高二物理教学计划(15篇).docx

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1、高二物理教学计划(15篇)高二物理教学方案1 七班级数学备课组工作方案 新一轮的教材改革已经正式开头。随着素养教育日渐深化人心，老师的教育观念和同学的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，留意情感、态度、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，都需要我们发挥集体才智，认真思考，乐观探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作方案。 一、总体工作思路 备课组将以学校的工作为中心

2、，在学校和数学组的领导下，有方案、有步骤的开展工作，扎实做好常规教学工作，并认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深化挖掘备课组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。二、本学期的重点工作与措施 1、认真学习新课程标准，努力提升自身素养。结合新课程标准的变化，精确把握课改的方向。 2、各备课组老师要利用较短的时间，尽快生疏新教材的体系和结构，感受新教材的思想和教学技巧，转变教学观念。 3、组织全组老师依据新教材特点，争辩教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 4、备课组常规工

3、作 （1）、备课组每两周进行一次集体活动，学习新课程标准，集体探讨如何落实教学重点学问，设计难点学问的突破方案，同学的活动组织形式等教学上的问题。要求集体备课时不迟到、不早退、不无故缺席。 （2）、备课组坚持开展相互学习、取长补短的同课异构活动。建议组员之间每星期听课不小于1次。 （3）、备课组成员间统一思想、统一教学进度、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。 (4)、各单元的测后总结分析主要包括以下内容：各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问题。 提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 5、建

4、议备课组老师每月完成一篇教学反思，本学期完成一篇教学总结、一篇教学论文和一篇教学案例。 20xx20xx学年第一学期七班级数学备课组集体活动支配表周次14周 活动地点 内容制定工作方案 1、20xx版课程标准的变化 第6周 二楼办公室 2、争辩有理数教学过程消逝的疑林远健难问题 1、第一章单元测试分析 第8周 二楼办公室 林远健 林远健林远健 主讲人林远健 记录人林远健 2、整体研读整式的加减，确定重难唐敏娇点 1、其次单元测试分析 唐敏娇 第10周二楼办公室2、整体研读一元一次方程，确定重何雪娇难点 林远健 第12周第14周 二楼办公室二楼办公室 期中测试分析 1、研讨小组合作教学中存在的问

5、题 林远健全体组员 林远健林远健 七班级数学教学进度支配表周次17周810周11周1215周1618周 内容 第一章有理数其次章整式的加减复习及期中考试第三章一元一次方程第四章几何图形初步 测试支配第7周第10周第11周第15周第18周 命题人林远健唐敏娇 学校支配何雪娇黄崇平 高二物理教学方案2 一、同学状况分析 本学期高二班级物理课教学，依据同学的成果分析得出，同学基础普遍比较薄弱，对必修1、2内容把握比较好的同学不多。同学基本学问点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应留意基础学问回顾，重点是与会考学问点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。 二、本学期教材

6、分析 选修3-2分为三章内容，第一章电磁感应，其次章楞次定律和自感现象，第三章 交变电流，第四章远距离输电，第五章传感器及其应用。在本模块的学习，同学将比较全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会进展以及人类文化的互动作用。通过第一章电磁感应第三章交变电流第五章 传感器及其应用的学习加深对世界的物质性和物质运动的多样性的熟识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。 三、本学期教学目标 本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3-2的教学。在后半个学期的时间内对高一必修内容进行相应的复习。旨在期未的会考考试中让同学以充分的学问与信念去通过它。 四、提高教学质

7、量措施 1.客观分析同学的实际状况，接受有效的教学手段和复习手段; 2.仔细争论教学指导看法与会考要求，认真备课，精确把握教学的学问点与难度，以及同学的学习动态，提高课堂的教学效果; 3.多与同学进行互动沟通，解决同学在学习过程中遇到的困难与困惑; 4.认真乐观批发作业、试卷等，准时反馈得到同学的学习信息，以便适时调整教学; 5.尽量多做试验，多让同学做试验，激发同学爱好，增加感性熟识，加深理解; 6.认真做好教学分析归纳总结工作，老师间经常相互沟通，共同促进。 五、教学进度支配(略) 高二物理教学方案3 本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上，进一步加强探究性教学争论，积累教学实践阅历和教

