环保教案范文八篇.doc

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1、 环保教案范文八篇一、常识介绍 环境爱护在我们身边无处不在，我们应当时刻都有环保的意识。 1第27届联合国大会打算把每年的6月5日定为世界环境日。 2一般认为，我国酸雨形成的主要缘由是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH5.6的酸性降水。 3臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。 4噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。 5如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。 二

2、、畅所欲言 引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让学生们积极发言。 三、动动手 根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。 四、总结 通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。 教学反思: 环保教案 篇2 活动目标 1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。 2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。 3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。 活动过程 1、感觉草地。 请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说

3、出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。) 2、认识草地。 鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。) 人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。) 3、讨论如何保护草。 草对我们人类真重要，你愿意保护它吗?你想怎样保护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办? 延伸活动 集体组画：百草园 鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像

4、人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。 环保教案 篇3 设计思路： 近期又有四川、湖南、贵州、广西等地受灾，被人类破坏了的环境给了我们一个又一个严厉的教训，对此部分孩子也有所耳闻。发生这样的事件，人类乱伐树木，随意破坏生态环境是最主要的原因。对此我设计了这堂课，是为了让孩子了解到自然已遭到严重的破坏，它反过来又影响了我们的生活，从而教育幼儿爱护树木，保护环境。 活动目标： 1、通过观看录像及照片，了解全国部分地区受灾情况，教育幼儿关心周围发生的事情，关心他人。 2、记幼儿认识环境与人类的相互关系，教育幼儿爱护树木、保护环境。 活动准备：录像、照片、手机、小树苗 活动过程： 一、引出课题 （出示照

5、片，幼儿观赏，教师引导幼儿注意观察受灾前与受灾后的城市、人们生活的变化） 师：这些都是我国一些地区受灾前与受灾后的照片，现在再让我们来看一段录像。（教师播放录像） 师：你看到了什么？洪水来了，会怎样？为什么会发洪水？ 二、幼儿讨论 （手机响）师：喂，您好！请问你有什么事？ 师：刚刚环保所的叔叔打电话来，想请我们的小朋友帮忙出主意，想想看有什么办法可以让这些地方不发洪水？ （引导幼儿认识到不乱伐树、多种树是个防止发洪水的好方法） 三、种树 现在就让我们一起去种树，好吗？（教师带领孩子一起去种树） 活动延伸：为灾区捐款、捐衣物 环保教案 篇4 设计意图: 1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是

6、可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。 2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。 3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。 目标: 1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。 2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。 准备: 1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。 2、装垃圾的塑料带若干只。 过程: 一、 引导幼儿讨论，引出话题。 1、 说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。） 2、 引导幼儿谈自己的感受。 二、讨论：不乱扔垃圾。 1、你家里把垃圾丢在哪里？ 2、你在马路上看见有香蕉

7、皮之类的垃圾会怎么做？ 3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？ 5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。 三、组织幼儿实践活动。 一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。 四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。 环保教案 篇5 活动目标： 、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。 、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。 活动准备： 各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、

8、蔡伦图、颜料、桶。 活动过程： 一、谜语导入：引出“纸”。 “有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。 订起来是一本书，拆开来是一张张。 它是谁，我们都来猜猜看。” 二、思维发散： 老师： “有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平时，我们怎么用纸的呢？” 幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。” 讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？ 幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。” （听故事，出示造纸图片及蔡伦图片） 小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，老师点

9、评。） 三、活动延伸： 我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢？ 环保教案 篇6 一、活动目标： 1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。 2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 二、活动准备： 1、经验准备：经常收看时装表演;对服装有会有自己的看法 2、材料准备： 主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、 辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉 书机、适合服装表演的音乐 三、活动内容： (一)欣赏表演激发

10、兴趣： 1、观看一段时装表演录像。 2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。 3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象? (二)幼儿创意设计时装： 1、 激发幼儿设计设装的愿望 师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧!” 2、 幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。 (三) 幼儿动手设计时装： 1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计 (教师进行示范) 2、讲解辅助材料的运用。 3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、双面 胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。 (四)教师有针对性地

