高中英语教学自我评价6篇.docx

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1、高中英语教学自我评价6篇高中英语教学自我评价 篇1 本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点评价。 一、留意高一年与学校的连接过渡 经过一个学期的沟通，能够经过摸底了解同学大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，具体做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思考问题、回答问题;依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读本事，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与同学接触，尽快和同学生疏。 二、高中英语教学要始

2、终贯彻交际性原则，强化同学主体意识 多鼓舞，少批判。特殊是要针对那些基础较差的同学。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参加交际的信念。 三、培育同学的自学本事 仅有经过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学本事，才能使同学的学习进取性和主动性得以发挥。具体包括：培育同学的预习本事、各种方法把握英语基本学问的本事、同学自我整理所学学问的本事。另外，自学本事的提高还得益于很多的独立的阅读，于是新学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。 四、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生

3、两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开拓其次课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一齐参加活动、体育运动。课后还能够布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 总之，我们在平常的教学中要依据同学的实际认真备课。最重要是提高同学的爱好。 高中英语教学自我评价 篇2 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成果。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和评价。 我今年担

4、当高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析任课班同学的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习方案并留意方案的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真争论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考查资料和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习方案，并在教学的过程中不断改善和完善。我从以下两个方面入手帮同学备考。 (一)立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完

5、。强调同学把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，准时讲评;同时教会同学利用语境做好情景交际题;并让同学建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正把握所学学问，灵敏解题，以不变应万变。 (二)加强高考题型的专项训练，提高同学应试本事。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：资料掩盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的.运用，应引导同学分析具体的语言情景，运用所学的学问，

6、留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练特别必要，且应留意准时讲评，进行归纳评价，并引导同学加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给同学练习，让同学生疏并把握高考主要考查的重要句型。 听力：除了每周二午时班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对同学的集中训练和听力方法的指导，生疏听力主要考查的题型，并经过对听力材料的分析，学会猜想听力资料，初步选出部分答案和排解干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。由于完形填空主要是测试同学综合运用语言的本事，所以我从以下几个角度来引导同学：

7、从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从规律推理、常识等角度来分析。 书面表达：让同学明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对同学的书面表达详批详改，整理归纳，针对不一样的同学赐予合理的指导，对全体同学有明确的要求：1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简洁语言结构3)开门见山，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让同学背诵范文，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，必需要限定时间。依据高考试卷对阅读理解

8、一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等猎取所需要的信息，并对比题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求同学在每一天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并准时评讲，同学的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 二、适时模拟，查漏补缺 我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上细心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最终的归纳工作。我将同学在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让同学再练，

9、我不厌其烦地为同学分析指导错误根源，提高同学识别错误的本事和语言领悟本事。并要求同学不断回头看以前自我做过的作业和错题集，削减错误再现率。 三、心理疏导，树立自信 英语教学质量能否取得突破，最终取决于同学的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数同学来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受成功的喜悦。所以，从一进入高三复习就应留意同学心里健康方面的教育，从生活上、学习上关怀同学，多与同学谈天、沟通，教给同学自我调整放松的方法，指导家长帮考生营造一个简便的家庭环境，尽量帮忙同学消退不良的心理因素，留意同学良好学习习惯

10、的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。 四、实施分层次教学，留意辅差导优，效果良好 针对同学的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成果证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，同学基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语平均分将近110分，全班仅有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。这成果跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 仔细回想，今日的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好团体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我期望这次的反思，能为今

11、后成功开展工作供应借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。 高中英语教学自我评价 篇3 本学期，我担当高一班级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开头，首先，我分析了我校同学实际情景。高一同学普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情景，准备实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高本事”的指导思想。以此提高同学的学习爱好，不断提高学习成果。大体上了解同学英语水平，我因材施教。具体做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思考问题、回答问题;依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读本事，教会同学一些阅读

12、技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与同学接触，做好后进生得思想工作。 一.认真争论教材，分析学情，尽量做到应材施教人教版新教材与从前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言学问的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上同学在理解上有必需的困难。所以，老师的引导作用就显得尤为重要。所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并认真分析同学情景，争论教法，即解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，力争将教材目标和同学的实际结合，尽量做

13、到有针对性的开展教学。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。针对近期所学资料，布置同学课后进行争辩排练，然后在课堂表演。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参加交际的信念。 三.接受多样的教学方式和策略来提高同学学习效果英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的同学产生畏难的心情。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让同学克服对这门学科产生畏难心情，消退不愿学，也无法

14、学下去的想法。为此，我实行了一些方法，比如:同学英语听的本事相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句，段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引同学的留意力。在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和同学一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得同学在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的同学一齐参与到课堂中来。精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的同学去练习，这样经过精讲，

15、多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。 四、培育同学的自学本事仅有经过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学本事，才能使同学的学习进取性和主动性得以发挥。具体包括：培育同学的预习本事、各种方法把握英语基本学问的本事、同学自我整理所学学问的本事。另外，自学本事的提高还得益于很多的独立的阅读，于是学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让同学勤查字典。 五、激发同学学习英语的爱好在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够

