竖笛兴趣小组活动总结（6篇）.docx

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1、 竖笛兴趣小组活动总结（通用6篇）竖笛兴趣小组活动总结1 本学期竖笛兴趣小组队员来自二、四、六年级的局部同学，共有学生22人，活动15次。现将活动作以下小结： 一、辅导内容： 结合以前训练的阅历，我把发声方法和吹奏技巧作为训练的重点，同时加强了识谱和视唱、节奏学习，为避开学生对学习产生倦怠心理，我在做好根本教学的同时，还适当的教学生吹奏一些简洁美丽的歌曲，在平常的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的吹奏的技巧。 二、出勤状况： 作为辅导教师每次我均能提前到达训练地点，做好本节课的预备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒适能准时向教师请假。活动开头前实行点名

2、制，准时记录每次学生训练的出勤状况，本学期参与活动的学生除生病、参与竞赛外均能出满勤。 三、治理状况： 为了便于治理，我在每次上课时都能和学生公平对话，让他们自觉遵守纪律，鼓舞他们的点滴进步，增加他们的自信念。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不铺张、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增加手指的敏捷，大多数学生都能按教师的要求去做。因此，在训练的治理上比拟轻松、有效。 四、学习成效： 通过这学期的训练，学生知道了气息放松、吐音要洁净有肯定的了解。学生学会了几首曲子生日欢乐歌、两只老虎、世上只有妈妈好。 五、存在问题及下学期准备： 尽管有了一些进步，但还是

3、存在着一些问题： （1） 学生的视唱及音准有待于进一步提高。 （2） 高音的吹奏不到位。 （3） 姿态有陋俗 下学期我的准备：在进一步加强根本训练的同时，尽自己最大的努力提高学生演奏水平和效果。 竖笛兴趣小组活动总结2 为了全面贯彻党的教育方针，推动我校的素养教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素养和艺术修养，展现我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作规划为依据，主要开展竖笛教学活动。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯粹、音色美丽。学生学习竖笛能培育音准，增加音乐表现力量，尤其在视唱、唱歌和观赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。让学生在学习文化学

4、问之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，进展学生的共性特长，为今后培育音乐人才起着积极的推动作用。下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。 一、本学期开展的主要工作 1、把握竖笛演奏的根本学问。 竖笛各部位名称，吹奏的姿态，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。 2、进展竖笛音阶练习。 练习音阶可以熬炼多种感官的协调性，能有效增加掌握气息强弱的力量，以及气息与指法的协作度，又可以到达视唱练耳的目的。 3、进展视谱练习。预备一些学生熟识的短小乐曲，如小夜曲、欢快颂、等，教师先范奏，然后带着队员一起吹奏，能吹奏简洁的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱力量和学

5、习兴趣会大大提高。 4、依据不同学生全面施教，留意分层次教学，并对学生做出不同要求。 5、在教学中，鼓舞学生展现自我，上台表演，在表演中获得满意感与成就感，进而化为连续学习的动力。 二、取得的主要成绩 1、通过竖笛教学，增加了学生的组织纪律性。学生拿到竖笛就被激发起习兴趣，当身临其境观赏到教师现场演奏后，许多学生跃跃欲试。孩子们生性好动、自制力量弱，全体学生一起学习竖笛，稍不留意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。教师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等标准的指令，严格的进展练习，避开学生由于奇怪而任凭乱吹。 2、通过竖笛教学，培育了学生

6、良好的学习习惯。每次上竖笛课先点名，发觉没带竖笛的学生，马上问清缘由，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果。在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿态。即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成4045度夹角，肩放松，两臂自然下垂；吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头。吹奏后要甩干积水，用布擦净，当心保管。 3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进展了指导。一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进展辅导。由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了教师充分

7、的指导。 4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异。口风的强弱就是气流的压力,在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低。学生初学时由于个人口风强弱不等，会造成音准不全都，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调整口风，到达音准全都。 三、缺乏之处及改良措施 1、有的学生的根本功没练好，在演奏中有肯定的困难。可在分组练习后，各小组进展展现,既可以检验学生的演奏状况，准时进展指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位臵、作用，以取得整体统一和协调。 2、学生的表演力量不强，心理素养较差。可在教学中，鼓舞学生展现自我，上台表演，在表演中既熬炼了胆识同时又获得满意感与成就感

8、，进而化为连续学习的动力。 竖笛兴趣小组活动总结3 为了扩展学生的学问面，提高学生的音乐综合素养，满意局部乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的其次课堂。本学期我担当了八孔竖笛的辅导，一学期马上完毕，做一下简洁的小结： 一、活动目标： 1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的进展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐根本学问，提高了学生的观赏水平及制造力量。 2、学生能娴熟的把握竖笛演奏的根本技巧，并运用到演奏中。 已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲68首。 例如：简洁的歌曲划船歌粉刷匠英勇的鄂伦春，中等难度非常钟大家来唱，难度教大的红星歌中国少年先锋队队歌等

