2023年教师立德树人心得体会五篇范文.doc

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1、 2023教师立德树人心得体会五篇范文 为深化根底教育课程教材改革，推动区域教育教学改革，引导和推动我区中小学和广阔教师，加强学习和讨论，提高育人质量，提升区域教育品质，3月28日下午，在北京教育学院石景山分院召开了石景山区第十三届教育教学研讨月活动启动会。区委教育工委书记石显富、教委主任李秀兰、副主任于秀云出席会议，区教育分院院长周玉华、党总支书记于志勇以及区教委、教育分院相关部门负责人，各中小学校长、教学干部、教育分院研修员等共计240余人参与了活动。 教育教学研讨月活动是一个严密围绕当前教育改革主题，搭建教育讨论、教育成果沟通与共享的平台，自2023年以来，我区已连续举办十三届研讨月活动

2、。促进了我区教师专业进展、学校品质提升和学生的主动安康成长。今年研讨月的主题为“坚持立德树人，贯彻五育并举”，引导全区教育系统落实立德树人根本任务，培育社会主义建立者和接班人。 本届教育教学研讨月活动共分为“区级重点活动”、“区级一般活动”“学校研讨展现活动”、“带题授课”四个局部。区教育分院联合各学校，围绕“立德树人”、“五育并举”设计并申报了各类教育教学活动共197场次，其中区级重点活动12次，区级一般活动26场，学校研讨展现活动94次，带题授课65次。 启动会上，区级重点活动负责人向全区中小学校做了活动推介，并颁发研讨月工作手册。活动特邀北京教育学院刘胡权博士做了专题报告。 区委教育工委

3、书记石显富从坚持党的全面领导，站稳教育进展的立足点与生长点;坚持“五育并举”，培育合格建立者和牢靠接班人;坚持“立德树人”，持续推动体制机制改革创新三个方面对全区学校提出了工作要求。石显富指出，全区教育系统要全面贯彻习总书记在全国教育大会上作重要讲话精神和3月18日总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，充分开掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，持续加强师德师风建立，创新培育模式、促进教师专业进展，引导广阔教师不忘初心，牢记使命，自觉坚决终身学习理念、实现阅历型教师到讨论型教师的跨越，培育一批政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律

4、要严、人格要正的优秀基层教师，引领良好从教风气。坚决社会主义办学方向不动摇，实实在在地在教育事业上下功夫，遵循“立德树人”的教学方法，着眼学生力量的全面进展，对教育教学各环节进展构造性提升，真正做到每一门课程都是思想政治理论课，每一位教师都是思想政治工，形成全员全程全方位育人的“大思政”格局，培育社会主义合格建立者和牢靠接班人。 教师立德树人心得体会2 教师是教育工作的主要实施者，作为教师如何做到“教书育人”，对“中国梦”的实现至关重要。 首先，教师要树立正确的教育理念。我国现今的教育体制中是以学问为本的，这与教书育人的本质相悖。虽然培根说过：“学问就是力气”，但这个学问不单单是书本学问，我国

5、学生“高分低能”的现象有力地说明了单纯有书本学问不肯定有力气。因此，需要教师树立正确的教育理念。要熟悉到教育工作重在“育人”而“教书”只是“育人”的一种手段;熟悉到方法比学问更重要，思想比学问更重要，想象力、创新比学问更重要。爱因斯坦说过：“想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是学问进步的源泉。” 其次，教师要重视典范示范作用。典范作用一方面是指教师自身。孔子说：“不能正其身，如正人何?”美国闻名的社会学习理论家班杜拉也提出，人的行为与人格是在观看学习过程中形成的。班杜拉非常强调典范的.示范作用。学前期，幼儿的主要观看仿照者是父母;进入学龄前，儿童的

6、主要仿照对象是教师。因此，教师要依据儿童的这一特点，为儿童树立良好的学习典范，标准自己的言行玉举止，以帮忙儿童形成积极的行为标准和心理品质。另一方面是指学生身边的典范作用，通过身边的好人好事对学生进展教育，以他们的刻苦耐劳，勤奋学习，助人为乐，拾金不昧擅长思索等优良品质。 第三，教师要建立公平的师生关系。讨论说明，良好的师生关系在教育中至关重要。良好的师生关系是以教师对学生发自内心的爱为根底的。闻名的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育;教育者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。”只要爱学生，才能更深入地了解学生，才能走进他们的内心世界，才能更有效地到达育人的目的。良好的师

