理化生教研组工作计划6篇.docx

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1、 理化生教研组工作计划6篇 一、教研组本学期工作指导思想： 本学期理化生劳技教研组的教学实际工作将一如既往仔细贯彻学校教育处制定的以“全面、优质、生态”为教研组的教育教学目标，教学过程中着力学生核心素养培育，切实提高课堂教学质量，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向连续进展。 二、教研组各学科教学工作要点： 【科学】 由于中考更关注学生综合素养评价，因此从预备年级的科学开头多侧重科学探究力量的培育，培育学生多提问，教学中更注意实践操作力量和处理问题的力量，提升学生的综合素养。 【生命科学】 应对中考变化1、落实课程标准要求，完成教学活动；提升学生学科兴趣，鼓舞学生开展拓展活动。2、削减

2、概念性反复，增加案例文本，指导学生分析问题、解决问题，提升学生综合分析力量。3、加强试验操作的落实，表达试验型学科的特点，逐步提升学生科学探究力量。4、渗透生命教育，树立关怀环境珍爱生命的观念。 【劳技学科】 要点：1、对学生进展安全教育，培育学生安全意识。2、对学生进展环保教育，培育学生的环保意识，能依据垃圾分类的原则吧制作作品过程中产生的废料进展分类，并把废料扔到对应的垃圾箱内。 力量培育：1、培育学生的识图力量，学会画设计图。2、培育学生正确使用工具的力量，能依据材料选择适宜的工具，并标准的操作。 【物理学科】 初二：1、初二学生好动、乐动，教学以学生身边情景和熟识的生活现象设计教学，提

3、高学生学习物理兴趣；2、教学过程中注意学生观看、分析、归纳现象等力量的养成，3、注意学生试验操作标准以及解决问题力量、探究力量的提高，教学中注意学生思维力量的培育。 初三：落实好初三物理第一学期的新知教学内容，狠抓“学问与技能”的学习和培育。引导学生着重去理解“学问和技能”是教学的重点内容。重视过程和方法，培育学生获得学问的方法，使学生渐渐学会积极主动地自主猎取学问，并具有创新意识和力量。重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。 【化学学科】 1、加强对学生思维力量的培育，2、加强对学生试验操作力量的培育。 二、落实常规化

4、治理工作： 1、根据教育处规定各学科仔细组织好每一次的备课组的集体备课活动，做好备课组活动规划，每次备课做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，仔细开展每次活动，并准时把相关的“活动记录表”交到教学处。 2、教研组以学校指令性公开课为契机，加强各备课组单元教学设计的学习和讨论，同时组织好常规的听课工作，每位教师每学期听课不少于8次，鼓舞理化生技不同学科之间相互听课，不同学科之间相互沟通，同时积极做好听课和评课工作。 3、各学科各年级的备课组依据本学期教学工作要点，在备课组活动中做好学情的分析工作，掌握好每天的作业量，依据学科特点作业突出培育问题解决和实践力量，每位

5、教师提高作业设计力量以及综合复习试卷及单元命题检测卷的力量。 4、协作教育处仔细做好学期教案和作业等的检查工作教案检查3次，作业批改状况检查2次，听课笔记检查1次，学生成长手册填写1次。并依据教育处的检查要求准时做好反应。 三、夯实教育教学工作： 1、各学科仔细将课程标准和考试大纲的理论学习落实在每一次备课组活动和平常的试题编制过程中，结合每个学问点及其学习水平进展试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平常的课堂教学中。 2、本教研组以化学备课组单元设计的实践沟通为开端，积极带动其他学科备课组积极开展教研组“聚焦问题解决，加强单元设计”的教研组教研活动内容。科学、生命科学、劳技、物理和化学

6、各备课将以本学科的特点选择章节内容进展沟通，教研组也将积极组织好学习工作。 3、组织好组内公开课，公开课设计要包含针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动途径，开展单元教学，评课也围绕主题积极开展争论，促使组内教师课堂教学水平的共同提升。 4、建议备课组活动可以选择某一个或多个单元进展备课，真正将“关注问题解决，加强单元设计”落实到平常教学工作中。 四、带教科研等工作 1、教研组内多位教师担当见习教师的“学科”的带教工作，在带教过程中积极落实本学科的学科教学要求以及学校本学期的教学要求等工作，学科教学学问落实的同时更以培育学生科技探究素养和提高学生科学创新力量为主。 2、组内黄凌霞和吴紫荆两

7、位教师分别开设“生态园”和“上海闲谈”两门拓展课，通过拓展课提高学生了解的科技和人文素养。 3、近两年预备劳技和初二劳技竞赛中学生和教师在区里屡次获奖，今年仍积极做劳技学科的备赛及参赛工作，盼望再获佳绩，为校争光。 4、积极参与市区学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。 5。协作学校的科技节，组织好理化学科的竞赛组织和阅卷工作。 6、鼓舞组内教师积极思索和酝酿本学科讨论课题，为成就有质量的科研论文做好预备。积极参与各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比等活动，努力争取好的成绩。 7、鼓舞青年教师参加区市级的公开课活动。 理化生教研组工作规划 篇二 本学期我校理化生教研组工作，

