班主任培训总结（5篇）.docx

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1、 班主任培训总结（通用5篇）班主任培训总结1 以心灵赢得心灵，以人格塑造人格 6月22日，我有幸参与了局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从xx小学的麦慧教师和xx市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的治理水平和力量。 一

2、是向书本去学，学习新的教育思想、现代、科学的治理方法和手段； 二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短； 三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如

3、此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时

4、间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建立中起着主导、作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话；学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮忙与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队。 要做一个轻松的班主任，必需培育一批治

5、理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有，治理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，

6、做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教童。如可定期进行，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己积极仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更

7、加优秀的班主任。 班主任培训总结2 周四晚上，我参与了班主任工作培训，通过这次培训我学到了许多。使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级治理有了更多的策略指引。我的感想很深。 这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。如同一场春雨洒进了心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心盼望这样的活动能时时有。通过培训，使我进一步熟悉到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任。 感受最深的是工作过程中必需学会反思。 班主任的每一天，围绕的都是我们日常的工作。好像每天都很忙，批改作业，备课，处理学生的事情，还要完

8、成学校布置的工作。有时真恨不得自己有三头六臂。可晚上静下心来认真想想，却没有成就感，许多规划好要完成的”事情，迟迟完成不了。学习相关文献后，我明白了班主任工作必需要有规划，处理事情要分轻重缓急，不能眉毛鼻子一把抓。每天规划好工作，才能在处理突发大事时不影响日常教学。 班主任与每个班级，反映出班主任遇到不同的学生群体时，应当怎样面对和解决其中的冲突。班主任每带一个班，都会有不同的状况，必需清晰自己班级的特点，有的放矢。 班主任处理每个学生，更是班主任工作的重中之重。每个学生都有共性，都有家庭背景，成长环境的不同，使我们的学生布满共性。班主任与学生交谈的时候，肯定要真诚。许多班主任都习惯用老眼光看

9、人，其实这样做，弊处多多。学生都是在进展变化的。与学生沟通后，做好反思，就能提高班主任的谈话效率。从一次次的交谈中，真正走近学生的心灵。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。 这次班主任培训，使我领会到了做一个班主任艺术大师的内涵与境地，深深的让我感觉到自己在大学学到的那一些学问的落伍与狭隘，也让我熟悉到平常班主任工作的粗糙与缺乏日常工作中遇到的许多不解的怀疑一下子豁然开朗。在这里我熟悉了许多的在班主任工作中有丰富阅历有着很高造诣的专家和同行，让我学到了他们的先进治理阅历，一些才智性的处理技巧，更感觉到了他们的那一份对待学生的大爱之心，他

10、们不辞辛苦的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财宝和以后工作育人的明灯和不懈的源泉和动力。 这次培训也让我知道了如何带着全班学生去制造一个优秀班级体。如何更好的培育班干部，如何处理教育应急大事，我感觉到自己对班级的治理的学问增长了很多，自己的力量也得到了大幅度的提升，无论是专业理论学问还是班主任工作阅历，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅。舍弃繁琐简单的手续，精简冗长无用的过程，一句话，这是一个追求创新与高效，一切以班主任为本的培训。活到老，学到老。这几天参与班主任培训，收获颇多，感慨颇多。 首先，班主任要具备良好的师德。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师

11、品质是师德的灵魂。现代师德必需强调独立自尊性和民主利他性。 其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有责任心，有了责任心才能仔细去办事；班主任还要有爱心，只有爱的教育才是真正的教育。 最终，班主任应具备丰富的学问。包括学科学问，文化学问，实践学问和条件性学问。作为班主任，要用自己的责任心和爱心去对待自己的工作和自己的学生，要有勇于奉献和牺牲的精神，这样才能成为一名优秀的班主任。 通过这次培训，收获颇多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育才智，也再现了学生的得意。让我觉得教师这个职业是无比的荣耀和神圣。在学习的过程中，我重新了熟悉了自己的班主任工作。我看到了同事对待班主任工作的执着仔细

12、。对于班级中看似不起眼的小事，也折射出浅显的教育思想。他们会对每件事情进展反思，总结，不断进步。这一点深深触动了我。班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。 这次培训还让我知道了班主任的人格魅力的深刻完整内涵，是建立在威望、爱心、求知欲、抱负的根底上。首先教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着装扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，教师只有保持自己的共性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望，其次教师的爱心，就是喜爱学生的心。教师要以剧烈的爱之心吸引学生，这种教师对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。成为吸引学生的魅力。教师的爱心，就是喜爱

