英语备课组学期工作总结15篇.docx

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1、英语备课组学期工作总结15篇英语备课组学期工作总结1 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语老师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作： 一、搞好团结制造良好工作氛围 组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的方案，本组人员每天都知道自己该干什么，在平常的备课中，大家畅所欲言，每天都舒适地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增加服务意识，各项方案、方案的制定大家都群策

2、群力，这样就便利本组老师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于担当责任，分析问题，查找对策，解决问题，总结阅历教训。再次，组员自己扬长避短。多查找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。 二、开展备课组活动 备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有制造性，备课组内除营造了深厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互沟通。组长组织集体备课，集中大家的才智有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起： （一）、脚踏实地，从实际动身。 第

3、一、分析同学，了解同学：依据同学实际状况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让同学尽快适应老师。把教学重点放在抓好边缘同学和英语短板的同学。120分以上的同学关键加大阅读量和写作，100120分之间的既要抓基础，还要抓阅读力气的提高，100分以下不及格的这些同学主要是抓基础，在上新课的同时开头复习中考考点。其次、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。老师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让同学知道中考题是怎样在原有的基础上进行转变，关怀同学总结推断，发觉规律，到慢慢明白。在月考中渗透这部分题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进行分工协作，争辩争论，增减

4、筛选，然后再集中大家的才智。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文，目的就是想让同学慢慢适应中考，生疏中考，提前进入中考状态。减缓以后同学在中考中的紧急心情，了解往年与今年的中考精神与命题方向。 （二）、优化教材，提到课堂效率。 第一、认真争论课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块争辩，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，准时分析同学的学习状况进行教学阶段反思： 1通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届同学的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的同学间

5、的差距、班级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。 2、：通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位老师更精确地把握教材、灵敏运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。 其次、水平体现在课堂上，课堂教学要留意针对性、强调同学学习的自主性、激发同学的乐观性、师生双边活动和情感沟通、加强同学的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足45分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。老师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会由于自己的预备不

6、足而频繁消逝课外加班补课的现象。 第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学，认真分析，争论对策，落实措施，努力转化。切实提高教学争论的针对性和实效性，加强目标管理，对不同同学确定不同目标，进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓舞，激发他们的内趋力；对临时后进同学既严格要求又要热忱关怀爱惜其自信念，使他们能与同学们共同前进。 （三）关爱同学，理解同学。 初三班级的老师要特别把握和关注同学的状况，这个阶段的同学承受着各方面的压力，随着年龄的增长大都已经熟识到了学习的重要性，只要老师依据同学的实际状况提出合理的要求，同学总会依据要求去做的，初三班级的老师往往会特别严格地要求同学，惟恐自

7、己的同学不好好学习，自己所带的班级将来在中考中成果不够理想，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好同学的思想工作，同学的学习本身压力就很大，同学每天学习真的是很辛苦，作为老师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终布满着温情与理解，让同学不致于因压力增大而产生厌学心情，让同学不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情意总之，能让同学在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力从容应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还体现在老师教给同学的是精品，布置的作业是精选的，课堂氛围是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发同学的内在动力。 总之，新的一年我们做到以下

8、几点： 全体老师都依据自己的方案，实行了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。1。突破词汇量：词汇量的多少直接影响到同学的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给同学，要求同学记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高同学的阅读、写作力气。 2、强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持

9、读13段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让同学在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律 3、强化听力训练：最终一个月，充分利用课间时间，一共系统地对同学进行了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使同学生疏题型，适应语速，灵敏把握技巧。 4、质量分析准时化 质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到区统考，一诊等考试，每次都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，同学的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。 1、该思考的，我们努力做到周到，超前。 2、该落

10、实的，我们要不折不扣且目标明确。 3、该学习沟通的，我们要虚心主动。 4、该反思的，我们要客观，真诚。更加留意细节的完善 总之，初三教育教学此文转自工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有阅历的老师的关怀。而且本组人员团结全都，互研合作，虚心认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我信任中考确定会取得成功。 英语备课组学期工作总结2 工作回顾 过去的一年，我们能在班级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹方案，协调支配，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高同学的英语水平。一年来的主要工作归纳如下： 1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老

11、师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有方案、有措施、有落实。 2.乐观参与学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作支配，乐观踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体看法，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。 3.主动协作教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进老师水平的提高。尤其促进青年老师的尽快成长，胜任高二英语

12、教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收，乐观参与市、校老师基本功竞赛，优秀论文评比，课题争论。 4.组内老师虚心学习，取长补短。新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师急躁指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴吸取，组内形成了较为深厚的研讨学习氛围。 5.争论新课标，争论考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨英语课程标准、考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合语法专练、单元