9、。 3、在练习中将所学学问点的构成进展梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了局部 4、提高学生的音乐表现力，促进学生制造性的发挥。 5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。 6、协作学校参与了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生供应了一次展现自我的舞台。 二、实行的措施： 1、依据学生的实际状况，留意分层次教学。 2、注意发挥优生的带头作用，帮忙后进生学习。 3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。 三、根本要求： 1、教师仔细预备好每一次辅导活动，要求所讲学问通俗易懂，对练习曲目并有肯定的兴趣性。 2、组织学生按时参与活动，不得旷课迟到

10、，抓好学生训练的.时间保障。 3、教师仔细的做好每一次活动纪录，鼓舞学生仔细完成辅导教师布置的作业，保证练习的效果。 四、存在的问题： 1、四年级8个班有兴趣的学生参与的人数不匀称，四年级八班参加踊跃人数最多，还有3个班没有参与。 2、演奏水平差距还比拟大，有的学生还只能吹奏较为简洁的歌曲，难度大的歌曲还不够娴熟。 3、下学期争取带着学生吹奏更高水平的作品，减小学生之间的差距。 竖笛兴趣小组活动总结4 从我大学进入笛箫协会开头学笛子到现在，已经有四年多了，回忆这几年时间，有许多收获，有许多欢乐，但是也有太多缺乏和太多内疚。 我从小就喜爱笛子，几岁的时候就开头接触笛子，但是，在进入笛箫协会之前，

11、始终都是自学，或者说根本谈不上学，而是吹着玩。那个时候能吹一些简洁的流行歌曲，自我感觉很良好。进入笛箫协会之后，先后跟几个教师学习过，开头的时候跟我们学校几个竹笛专业的学生学习，学到了一些根本功和几个曲子，曲子有小放牛、姑苏行等，虽然那时觉得吹得还过得去，但现在看来，吹得确实不怎么样。后来就是跟郭教师学习，这中间有很长一段时间没有正式的上课学习，而是自己练习，间或找教师教导教导。那时候瞎吹一些曲子，乱七八糟的也不便提及，但是也还是学到许多东西，功夫和技术都有所进步，总是在一段时间过去之后觉得自己吹得又好些了。也许到了大四的时候，才正式上课学习，感觉正式了，学的东西也多了，进步也快了，对笛子也更

12、有心了。很不幸，我是个懒散惯了的人，明明可以有许多时间去练习的，可是自己却玩别的去了，铺张了珍贵的时间。还有我自己专心也不够，这么多年了，如过勤学苦练下来，绝不是现在这个水平，如今只有珍惜以后的时间了。 学笛这么久，也有颇多的感受，可以用几个字来概括：修、学、练、松、悟。 先说“修”字。这里说的是学笛人的人品修为，做到做事先为人，学艺先修心。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙。孙猴子得道之前本事何等之高，但终究是个妖猴。学笛子一样，我想做任何事都一样，虽不肯定要有什么大彻大悟之心，但必需有一颗真诚和善的心。专心去对待笛子，专心对待笛子上的每一个音，专心去对待笛子的每一个技巧，还要专心去

13、对待身边每一个人，每一件事，做到“人”，做到问心无愧。音乐是至高无上的，是用声音表达人们情感的，好的音乐便是真情流露。情由心生，假如没有真诚的心，又何来感人的曲子？ 二是“学”，即该如何去学笛子。固然每个人都有自己学习的方法，也有不同的学习经受。许多人都想自学，认为自娱自乐，只要自己觉得吹得还好，就可以了。我也曾自学过，而且觉得自己还不笨，由于在我刚能吹响笛子的时候，在没有任何人教导的状况下就能吹简洁的曲子。没有教材，不懂乐理学问，凭记忆能吹一些流行歌曲，行外人听起来还很不错，这就是我自学的最正确成绩，那时还引以为豪，认为自己是最棒的。但是，自从我开头正规上课之后，才知道自学和正规学习的区分。

14、自学一切都是自己摸索，不知道对与错，不知道该从何处走等等，有太多的不知道，怎么可能学好？而正规上课则不一样，由于有教师教育，一切都可以正规化，这样进步会很快，就算你只是为了自己消遣而学，你也会在进步中得到欢乐。都是在消遣，何不把这消遣的追求提高一些呢？在学习的过程中，肯定要走好每一步，一个音符、一个技巧都是在不断磨练之后才组成美丽乐曲的。由于我自己就是一个不太专心的人，所以始终没有多大进步。但是我清晰的知道，只有真正专心的人，才会学好。也只要专心了，一切也就不那么难了，正所谓天下无难事，只怕有心人，别人能学，我也一样。 三是“练”，学笛子的人都知道一个字，就是“练”。呼吸方法要练、根本功要练、

