2023年方召中心小学德育工作总结.docx

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1、 201*年方召中心小学德育工作总结 201*年方召中心小学德育工作总结 201*年方召中心小学德育工作总结 德育为首，教学为中心是我校一贯坚持的教育理念，抓好德育队伍建立、树立全员育人观念；培育学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，留守儿童的成长教育是学校德育工作的总目标。为了能够更好地完成期初指定的德育规划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚决信念，团结全都，务实求新，积极营造良好的育人气氛，取得了较好的成绩。现开展状况总结如下： 一、工作措施 1、加强德育教育队伍建立，营造和谐的德育环境 （1）抓学习。提高每个教师的德育素养。组织教师仔细学习党的十七大会议精神，学

2、习教育法、教师法、中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增加遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 （2）抓治理。充分发挥学校德育工作的作用，建立稳定、提高班主任队伍的鼓励措施，在建立班主任岗位职责标准、严格考核的同时，进一步优化阳光班队评比制度。 （3）建队伍。重点抓好班主任队伍建立，构建班主任队伍科学治理的机制，连续组织定期学习研讨、相互观摩切磋和新老班主任结对等活动。要定期举办班主任工作讲座，不断提高班主任的整体素养。打造一支品德好，力量强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素养

3、和业务力量，鼓舞班主任积极主动开展工作。 (4)建制度。完善各类班级考核评比规定，加强常规治理，促进学生行为标准的养成 (5)重师德。树立当代教育工的良好形象。提倡以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、擅长育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效; 2、抓常规德育教育，促进标准治理。 （1）加强学习，提高师德修养。本学年要结合学校教育教学工作规划的实施，组织教师进一步仔细学习德育大纲，加强目标治理，形成人人关怀学生安康成长的育人气氛； （2）抓好行为标准教育，重视同学良好习惯的养成教育。落实学校各项规定；落实班

4、主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和课间操的状况；查迟到早退息状况。开学之初，各班要利用班会课组织学生仔细学习贯彻小学生守则，小学生日常行为标准，以及校纪校规，并做到准时检测反应，少先队准时常常检查学生的行为习惯，发觉问题准时批判教育。狠抓学校常规治理，标准学校阳光之星的使用与检查，做到定期检查，定时抽查，并且实行每月一小结。发挥值日教师和值日学生的作用，加强课间与午间的巡查力度，发觉问题，准时解决。 （3）、班主任教师要根据学校安排上好每一节班会课，准时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班力量； （4）、鼓

5、舞班主任多与家长联系，加大家访力度，采纳走访和约访的形式进展，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭状况，对学生多鼓舞，多指导，少批判，少指责，切实减轻学生的心理负担。 （5）、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有规划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行国旗法，强化国歌、国旗教育，要求升旗仪式标准化，发挥国旗下讲话的作用。 （6）、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有规划，有措施，勤总结，重在落实。要求教师急躁细致地做好后进生的思想教育工作。 （7）、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进展普法教育，增加法律意识和法制观念，使学

6、生知法、懂法、守法，会用法律武器爱护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习预防未成年人犯罪法，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进展定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪大事的发生 （8）、开展好学生的心理安康教育。通过观看有关教育片及学问讲座，充分发挥德育信箱和心理辅导室的疏导作用，做好学生的心理教育工作，促进同学们安康成长。 二、工作成绩 （一）、改良德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德建立。 搞好学校的德育工

7、作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。新学期校领导准时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力气，进一步完善了学校德育工作网络。仔细抓好师德建立，组织全校教师在教师会议中开展政治理论学习、法律法规学习等。 2、抓好班主任队伍治理和建立。 校德育领导小组仔细组织好一学期2次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进展了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作状况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反应，针对检查中发觉的德育薄弱环节进展了重新布置。 3、推出行政值日制。 为建立人人育