13、复习过关检测、模拟试卷。既系统地巩固同学的基础学问，又有针对性地提高同学的应试力气。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。 6.乐于奉献,无偿为同学补差。英语短腿科目的同学较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的乐观性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为同学面批试卷，把补差落实到实处，削减了英语学科短腿的落榜生。 反思与借鉴 1.既要留意团体协作，又要留意鼓舞个体冒尖班级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为班级的整体学科教学，每个老师应听从集体的正确支配，并团结全都，形成合力;作为个体，是老师实施课堂教学的个案活动，可以呈现

14、其共性特征和个体制造性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有制造性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者消逝了疏漏。 2.既要留意老师善教，又要留意同学善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”老师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了确定程度会停滞不前。 英语备课组学期工作总结3 从开学到现在三个月的时间里，高二英语备课组做实了以下几个方面的工作。 一、依据本学期的教学时间支配和方案要完成的教学任务，结合本班级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动方案，并按方案认真务实开

15、展每周的备课组活动。 二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员乐观主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了确定的研讨、学习、沟通、合作氛围。 三、备课组活动的重点内容是对选修62-5单元，选修71-5选修81-5单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、力气目标、课时方案支配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，听力材料的选择性使用，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，争论和沟通。教学始终依据同学学情和高考要求。 四、开展课题争论活动 本学期除阅读课题正常开展外，市级课题的

16、开展也正在进行中。课题组成员杨纯净、李春花老师正在进行课题的内容之一专题辅导。每周三下午第九节课在西阶梯教室。目前部分同学的.英语学习热忱高涨，每次专题辅导讲座座无虚席。关于课题的结题预备工作也正在方案和预备中。 五、成功的完成了第一次月考的出卷、考试、阅卷、试题和成果分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成果也进行了准时的分析总结。 六、对二期质量工程的达标任务比较重视。本组老师的听评课活动，王春和杨纯净老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年老师良好的工作态度。 方案后半学期开展的工作 1、依据方案期中考试后进行本班级的其次课堂活动，方案开展词

17、汇竞赛以使同学高度重视高考对词汇量的要求，调动同学冲刺英语学科高分的乐观性。 2、连续本组老师的质量达标三课活动。 3、连续课堂争论的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。 4、其次次月考出卷与尖子生的辅导工作及学困生的兼顾。 5、在网络教研方面要投入确定的精力。 可喜的收获： 在4月11日和4月25日进行的英语老师“希望之星”风采大赛初赛和复赛中，我组4名老师中三名获得一等奖，1名获三等奖。 总之，前半学期的备课组活动，由于各老师的乐观主动参与协作研讨教学，各项工作基本按方案顺当有效实施。良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，

18、后半学期的工作确定会做得更实。 英语备课组学期工作总结4 本学期我们英语教研组连续认真实践新课改理念和有效教育，开展了课题争论等活动，以课堂教学为重点，一切为了同学、为了一切同学，为了同学的一切，连续完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校九班级英语教学质量而扎实努力地开展了一些工作： 一、我们在教研组活动时组织全体英语老师对新教材进行争论，平常努力用新课改的理念来进行课堂教学，探究提高课堂教学效率的途径和方法。每位英语老师都对课堂教学行为做出反思和总结，写出了教学反思。 二、我们英语老师平常都能细心备课，细心上课，细心自编测验卷来提高教学的有效性。每位英语老师都乐观参与了教科研，这学期我

19、们的课题“英语课堂中师生的有效互动”，我们全部英语老师都乐观实践，特别是青年老师，给课题供应了很多实践素材。 三、我们英语老师之间还慢慢形成了在备课组相互学习、共同进步的氛围。每听过一节课后，听课老师和授课老师都要进行面对面地沟通评课，既学到了其他老师的闪光点，也指出可改进之处，并共同探讨，以寻求解决的方法，这样达到取长补短、共同提高的目的。 四、加强教研组常规管理，备课组活动做到定时、定点、定内容、定主备人，做好集体备课详细记录，做到“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一测试”。 五、为了充分发挥骨干老师的作用，刘振进老师带教了青年老师，还开了教学公开课，通过观摩、评议，使全体英语

20、老师共同提高。 六、我们英语组充分利用学校的设备，在每天早自习播放英语磁带，营造英语听力氛围，激发同学学习英语的爱好，取得了较好的效果。我们英语教研组在校领导的关怀下，做了一些有实效的工作，我们将在今后连续努力，争取有更大的提高。 英语备课组学期工作总结5 一、有效利用“集体备课”平台 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题： 1、备同学：通过集体备课，以及与上届初三同学的对比，各位老师更进一步了解了本届同学的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的同学间的差距、班级中班级间的差距等，有利于有效开展教育