15、乐曲要练。但是，这些都要在正确的根底上练，朝着错误的方向走，自然永久都是错的。这条不用多说，有时间的多练，没时间的挤出时间来练，由于功夫是练出来的。 四是“松”，松是轻松寻常的意思。说小一点是吹笛子的时候要放松，做到轻松、寻常、自然。说大一点，就是要时常保持一颗寻常心，由于我们都是寻常人。凡人都会有急躁之心，我也一样，许多时候总是找不着状态。其实不是没有状态，而是自己想太多了，没有把心思放上去。比方在练快板的时候，总是会急，一急就吹不好，一吹不好就更急，成了恶性循环。因此，还得把心态放平了，什么都不想，渐渐吹。在轻松自然的状态下，练起笛子来感觉很好，即便是练根本功，也觉得更吹曲子一样开心。要真

16、正放松，关键要做到专心体会音乐，心无杂念。 再说“悟”字，把悟说在最终不是说在这几个字中他的重量较小，而相反是贯穿前面全部的过程。如何修身养性需要悟、如何学习需要悟、如何练笛子也需要悟、如何放松自己还是需要悟。悟是个抽象的概念，道不是学来的，是悟出来的（个人觉得）。做人学艺也是一样，需要自己去领悟，悟就是要思索，不思索说明你笨，没有谁自愿做笨人的，全部每个人都具备领悟力量，只是你愿不情愿去开发脑筋的问题。古语说得好“师傅引进门，修行靠个人。”不紧要领悟音乐和笛子的根本技巧，还要领悟生活。 世上无难事，只怕有心人。只要勤奋、专心、努力、会动脑子，学笛子对每个人来说都不是问题。固然，还要喜爱笛子，

17、爱笛子，才会去仔细学习，才可能学好。 竖笛兴趣小组活动总结5 在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，仔细地对参与兴趣班的同学进展辅导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步。 开学初，对学生进展了摸查，依据学生的承受力量的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平把握的学问内容。依据不同的水平，进展不同的教学方法。对高水平的学生进展个别教学，中水平的学生进展集体教学，底水平的学生进展个别教学。并在过程中不断观看学生的学习状况敏捷调整。考虑到许多学生在这个学期才刚刚接触陶笛，为了让学生对陶笛产生兴趣，让学生常观赏一些陶笛的名曲来激发他们对陶笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他

18、们听，让学生更直观的了解陶笛艺术。在教学活动中，我主要以学问技能和乐理两个方面为突破点。 1、在学问技能方面： 学生经过一个学期的学习，学生对陶笛有了了解，学生的演奏姿态比以前有很大的进步。开学初，重点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏把握的不够精确，吹乐曲时，经常消失节奏不稳定，进步不够明显，为了增加学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着教师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听教师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简洁的乐曲中，编写一些好玩的儿歌，让学生通过朗读儿歌来把握乐曲的节奏，提高学生对学习的信念和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节

19、奏感增加了，依据他们一阶段的学习状况，把学生重新分高中低三组，依据学生的学习状况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简洁的节奏曲和指法练习曲，如：小星星、两只老虎等，让学生边朗读边演奏曲子，提高学生的兴趣。在学生把握节奏的根底上，重点指导学生演奏乐曲时留意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地观看，发觉学生学习中存在的问题，并准时想方法帮忙学生解决。如：学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采纳分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信念。 2、在乐理方面： 在学生学习的根底上，我们还让学生连续学一些简洁的乐理学问。让学生

20、学习一些简洁的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后，要把乐器收好，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。这个学期，我获得了许多陶笛的教学阅历，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有阅历的教师请教，搞好陶笛的普及班和提高班的工作，真正发挥教师的作用。 竖笛兴趣小组活动总结6 本学期，我担当了学校竖笛兴趣小组的辅导教师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的

21、态度，仔细地对参与兴趣班的同学进展辅导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步。 学生已经经受了一段时间的竖笛学习，因此在开学初，我主要对学生的音阶练习进展了更深一步的训练，让每个学生都能够娴熟吹奏c调音阶，并能自如吹奏c调练习曲。 本学期重点吹奏的是中音1、2、3、4、5、6、7，为了让学生正确吹奏，我实行了多种方法，比方让学生通过教师的讲解熟悉各个音的指法，通过口唱手按的形式熟识指法，小组互学互助，相互订正错误了解熟悉正确的指法。练习中，我自编一些小乐曲让学生吹奏，在吹奏过程中感受变化音的奇妙魅力，体验胜利的欢乐。 在节奏方面，本学期主要练习的是附点、休止符。为了增加学生的节奏感，正确处理

22、各种节奏形式，我实行了多种方法让学生感受乐曲的节奏，如：跟着教师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听教师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简洁的乐曲中，编写一些好玩的儿歌，让学生通过朗读儿歌来把握乐曲的节奏，提高学生对学习的信念和兴趣。 通过一段时间的学习，学生根本把握了c调音阶，并能自行吹奏一些小的乐曲，能够依据教师的指挥手势进展齐奏。但是也存在着一些问题，比方吹奏中的气息训练，乐曲吹奏的完整度，四分音符、二分音符的吹奏时值，这些在平常的训练中还做的不太好，自己觉得跟教师自身的竖笛吹奏水平还是很有关系的，在今后的训练中，我将努力加强自身的业务学习，提高自身竖笛吹奏水平，向有阅历的教师多请教，以期到达更好的教学效果。