班主任工作心得体会范文汇总五篇.docx

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1、 班主任工作心得体会范文汇总五篇班主任工作心得体会 篇1 赏识导致胜利，埋怨导致失败，这是一位父亲总结出来的教育心得这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识胜利”教育下，加上教师和众多热心人的帮忙，周婷婷不仅能听会说，还充分发挥了自己的各种潜能，享受了更多的人生幸福的成就感。1993年她被评为全国十佳少先队员，后来又成为一名残疾少年大学生。赏识教育使不少被认为是很坏的孩子转变为好学生。 周弘说：“小孩子学说话，不管说得多模糊，父母都报以热闹的赞扬，结果呢？绝大多数孩子都学会了世界上最难的口语。而现在，我们为什么不用赏识的目光注视自己的孩子，却要埋怨呢？” “埋怨教育不

2、成认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子可怕失败，使差异扩大；赏识教育成认差异，确定孩子的特长和点滴进步，结果使差异缩小、消逝。” “你想让孩子聪慧吗？那么找出孩子聪慧的星星之火，吹风鼓气，它就会成燎原之势；您嫌孩子写字慢吗？那么他哪天有进步，您就小题大做、无限夸张地表扬他。肯定会有惊人的结果！” 十个手指有长短。一个班几十个孩子，个体差异是客观存在的。我们作为教师，特殊是班主任要成认孩子的差异，只有这样，你才会多一点赏识，少一点埋怨。我们班的周晨光学习上特别懒散，做特殊的事积极。开运动会时，我让他跟我当联络员，他表现的特别好，我大加赞扬，他喜不自胜。后来有两次他的作业按时完成了，我又在班上表

3、扬说：“周晨光作业拖拉的手病真的改了，他改正缺点的士气和毅力值得我们大家学习。”我常常表扬，他再也不敢拖作业了。赏识让他改正了顽固的缺点。 我们班的夏辉学习成绩一向不好，对学习兴趣缺乏，自觉性差，又一次数学考试，他中自己比有不小的进步，段教师对他大加表扬，自那以后，他学习兴趣来了，课堂上积极发言，作业明显进步，赢得了数学教师的常常表扬，我也借机在班上表扬他：“夏辉这一段学习很努力，不光数学进步了，语文也在进步。”后来我只要发觉他的一点点主动行为或者是一点点成绩就不断地鼓舞，就这样提高了他学校的兴趣，语文数学都提高很快。赏识确实带来了惊人的结果。班主任心得体会_班主任工作心得体会 “赏识胜利”教

4、育是素养教育的根本内容之一。当我们换一种心态，以观赏的目光鼓励孩子时，孩子们的变化会令人惊喜。 班主任工作心得体会 篇2 时间飞逝，学期完毕了。突然，我当了五年幼儿园教师。五年来，我从一个什么都不懂，慌惊慌张的教师，变成了现在x班的班主任，我在工作的第三年开头做班主任。到现在，我的第一个班已经幼儿园毕业，马上进入小学。在过去的五年里，我积存了一些自己的工作阅历。 留意学生的年龄差异。小班和大班虽然差异只有两年左右，但是孩子是成长最快的时期，这两年差异很大。所以对待不同年级的孩子，肯定要有不同的教学方法。小班的孩子在上学前通过家人学习一些语言，所以教学时语言要尽量通俗易懂。但是大班的同学都上幼儿

5、园两年了，懂得许多，不用特意简化语言，就能听懂。中班的教学语言可以比小班深入，但比大班简洁。这将使孩子一步一步地学习更深的学问。 培育良好的行为习惯。现在幼儿园的孩子大多从小就被带到爷爷奶奶身边，他们会对爷爷奶奶更加溺爱。他们在家吃饭都要吃饭，不能自己吃饭。他们还在其他方面供应帮忙。在幼儿园，我们应当帮忙孩子渐渐形成良好的行为习惯，让他们尝试自己做这些事情。刚开头教师确定不能完全放下。他可以看，也可以帮助，但不能全靠教师帮助，没道理。 常常和父母保持联系。与学生家长的联系，就是向家长汇报孩子的近况以及在幼儿园的学习生活状况。其次是家长协作教师。孩子在幼儿园是学不会自己吃饭的，回家还是要父母喂，