8、学理论资料 1、教材分析： 这期所教的内容是选修34和35，34是机械振动和波及光学，35是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的学问点，另外几个学问点都是识记的内容。 2、同学分析： 这届高二同学基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高力气。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础学问的把握，为今后学习打好基础。 3、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和同学的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高同学力气的方法：强调同学的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培育同学分析问题解决问题的力气。特别培育同

9、学利用物理学问解决物理问题的力气，提高同学的试验动手力气，加强同学试验的教学，加强物理综合学问的.分析和争辩。培育同学的综合素养。充分调动同学的主动性、乐观性。让同学变成学习的仆人。 4、指导思想： 以学校教育处制定的总教学方案为指导，新的学年要乐观学习熟识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应把握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。 5、教学要求： 5。1、认真钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意

10、图。留意争论同学学习过程，了解不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动同学学习主动性。 5。2、要特别强调学问与力气的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，这是力气培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 5。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 5。4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。 高二物理教学方案4 同学状况浅析

11、 高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学习，同学们已经适应了高中紧急的学习氛围。大部分同学都比较上进，基本把握了物理的学习方法，但是自学力气还是不强。自从实施“六环节分层教学”以来，同学在预习方面取得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成果都比其他三个班好。 1、狠抓预习环节，老师引导同学利用导师制进行预习，逐步提高同学自主学习力气； 2.在课堂的引导和探究中，调动同学的乐观性，让同学乐观参与课堂 总之，我希望这学期能转变一些同学的学习习惯，努力让每个同学都达到一个新的水平，取得理想的成果。 二、教材内容分析 1

12、.教材编写特点分析 教材是上海理科版一般高中课程标准试验教科书？物理选修3-1。这本教材中的插图明显增加，学问的主要因果关系与实践学问有关，留意同学自主力气的培育。书的后面有争论课题的例子供同学选择，对培育同学的争论性学习力气很有关怀。除了正文，还有“阅读资料”、“争辩思考”、“做点什么”等栏目，开阔视野，启发思考。 2.教学实施设计 (1)亲热关注课堂教学效果，让同学循序渐进地学习，脚踏实地地抓基础，40分钟要求质量。 (2)做好同学试验和课堂演示试验，让同学更好地理解物理概念和规律，同时培育同学学习物理的.爱好。 (3)在新课程标准的总体指导思想下，要求培育同学的制造性思维和主观能动性，以

13、适应社会进展的要求；关于同学其次起点的问题，要求大幅度转变新的教学模式，实行“六环节分层教学”毕竟，调动同学乐观性，全身心投入学习！ 3.道德教育的目标设计 在德治和法制保障的基础上，加强和改进学校思想政治工作和道德教育。以培育爱国守法、文明诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格同学为目标，加强同学公民道德意识、“五爱教育”、法制教育、平安教育，特别是行为规范的养成教育。 总之，通过对课本学问的探究，同学可以充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到通过体验过程获得学问的无比喜悦，树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。 三、主要教学改革方向、重点和措施(特别是现代教育技术的应用) 将物理试验与多媒体

14、关心课堂教学相结合，可以提高课堂教学效率。众所周知，物理教学离不开试验。这里主要说一下老师的演示试验。但是常规演示试验往往受到很多条件的限制：比照试验设备太小，过程太快，导致观看效果不好。然而，使用多媒体显示技术可以很好地解决这些问题，在常规教学中发挥不行比拟的作用。尤其是电磁学，目前大部分演示试验都无法完成，但恰当运用多媒体技术可以生动形象地呈现在同学面前，可以有效提高同学的学习效率和爱好，加深对概念的理解，增加学问的记忆效果，有助于突破教学难点。 第四，课外活动与教学合作支配 (1)小生产和小试验；(2)课外阅读；(3)科技讲座；(4)学问竞赛；(5)趣味玩耍；(6)现场考察；(7)社会调