8、将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1、仔细学习新的根底教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、根据课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 本学期教学讨论内容主要是： 1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和

9、争论式教学。 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学。 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育。 新课程标准下的教学要求。 提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 5、建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为

10、丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并更多精力投入到现实的，探究性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深入的进展。 三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。 四、其它工作 1、积极参与溧阳市教育学会理化生专业讨论会年会，组织

11、教师撰写论文，进展评比。 2、搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用力量，做好课后的提优补差的工作。 3、完成教育局和教研室布置的其它工作。 新学期理化生教研组工作规划 篇三 一、指导思想 本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。 以新课程标准为蓝图；遵循教育规律，全面实施素养教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂气氛。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集

12、思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面对全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同进展，营造教研兴校，科研强校气氛，加强校本培训，切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二、教研组状况分析 我校理化生教研组共有19人：廖碧明教师担当九年物理并兼任备课组长，李海东教师担当八年级物理并兼任备课组长， 李汉勇教师担当九年

13、化学并兼任备课组长，杨大善教师担当八年生物并兼任备课组长。廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邝绍智任九年级物理；陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八年级物理；王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九年级化学；杨大善、余凤鸾任八年级生物；丘永华、陈友林、彭石军任七年级生物。年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学阅历，而在承受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。 三、本学期教研组主要工作： 1、加强教研组建立，教研组活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中遇到的问题，并讨论制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升教师专业素

14、养的主题绽开。并填写好梅花中学校本讨论手册 2、组织全组教师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学规划、内容和测验等。 3、催促教师学习教学常规治理文件，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关怀边缘生的学习，准时做好教学总结和反思，增加教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。 4、每位教师要做好自己所任教班级的教学治理，讨论教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组教师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要预备充分，并做好测试后的成绩分析，学生状况分析和教学改良

15、方案。并填写好梅花中学校本讨论手册 5、做好八年级物理课题讨论的各项工作。 6、安排好新大纲的学习活动。征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级推举 7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 四、处理好常规教学与改革的关系 1、定期组织全体成员深入课堂听课，讨论教学实践中存在的缺乏，提出建立性意见。并填写好梅花中学校本讨论手册 2、深入讨论本教研组教师根本功的构成要素，拟定理化生教师根本功细则。 3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，仔细讨论分析，总结出理化生学科的教学特色。 4、分阶段进展理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法

16、上的共性与缺乏。 五、本学期教研组工作重点 1、制定科学的教研规划，细心组织实施。并填写好梅花中学校本讨论手册 教研组应广泛搜集信息，仔细讨论、确立切合实际的主题 ，周密设计安排。规划有明确的目的（问题）、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要细心组织，全员参加预备，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。 2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。 3、教学的常规治理及要求： （1）备课，备写标准教案。依据学校要求，无论采纳怎样的方式，都必需做到细心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明

17、确教材的学问构造、明确教材的力量要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。 （2）上课，优化课堂教学，改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。 （3）作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改准时，要有等级。 （4）辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要急躁细致；针对性要强，尤其要注意对边缘生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施催促落实。 六、其他工作 1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比拟多。我组每位成员都要积极开展这项工作。 2、做好测试后的成绩分析，学生状况分析和教学改良方案。

18、学期理化生教研组总结 篇四 本学期，我组积极响应学校号招，以课程改革的要求组织进展课堂教学活动，努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。另外，在所承接的校本课程方面，我组教师细心预备，细心指志，激发了学生学习的热忱，也培育了学生的兴趣。现将这一学期以来的工作状况总结如下。 一、 严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师根据学校的要求，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组教师也留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，培育学生养成良好标准的学习习惯，以期最终到达提高教学效率的目的。 二、加强

19、集体备课与作业治理。三个学科都做到根本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。加强全组教师在完成学校的量化标准的前提下，尽量掌握作业量、标准作业批改，做到有发必收、有收必改、有错必纠。 三、充分利用教研组平台，提高组内教师专业素养。 1、组织全组教师，积极参与县教育局和教育处组织的各项教科研活动，仔细学习。通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深入分析学生的相异设想，提高物理组教师的学科专业素养。 一学期来，我组全体成员积极参与上级教育治理部门组织的各项教育教学活动，从中学习到当前教学讨论的方向和教学形