8、德的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，每天增设1名行政领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参加学校德育治理的责任感。4、构建社会、家庭、学校合力。 德育工作离不社会、家庭的协作，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。 为向家长反应学校德育工作状况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学年3月20日下午，校长组织了全校学生家长进行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的协作。 （二）、强化行为标准转变学生精神

9、面貌 良好的日常行为标准是良好思想品德的根底。一学年来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。德育处以“漂亮学生漂亮班级漂亮学校”评比创立活动为抓手，力促学生良好行为标准的养成。 1、开展安全自查，树立安全意识。 安全无小事。学校领导非常重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作 首要大事，做到学校行政会次次有讨论部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的修理工作，严防校园安全故事的发生。 2、开展安全宣传教育。 为切实消退校园安全故事的发生，校德育处、以标

10、准学生日常行为为根底，积极开展安全教育工作，依据我校安全教育的详细要求，摘录了我校日常安全教育主要内容，并印发给每位教师。值日教师、学生监视岗仔细开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外损害事故。学校还组织开展了以“法制教育”为主题的班会、演讲、讲座等一系列活动。各班仔细学习了小学生日常行为标准、学生在校一日细则、日常安全教育要求，对学生的日常言行提出了标准化要求。3、行为标准教育有针对性，低段抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。高段班级还深入争论，通过写文章、写学习心得等方法，抓好行为标准的内化教育。针对局部学生在家不听父母教育、懒散的状况开展了“感恩父母欢乐成长”感恩节主题

11、写作活动。 4、各班开展了行为标准达标生评比活动，通过学生自评、互评，班级评、教师评等方法，对每个学生的行为习惯进展了评定。 （三）、进行德育教育活动，促进校园文化建立。 本学年，学校通过进行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建立。学校开展丰富多彩的德育活动，进行红歌赛等系列活动，全面开展以“学经典诵经典”为主要内容的“传统经典文化伴我行”，丰富了校园文化的内涵，提高了学生参加活动的积极性。思想道德建立是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校连续抓好“主题教育月”活动，如“行为标准月”“爱国主义教育月”“安全应急

12、演练周”“法制教育月”“感恩教育月”，全面提高学生的思想素养、道德水平和实践力量。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、团会、少先队队会等一切可以利用来的时机，开展丰富多样的活动，引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满意学生的兴趣爱好，使学生在自觉参加活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境地得到升华。 总之，一年以来深入开展各项活动，德育工作取得了一点的成效，为进一步创立和谐校园作出了积极的奉献。 方召中心小学201*年12月 扩展阅读：方召中心小学关爱留守儿童工作状况汇报 方召中心小学关爱留守

13、儿童工作状况汇报 方召中心小学副校长田腾 各位领导： 大家好！ 随着农村充裕劳动力的转移，外出打工的农夫日益增多。如今在广东、浙江一带甚至全国各地的大小工厂、公私营企业均有方召人在务工生活，现在无论中小学生，男女老少，就是年逾花甲的老头老奶出去都能有人介绍找到工作，且收入较为抱负。村村寨寨留守儿童比比皆是，方召正处在打工热潮的关键时期。目前，方召外出打工农夫留守在家的未成年子女也日益增多，已形成一个特别群体，也是一个弱势群体，当前对“留守儿童”的治理和教育，已引起各级部门的高度重视。近几年来，我校在关爱留守儿童中做了以下工作： 一、本乡小学“留守儿童”的根本状况 方召乡有4000余户，总人口1

14、8000余人，现有1600多户举家外出，8000余人在外务工生活。依据摸底调查，核实统计，方召乡小学留守子女全部入学，共585人，其中中心小学留守学生106人。 二、对“留守儿童”的教育措施 1、摸底调查，建立留守学生治理档案。开学初各班教师进村入户调查了解留守学生的根本信息，主要调查家庭地址、电话，家庭人口、家长姓名、性别，人均收入、生活状况、家庭教育状况，父母在何地打工、手机号码和家长对学校的建议、意见进展收集整理，归类建档；学校、班主任、科任教师各存一份，每位教师负责帮扶几名留守学生。同时把学校的根本要求，学生在校的根本状况送一份给家长，以便加强催促治理。 2、用捐资助学来关爱留守学生。