21、教学活动，并挖潜。 2、备教材:通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位老师更精确地把握教材、灵敏运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。 4、备方案：教学方案、口语操练方案、培优补差方案、活动方案等都是集体才智的结合。 5、备考试：每次命题都紧紧把握课标，考查同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力气。 二、抓团队落实，促共同进步 1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的

22、工作作风和创新意识。 2、落实“保五争三”目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师依据各班级的具体状况确立各班的具体目标，再依据各同学英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。 3、夯实双基：各科任教坚持让同学朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（暑假就已按册、按单元整理了广州版英语教材1-5册的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了同学），引导同学积累语言财宝，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的同学削减了，很多同学的词汇量增多了，好些不会开口读单词的同学会读句子了。 4、学法指导：各科任老师依据具体状

23、况分别对同学进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成果等，老师们都给同学进行了有效的指导，同学受益不小。 5、真正落实课程标准提出的语言力气的要求：依据课程标准对同学听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培育了同学猎取信息的力气、对信息进行推断、归纳、综合的力气，特别是沟通信息的力气在逐步提高。 6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。 7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，4位老师都做了争论课，争论的课型有：阅读课、听说课、复习课；杨彦老

24、师的“听说课”、苏晓欣老师的“阅读课”、刘洲老师、段友贞老师的“复习课”等都从不同的侧面体现了同学的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能；培育了同学听说读写力气，归纳推理力气等。 8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的阅历,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、同学的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步 三、学科活动 1、英语科技节期间，初三英语组进行了科技节英语征文竞赛。本次竞赛旨在贯彻落实学校英语教学大纲，全面培育中

25、同学的英语素养，激发同学学习英语的爱好，鼓舞同学运用英语表达自己的思想感情，提高同学英语写作水平。全级共有100多位同学参加竞赛，评比出优秀作文近70篇，主题多样，涉及到生活类、故事类、环境类、科技类等方方面面，内容丰富多彩，既包含有在校的学习生活，又包含有实事意义的国家大事，同学们在文章中不仅表现出了优秀的英语语言力气，而且也表现出了对生活独特的视角与观点。 2、为迎接广州市20xx年初三同学英语竞赛活动，激发初三同学学习英语的爱好，培育和选拔学习英语的尖子生，本着公正竞争的原则,初三英语备课组组织初三全体同学参加了初赛，通过激烈的角逐,共选出一等奖3人;二等奖10人;三等奖18人,其中，梁

26、斯嘉、周骏挺、婕滢三位同学脱颖而出,并代表初三同学参加广州市的决赛.现梁斯嘉已获一等奖决赛资格。 3、全体老师为了解新课标、了解新课标下的中考、加强与周边学校的联系，多次参加了市、区的教研活动，也获得了很多的信息，做到知己知彼。总之，初三英语组老师始终在为提高同学的英语学习力气而耕耘着，由于我们信任：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获！ 英语备课组学期工作总结6 本学期我校五班级英语备课组依据本校的实际状况，以实施素养教育为目标，整体推动课程改革为中心，以教学案研讨为主要抓手，以课堂教学为突破点，强化教学管理，练好内功，切实提高各校教育教学质量。 为协作教学案研讨工作能有条不紊地进行，我们于开学初

27、就对本学期的备课任务进行了分解布置，明确分工和要求。制定了本学期教学争论的支配表，拟订了切实可行的实施方案，使教研工作有方案、有支配，大家都做到了心中有数，确保了各项活动能有序开展。 现将教研组工作总结如下： 1、本学期初我们制定了教研方案，共进行了10次集体教研活动。全部老师均能依据方案认真完成备课组的各项任务。除了和教学案相对应的.教学案校本研讨外。在期中和期末复习中，还进行了特地的复习研讨，并制定了相应的复习方案，及相应的学问点整理与练习。 2、本学期共进行三次主题式听课研讨活动。组织五班级老师进行上课，进行主题式研讨。向课堂要质量，向课堂要效益，倾力打造高效课堂，力求教学质量的整体提升

28、。大家认真学习，乐观进行评课，提升教学力气。 3、组织老师对区错题集的专题研讨。在区错题集的基础上，进行校本化的修改。每单元均有错题集，为同学整理错题，老师整理错点，供应了资源。 4、针对同学听力方面的薄弱点，学校在研讨的基础上，每单元进行听力专项练习，提高同学的听力技巧和解题力气。 5、本学期，我校五班级韦丽娟老师进行了区研讨课的呈现，效果良好。 总之，我们五班级的教研工作有深厚的基础，扎实的作风，我们深信在五班级英语老师的全力支持和努力下，我们的工作确定能做得更好。 英语备课组学期工作总结7 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师

