教研工作阅历,积极组织教师参与上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动,拓宽教师视野,促进工作积极性;并邀请市、镇科研专家来园进展讲座、指导工作,让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略,不断提升教师的教科研力量,为教师成长铺好路、搭好台。 (3)加强根本功训练,提高教师自身素养。 加强教师根本教学力量,开展一系列教师岗位练兵
18、活动。加强专业技能培训,让全体教师积极参与各类学习进修,提高教师的综合素养力量。本学期我园将组织教师进展英语和电脑等培训。期末对教师进展英语口试、论文和活动设计等等考核,通过丰富多彩的技能竞赛活动,努力提高教师的业务素养。 (二)、加强对教科研工作的组织治理工作。 教科研工作是一个严密的系统,整个过程环环相扣。必需克制治理中抓而不细,抓而不实的现象。因此,必需深入教学工作的全过程和每一个环节,从规划到实施,再到评价,措施要到位,责任要到人,才能抓细抓实,抓出成效,使我们的工作更趋于常规化、优质化。 1、每周一次教科研会议,学习教研工作制度,并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式,使教师之
19、间获得不同信息的沟通,促进教师教育观念的转变。每学期开展一次由教师参加看、听、评、研为主体模式的级部教研活动,充分制造时机让教师形成教学互助,不断提高教师驾驭教材的力量,促进教师的专业化进展。 2、加强对教师的治理力度,园长定期检查备课簿、周规划、教具,以指导、催促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度,行政领导坚持深入教学第一线,加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查,多听随堂课和检查一日活动各环节的组织,指导教学和活动实践。 3、养成每日准时书写教育反思的良好习惯,针对幼儿在一日活动中的各种表现,每周由班主任组织班上教师进展争论,每月由级组长组织本级部教师对课程进展分析
20、与调整,改良教育行为,追求教学的最高效益。 (三)坚持“科研兴园”的宗旨,加强课题讨论。 没有教科研,就没有我园教育的可持续进展。本学期我们要连续标准课题治理,使广阔教师明确“教科研必需效劳于教育教学,落实于教育教学实践中”的思想,将科研与教研严密结合,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求进展”的教科研气氛,提高教师的教科研意识。 1、我园的市级立项课题从实际动身培育幼儿责任心的探究将于四月结题,教师做好资料的收集、归档工作;整理好总结、个案分析、案例等,装订成册,加以推广和应用。 2、着力搞好新课题的立项工作,鼓舞教师积极搜集新课题讨论的有关资料,调整科研机制,做好子
21、课题的分工,在按规划和实际开展的各种科研活动的同时,各班成立讨论小组,每位教师随时随地积极参加课题讨论,发动教师“人人关怀课题、人人参加课题”,促进讨论的标准化、科学化。 3、加强对课题的常规治理,做好科研指导和治理工作,严格依据课试验方案仔细开展课题讨论工作,并为教师科研供应条件,帮忙克制讨论中遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展现等活动,准时总结,提高科研的实效性。 4、鼓励教师积极撰写论文,做好教师论文的征集、上送工作,鼓舞教师向各级报刊杂志投稿,提高教师的写作水平。 四、每月详细工作安排 三月份: 1、学习镇科研工作规划。 2、制定幼儿园教科研工作规划。 3、召开幼儿园教科研会议
22、。 4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。 四月份: 1、市级课题在人际交往中激发幼儿的责任心结题报告会。 2、教师上交论文,召开教师优秀论文沟通会。 3、组织教师外出参观学习。 五月份: 1、确立讨论新课题,申报市级立项。 2、共同讨论制定课题的试验方案;做好子课题的分工 3、搜集所讨论课题的有关资料。 4、各级组开展教研观摩活动。 六月份: 1、针对教师在课题讨论过程中所遇到的难题绽开研讨,共同寻求解决方法。 2、进行教师优质课评比,进一步提高保教质量。 3、鼓舞教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。 七月份: 1、仔细做好科研工作总结,并准时上交到镇科教办。 2、整理课题讨论资料,归类存
