现代教育技术教学心得体会6篇.docx

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1、 现代教育技术教学心得体会6篇现代教育技术教学心得体会1 应省教育厅通知，参与云南省现代教育技术在高校教学中的应用培训，培训时间是20xx年5月6、7日。培训地点在云南省昆明市。通过本次培训促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用.以下是本次培训的心得体会。 何教授的基于网络数字化环境的教学模式探究主要阐述了目前国内外流行的.课内外教学模式，进展了比照与分析。其中尤其是对课内流行的两种教学设计进展了比照，何教授所言，传递承受模式就是一种不好的教学模式，讲授教学模式用好了也可以培育出高素养的人才；探究性教学模式并非就是一种万能模式，关键在于在教学中如何实施这些教学模式。 听了黄教授的精彩报告，仍

2、记忆犹新，黄教授讲了社会信息化背景下的学习方式转型，学习方式的转变则需要教师的引领，因此教师教学方式的转变是学习方式转变的前提。黄教授以身作则，课件做的生动形象，具有较好的启发效果。 期中给我印象较深的是谢教授的报告，特殊是报告完毕之后的互动沟通环节，做得很好！将课堂还给学生，提倡师生积极的互动沟通！ 通过本次学习，作为学员我深感自己专业学问的缺乏。在听课中，深刻熟悉到了现代教育技术便利了学生学习的同时，成倍地增加的教师的工作量，对教师的素养和学问水平提出了更高的要求！ 现代教育技术教学心得体会2 随着科技的不断进展，各种新型技术蓬勃涌现，这极大的冲击了教育。教学不再是单一的讲授形式，教学信息

3、的组织形式也超出了文本方式。教育技术的进展是教育问题的新热点。更多技术将应用于教育，我期盼着学习教育技术这门课。 第一堂课教师就问我们：“对教育技术怎么理解的？了解多少这方面的学问？它有什么作用？你们想学到什么呢？”有的同学说：“教育技术学习做课件”，有的说：“做flash”，而我却说不出来。我虽然对这门课很感兴趣，但了解的只是皮毛。教师这么一问才使我熟悉到自己学问的缺乏。 经过半学期的学习，我熟悉到教育技术的博大精深。它是我们师范类学生必不行少的”一种技能，尤其对我们学习心理学的学生。教育技术属于穿插学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。它以信息科学技术为载体，把心理学和教育学的理论

4、相融合并用先进的信息技术表现不来，使学习材料更简单被学生理解和承受。 而对于我们来说，现在最主要的就是先学习根底的信息技术，随着计算机的进展，各种传播方式日新月异。通过学习我不再是只扫瞄别人的搏客了，而拥有了自己的搏客。我可以在上面发表自己的生活感想，学习体会，还可以把好的网站和信息放在上面，和大家共享、沟通。 通过教师同学的介绍和自己的查找，我还发觉了一些很好的心理学 教育技术学的网站，从中学到了不少的学问。整理更新我的搏客，扫瞄别人的搏客，与大家沟通感想已是我每天最快乐做的事。 还有许多的技术要我们学习，例如：摄影。在教师的指导下，我们学会了用手动调光、变焦式照相机，虽然有一些跑光的相片，

5、但得到的相片效果都很不错。我信任在加以时日我们的摄影技术会有很大的提高。尤其是教师为我们讲解了许多的主题照片，使我们会真正的观赏、理解那些照片的意义，并开头自己照一些主题照片。教师还给我们展现了一些历年学生做的课件，原来我们也可以做的很好的。但我们还没有学到课件制作，还有flash制作，这始终是我们最感兴趣的一块，盼望能很快能加以学习。 学习教育技术还有一个感想就是教学要创新，对于正处在教育改革的中国来说，这一点尤为重要。为什么中国的中学生能在奥林匹克竞赛中屡屡获奖，而与诺贝尔奖无缘呢？归根结底是中国的学生缺乏创新精神，这给我们的教育提出了要求，也是为教育技术学提出了要求。什么样的教育材料能激