11、进行指导： 1、教师重点协助能力差的幼儿，给与言语与动作指导。 2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。 (五)时装展示秀秀秀 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。 2、展示自己设计的时装。 环保教案 篇7 活动设计背景 平日看到幼儿把用过的东西随意乱扔，我就想怎样能让孩子们来主动的环保，所以我设计了这节活动课。平日孩子们吃药的药瓶，用过的碟片，用过的纸杯等。这样既可以教育他们怎样环保又能激发出孩子的想象力及创造力。 活动目标 1. 树立幼儿初步了解保护环境的意识。 2. 让幼儿了解一下特殊的服装。 3. 发展幼儿的创造能力，会用一下废旧材料来设计一件衣服。 教学重点、难点 教学重

12、点：学习用废旧材料来设计服装。 教学难点：服装装饰和设计与众不同。 活动准备 款式不同的衣服数件，剪刀，双面胶，旧挂历，装饰用的废旧材料，特殊服装的图片（警服，消防服等） 活动过程一.时装表演引出课题。 请几名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随着音乐，进行时装表演。 二.观察范例并讲解示范。 1.小朋友刚才看了时装表演你喜欢哪一款的服装？为什么？ 2.出示范例，让幼儿观察是用什么材料做的？ 3.教师总结：服装是用废旧的挂历做到，上面有旧的包装纸，有果冻盒，还有小药瓶。 三出示特殊服装的图片一（警服） 1.这是谁穿的衣服？（警察叔叔） 2.介绍警服的作用（防子弹） 四.出示特殊服装图片二（消防服） 1

13、.这是谁穿的衣服？什么时候穿的？（消防员叔叔，灭火的时候穿的） 2.介绍消防服的特点（可以防火） 五.让幼儿自由讨论如果我们是设计师会设计出什么样的服装。 教师出示一件用旧挂历做的衣服并介绍一下基本的做法。 六幼儿制作，教师巡回指导。 1.指导幼儿选择合适的材料。 2.提醒幼儿将剪下的废纸扔进垃圾桶，尽量避免垃圾产生。 3.帮助幼儿设计。 七.展示作品，互相欣赏。 环保教案 篇8 一、教学目标 1初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。 2爱地球母亲，愿为环保出力。 3对破坏环保的行为不满和愤慨。 二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识

14、。 三、教学准备：环保的名言或警句；有关环保的消息或故事。 四、教学过程 （一）观察实验,初步感知抽烟带来的污染 1猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？ 2演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。 （二）调查与实验，认识各种污染的危害 1家庭环境调查表家庭生活污染调查报告 污染现象有什么影响 室内吸烟污染空气 洗衣粉水污染水土 冰箱、空调制冷破坏臭氧层 污染现象：杀虫

15、剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。 同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？ 2演示：家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察，发现问题，提出问题，并结合实际讨论：我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？ 3小结：学生谈感受与认识。 （三）讨论与建议，怎样保护家里的环境教师引导讨论： 同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活吗？那为了我们能在家中健康地生

16、活，我们应该怎样保护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用） （四）制作与展示，宣传落实环保从自身做起 1制作内容。 （1）抄写有关环保的名言或警句。 （2）介绍一个环保的消息或故事。 2动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。 （五）全课总结这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进行环保，为了环保人人都行动起来，我们

17、居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家地球才能变得更美丽！ 水资源危机与节约用水 教学目标 1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 2 、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 教学重点： 1、帮助学生养成节约用水的习惯。 2、 增强学生对防治污染、保护环境的意识。 3、 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 教学设计： 一、水资源危机 课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。 教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统

18、计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？ 教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流 学生观看、讨论 进一步培养学生的节水意识 二、珍惜惜每一滴水 问我们

19、学生应该为防止水污染作出哪些贡献？ 善用资源 保护环境 教学目的 1、，使学生认识在地球上，可供人类利用的自然资源中，有些是可耗尽、不可再生的，知道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。 2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。 教学重点和难点 使学生了解怎样善用资源、保护环境，知道为落实“可持续发展”战略，我们小学生应该怎么办。密切结合学生的生活实际，培养学生的研讨能力。 一、课前准备 1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。 2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。 3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。

20、 二、教学过程 （一）导入新课 1、提问：我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过矿产资源。说说你认识了哪些矿产资源？ 2、讲述：石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一部分，今天，我们来了解其他自然资源，学习怎样利用和保护这些资源。 （二）学习新课 1、了解许多自然资源都是有限的 （1）讲述：地球好比是人类的母亲，为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人类，自然资源就在不断地被利用。 （2）谈话：广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护，你们能说说哪些是自然资源？ （3）引导学生观察课文中自然资源的插图，提问：图中展示了哪些自然资源？它们分别向人类提供了什么？ （