23、档。 科研工作规划 篇4 一、指导思想 深入贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见,践行全员育人、全科育人、全程育人的精神,仔细落实全市职业教育工作会议精神,全面贯彻县研训工作会议要点精神,积极探究全面推动课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学讨论,积极搭建教师成长新平台,为加快我校现代职业教育进展效劳,为提升我校教育质量效劳,为我校师生进展效劳。 二、主要工作 1.读书活动:通过自主研读、读书专题讲座、集体学习等方式进展理论学习,丰富教师的学科阅历,提高教师的专业理论素养和综合素养; 2.开展专题培训:本学期,拟开展新教师教法指导培训,全体教师的信息技术培训和教育科研培
24、训; 3.大力做好校本研训活动:通过集体备课、公开课、展现课、示范课、磨课、观课议课、技能展现、评价讨论等教学研讨活动,充分发挥“三尺讲台”这个教师专业进展的最直接、最切身的进展平台的作用。 4.做好新教师的培育工作:通过师徒结对活动,积极实施青蓝工程,充分发挥我校名优骨干教师的传、帮、带作用,促进新青年教师能尽快适应教师这个岗位,借助其他培育和培训途径,比方县里的通识培训、校内阅历沟通、校内外的学科评比等同伴互助活动,能保证新青年教师一年成形。 5.积极参与教研活动和学科评比活动:发动教师走出去,拓宽教师的认知面,捕获最新的教育教学前沿信息,承受最新的教育技能和教法指导,快速提升教育和教学技
25、能。 6.专家引领活动:通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动,发觉教师的优势,找出问题短板,针对性问诊,对症性下药,良性进展,促进教师三年成长、五年成才。 7.做好课题讨论。连续开展已经立项的课题讨论工作,鼓舞教师积极申报讨论课题。 8.做好特色实践基地建立,深化创新创业教育行动。 帮助创新创业教育课程目标落实,开展创新创业教育活动,培育创客文化,提升创业素养,为培育中职学生核心素养、全面推动课程改革保驾护航。 三、教科室行事历 周次 日 期 内 容 主 持 参加对象 预备周 8.22-8.28 师德培训,学分核算、平台申报 教科室 全体教师
26、1 8.29-9.4 正式开学 县校本培训学分审核(9.5前完成) 2 9.5-9.11 教师节 校拟定校本研训工程方案 教科室 领导小组 *县自主选课会议,教师第一轮自主选课(9.7-9.13) 县20xx年“精品课程、精品工程、精品课题”立项评审 教师信息完善(教师分层操作) 教科室 全体教师 教科研第一次专题会议,组长聘任、组内会议,规划上交 教科室 行政、组长 教师读书活动启动 教科室 全体教师 3 9.12-9.18 县研训工作会议 县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会 *校长对第一轮选课进展审核(9.14-9.18) 县教科室主任会议 师徒结对活动启动仪式 教科室 相关教师
27、新教师座谈会,新教师展现课活动启动 教科室 相关教师 4 9.19-9.25 市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议 全县校本研训工程制专题培训暨年度校本研训阅历沟通会议 教师其次轮选课(9.23-9.26) 教科室 全体教师 集体备课一,主题:内容设计 组长 组员 5 9.26-10.2 国庆节 县中职教师技能竞赛 20xx-2023学年校本研训工程方案申报及评审 校长对其次轮选课进展审核(9.27-9.28) 新教师教学展现活动 教科室 新教师 6 10.3-10.9 中职学校新课改暨课堂变革视导 专题培训:新教师教法指导 教科室 新青年教师 7 10.10-10
28、.16 指导并选送省中职师生创新创业作品 8 10.17-10.23 县校本研训工程实施督查(一) 二磨活动启动(暂定) 教科室 组长新教师 9 10.24-10.30 市中职语文送教下乡 市中职计算机应用根底、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动 专家引领:课题讨论培训、指导 教科室 相关教师 10 10.31-11.6 期中考试 学历培训学分审核 县学校创客教育工作调研 11 11.7-11.13 市中职高三数学教学研讨会 市中职英语信息化教学研讨活动 市中职财经商贸类、双创教育信息化说课评比 县中小学师生编程大赛 省20xx年度教科规划课题立项推举 县20xx年教育
29、教学优秀论文评比材料上交 教科室 全体教师 评价讨论活动暨期中测试质量分析 组长 组员 12 11.14-11.20 市中职教师信息化说课评比 中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动 集体备课二,主题:课堂提问艺术 组长 组员 13 11.21-11.27 指导师示范课 教科室 师徒成员 14 11.28-12.4 市中职数学送教下乡 县优质课评比 校本研训工程实施督查(二) 县科研专家组成立和科研师徒结对活动 专题培训,主题:信息技术 教科室 全体教师 15 12.5-12.11 市中职创新创业教育研讨会 市中职英语教师信息化说课评比 县20xx年教育教学优秀论文评比 教科室 全体
