奇妙的二氧化碳-二氧化碳的质.ppt

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1、奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳 -二氧化碳的性质二氧化碳的性质第三节第三节 奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳 -二氧化碳的性质二氧化碳的性质新课导入新课导入探究新课探究新课练习巩固练习巩固课堂总结课堂总结思维拓展思维拓展 返返 回回创设问题情境：创设问题情境：1.你知道空气中二氧化碳的含量吗？你知道空气中二氧化碳的含量吗？2.空空气气中中的的二二氧氧化化碳碳是是怎怎样样产产生生和和消消耗的呢？耗的呢？3.空空气气中中没没有有二二氧氧化化碳碳行行吗吗？为为什什么么？4.空空气气中中二二氧氧化化碳碳的的含含量量是是否否会会发发生生很大的变化？为什么？很大的变化？为什么？5.二氧化碳对人的生活有什么影响？

2、二氧化碳对人的生活有什么影响？返返 回回二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质1、不能供给呼吸、不能供给呼吸2、一般情况不能燃烧也不支持燃烧、一般情况不能燃烧也不支持燃烧3、能使紫色石蕊试液变红色、能使紫色石蕊试液变红色4、能使澄清石灰水变浑浊、能使澄清石灰水变浑浊1 1、创设问题情境：创设问题情境：日常生活中，你在哪里见到或听日常生活中，你在哪里见到或听说过二氧化碳吗？说过二氧化碳吗？返返 回回2 2、动画演示：动画演示：“死狗洞死狗洞”的故的故事事 2 2、创设问题情境：创设问题情境：你能设计一个实验以确定人是否你能设计一个实验以确定人是否可以安全进入山洞或久未开启的可以安全进入山洞或久未开

3、启的菜窖吗？菜窖吗？注注 意意 安安 全全：灯：灯 火火 试试 验验 !返返 回回二氧化碳与人体健康二氧化碳与人体健康空气中二氧化碳的空气中二氧化碳的体积分数体积分数对人体的影响对人体的影响1%感到气闷、头昏、感到气闷、头昏、心悸心悸4%-5%感到气闷、头痛、感到气闷、头痛、眩晕眩晕6%以上以上使人神志不清，呼使人神志不清，呼吸停止，以致死亡吸停止，以致死亡1.1.向向石石蕊蕊试试液液中中通通入入二二氧氧化化碳碳，石石蕊蕊试试液液会会由由 色色变变为为 色色。再再加加热热该该溶溶液液，该溶液会由该溶液会由 色变为色变为 色。色。2.2.下下列列用用于于鉴鉴别别氮氮气气和和二二氧氧化化碳碳的的方

4、方法法不不可行的是（可行的是（）A、用燃着的木条用燃着的木条 B、分别倒扣在水里分别倒扣在水里C.分别通入紫色的石蕊试液分别通入紫色的石蕊试液D.分别通入澄清的石灰水中分别通入澄清的石灰水中 返返 回回3.3.3.3.下列变化属于物理变化的是下列变化属于物理变化的是下列变化属于物理变化的是下列变化属于物理变化的是 （）A A A A、光合作用光合作用光合作用光合作用 B B B B、二氧化碳变成干冰二氧化碳变成干冰二氧化碳变成干冰二氧化碳变成干冰C C C C、二氧化碳使澄清的石灰水变浑二氧化碳使澄清的石灰水变浑二氧化碳使澄清的石灰水变浑二氧化碳使澄清的石灰水变浑D D D D、二氧化碳使石蕊

5、变红二氧化碳使石蕊变红二氧化碳使石蕊变红二氧化碳使石蕊变红4 4 4 4、二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳能灭火的原因是二氧化碳能灭火的原因是 （）A A A A、它的密度大它的密度大它的密度大它的密度大 B B B B、密度大，且既不能燃烧也不支持燃密度大，且既不能燃烧也不支持燃密度大，且既不能燃烧也不支持燃密度大，且既不能燃烧也不支持燃C C C C、能降低燃烧物的温度能降低燃烧物的温度能降低燃烧物的温度能降低燃烧物的温度 D.D.D.D.能溶于水能溶于水能溶于水能溶于水5 5 5 5、大气中二氧化碳含量不断增加的后果是大气中二氧化碳含量不断增加的后果是大气中二氧化碳含

6、量不断增加的后果是大气中二氧化碳含量不断增加的后果是 （A A、破坏臭氧层破坏臭氧层破坏臭氧层破坏臭氧层 B.B.B.B.产生酸雨产生酸雨产生酸雨产生酸雨C.C.C.C.产生温室效应产生温室效应产生温室效应产生温室效应 D.D.D.D.毒害农作物毒害农作物毒害农作物毒害农作物 返返 回回 返返 回回设计实验：二氧化碳能与水反应？设计实验：二氧化碳能与水反应？6 6、紫紫黑黑色色固固体体A A受受热热后后分分解解出出气气体体B B。暗暗红红色色固固体体C C在在B B中中燃燃烧烧产产生生大大量量白白烟烟D D。根据题意推测：根据题意推测：（1 1）物质名称分别是）物质名称分别是 A A、；B B、；C C、；D D、。（2 2）反反应应的的文文字字表表达达式式：。该反应的基本类型属于该反应的基本类型属于 。返返 回回 返返 回回科科学学史史话话求求根根逆逆源源探究温室效应试验探究温室效应试验二氧化碳新探与化工用途二氧化碳新探与化工用途比冰还冷的比冰还冷的“冰冰”二氧化碳能变液体燃料二氧化碳能变液体燃料墙上出汗墙上出汗发明人工降雨的科学家发明人工降雨的科学家