15、查。 总之，物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特殊功能，是物理课堂教学的有力补充。作为一个新生事物，老师和同学都对它有深厚的爱好。因此，在物理教学中，我们必需努力发挥其乐观作用，避开形式化和任务导向，真正推动高中物理教学改革。 高二物理教学方案5 一、指导思想 新的学年我们要乐观学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准（试验），熟识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习

16、有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身,依据各校、各班同学的具体状况，制定恰当的教育教学方案与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步。 乐观努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形式对具体课题的争论，通过课题争论的过程，使我们从阅历型老师项争论型老师转化；青年老师规范化是对刚开头参加高中教学工作的老师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的

17、争论，请阅历丰富的老师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素养。 1、指导思想 依据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届同学的基础把握状况，加强物理基础学问的教学，启发同学乐观主动地学习，培育同学的思维力气和自学力气，为高考物理的胜利打下坚实的基础。 2、教学目标 通过新课教学，使同学把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高同学的综合力气和思维力气，为达到高考要求打下坚实

18、的基础。 二.课程分析和教学内容 新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和力气作了较大的调整，同时对老师的教学理念和同学的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学进展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的熟识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了争论和分析；另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲热联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的.过程。 本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满足不同程度的同学；留意循序渐进，教学过程既是同学学习学问的过程，也是

19、同学领悟方法、提高力气和接受熏陶的过程；留意讲清思路，渗透方法，培育同学的思维的规律性；留意加强试验，以提高同学的力气和学习乐观性，还能加深对学问的理解；留意支配练习和习题，这是把握学问，培育力气的必要手段，除完成书本上的练习外，要求同学人手一册物理教与学整体设计同步练笔。 三.主要措施及要求： 1.加强争论，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部同学都能跟得上，吃得饱。 2.加强集体备课，团结全都，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。 3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真

20、，教学方法灵敏，认真了解学情，认真辅导和批改作业。 4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，其次套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。 5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。 高二物理教学方案6 【教学目标】 1. 学问与技能 (1)理解欧姆定律，能进行简洁的计算。 2. 过程与方法 (1)通过试验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。 (2)通过图象处理试验数据，培育同学利用图象分析，争论物理问题的力气 3. 情感、态度与价值观 (1)让同学体验和经受科学探究的过程，形成敬重事实、探究真理的科学态度。 (2)结合欧姆的故事，培育同学严谨的科

21、学态度和坚持不懈的科学精神。 【教学重点】 1、用把握变量法争论电流与电压、电阻关系的活动探究。 2、欧姆定律的内容和表达式。 【教学难点】 探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中试验方案的设计及评估 【教学器材】 每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关(1个)，电流表和电压表(各1个)，滑动变阻器(1个)、电阻3个(5、10、20) 【课前预备】 1、观看一些电器上的铬牌。 2、复习电流电压和电阻，进一步生疏它们的定义、单位和测量工具。 3、上网查找有关欧姆的资料。 【课时支配】 2课时 教学阶段 与时间支配 老师引导 同学活动 说明 引入新课 活动一 转变小灯泡的亮度

22、给你一个小灯泡(额定电压3.8V)，三个阻值不同的电阻，干电池3节，开关一个，导线若干，怎样让小灯泡发出不同亮度的光来。 发觉并提出问题：灯泡的亮度为什么会转变?(留言版) 分组汇报：你是通过什么样的方法转变了灯泡的亮度?(留言版) 留意：同学可以在网页的求助站中查找关怀 同学回答：更换电池或转变电路中的电阻。 问：这说明白什么?(留言版) 分析各种现象引导同学知道转变电池的电压。 和转变电路中的电阻可以转变电路中的电流 让同学自己动手来发觉问题 让同学成为发觉者而不是观看者 电路设计 完成活动“电流与电压的关系” 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 【猜想与假设】1电路中的电流与导体两端的