6、我们教师的努力就白费了，没用了。因此，我们应当常常与父母保持联系，让孩子在家里尽可能地养成良好的习惯。 持续学习。幼师要连续学习，不能认为有阅历就不需要学习。每一代孩子都有不同的性格，时代在变。假如你想变得更好，你必需连续学习。在业余时间，我会读一些教育学和心理学的书，这样我可以更多地了解教育，更好地教育学生。学生要想学好，教师要有更多的学问，才能把学问传授给学生。 虽然我现在已经能够做全部的工作，但我认为我还有很大的改良空间。之后我会努力提高自己的教学水平，让孩子在班里更欢乐。 班主任工作心得体会 篇3 班主任是班级治理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的

7、学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。假如那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：由于我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何状况下，班主任不能这样找借口。原来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了，今日我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应当做哪些事情呢? 班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为标准，灵魂的塑造，而不是许多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位

8、(学科教师)来实现的。那么，班主任应当如何行为标准和灵魂的塑造呢? 班主任在对学生的行为标准的时候，应当考虑的是：如何对学生的品德，德行的提升。针对不同的班级，不同的班主任教师在对为人的品德和德行的熟悉不一样，是有不同的操作方式，想到达的效果也有区分的。 班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的学生的修养和素养有区分的根源就是：班主任的修为本身就有区分的，固然自己的目标和要求就是不一样的，所以结果有区分的。 在我们班主任在做这一工作之前，肯定要首先检索自己的各方面素养、修为是否到达这一岗位要求的程度，假如里要求还有差距，我们不

9、肯定就是放弃，而应当是想方法提高自己的短板，不断制造条件，使自己能够胜任这一岗位。 班主任工作心得体会 篇4 在实习阶段就能有班主任工作的熬炼时机也是很难得的。 除了担当1514和1515两个班的英语教师，学校又给我们安排了实习班主任的熬炼时机。人总有事不关己高高挂起的心理，我也是。当我还没有担当1525班的副班主任的时候，这个班也就跟我没什么关系。不会去主动过问他们任何事，我从来不知道当班主任有多累有多辛苦。可自从自己与这个班有了关系，肩上也就多了份责任。 为了能当好这个实习班主任，和正班主任张教师一起把1525班管好，平常除了和张教师就班里学生的状况进展沟通之外，我也和一些老班主任沟通，学

10、习治理班级的阅历。 平常除了对他们的课堂学习进展催促外，还要关注他们的心理。平常要多留意学生在课上、课下、宿舍等的表现，定期对学生的日常行为进展总结谈话。此外还要保证学生有良好的晚修秩序，从而能得到充分的高质量的睡眠。 为了能使学生在高一阶段就能养成遵规守纪的好习惯，我和张教师一起商定了班规来治理班级。我们每天都会随时进入课堂观看学生的学习状态。每次跑操都会到操场跟着跑，一起组织大家宣誓。每天晚上放学后我们都会到学生宿舍进展巡查，催促学生准时就寝，保证晚修秩序。假如发觉学生有特别表现，即刻找学生谈话，进展思想教育。 固然，就从这几天的亲身经受中我也对班主任工作有了许多熟悉和感悟：班主任是班级工

11、作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。固然，在监视他们学习的同时也不要忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任对学生的思想教育工作很重要，这实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的”内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。 任何事只有你亲身经受了才最有资格说话，在担当了实习班主任这个工作之后，我才更加对教育工作有了更进一步的新的解读。 班主任工作心得体

12、会 篇5 班主任的工作沉重而又繁多，不同的人不同的工作环境其治理方法治理阅历也不尽一样，形成并把握一套独特的适合自己的治理方法和治理阅历，我认为是特别重要的，对班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。依据自己的阅历，我主要谈以下几点。 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生 ? 学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法，校有校纪，班有班规，无法规不成方圆。但是怎样才能使受处处分的学生心悦诚服承受惩罚而不是产生消极的抵触心情?学生违反纪律本是一件不好的事情，班主任应当怎样将这些不好的事情奇妙地转变成好的事情呢?我曾经大力推行这样一种惩罚方式：对违纪情节较轻的同学我罚他在

13、讲台唱一首歌或者娴熟背诵一篇英语课文，或者讲一个悦耳的故事或者进展一个简短的时事评论，对违纪情节较重的同学，我罚他写一篇300字的违纪心理报告，描述他的违纪心理，留意违纪心理报告书既不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践，我发觉这种惩罚方式效果明显好了许多。第一，受到这种惩罚的学生一般不会对教师产生抵触心理，由于他在上面唱歌或者讲故事，下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种较为欢乐的气氛中受到教育。其次，学生在众目睽睽下讲故事唱歌， 大家的目光集中到他一个人的身上，对他的口才和胆识是一个考验和训练，而写违纪心理报告更是可以训练他们驾奴组织语言的力量。第三，可以令学生的心态更加积极、可