20、式与手段的更新；也得到了县、区级的教研员和同行的指导，准时对教学中的缺乏之处进展订正和调整。 2、开展组内研讨，教研活动周，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。 本学期中，我组在11月份举办了理化生教研组活动周，组织全组教师及其他几位教师在组内开展“提高试验教学效果”的研讨，各位成员撰写了关于提高试验教学效果的论文，并由李跃琴教师上了一节示范课，参加教师对示范课进展了评价。通过这样的活动，使教师们可以学习到组内其他成员的特长，了解彼此的技能和抱负理论，到达了增进团队意识和情感的目的。 总之，过去的一学期，即有成绩，也有缺乏。而这些缺乏之处，盼望能在下学期中得到弥补。 xx九年一贯制学校理化生教研

21、组 20xx.1.13 新学期理化生教研组工作规划 篇五 1、仔细学习我校教育处的工作规划，制定好本教研组的工作规划，定期按时的开展教研活动，做到每次教研活动都全员参加。加强教研课题的探究，每次教研活动做到有主题，有记录，有成效。 2、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养。新时期教育的进展对教师提出了更高更新要求，教师必需加强学习，提高素养。教师要精通本门学科的学问，了解当代最新科技、最新理论的进展动态，制造性处理教材。依据学生的实际状况动身，制定教学目标，因材施教，优化重组教材。通过教研活动、网络、杂志等途径，仔细学习体会教材根本理念，并进展教学实践，努力使本组教师对教育规律和学生身心规律

22、有较深的理解和体会。 3、加强教学常规工作并渗透法治教育，仔细做好备课工作，教案中要表达法治教育内容，完成听课任务。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 4、全员参加，积极协作，开展好说课、评课活动。本学期教研组要有规划的开展说课评课活动，不能流于形式，要落到实处。说课评课活动是一种发觉问题，发觉阅历，发觉可能制造的过程；也是教师进展反思和提升自我意识的过程。同时它也有助于团队成员之间形成坦诚对话、相互建议、相互支持、互助共进的合作伙伴关系。 5、集体备课，加强集体研讨，发挥群体才智。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教

23、学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要以教育处的说课评课活动为契机，积极开展集体备课活动。明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，讨论一些问题，不搞花架子。重点争论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，做到有规划、有目标、有实效。 6、加强多媒体教学和试验教学。建议每位教师多用多媒体，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意投入学习活动中去。试验在学问的形成过程中，起到了举足轻重的作用，我们要高度重视试验教学，使学生养成一种科学的态度，体验学问的形成

24、过程，降低教学的难度。为了提高试验教学的有效性，且不耽搁教学进度，尽量要求理化生试验实行不同形式的活动完成试验教学任务。不肯定今日上这个试验课今日就到试验室，可以提前也可以推后，提前上可以使学生有个感性熟悉逐步上升到理性熟悉。推后使得理论和实践相结合，进一步加深对概念的理解。 总之，我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，查找新的教研途径，以尽快提高教研组整体教学水平。 新学期理化生教研组工作规划 篇六 一、根本状况： 本学期中学理化组教师共有11人，本组教业务水平水平高、勤于钻研、作风扎实。 二、指导

25、思想： 仔细落实根底教育课程改革会议精神，以提高教学质量为核心，以提高教师讨论教材、探究教法为重点，标准新课程行为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，着力提高我组教师的应变力量。以学校教务处的工作规划为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作规划，并付诸实施。 三、工作目标： 以人为本，转变观念，切实加强对我组教师教学的讨论、指导和效劳。围绕提高教学质量的以成效为宗旨的课堂教学讨论；促进教师专业化进展，提高理化生教学质量。积极开展校本讨论，加强对课改难点、重点的讨论。切实抓好教学工作，争取在中考中取得更好成绩。 四、主要工作： 1、强化学习力度。 加强学科新

26、教材、新课标的再学习。 2、协同教务处抓好理化的教学工作 （1）催促备课组搞好新课标的学习。切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 （2）催促各备课组准时总结、沟通、反思教学过程中的胜利与教训。 3、抓好常规教研工作 （1）帮助学校组织好理化教研组的化学、物理竞赛活动。 （2）每次常规教研活动围绕一个专题进展讨论，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组教师听评课，每位教师每学期听足25节课。 （3）依据学校集体备课制度进一步标

27、准集体备课。 （4）强化中考前的理化试验操作培训。 （5）抓好外出听课的时机，使校际沟通卓有成效。 五、落实措施： （1）进一步钻研教材和新课程标准，更好地熟识教材。 （2）加强集体备课，每周至少如开一次备课组会。备课组会要有形式，有内容，做到定时、定内容、定中心发言人。 （3）以公开课为载体，相互切磋，相互促进。 （4）做好期中、期末考试的复习、监考、评卷和质量分析工作。 （5）以学校举办的“学习新课程标准”活动为契机，加快教学方式的的优化，提高教学品位。 （6）加强试验教学，力争试验开设率到达95%以上。试验教师必需做好试验记录。 （7）定期召开本组工作总结会议，分析问题，不断改良。教研组、各备课组活动应主动邀请学校领导参加。 （8）鼓舞教师积极撰写论文和教学设计参与各级部门举办的评比活动。