6、发学生的创新意识？什么样的教学组织有利于创新的培育？怎样把心理学中的创新理论融合在教育技术中？这些问题都是我们必需面对的。教师也给我们讲了一些他们去国外参观的状况，还展现了一些图片，供我们参考、学习。但我认为这些是不够的，这问题对于我们是任重道远的，需要我们的连续努力、探究。 现代教育技术教学心得体会3 进入二十一世纪以来，信息技术的进展很大程度上推动了教育技术的改革。在教育信息化飞速进展的今日，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求：现阶段我们国家实施的是素养教育，而课堂教学则是实施素养教育的主渠道，因此提高课堂教学的水平必需合理运用

7、现代教育技术。运用现代教育技术，可转变过去那种教师讲、学生听，学生处在被动地位的局面。教师会更注意向学生呈现各种材料，帮忙学生思索，由“一言堂”变为“群言堂”。另外，教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生力量的培育，更有利于教学质量的提高。学校教育的资源共享，促进教师群体素养的不断提高。 随着新课程改革的逐步深入，多媒体作为一种帮助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广阔教师的得力助手。它在学问的抽象性和学生思维的形象性之间架起了一座桥梁，使我们的课堂教学发生了可喜的变化。多媒体课件的运用，能让教师的教学游刃有余，让学生的学习兴趣盎然。 在初步理解

8、现代教育技术理论的根底上，通过教师几天的细心指导，我进一步稳固了自己平常自学的和从实践中获得的电脑、网络学问，进一步练习如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩大了好多。通过与学员们的沟通，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。 另外我还学习并把握了如何利用几何画板生成数学动画，有了这些学问和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在短短几天的学习中，我深深了解到了多媒体三大特点：多媒体课件帮助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点。只要点击鼠标，它就可以进展大量的演示，

9、或呈现现象，或创设情景，或展现学问发生、进展的过程，还能通过颜色、字体的变换，图像的闪耀，声音的变化，引起学生的有意留意，为学生的思索和探究做出提示。多媒体课件帮助教学的特点之二，是有助于激发学生的”学习兴趣，提高学生学习的自主性。美丽的界面和不断变化的图、文、声在深深地吸引学生留意力的同时，更激发了学生学习的积极性。多媒体课件帮助教学的特点之三，是有助于提高教学效率。由于一方面多媒体可以通过多种信息传输方式，让学生多种感官承受“刺激”，使大脑两半球都活动起来，另一方面可大量节约教师在课堂上讲解、书写板演的时间。 学习时间虽然很短，但我还是觉得教师在有限的时间里教给我们的学问技能都是如此的有用

10、。俗话说：“活到老学到老”，今后我会充分把这次所学到的学问应用到自身的教育教学工作中去，敢于尝试、探究，为优化课堂教学，为促进素养教育的改革做出自己的无私努力。 现代教育技术教学心得体会4 我于6月28日至7月2日，参与了江油市中小学教师教育技术力量（初级）培训班。一个星期的学习，我接触到一些新的学问、新的教学治理思想、方法，并与大家进展了广泛的沟通。本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备许多的

11、优点，同时给我们的感受也特别深刻，使我感觉收益匪浅。 对于教育技术，还没开头接触这个课程之前总以为它是一门电脑课，跟信息技术差不多。当上了这门课后，我才知道教育技术这门课程并非像我理解那样。教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们肯定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量效劳。 本次培训的心得如下： 1、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。

12、比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下扎实的理论根底。 2、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下根底。 3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短5天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进

13、一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 4、是学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，我感受最多的是小组学习和探究型学习的优势

14、。专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 5、现代教育技术是建立在信息技术的根底之上的。信息技术的进展，尤其是因特网的普及，带来了人类学习上的一场革命。在人类社会的历史上，从未像今日这样，拥有如此多的学习资源，如此便利的沟通手段，如此多样的而强大的学习工具。传统的以学校为主的.学习模式已经被打破，怎样合理的利用现代化的学习工具猎取自己最需要的学习资源，实现学习效果的最优化，而不至于沉没在信

15、息的海洋中，是摆在人类面前的一个新的挑战。从教育技术的最新定义来看，它正是人类承受这个挑战的一种尝试。教育技术通过指导人们使用电子文稿，电子书，多媒体技术，远程教育的手段，治理自己的学习资源，从而获得最大程度的自我提高，自我成长，更好地面对将来社会的挑战。 6、以现代信息技术运用为核心的现代教育技术，在当前的教育和教学改革中具有多方面的显著功能和作用。运用现代教育技术，能实现教学过程以下要素关系的转变：教师角色的转变由以教师为中心的讲解者转变为学生学习活动的指导者和组织者；学习地位的转变从被动承受的地位转变为主动参加、发觉、探究和学问建构的主体地位；媒体作用的转变由作为教师的讲解的演示工具转变