23、电压有什么关系? 2电路中的电流与导体的电阻有什么关系?(留言版) 【试验设计】 怎样来争论电压和电阻对电流的影响?应用什么方法?如何把握变量?(留言版) (要争论电流与电压的关系，要把握电阻不变) (要争论电流与电阻的关系，要把握电压不变) (活动1)争论电流与电压的关系 设计电路1： 设计电路2 同学乐观参与活动，争辩喧闹，想出了两种转变电流大小的方法 进一步培育 同学在试验中把握变量的意识, 教学阶段 与时间支配 老师引导 同学活动 说明 完成试验“电流与电阻的变化” 【操作与记录】 1为了更好地完成试验，请同学留意事项; (1)连接电路时，开关应处于断开状态。 (2)滑动变阻器的滑片应

24、置于阻值 最大 处。 (3)留意认清和选择电压表和电流表的 正负 接线柱和量程，用试触的方法选择合适的量程。 (4)闭合开关前检查电路，确认电路无误后方可进行试验。 2.按设计的方案进行试验，并将试验数据填入表 试验次数 R=10 U/V I/A 1 2 3 3.评估及争辩： 依据试验的结论争辩评价方案的优劣。(留言版) 思考在电路2中滑动变阻器的作用是什么?(转变电阻两端电压大小及爱惜电路) 同学点击网页上的动画，在留言板上概括结论。 4.试验结论： 当电阻确定时，导体中的电流与电压成正比 (活动2)探究电流与电阻的关系 设计电路1 同学回答并思考 同学试验、观看、思考，得出结论。并举例说明

25、。 可通过串联电路中的分压原理来解释。 有的同学会设计图1，但要求同学用已有的电路来完成试验，这时电池的内阻分压可以不讲。在这里我们仅从华东变阻器爱惜电路这一作用来评价 方案的优劣 老师先不评价哪一种方案更好，而是放手让同学完成试验，培育同学的动手力气。知道通过试验总结物理规律的争论方法 要求同学从实践中培育分析、探究和推断力气，深刻领悟试验的科学性、合理性、严密性。 教学阶段 与时间支配 老师引导 同学活动 说明 学习用图像处理数据 介绍欧姆 设计电路2 争辩 选折一个较好的方案来做试验。 思考在电路2中滑动变阻的作用是什么?(把握在不同的电阻两端电压不变) 1设计试验表格 2，并进行试验。

26、将试验数据填入表2 试验次数 U=2V R/ I/A 结论： 。 【分析与论证】 思考1在试验中，电流与电压并不严格成正比，电流与电阻并不严格成反比，为什么? (由于试验中有误差) 2造成误差的缘由可能有哪些? (电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外接等) 学科整合物理中的物理 在如下坐标中将表1中数据表达出来 同学们!能将上述两个结论结合起来，就得到欧姆定律 介绍欧姆生平 二、欧姆定律 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。表达式：I=U/R U：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：，I：导体中的电流，单位：A 要求同学从试验中找出造成误差的缘由，并说出怎样

27、来减小误差。 可将书上的图像要同学描好后用实物投影仪。可多查阅几个同学。 同学解答 用图像进行试验数据处理是课程标准提出的新要求，让同学去发觉图像中的信息，培育同学用图像分析、争论物理问题的力气 通过欧姆的故事，增加同学宠爱科学、追求科学、献身科学的学习热忱。 教学阶段 与时间支配 老师引导 同学活动 说明 反馈练习 小结布置作业 欧姆定律的几点说明： 1同时性：导体的电压和电流是同一时刻的。 2同体性：电压和电流是同一段导体的电压和电流 例：依据欧姆定律I=U/R，下列说法正确的是( ) A 电阻大的导体通过的电流确定小 B 电压大的导体通过的电流确定大 C 当电压确定时，电阻大的导体中通过