29、严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一、见贤思齐，爱岗敬业 在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、班级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务困难，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱同学、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了同学的敬重，家长和社

30、会的认可，从而提高了同学对英语学习的爱好。近几年教学成果始终在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的中学校外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习争论英语教学大纲以及新课程标准，明确了学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。 三、乐观参加和

31、开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，乐观推动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助关怀学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的。我组老师特别重视听评课活动，听课

32、前认真备课，设计教案，相互切磋，听课后认真评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以同学为主体?老师的引导是否激发了同学潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。 同时，我们尤其留意青年老师教学规范的培育，乐观鼓舞他们参加教学实践活动，不仅使年轻老师能更快地成长，而且也使老老师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课，取

33、得成功。 另外，我们乐观开展校本专题争论，使老师成为教育教学的主体，通过争论来解决实际问题。如:依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各班级段教材的语言学问点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各班级老师的群策群力，备课组长的统筹支配，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。 英语备课组学期工作总结8 20xx年下的初二英语备课工作结束了，三年一个循环重复的工作，如日出日落，花开花落，看似重复，其实微小的细节也在变化着，每一届同学不同，教学过程也丰富多变，即使教

34、材不变，感受也是不样的，备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复平淡，我们能做到的让重复生动一些，下面谈一谈我们备课组的总结： 一组内状况 我们组有11名成员，张xx是三月份正式融入我组的，替代了董xx老师的20班教学任务，董xx老师担当19班英语教学。王xx老师怀孕，我们组的工作任务就变得繁重起来了，加上有出去学习的老师，始终在代课中。 二备课状况 本学期，我们在周二下午其次节课是我们的集体备课，我们严格执行教务处的要求，保证时间，保证地点，保证人员等前提下完成备课任务，备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课老师，定预习稿的任务，整合教材，并争论上课的教学过程，

35、备出重点难点，并猜想同学的单元学习问题症结，一起争辩完成。我们集了11名老师的才智完成教学，还是有利于提高教学成果的。 三师徒结对 初二英语组，焦xx和吕xx结对老师，郑娇娇和王琪老师结对，这是学校工作的要求范围，实际上，每位老师都可以听他人的课，都是互助中，形成自己的教学风格，虽然，我们初二组教学风格有一些特点，但是，我们还是让每个人都有着自己的教学风格，这样有利于老师的成长，也让教学有着丰富的变化，感谢努力中的每位老师，感谢遇到问题，我们群里群策的老师团队。 四预习稿 我们已经用预习稿两年了，我们也是不断地探究，不断地更正，不断地反思中进行，我们都是很清楚我们xx将来的竞争也是在课堂教学有

36、效性上，预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延长出来，这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中，任务明确，有孙xx老师支配任务，并集齐全部老师的预习稿，并送教务处，我们也是延缓了英语差生的消逝。 五学习培训 三月份的组内听课，我们有很大的受益，了解到了每位老师的教学水平和他们的教学风格，能取长补短，避开他们的短板。在议课评课中，我们也是真诚地提出了有建设性的看法，都是有价值的建议，有利于老师的成长。 四月份，进修学校英语学科培训中，我们呈现我们的风采，也熬炼了我们的分散力，提高了我们教学风格核心力，我们年轻老师表现很突出得到了广泛认可，青春活力都是他们新一代老师的标签

37、，值得我们高傲的团队。 六老师成长 本学期，有王xx老师去xx学习，郑xx老师参加了xx培训学习，郑xx老师在xx市英语学科培训出来现场课，组内的老师都有着不同程度的成长，这是我们能看的，也是体会到的，老师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路，竞争还在，合作也在，成长也是必要的，孙xx老师在本组中，为我们组老师分担了一些任务，她在学习，也在成长。 在半年里的工作，我们都着奇妙的回忆，不尽如意的地方还是有的，但是，在讲台上，也是我们人生舞台的一部分，凡事“不能尽如意，但求无愧吾心”，也感谢因有他们，可以让单调的工作有声有色，这种生动的重复，也是一种制造。即使重复同样的工作，我们也会