21、4）讲解：以上所提及的自然资源，有些是取之不尽、用之不竭的；有些则是有限的、可以被耗尽的，我们称它们为可耗尽的自然资源。现在，请大家想一想，哪些自然资源是有限的，为什么？ （5）学生讨论、汇报。 （6）师生小结。 2、了解滥用和破坏自然资源的危害。 （1）提问：人类生存离不开自然资源。生活中，人们向自然索取了什么？又还给自然什么？这样带来了什么后果？ （2）学生讨论并记录、交流讨论结果。 （3）小结：人类要生存发展，就要利用自然资源。然而，不合理地利用自然资源，特别是滥用有限的自然资源，将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生，今天的人类面临着严重的环境问题，因此

22、，我们要善用资源，保护环境。（板书课题） （4）介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。 3、引导学生讨论怎样善用自然资源。 （1）提问：我们应该怎样善用自然资源？ 为了帮助同学们讨论，课文中提出了三个问题，边看这几个问题，边讨论。 （2）学生讨论、汇报。 （3）小结：善用资源就是要节约、合理地使用资源，我们提倡循环利用物品，不使用一次性物品。 （三）巩固总结 1、讲述：人类已经从自然中获取了大量的资源和能量，同时又严重地破坏了自然资源。如果再不注重保护环境，科学合理地利用资源，宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以，我们应树立“可持续发展”的观念，把保护资源和合理利用资

23、源结合起来，把当前发展和长远发展结合起来。 2、提问：通过今天的学习，你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的？应该怎样改进？ （四）布置作业 1、在生活中注重节约自然资源。 2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。 我们应该怎样对待你 教学目的： 树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。 教学重点： 以动物保护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。 教学过程： 一、导入： 1、欣赏八哥鸟歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。 2、欣赏鳟鱼歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理

24、解，想象小鳟鱼被捕捉的情景。 （对照两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。） 4、揭示课题 二、新授： 1、讨论： (1)怎样 对待和保护我们的动物朋友？ 生活中的一些人的行为让我们愤怒！善待动物，尊重生命，让我们从小做起，从我做起！ (2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动？ （引发讨论动物的生存环境、命运，激发情感共鸣。） 2、欣赏： 欣赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的？这些作品向大家传递了哪些有关信息？ 一组用画笔表现可爱动物的图片画，从积极一面表现人对动物喜爱。 一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材揭示，促使学生萌生要开展环境保

25、护的积极心态。 （正反两方面的形式对比，抒发关爱动物的情感。） 3、美术表现建议： （1）以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现 （2）制作头饰，组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现，为综合情境表演创设环境氛围。 师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。 三、学生作业，教师巡回辅导： 选择身边的材料进行动物题材的造型表现。 巧妙运用表现材料，富有创意地进行手工制作表现。 四、拓展 1、相关文学作品欣赏 2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精美导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”展开讨论。 地球共同的家园 教学目的要求 1、教

26、育学生懂得地球是人类和生物的共同家园，保护物种的多样性就是保护人类自己，我们应该友善地对待一切生物。 2、引导学生掌握一些保护物种资源的方法，培养学生的观察能力。 教学重点和难点 重点：指导学生认识物种多样性的价值和意义，明确地球是人类与各种生物共同的家园。 难点：组织学生调查珍稀动植物种类，作好记录，并提出合理化的保护建议。教学设计 一、教学过程 （一）导入新课 1、谈话：地球是太阳系中唯一有生命的星球，你们知道地球上有哪些生物吗？ 2、讲述：动物、植物、人都生活在地球上，地球是我们和动植物共同的家园。（板书课题） （二）学习新课 1、介绍地球物种，指出生物资源的重要性。 （1）谈话：地球上的生物种类繁多、形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地球上生存着多少种生物吗？ （2）讲述：地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是宝贵的自然资源，是人类生存与发展的重要的物质基础。 2、认识保护物种的多样性就是保护人类自己。 （1）讲述：动植物是人类的朋友，它是一种宝贵的自然资源，然而，这些宝贵的资源正在遭受破坏。 （2）指导学生看课本第7071页阅读资料的第12页。 （3）提问：你们知道地球上哪些物种已经灭绝了？灭绝的原因是什么？还有哪些物种正濒临灭绝？