16、经过开拓其次课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。 六、巩固教学效果进展同学智能教学的一个根本目的，是要求同学学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同学多，时间少，而同学主动活动机会则不多。所以，课外作业便是同学个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于同学进展智能和制造性才能，有助于培育同学灵敏地应用学问解决问题，有助于培育同学的本事，并能培育同学按时完成任务的习惯和职责心，以及克服困难的精神。所以，老师要在作业的布置和批改上下功夫，不仅仅要重视答案的公正性、客观性和唯一性，还要重视同学的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。 七

17、、利用多种资源来优化自我的教学方式为了使自我的课堂教学更有效，我还进取利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自我的同学情景，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自我同学情景的活动方案来提高自我的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中连续坚持总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得必需的阅历和教训，在今后的工作中，我会有方案有针对地做好教学工作，力争使自我的教学更有序的进行，取得更大的提高。 八、备课，既备同学，又要备教法作为刚参加工作不久新老师仅有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。

18、本学期，我进取听了学校新、老老师的课，并且也进取到校外听课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我的备课教案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。备课是一个必不行少，特别重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性。我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要

19、设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服高一英语教学工作评价，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

20、重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。 高中英语教学自我评价 篇4 一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基矗。 1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞同学经过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合本事。 4、制造条件让同学能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。 二、关注同学情感，营造民主、和谐的教学气氛。 同学仅有对自我、对英语及其文

21、化有进取的情态，才能坚持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的进展，情态是学好英语的重要因素，所以我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个同学，进取鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和进取性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和同学一齐反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。 三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和

22、使用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、进取制造条件，让同学参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。 2、引导同学结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自我的学习目标和学习策略。 高中英语教学自我评价 篇5 本学期我担当高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出评价，期望能发扬优点，克服不足，评价阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课，留意反思。“凡事预则立，不

23、预则废”。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简洁，学得简便，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有

24、更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分争论每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都得到提高。 三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自我有疑必问。在各个单元的学习上都进取与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化学问体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研本事上有了必需的提高。 四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差

25、。为了坚持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的提高。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题做出分类评价，进行透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，实行谈心教育，实施“准时补上、下不为例”原则。 在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。除了关注同学在学习中

26、存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体进展之外，我还对部分同学进行爱好的培育外，对于优秀的同学，培育他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加进取、努力地前进。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，所以应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科评价。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班同学平常学习比较浮躁，但基础稍好，2班同学学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另

27、外，还发觉同学的综合本事不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学简便学，简洁把握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期 后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习。 以上就是我在本学期的教学工作评价。期望在将来的日子里，取得更好成果。 高中英语教学自我评价 篇6 我是xx高中的英语老师，现任高一班级九班英语老师。几年来，我只是尽了一名老师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的回报。这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我多

28、年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与制造型老师、勤奋工作的结果。 育心立本 素养教育理论启示一切教育工作者必需树立全新的同学观：在素养方面，没有一无所长的同学，只要教学得当，师生协作和谐，每位同学的身心进展水平、潜能都能够获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我进取探究“以同学为主体，老师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同提高”的育人方法，经过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培育同学志向追求的自强本事，培育同学品德修炼的自锻本事，培育同学学问探究的自主本事，培育同同学活管理的自理本事。 在个别教育中，我本着少惩处、多确定，少质问、多鼓舞，

29、少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励同学以饱满的热忱投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班同学先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑竞赛第一名、篮球竞赛其次名等好成果，班级先后被评为“三好班级”。 我想，我所取得的点滴成果，源自于信念的力气，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。 爱心育德 经过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名同学中，竟出名来自单亲家

30、庭，还出名同学的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些同学或疏于管教，或心境愁闷，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品德等方面都较其他同学更易消逝问题。有一次，一个平日少言寡语的同学来到学校，见到我就放声大哭，原先今日是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我难过不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从今，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。 就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，由于宠爱我开头宠爱上

31、学习，我的教育，他们也比较信服、听从。为了做好单亲同学的教育工作，我还把工作做到了同学的家里，甚至家长的单位里。 有一个同学的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最终最终让他们握手言和。这个同学的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。”另一个同学的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的提议下，他们找到我，经过深化细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐沟通教育儿子的方法。 匠心教改 为推动英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，进取投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策

32、略，构成激趣导学式教学，解决英语教育教学中的难点： 即用精练的语言，精确地揭示教学资料的本质特征和学问间的内在联系，教给同学熟识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让同学进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让同学即经过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推动，直到自觉地、完善地把握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最奇异，语言最精炼，寻求点线面教学效果的有效途径;畅通信息沟通网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们相互影响，彼此依存，从不一样的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指导同学经过多种途径进行主动性训练活动，深化理解学问，把握技能技巧，进展智力，提高本事。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。 综观近三年来的实践，我所指导的同学在全国英语本事竞赛中取得了必需的成果。同时，我与英语教研组全体老师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学争论，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成果都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。17