15、为了让学生更大程度地感受到学校给其的暖和，我们积极向上级和外界爱心人士和社会团体申请和呼吁。近三年来，学生获得资助共1601人次,共获资助资金达32.96万元,其中进展金会资助31.万元,外界爱心人士和社会团体资助1.82万元。除些之外，我小学支部还于201*年4月组织全体党员教师到四灯小学捐款资助学生。方召中心小学的单亲学生徐小芳，经过教师的大力帮助，上学年获得县组织部、县妇联、县人事局资助1500元，本学期获得了其原来所学校资助4600元，同时还联系到了英国的一位华侨陈先生和苏州的一位罗先生，他们每人每月资助该生200元生活费，让该留守学生在失去父母后再一次体验到了人间的暖和。 3、加强学

16、生德育治理。 （1）营造良好的生活环境。201*年春季开学初，我校从紧急的公用经费中拿出6000多元资金为住校学生购了新的被套、垫单、枕头枕巾，每个寝室增加一张桌布、一簇鲜花。5月底取得县民政局、乡民政办帮扶价值一万元的物资，给每个学生添一只新水桶和一个新脸盆。本学期起，学校对住校生实行免交生活费，且每周杀一头猪给学生吃，提高学生的生活养分质量。今年5月，学校又为每个学生宿舍购置了一台饮水机。经过上级的关怀和学校的努力，彻底转变学生原来的生活环境，让学生更加安心地学习。 （2）分工负责，加强治理。我校的宿舍治理实行由总务处主抓，其他教师共抓的治理模式，详细做法是：我校安排每一个教师（包括校领导

17、）负责对一个学生寝室进展治理，当好他们的德育教师，对他们的日常行为，学习生活进展教育治理。同时，从周一到周四的晚上都要求值周领导和值周教师进展查夜，清点人数，对不到校住宿者，向班主任或家长查明缘由后进展登记，于次日对其进展核实并教育。 （3）开展文化评比，促进学生积极向上。我校每学期都进展了一次规模较大的学生宿舍、教室文化评比，评比结果与德育教师和班主任的考核挂钩。为能做好宿舍和教室的文化建立，很多教师、很多学生都自己出钱购置新的文化用品。通过美化和评比，现在我校的学生宿舍和教室比以前有了实质性的转变。 4、开展丰富多彩的活动，为学生制造公正的进展平台为进一步提高学生的熟悉，增加班集体的分散力

18、，我校结合实际开展各种丰富多彩的竞赛活动。我校举办了祖国，您好、“祖国好，家乡美”、“感恩”教育、英语等演讲活动、师生乒乓球联赛、师生羽毛球联赛、体操、绘画、书法、作文、田径运动会等竞赛；召开了防火安全专题教育、防震学问讲座、法律学问讲座、禁毒学问讲座等教育活动，通过开展一系列丰富多彩的竞赛活动，使学生受到了爱国、爱校、爱集体、爱自己的教育。让更多的学生都能感受到胜利的欢乐，用大家庭的爱和暖和来感化留守学生的心灵。让学生在欢快和谐的气氛中度过美妙的学习生活，增加留守学生的学习信念和决心。在201*年全县“安康-欢乐”运动会中，我校学生奋力拼搏夺得二金二银七铜等十七个奖项并获小学组团体总分第三名

19、后，使我校学生重新熟悉了自己，消退了曾经的“方召人落后”世俗观念，对自己各方面的力量增加了自信念。 5、架设爱心桥梁，设心连心电话。学校建立沟通心灵通道，加以心理询问和辅导，制造公平和谐的合作沟通学习环境，班主任教师常常与留守学生交心谈心，随时把握留守学生的思想动态，有困难、问题准时通过心连心电话加强学生、家长、监护人之间的联系，准时把问题毁灭在萌芽状态，引导学生安康成长。更重要的是，我校教师每天晚上都住校看管学生，学生生病，不管是白天还是黑夜，教师都亲自带去医院掏钱为学生治疗；学生无米无钱时，教师都赐予帮忙。 6、要求教师当“五好”。随着社会经济不断进展，人民生活水平上档升位，流淌家长不断增