30、教师 读书活动,专题讲座,主讲:吴丽荷 教科室 全体教师 16 12.12-12.18 中职计算机应用根底、信息技术类专业课程改革暨促进有效学习课堂变革研讨会 市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导 市德育理事会议暨送教下乡活动 创新创业专题活动 教科室 全体教师 17 12.19-12.25 师徒结对阶段性总结 教科室 相关教师 18 12.26-20xx.1.1 元旦放假 市教科研送教下乡活动 教科研专题会议二 教科室 行政、组长 19 1.2-1.8 温州市中职学生创业案例评比 阅历沟通活动(组长、班主任) 教科室 政教处 全体教师 20 1.9-1.15 全市中职学生学业水平测试;期末
31、考试 21 1.16-1.22 1月18日(农历十二月二十一)寒假开头 科研工作规划 篇5 本学期的课题讨论活动仍将一如既往地进展着,不能为了课题而课题,将课题讨论落实到教学的每时每刻,才是课题讨论的真正存在的意义所在,本学期“构建欢乐课堂”这一课题讨论的侧重点是“如何培育学生的倾听和表达力量”,本学期的课题讨论工作制定如下: 一、通过多种途径绽开理论学习,夯实根底。 1、通过课题网站 互动沟通,上传与课题相关的理论学问,组织课题组教师学习,沟通心得体会。 2、共读教育经典 修养底气。在理论材料的选择力求形式多样,针对性,使其发挥最大的效用,我们采纳自主选择与共同学习相结合,要学期我们将深入研
32、读雷夫的第56号教室的奇迹和苏霍姆林斯基的给教师的100条建议探究两位教育专家的教育神秘,开展“先学后教 以学定教”的主题沙龙,查找构建欢乐课堂、实施欢乐教育的可行性策略。 3、学习新媒体技术,本学期学校将组织全体教师学习电子白板的运用技术,积极探究媒体环境下学生自主学习力量培育策略。 二、通过多种活动的有机整合,将课题讨论落实课堂教学中去。 1、行政听课,全面了解学校课改动向。课堂是教学的主阵地,唯有抓住课堂,仔细上好每一堂课,才能提高教学效率,为全面了解学校课改良程,本学期连续安排每周行政领导听课,听课时关注欢乐课堂的打造,课标精神的落实,听课后与教师准时沟通、沟通。 2、同课异构,在多元
33、解读中求同存异。在课程改革的新形势下,同课异构,是提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式。它既让我们清晰地看到不同教师对同一教材的不同处理,不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同的教学效果,又能翻开教师的教学思路,有利于教师更深入地理解教材。本学期,我们将进行一数、三语、四英的同课异构活动。 3、送培上门(名师送教),共同打造欢乐课堂。本学期,我们将连续邀请武进区小学数学、科学、综合实践等名师来校送教,共同打造欢乐课堂。第八批小学语文“送培上门”专家组将来我校活动3次,活动内容丰富而多元,将有送培专家示范课,培训班学员汇报课等。11月,武进区奚亚英名校长工作室成员将来我校开展活
34、动,届时,将出名校长送课并与教师面对面沟通活动。 4、主题教研,提高常态教研活动品质。连续实行教研组每周三课后的教学研讨活动,教研组要积极引导教师学习新理论、讨论新动态。每一次教研活动要致力于讨论、解决一个教学问题,本学期教研活动本着“有主题、有质量”的理念,追求少而精,同时,教研活动要表达课题思想,从构建欢乐课堂入手,将教研作为学校课题系列活动的一个重要载体,各教研组长要具体制定规划,科学安排上课教师名单,通过磨课,加强对参加教师备课、上课的指导,切实提高教师的备课力量和课堂教学水平。 5、品析经典课例,提升教学机灵。他山之石可以攻玉。备课组可以依据教研主题的需要,推选一些名教师、特级教师的
35、的优质教学实录,组织教师评析揣摩,借鉴一点“名师阅历”。如低年级可以重点观摩许嫣娜的课堂实录荷叶圆圆青蛙看海小动物过冬。 学校组织开展的集体备课组活动以及教研组活动,是我们课题讨论的实践基地,组织课题组教师积极参加听课活动,并进展评课活动,在评课时,抓住构建欢乐课堂的“五步教学过程”设计的有效性探讨,从“自主建构”、“ 互动激发”、“有效生成”和“愉悦共享”四个方面的特征落实课程,为学生欢乐成长、幸福成长奠定根底,并形成小班化教育背景下构建欢乐课堂行动讨论的案例集初稿。 三、开展好课题主题活动,促进课题坚实进展。 本学期,每月开展一次课题主题活动,共四次。每次活动写好方案,报道并准时上传,初步设想:第一次活动(制订课题规划,解读欢乐课堂的特征是整体、生动、开放、进展,使它们成为引领课堂的航标。),其次次活动(课例研讨),第三次活动(案例分析),第四次活动(践行欢乐课堂,我的问题与对策)。盼望能通过这几次活动,使课题组教师不仅是一个理论上的提升,更是实践讨论力量的进步。
限制150内