特殊教育学校2023年数学教学计划.docx

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1、 特殊教育学校2022年数学教学计划一、指导思想以新课程改革的根本理念为指导，引导学生连续入数学之门，依据教育学、心理学有关学问，针对低龄聋生特点，采纳多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培育学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的力量。二、学情分析：我们班的学生经过三年多的学习，智力正常的孩子已经养成良好的学习习惯，并且都有很大的进步，特殊是邱敏星、孙星宇、沈高阳数学进步很大。固然也有一些学生到目前为止仍旧不会十以内的加减法，如几个智力障碍的等同学。因此在这一学期，不但要使好学生有更大的进步，而且使智障孩子也能有所提高。三、教学要求这一册教材的教学目标：1把握

2、一位数乘除多位数的笔算法则，比拟娴熟地笔算一位数乘、除多位数。会口算一位数乘整十、整百、整千的数以及相应的除法；会口算一位数除两位数（被除数的各位都能被整除）。会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。2初步把握混合运算的挨次，能够正确的计算两步算式。3初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题；初步学会解答连续两问的应用题，初步血液会分析应用题的数量关系。4初步熟悉直线和线段，会量整厘米线段的长度，会画整厘米的线段；使学生初步熟悉角和直角，知道角各局部的名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画角和直角。5体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6养成仔细作业、书写干净的

3、良好习惯。7体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量四、主要教学措施:1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注意学生对计算过程和方法的理解

4、，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 篇2:教科版小学科学四年级下教学规划 教科版小学科学四年级下册教学规划一、教材分析本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。“电”单元是从“什么是电”开头的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。“新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种

5、子的系列观看活动，过渡到动物的卵、生殖的观看和讨论，从而使学生获得植物和动物如何生殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中的观看试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的讨论也是在帮忙学生进一步熟悉事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、

6、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、学生状况分析通过一个学期的教学活动，已对四年级4个班学生的学习根底、学习习惯、学习力量有了肯定的了解。四年级的学生已把握了很多的科学学问和科学的方法，探究力量、情感态度价值观也有肯定的进展。对科学探究活动特别喜爱，已经具备初步的探究力量、动手力量。另外，学生在进展观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。可以说：学生对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望已明显增加。但是，由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会较好运用。在开展探究活动时，课堂上

7、常有耗时低效的现象。另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，局部学生只是喜爱凑喧闹而没能深入讨论。在评价体系的讨论方面，采纳单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。本学期准备学习网上其他科学教师的好的评价方法。采纳积分晋级制，开学初就将积分表张贴于试验室墙上，对于学生带好材料、仔细听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录，对于每次的考核成绩也折合成相应的分数记录，对于课外进展探究活动，或参与科学小记者活动的也折合成分数记录。对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成绩的学生嘉奖喜报。三、教学目标与措施方案本学年是培育学生科学素养的至

8、关重要的时期。教学中教师要因势利导，积极引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。详细措施参考：1了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉及了大量的观看、比拟活动，这些活动可以帮忙学生发觉观看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要熟悉根底。3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观地记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，教师每周都要对学生的记录进展催促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要学生进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮忙学生提高科学思维力量，教学中应急躁引导。5、指导学生对观看和试验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。教学规划,油菜花,教科书,转学生,动物