38、全心全意地投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。 英语备课组学期工作总结9 一、课程开设的状况 (一)学时和教学环节支配状况 本学年第一学期我担当国贸13-1，国贸13-2，国贸13-3，三个班级的综合英语教学工作，周课时12节。依据教学方案，综合英语作为外贸分院20_级非英语专业同学开设的基础课，本学年理论教学第一学期每周4学时，开设14周，其次学期每周4学时，开设14周，共120学时。 具体如下表： (二)课程目标要求 依据高职高专院校的培育目标和对毕业生的基本要求，通过本课程120个学时的学习，同学应具备基本的英语听，说，读，写，译力气。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料;能就一般

39、性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文;能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语;能用英语进行一般的交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简洁的沟通，且具备跨文化交际的力气。本课程必需在整个教学过程中突出实际应用，在加强英语语言基础学问和基本技能训练的同时，重视培育同学实际使用英语进行交际的力气，通过本课程的学习，同学应当达到下列要求： 1、词汇。认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中20_个左右的单词能正确拼写，英汉互译。同学还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 2、语法。把握基本的英语语法规章，在听、说、读、写、译

40、中能正确运用所学语法学问。 3、听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简洁，发音清楚，语速较慢的英语对话和不太简洁的陈述，理解基本正确。 4、口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简洁的沟通。 5、阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数5%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟80词，能读懂通用的简短有用文字材料，如信函，技术说明书，合同等，理解正确。 6、写作。能就一般性题材，在30分钟内写出100150词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式

41、恰当，表达清楚。 7、翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的有用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。 二、课程教学状况与教学效果 在开学初生疏综合英语教材新视野商务英语视听说新视野英语教程读写教程的教学目的、教学基本要求以及教学重点、难点和热点，钻研教学大纲和教材，反复推敲教学方法，分析同学状况，查找资料，细心设计每一份教案，备好每一节课，认真组织好每一堂课的.教学，取得了优异的教学成果。在专业上刻苦钻研，教学中学习各家之长，力争以先进的教学理念武装自己，以端正严谨的教风上好每堂课，

42、带好每位同学。 在课堂教学中不断进行教学方法改革，优化教学方法，力求教学形式多样化。除传统的讲授法之外，探究实行情景模拟、角色扮演、课堂演讲、主题辩论，整体阅读教学等多种形式，丰富课堂，有效地调动同学的学习乐观性，促进同学乐观思考，激发同学潜能。在教学中组织开展争辩，有利于寻求师生观点的交叉点，激发同学英语学习的热忱，制造更多的运用英语的机会，同时关怀他们形成正确的世界观、人生观。在教学中对同学进行分层次教学，坚持以培育力气为目标，提倡同学主动学习、自我进展，逐步形成了具有自己特色的教学风格，也使同学体验到学习英语的爱好，提高学习的乐观性，从而促进英语教学。 上课时留意突出重点难点，作业布置适

43、当，准时批改，并进行个别和集体讲评，记分规范。留意随时听取同学的看法和建议，认真改正自己的不足之处。按时、按要求做好命题和阅卷工作。乐观担当高校英语重修课程的辅导工作。不断学习总结，完善教学体系，努力把考级复习溶入到课文教学中，有机结合英语理论教学与试验(即听说读写)教学。 考试实行口试和笔试相结合。笔试是考教分别方式，从听力、词汇、语法、阅读和写作几个方面考查了同学的英语学问把握状况和语言运用力气。题型结合了全国高等学校应用力气考试a、b级和浙江省高校英语三级试题形式，并结合教材所上内容，有效地检测了同学一学年的学习成果。 三、进一步加强课程建设的看法和建议 1.加强对教材和同学的了解。任何

44、一本教材其适用性是针对大范围的同学的，任课老师应生疏教材的内容和特点，在了解同学学问水平和学习力气的基础上支配和调整教学内容和教学方式。建议教研室老师多开展一些相关的争辩，寻求最合理最有效的教学支配和教学方法。 2.实践教学环节的有效落实。怎样有效切实地支配好实践教学环节，发挥实践教学的实效性是一个很重要的问题。只有这样才能解决同学听说难的问题。 3.不断探究教学方法改革。多媒体教学必将有助于提高综合英语课教学的实效性、吸引力和感染力。这需要老师对教材的深化争论，课件制作上的投入。 4.考试改革。考试是检查学习状况和教学效果的一种重要方法，如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。要认

45、真争论、试验，改进考试的内容和形式，使它更加有针对性，更完善。 英语备课组学期工作总结10 学校英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中争论，在争论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和提高教育教学质量。 一。强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新-创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创

46、新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1.团结协作，发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进行群众备课。做到有方案、有目标、有实效;做到争论教学资料、同学实际、教学方法;做到统一方案、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，群众评课，每周都有详细的活动支配，针对课堂教学中消逝的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推举，使宽阔英语老师对一些问题有了清晰的熟识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英