的安全教育教案三篇.docx

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1、 的安全教育教案三篇活动目标： 1.通过观看看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进展推断和争论。 2.情愿和同伴说静静话来爱护自己的嗓子。 活动预备： 1小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。 2教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1.通过木偶表演创设问题情境。 （1）情景一：嬉戏时大喊大叫。 教师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！” （2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。 冬天，浩浩最喜爱和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。 （3）情景三：扯着嗓子唱歌。 教师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很

2、大的声音唱歌。 （4）最终浩浩双手护着脖子，用嘶哑的声音对教师说，教师我的嗓子很疼。 2.争论情景内容，了解在活动中爱护嗓子的方法。 （1）教师： 浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的状况呢？ 浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？ 浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？ 浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？ （2）教师：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，慢慢地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严峻时会说

3、不出来话。 3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。 教师： （1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们翻开手上的书，看看教师发觉浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。 （2）保健教师是怎么说的？ （3）你们才浩浩以后会怎么做呢？ 4.以集体或分组的形式玩“静静话”嬉戏。 （1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个“静静话”的嬉戏吧。 （2）教师：我会和第一个小朋友说一句静静话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清晰以后就把我说的话轻轻地说给其次个小朋友听，一个一个传下去。等传到最终的时候，我来问一问最终的一个小朋

4、友听到的是什么，看看和我开头说的是不是一样的。 （3）教师先请四五名幼儿示范嬉戏，再全班分组玩。 安全教育教案 篇2 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。 2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动重点难点： 1、重点：怎样避开火灾的发生 2、难点：在火灾发生时，爱护自己的方法 活动预备： 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 活动过程： 一、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、教师这里有一段关于火灾的录像，我们一起

5、来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由争论自己的见闻) 二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生： 1、小朋友能玩火吗？我们应当怎么做？ 2、假如小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？ 教师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。 幼儿自救的方法： 1、小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在教师扮演消防员，你们谁

6、来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 三、“今日谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来爱护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比拟安全的。 4、火灾

7、烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚拢在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 5、火警的电话是多少?(119) 6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)嬉戏完毕后，教师讲评嬉戏结果，带着孩子们去实地看看我园的安全通道。 四、延长活动： 逃命演练，教师制造火灾现场，当教师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 活动反思： 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像查找答案。此外，我还采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如：大胆

8、地鼓舞小孩子想方法，表达自己的方法和自己的.想法是现在要提倡的。在活动当中，我屡次的让幼儿发生火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，例如：教师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分表达角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验小孩子是否把握正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投入于嬉戏学问气氛中。不知不觉就把握了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。” 安全教育教案 篇3 一教育目标： 1、 充分熟悉安全工作的重要意义。 2、 在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进展预防灾难，防流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教

9、学过程： 一、导入：新的学期又开头了，我们将一起开头欢乐而有紧急的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，由于不管是国家还是家庭，都盼望你们安全的生活和学习。 二、小学生应留意安全的地方： 1、学生争论。作为小学生，我们应从哪些方面留意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹；不在楼道内做嬉戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳开工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者；课外不玩火，不玩火? （2）交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 （3） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。