28、的电流确定小 D 导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中通过的电流成反比。 【小结】怎样探究电流与电压的关系? 怎样探究电流与电阻的关系? 欧姆定律的内容和表达式(留言版) 【作业】资源与评价 强调在运用欧姆定律计算时,各物理量确定要写单位,不能物理化. 【板书设计】 第一节 欧姆定律 一、 活动：探究电流与电压、电阻的关系。 1提出问题 2猜想和假设 3设计试验 探究电流与电压关系时，把握电阻不变。 探究电流与电阻关系时，把握电压不变。 4进行试验 5得出结论; 二、 欧姆定律 三、 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式：I=U/R 希望上文供应的人教版高二物理欧

29、姆定律教学方案相关内容能够对大家有关怀，感谢大家的阅读。 高二物理教学方案7 一、认真分析同学状况 物理是理科同学的必考科目，大部分同学对学问的把握不够，特别是对基础学问的理解把握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的力气还需加强培育，有待提高。 二、认真分析教材，明确教学任务 本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。 依据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。 学问方面，使同学把握好基础学问、基本技能、基本和基本的物理

30、思想;学问和力气方面，在传授学问的同时，也留意培育分析问题、解决问题的力气，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来; 情感态度方面，留意培育同学良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动同学学习的主动性、乐观性。在考试中力争同学成果能稳步提高。 三、主要工作 1、做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的同学理解力气有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍，做同学思想工作，使同学对物理学科有深刻熟识，把握学习物理的规律和方法。 2、讲求质量，提高力气，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的物理课程改革标准，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教

31、学当中。 3、认真争论考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个试验班和一个一般班，所以要留意做到每节课针对不同的同学能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后。 4、各班的作业量要适中，能准时批改并加以反馈。对同学的作业，做到全批全改，以便全面把握同学的状况。 5、利用自习课等时间段，加强对同学的辅导，既要优秀率，还要留意全员的平均分。 高二物理教学方案8 一、教学目标 (一)学问与技能 1.理解和把握磁感应强度的方向和大小、单位。 2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算。 (二)过程与方法 通过观看、类比(与电场强度的定义的类比)使同学理解和把握磁感应强度的概念，为

32、同学形成物理概念奠定了坚实的基础。 (三)情感态度与价值观 培育同学探究物理现象的爱好，提高综合学习力气。 二、重点与难点： 磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的.重点)，也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示试验来突破难点 三、学习者特征分析 1. 同学是湖南省湘潭县一中的高二同学; 2. 同学共性特点是对新事物具有惊奇心理; 3. 同学学习力气方面，有过较多的小组合作阅历; 4. 同学已经学过电场，知道知道电场的方向是如何规定的，电场的大小是如何定义的，为本节课的学习打下了基础; 四、教学环境和教学资源预备 学校教室配有多媒体投影仪和音箱，老师备有笔记本电脑，有网络随时可

33、搜寻到各种图片、声音甚至视频。本人平常收集了部分教学素材。 五、文本教材与信息技术整合点分析 引入课题时，利用科幻电影毁灭片断，科学家在野外发觉了一块磁性很强的埙石，同学带入一个有需要定性描述磁场强弱的物理情境中; EXCEL软件在试验数据处理过程中所发挥的作用; 题目的出示、解答过程示范等，美观标准、节省时间、提高效率。 六、教学方法和教学策略 老师启发、引导，同学思考，争辩、沟通学习成果。 七、教具：自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等。 信任大家对于上文为大家所推举的高二下学期物理教学方案模板，确定仔细阅读了吧，祝大家学习快乐。 高二物理教学方案9 一、主要任务 围绕高二物理-

34、区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了协作学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育，使高二的物理在-区统考、水平测试中取得好成果。 二、教学方案 1.扎实做好教学工作。认真学习领悟教学大纲，争论高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，留意做到每节课针对不同的同学能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。 2.学习教育教学理论，了解学术争论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，把握好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高同学的