14、以挖掘到一局部学生的潜能。曾经有一个学生，性格比拟内向，平常不爱说话 。有一次违纪之后 ，他选择罚自己上台讲故事，他的故事讲的很流畅，情节也很生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他充分熟悉到了自己其实并不比别人差，因此在公众场合表现自己的信念大大增加了。事实证明，这种惩罚方法是行之有效的。 其次个问题：如何批判学生，怎样才能令学生虚心承受批判? 记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，经常在课堂上发脾气批判学生，但是这种批判学生的方法往往难以收到好的效果，学生会迫于班主任的威武而口服心不服，甚至导致学生逆反心理严峻。后来通过在做班主任的过程中不断地反思和探究，我摸索出了一套行之

15、有效的“招数”。这一招叫做“退三进一”，我们在看电视的时候，动物在进攻的时候往往会后撤，然后再扑向对手，为什么要后撤呢?是为了更好的进攻!我们在批判一个同学的缺点的时候呢，不妨先表扬他的优点，每一个学生都有自己的的闪光点，作为班主任应当擅长发觉每一个学生身上哪怕是不易发觉的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但是通过细心挖掘，正确培育，这都可能成为学生自身的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连柯有这样的一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我过闻名的文学家刘心武也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他的心灵美!”更何况正处于人生观世界观价值观形成过程中的学生。班里有性格比拟

16、反叛的学生并不惊奇，曾经我就遇到这样一个学生，详细表现可以用两句话来概括：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好，踢足球!而且踢得很不错，口才和反响力量也不错，而且出黑板报也是个人才。有一次班级足球竞赛取得了成功，他表现非常精彩。我当时马上抓住这个大好时机，找他出来谈话，首先我对他们在竞赛中的优异表现大家赞扬，夸赞他们敢抢敢拼，敢于成功获得了同学们一浪又一浪的热闹掌声云云然后又和他聊起了西班牙足球，技术足球、行云流水聊足球他的确来劲，我都能看到他脸上已经露出了春天般的微笑，我又夸他口才不错，和班干部争辩起来，舌战群儒、面不改色心不跳，颇有大将风范，然后我又夸他

17、黑板报做的别具一格，卓尔不群。赞扬完之后我发觉他已经变成了欢快的海洋。这个时候我话锋一转，“你这么好的一个人才同学们为什么不选做班干部，为什么得不到同学们的拥护，你有没有好好思索过?”接着我跟他一一分析，他开头是点点头表示同意，后来主动成认自己的确有些叛逆，决心肯定要重新表现。后来我又跟他长谈了一次，渐渐我发觉这个同学学习态度以及和同学相处都有了很大的改观。 第三个问题，如何营造良好的班级气氛? 一个良好的班级气氛和竞争气氛对一个班级何等重要是不言而喻的。在班级理念上，我积极主见这样一种理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。学习上，我大张旗鼓鼓舞学生向教师发问甚

18、至是发难，要问到全部的任课教师当场答复不上你的问题，累得满头大汗才算你真正动了脑筋。纪律上我积极主见“先专政后民主”一个班级必需有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能取得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律的处分，而且班主任肯定要坚持遵守自己的原则，假如班主任不遵守原则，那么班级的治理就无从谈起。假如有同学违反了班级纪律，在你处理违纪过程中必定会有少数学生对于处理不满足，这时候需要办主任的沟通和疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，但是我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。二者关系处理得好，可以使学生从不满班级纪律到积极维护班级纪律的积极转变。 第四个问题，如何正确的

19、引导班级舆论? 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论，这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒性多数的正确熟悉与言论的根底上，具有统一性、扶正性对全班成员具有感染力和道德上的约束力，真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿看到的就是他在班级集体心目中的形象受损。 第五个问题，如何培育一支高效率的班干部队伍? 刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是效果却并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。

20、莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁死而后已?问题的症结就在于没有培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部、学生之间的关系就犹如伞柄、支架、和布的关系，一个再好的伞柄没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽是培育班干部蛮不错的一招，但要留意时间和场合的把握，常常在公开场合表扬班干部虽然可以激发班干部的斗志，但是无意中也会引发一局部同学的不满心情，他们会认为教师过分夸张了班干部的作用而自己却受到了冷落，继而对班级事务失去信念和热忱。这时候班主任不妨变成地下工，暗中鼓舞班干部。另外班干部也不行能永久心情高涨，班干部遇到困难挫折也会心情低落，这时候需要班主任详细问题详细分析，做好思想疏导工作。