班主任工作交流材料小学二年级班主任工作交流材料.docx

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1、 班主任工作交流材料小学二年级班主任工作交流材料 班主任工作沟通材料 唐河县昝岗乡中心小学五二班曲良党 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光？怎样使这一颗颗心灵安康成长？这不仅需要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织治理力量。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳累，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合多年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。 孩子们，向我看齐（孩子们，以我为典范） 大

2、教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上严肃地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！” 记得去年秋季的校园美化劳动中，我们五年级二班分到的任务是清理学校的垃圾坑，天气虽不太热，但一走到坑边，阵阵臭气扑面而来。学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到

3、这种状况，我没有 批判学生，而是自己首先拿起铁锨干了起来，。同学们先是惊异地看着我，而后纷纷拿起工具，挖起了垃圾，就连平常不爱劳动的同学也挽起袖子参加到劳动的行列。之后，我主持召开了一次“劳动制造美”的主题班会，在班会上我表扬了那个平常懒散的同学。望着他脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到特别地欣慰。是啊，这就是典范的力气，这就是无声的教育。我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力气。因此我必需时刻自律，用安康向上的心灵去净化育人环境，用仔细、榜样的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位教师都应当做到的。 爱是

4、世界上最动人的语言 “轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永久属于你，从今你不再孤独”这是歌曲让世界布满爱中的几句歌词。让世界布满爱是我最喜爱的一首歌，也是我最常常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄重：爱无界，爱无限。我愿把我的一腔喜爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是肤浅的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到教师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实

5、地前进。记得那是几年前，我的班上有一个差生，他不但学习不好，还常常跟 同学打架，经过数次批判教育，都不见效，经过了解得知，他的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。他成天在失去母爱的环境中困难的生活着。我感到自己受到一种良心的责备：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应当了。面对他，我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用爱来抚平。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。发动同学们向他伸出救济之手。平日里，我利用一切可能的时机接触他，帮忙他，给他关心。下雨回不了家，我给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着破烂的棉衣冻得浑身颤抖，我把儿子穿小的棉

6、衣给他穿上。直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的几句话：教师，您送给我的不只是一件棉衣，那是无私的爱，教师，您真好慢慢地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺当升入初中。是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，每天向上，爱并不肯定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。 真情投入，营造温馨和谐的“家庭” 班集体，是学生安康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。为了优化班级治理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的治理环境，把学生从受教育者转化成一个自

7、我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的仆人。大家创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大分散力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实 施“班干部竞选”，选拔一局部责任心强，有工作力量的同学担当班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又熬炼了同学们的力量。在抓好班级治理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展现，集体骄傲感得以增加。民主化的治理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的骄傲和家庭的暖和，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀

8、班集体”称号，卫生流淌红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都骄傲地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！” 优良的学风，是班级的生命线 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。经过这些年的探究，我认为在学风建立上，班主任应留意以下几点： 1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。 在学习中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落

9、实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。 2、严把作业关，使学生独立思索，培育学生的战斗力。 作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我实行了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进展作业的监视、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进展辅导，帮忙，启发他们独立思索，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思索，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增加了。 3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此

10、，我特别重视。首先是让学生科学安排课余时间，有效地深化课内学问，搞好复习。二是让学生学会查找学问重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。 在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级成绩会步步上升。多年来，我始终担当小学高年级的语文教学工作，并担当班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建立，成绩非常明显。 “痴心一片终不悔，心血浇开盼望花”，这些年来，我确的确实付出了很多的心血与汗水，但我也确的确实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依旧无怨无悔。 班主任工作沟通材料 唐河县昝岗乡中

11、心小学一二班杨海霞 低年级的学生，特殊是一年级的新生，离开了父母，要承受新的教育，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。对学生来说，这是一个极大的转变。作为教师要带好他们，使这些活泼得意的儿童适应人群聚拢的地方，调动他们的上学兴趣，听教师的话，与同学团结相处，真是任重而道远。但只要抓住儿童的心理特点，想方设法用慈母般的爱引导他们，“孩子王”是可以做好的，现浅谈我的体会。 一、亲近他们，树立教师形象 为了让孩子们喜爱教师，使他们接近我，信任我，能消退师生之间的隔膜，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们和第一印象，觉得教师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友，从中了解他们的特长、

12、爱好和家庭状况。与家长联系，懂得各人的性格特征，以利于有针对地进展教育。我依据孩子的特点，和他们一起唱歌、跳舞、玩嬉戏、讲故事，使他喜爱我，亲近我。 在喜爱我的同时，使他们要鄙视我，在他们之间树立威信，自己首先要以身作则，一言一行为孩子们树立典范。如自己穿着要干净，仪表端正，常剪指甲，每天带他们扫地，用爱卫生的行为熏染他们。要求学生写字字迹工整，自己在板书时，留意一笔一画在“田字格”上作示范。要求学生上课不迟到，我坚持每天早到学校，上课前一分钟站在教室门口等学生。要求学生敬重自己，自己首先要喜爱学生，不随便批判学生，挖苦学生，严禁体罚学生，不挫伤学生的自尊心。 学生觉得教师好，就会听教师的话，

13、在班内各项工作也简单开展了。 二、诱导他们，养成良好习惯 作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从教师的教育，用心读书、写字，也要有一个培育过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，坚持把爱国主义教育与“八字”方针结合起来，为了抓好这一活动，我在班里开展了“秀优园”、“星级学生榜”栏目。并制定了课堂常规，加强培训，上课要向教师问好，有问题要举手发言，回答下列问题要站立，下课要说“感谢”等等。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培育他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好”；盼望别人帮助时说“请”；不当心

14、碰撞了别人应当说“对不起”。从小学会敬重别人，关怀别人，帮忙别人。表现突出的在“秀优园”里加上一笔，一每周小评一次，每月大评一次，使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也渐渐形成，小学生原来在家的许多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较彻底的订正。我还特别重视对学生进展爱卫生教育和安全教育，教育学生不玩火、不私自去游泳，不任凭搞电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危急性的嬉戏，向学生灌输交通安全学问。关注每个儿童的身心安康进展 三、留意培育干部，调动学生学习积极性 管好班级，养成良好的班风，只靠教师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的“小助手”的作用

15、，一年级新生报到 后要留意培育有特长的小朋友当干部，干局部工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内外卫生与个人卫生，催促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部：做到课前课后要检查，避开了学生追打或嘻嘻而消失的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。班长、组长帮助教师做好作业任务的检查，这样在教师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习积极性。 另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点，在局部学生中开展“一帮一”“一对红”的活动，一月评比一次，并设立了嘉奖，这样的活动，鼓励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了“小助手”的作用，又调动了后进生的学习积极性，真可谓一举三得。四、班主任要有

16、一颗公平的心，要有爱心 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。我班以前有一位学生在各方面表现极差，尤其是个人卫生更差，通过观看了解到，该生一是懒，二是父母关怀不够。对此我先让他到我的办公室去自己洗手脸，又通过联系家长，教育他改正缺点，努力学习。经过半学期的悉心教育，现在，他各方面表现非常精彩，还担当检查班级中学生个人卫生的职务。这样，使 一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。因此作为班主任不仅要有一颗公平的心，更要有爱心。 班主任工作沟通材料唐河县昝岗乡中心小学杨海霞