13、。 班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，积极探究。 班主任培训总结3 20xx年7月初，南通大学的莫闲教授和沈永江教授在我院领导的邀请下，来我院进展了为期3天的班主任培训，我有幸参与了此次培训。开头我认为这无非又和原来的一些培训一样走走过场就算了。可是，当我真正走进这次培训中时，我发觉了一个新的天地：两位教授在南通大学是心理学的权威，在培训过程中，他们从心理学的角度给我们展现了班主任工作的内在层次。让我们对班主任工作有了一个全新的熟悉。短短三天的培训很快就完毕了，但我收获的学问却需要很长的时间去实践和检验。在此，我将本次培训总结如下： 一、班主任的角色定位 听了教师班主任的角色定

14、位后，了解到当前正是社会不断变革和经济快速进展时期，社会环境日益简单，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平常工作中，要加快转变观念，积极的调整和改善，精确地做好角色定位，适应新形势的要求。要想做好班主任，就要做学生的主要精神关心者；也就是说，作为班主任，我们必需要学会倾听，了解学生的了解学生家庭的状况，走近学生的心灵深处。从学生的真正内心深处发觉问题，然后再解决。 二、用爱心树立正确的学生观 作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。这爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会

15、情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”。我们的教育才会取得预期的效果。 作为班主任要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 三、用才智做到因材施教，因势利导 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万

16、不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 四、用不断学习提升自己的业务水平 我们都是一般教师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的治理班级的方法，并依据自身的条件去进展变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人

17、才来。我争取在今后的班主任工作中，注意教育方法的讨论，不断学习，讨论学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级治理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 班主任培训总结4 20xx年6月，我有幸被选派进展骨干班主任的培训学习。在网络平台的浩瀚教室里，我和各位同行一起，就“如何做好班主任”的话题为辐射，绽开了年轻教师在职业生涯中的思想、行为方面的扩展与学习的大争论。这样的争论得益于本次培训。在各位闻名的讲座中，前辈们一一列举出身边发生过的大事和案例来进展论证和反思，内容真实，论证有力，不空洞。这样的学习，就算平

18、常已经在日常工作中投入了巨大的精力，但是没有一个人感觉到疲乏，每个人就像被注入了新的活力，此次培训，让我对班主任工作又有了一种更深层次的熟悉。 相对于教学工作，班主任工作也是一个能够熬炼自己工作力量的新天地。由于中职教育的特别性与学生共性，每位班主任几乎都有着丰富的治理阅历和策略，我将从今年8月正式开头做班主任，感觉特别新奇、好玩，通过观看、取经，我又明白了班主任的工作是特别繁琐、但又特别重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，进展学生就业指导等等，自己的综合力量将得到了提高。 事实上，学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这局部感情也是教师们珍贵的思想财宝

19、。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我展望了自己马上要开展的班主任工作，和不少前辈学习，觉得至少有以下几个方面的工作需要做好预备： 一、学会了解学生的秉性与思想，是班主任工作取得胜利的重要基石。 要快速、精确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观看和细致的调查讨论的力量；其次，要培育以言动心的说服力量，班主任的主要工作方式是： 二、学会对学生的宽容，换位思索，是班主任取得学生信任的有效途径。 1、多表扬，少训斥，留意循循善诱。教师应当尽量发觉他们的闪光点，由于每个学生都渴望自己被别人确定上，尤其是教师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给

20、与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。相反，对其缺点应准时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。 2、看优点，多鼓舞，因势利导。青春期学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：班上一个同学一时冲动打架，假如严峻的批判 他，将会过于主观的放大学生的错误，事实上他平常还算是一位表现不错的同学，假如他悔改之意很大，加上家长也很协作教师的教育工作，这时应更情愿顺水推舟的给他一次改正的时机。所以对于学生还是要看优点，因势利导。 三、学会与家长交往的艺术 家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育

21、协作学校教育，保持全都性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应当留意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，且不全面、不详细；光凭学生反映也还不够，由于学生看问题的角度不同，有时不肯定了解真实状况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机协作，必需有规划、有步骤地对全部学生家庭进展访问。如今学生都特别厌烦或者可怕班主任家访，就算在校表现很好，也认为这是一种不自由的监视行为，因此，在和家长的约谈或见面过程中，还要留意依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式，要充分表达对家长

22、的敬重和对学生的喜爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。 四、学会如何治理班级，调动学生积极性。 班级的组织治理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。 班主任在组织、治理班级时，应通过详细的教育行为去影响和推动班级活动的开展。通过建立班级常规制度、准时把握班集体活动的开展，加强日常教育等，做好不断积存班集体形成与进展的档案的长期工作。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，还应不断积存自己工作的有关材料，如班级规划、工作总结、谈话

23、记录、班主任日记等。 经过培训，我深知班主任工作的艰难性和艺术性，不能用体会来付诸实践，我将更加仔细吸取阅历，真心工作。 班主任培训总结5 参与了中小学班主任培训的学习，倾听了专家的讲座、通过我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 一、熟悉得到了提升 班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学

24、生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育

25、行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！我们敢于面对自己的缺乏，积极思索自我超越的方法 三、明确了今后的努力方向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成绩劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最正确答案！ 感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，更能给我们的工作以启迪！