20、多，在校留守学生比例越来越高，为能把这一特别群体教好、管好；要求教师必需当好留守学生的“五好”，即：当好教师、好家长、好医生、好保姆、好保安，这样留守学生才能安康愉快地进展。 三、对“留守儿童”教育治理存在的主要问题 在对留守儿童的教育上，我们实行了肯定的措施，也取得了一些的效果，但仍存在很多让人头痛的问题，详细表现为以下几个方面： （一）家长治理存在的问题受打工潮的影响，学生家长长期在外务工生活，价值观发生转变；学生厌学、逃学现象尤为突出，家长对孩子的教育、上学问题淡薄、漠视，有的家长认为，考大学本钱高、工作难找，只要识文断字就可以了，打工赚钱才是最重要的。 （二）留守学生自身心理、行为存在

21、的问题 1、自卑孤僻，不爱说话、缄默寡语，缺乏爱心、热忱，缺乏上进心和责任感，不主动与人沟通沟通不敢当众发言、回答下列问题，不愿参与集体活动，在学习上、交往上的挫折影响较大。比方现方召中学的留守学生万花同学（方召小寨人），在我校时，经过教师的多方教育和说服，曾代表本校在201*年全县中小学生运动会中夺得一金一银一铜，引起县体育教练组的重视，规划让其代表县队参与全州运动会，学校教师带糖带肉去她家发动，监护人同意，但万花却死活不愿，最终只能放弃。据了解，该生现在方召中学性格仍孤僻，但跑步成绩却还不错。 2、嫉妒心强，处事多疑。留守学生渴求父母的爱，却无法得到满意，心里失衡感到苦痛；那些由亲戚带养的

22、留守学生总觉得寄人篱下，总认为亲戚另眼相看，心情不好，时常感到他人对自己的淡薄；只有亲生父母才到处事事原谅自己，而亲戚却到处犯难自己，最终什么人的话也不听。 3、性格内向，自控力量差，熟悉力量有限，精神空虚。 4、无感恩意识。父母是孩子的第一任教师，留守学生从小就缺少父母的爱和教育；自我封闭，对别人的关怀和照看认为是应当的，不必感恩。 （三）学校对留守学生治理重视程度还不到位 现在学校虽然实施素养教育，但是应试教育仍旧存活较大空间，家长对应试教育的期望居高临下。教师忙于课堂教学提高教学质量，对留守学生的养成教育、思想道德建立疏于治理，在我乡学校根本上都是包班教学，繁重的备课、上课、作业批改已使

23、教师筋疲力尽。平常还应付各种检查，教师力不从心，疲于应付，一旦学生出问题，又长时间找不到学生的监管人，对留守学生的教育治理没有足够的时间和充分的信念、急躁。 四、建议和准备 1、加大开办寄宿制学校的力度，削减走读学生数，让更多的留守子女能集中到学校里来住校生活，便于学校治理和教育，同时也能让学生们安心地学习。 2、学校教师要常常和留守学生交心谈心，充分了解他们的心灵世界，赐予他们肯定的支持和照看。 3、尽可能地和留守学生的家长取得联系，和他们思想达成全都，共同教育留守学生，做到学校、家庭、社会一线牵。 4、上级出台政策，指导各学校加大对“留守儿童”的关怀力度。总之，关怀留守儿童，既是家长、教师、学校的责任，也是社会和各级部门共同关注的话题，在今后教育教学工作中，我校会再接再厉，时时刻刻为留守学生创设一个和谐的生活和进展空间，为留守儿童的安康成长而连续努力！ 感谢大家！ 201*年5月19日 友情提示：本文中关于201*年方召中心小学德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年方召中心小学德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。