35、力气。 3.做好分层次教学工作。首先连续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的同学在课堂教学的基础上，提高确定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期预备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应把握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。 4.各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的同学，所布置的作业侧重点不同。重点班的同学本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并方案在每周都支配一个课时进行随堂练习，提高同学练习的有效性。而平行班的同学则以课后练习为主，配课优化设计。对全部同学的作业，尽量做到全批全改，以便全面把握

36、同学的.状况。文科班同学则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，方案每周利用课堂时间进行随堂练习，以便把握同学在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的同学进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点同学辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。 5.课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部同学，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高同学听课的爱好。 三、教学目标 通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力气，养成良好的物理思维习惯，达到同学力气增加的目的。同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学宠爱物理，达到提高同学的综

37、合素养的目的。 四、教材分析 新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列。在物理选修3-1整本书中，主要争论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 高二物理教学方案10 1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领悟教学大纲，争论高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织

38、好备课，留意做到每节课针对不同的同学能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。 2、认真学习教育教学理论，了解学术争论的动态，准时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进，把握好教学进度。更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高同学的力气。 3、进一步做好分层次教学工作。首先连续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的同学在课堂教学的基础上，提高确定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期预备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应把握好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。 4、把握好各班的作业布置的状况

39、。但是针对不同程度的同学，所布置的作业侧重点不同。重点班的同学本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并方案在每周都支配一个课时进行随堂练习，提高同学练习的有效性。而平行班的同学则以课后练习为主，配课优化设计。对全部同学的作业，尽量做到全批全改，以便全面把握同学的状况。文科班同学则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，方案每周利用课堂时间进行随堂练习，以便把握同学在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的同学进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点同学辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。 5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部同学，急躁细致，充分呈现物理学

40、的生动好玩，提高同学听课的爱好。 高二物理教学方案11 一、指导思想 遵照学校教学处、科研处的教育教学方案和物理教研组的教学方案，全面开放物理教学工作，实施素养教育;依据同学现状，努力抓好基础学问、基本技能的教学，让同学把握基本物理思想和把握物理基础学问、基本方法，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题、处理问题的力气。因材施教，分层教学，大力提高同学的基本技能，全面提高同学学习成果。 二、教学目标 1.总的目标：提倡同学自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的亲热联系和相互影响，促进学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实

41、现。达到让全体同学在本学期期末考试中能取得较好成果 2.具体目标： (1) 学问目标：把握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区分相近概念;把握基本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到灵敏应用的目的。 (2)方法目标：把握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的学问点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的规范答题的基本步骤，能基本达到规范答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容学问相结合，了解学问综合性较强的题型的

42、处理方法; (3)力气目标：培育同学分析问题和解决问题的力气;培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的力气。将力学学问应用于电学学问中的综合力气。 三、教材分析 本期的.教学内容中有高考中重点考查的学问点，也有一般考查的学问内容，故本期教学特殊关键。又由于本期教学的学问点多，内容比较广，使得同学学习的困难比较大。 四、同学状况分析 现在高二理科同学虽然经过三个学期的物理学习，但很多同学的基础把握得还不是很好，特别是还没有形成良好的学习习惯，同学中成果差别较大，部分同学计算力气很差，规律思维力气有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础学问较差的同学，一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给

43、他们以信念，使他们乐观参与学习;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学习物理的爱好;对于基础较好的同学，一方面留意学习方法和解题方法的指导，还要留意力气的培育。同时要求他们将所学的学问进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。 五、教学措施 1、课堂教学要充分体现先学后教、沟通互动、精讲拓展、准时反馈的思想;坚持以同学为主体，老师为主导，思维为主攻，训练为主流面对全体同学、因材分层施教的教学思想。教学过程要科学、灵敏、适用。板书讲究艺术性、规范性。留意学习新课程改革的相关理论，结实树立以人为本,为同学的终身进展奠基的意识,变单一的学问传授 者为同学自主学习的促进者，不断探究有利于培育同学创新精神和实践力气的新课堂教学模式，让同学在学习过程体验科学探究过程，了解科学争论方法，提高同学的科学素养。 2、进一步加强现代教育技术的争论和运用,切实提高现代化设备的利用效率