7、生关系还表达在教师对双方关系的熟悉上。教师要熟悉到双方不是主体与客体，改造与被改造的关系，而是主体与主体之间相互作用、相互影响的公平关系。教师要充分敬重作为独立个体的学生，要增加学生的主体意识、培育学生的主体精神、开发学生的主体力量、塑造学生的主体人格。 “教书育人”任重而道远，需要我们教育工要不懈的努力;“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，这同样需要每一个教育工爱岗敬业，无私奉献，努力提高学生的综合素养与力量，提高全民族的文化水平，做到“教书育人”。我们要身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公正、正义的教育，把握丰富的学问，形成良好的人格

8、品质，同心同德共筑“中国梦”。 教师立德树人心得体会3 尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且始终是主流。教师重要是由教师职业的特别性打算的，由于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必需面对、思考与答复的根本命题。回忆十几年做学生和三十年教学的经受，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。 “师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的荣耀职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。

9、孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，打算了学生进展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比拟念旧，非常珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请教师参与。这几年参与毕业学生的聚会比拟多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考察活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂争论时一个确定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发觉，我们熟识的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以干净的仪表影响学生、以

10、和气友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生等等话语，对塑造一个好教师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能到达立德树人的目的。 “学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的根本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者J迈克尔毕晓普在他的自传如何获得诺贝尔奖中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成局部。它可以是非履行不行的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣

11、慰的一局部。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术讨论而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发觉和教学两方面的出色本事结合在同一人身上。”从事教学和科研治理的工作实践和我自身的教学科研经受，让我深深地意识到教学与科研犹如鸟的两翼，相辅相成，缺一不行。教学激发科研的灵感，讨论成果反哺教学，我自己讨论的课题有些就是来自备课、上课、与参加课题讨论的学生争论过程中。一个显见的事实是，人才培育目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学讨论的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的进展前沿和讨论热点，把握最新

12、的学问体系和创新技能，才能适应和培育社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学学问系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是制造性人才，才能培育出具有制造力量的学生。这几年参加我课题讨论的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。 “用爱点燃爱”。爱是做一名好教师的前提，用爱点燃爱，建立“敬重、公平、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是根底学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，很多学生一开头有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂

13、鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经受、教师的现身说法来确立和稳固学生专业思想，成为我们必需面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、布满生气与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业效劳，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，教师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢快。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。 教师立德树人心得体会4 总

14、书记在北京师范大学的讲话“国家富强、民族振兴、教育进展，需要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍，需要涌现一大批好教师。可见，教育要进展，教师是关键。教师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在学习领悟总书记讲话精神后，就应当在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力： 第一，立德树人。立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是全部教育者都必需重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时立

15、德树人才可以长期地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。 其次，必需具备奉献精神、敬业精神。作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必需将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的消遣。当教育工作成为教师的精神消遣时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。 第三，具备独特的魅力素养。其一，作为教师应当具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培育完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素养相对较高的学习环境，

16、他们大局部跟着爷爷奶奶长大，承受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。其二，共性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思索需要时间来培育，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应当因地制宜，敏捷的呈现自己的人格魅力，切不行锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：良好的形象是一封介绍信，假如要自己的学生以自己作为学习的典范，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜爱自己的教 第四，立

17、德树人需要践行，而非纸上谈兵。教师要为学生做好典范，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无力量承受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进展情感教育都是一门特别重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。 第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的立德树人需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职

18、工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品德，使孩子生活在一个素养较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要协作学校为广阔家长做好家庭教育工作，营造良好的文化气氛。立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。 教师立德树人心得体会5 时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长;教师才能取得更好的教学成果。师

19、德是调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为标准和准则，同时也是肯定社会及其阶层对教师职业行为的根本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 通过学习县教育局组织的师德师风建立的发动大会和学校组织的“立德树人师德师风”的发动大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才喜爱自己的教育对象学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师

20、性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建立的核心内容，我们要公平地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。 一、以身作则，为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。 二、终身学习，不断进取是师德的升华 假如不经常处于学习状态，我们的学问构造不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的进展速度如此之快，因

21、此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的进展步伐。 三、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 四、培育师德，应加强修养 根据教师的思想品德，道德标准和职业操行的有关要求，标准、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培育良好的职业精神。要喜爱教师这

22、个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在进展，学问在更新，昨天可能是一位好教师，今日可能是一位一般教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补缺乏，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、共性需要，切实地关怀和爱惜学生，使学生安康成长。 总之，作为一名教育工，通过学习，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长和安全工作。 2023教师立德树人心得体会五篇