16、为学生的认知工具；教学过程的转变由讲讲解明的过程转变为通过情景创设、问题探究、协作学习、意义建构等以学生为主体的过程。教育技术有助于教师更新教育观念；教育技术有助于将来教育目标的实现；教育技术有助于教师适应和制造新的教学组织形式和方法；教育技术有助于素养教育的真正实施。 教育技术的进展，带来了教育方式和学习方式的巨大变革，使得教师传统的“学问传授者”角色发生了变化，也更促进了学生的学习的自主性，师生间的沟通形式趋于多样化。各种教育技术在教学中发挥的作用，或许有利也有弊，但总的说，还是促进了教学的进展。作为师范学校的学生，真的很感谢教育技术的消失，感谢之余，我们更应当做的，便是以更快的速度熟识各

17、种技术，充分发挥它们在教学中所应有的作用，也要保持糊涂的头脑，懂得在不同的情境下选择适宜的教学手段，只有那样，才能不断提高自身的教师素养，为变成一名优秀教师做预备！ 只有努力，才有进步；只有用功，才能胜利。我今后将始终坚持“只有好好学习，才能使自己永久不落伍”的观点，我将连续努力，连续用功，争取不断进步。 现代教育技术教学心得体会5 现代教育技术的进展给教学带来了新的活力和生气，在英语教学中起到了很好的帮助作用。随着现代教育技术的进展，多媒体、网络等现代教育技术越来越多地被应用到英语教学中去，英语教学进入了一个新时代。对于英语初学者来说，英语发音，语法练习等根底内容往往显得枯燥乏味，在学习的过

18、程中很快便失去了兴趣。怎样胜利地提高学生的学习兴趣，加强学生学习的自主性，始终是我们教师值得深思的问题。 然而，在英语教学中，通过运用现代教育技术手段，可以将文字、图像、声音等媒体进展结合，将英语教学内容制作成多媒体课件，为学生制造出一个全新的、多元化的英语学习环境，让学生充分体会这种语言环境，这不仅可以调动学生学习英语的兴趣和积极性，还能转变传统的教师单一讲授的教学模式，起到很好的教学效果。此外，随着网络技术的进展和应用，我们还可以将不同的英语学习内容，依据学生的力量、水公平因素，设置成不层次的学习内容，通过网络效劳器，让学生随时调用这些学习资源进展学习，这新在很大程度上都敬重了学生在英语学

19、习中的主体地位，对英语学习具有质的转变。 现代教育技术手段在英语教学中的应用，使得口语、阅读等英语内容的学习变得更生动、更简单。比方，在语音的教学中，要想发出标准音，必需要搞清晰发音的部位和技巧，也就是要明白发音时的口型和舌位。单纯通过教师的讲解是很难到达让学生看清、看准的目的，而这时候假如我们通过多媒体进展演示，动态的展现动身音时口型变化及舌位变化，这要比教师一遍遍的重复教效果要好许多，这也为练就一口流利纯粹的英语打下了坚实的根底。此外，在口语、阅读、写作等课程通过运用多媒体技术，以各种图片、图像或动画等素材制作成声情并茂的外语教学课件，让学生生动直观地领悟到外国语言文化的内涵和魅力，有助于

20、帮忙学生理解和把握教学内容。 现代教育技术应用到英语教学中，特殊是网络等免费资源的利用，使学生摆脱了单纯从教材中去学英语学问的历史，而且学生可以利用这些资源实现自主学习。学生们可以通过网络课程教材、光盘教材、英语资源库以及一些英语教学网站中去自由地猎取自己所需要的英语学问和信息，这些资源不仅开了学生了视野，还扩大了学生个人的英语信息容量，更有效地提高了学生的英语素养力量。 英语作为一门语言，其本质就是沟通的工具，然而在传统的英语教学中，由于各种条件的限制，往往无视了英语交际的训练。而现代网络技术、多媒体技术可以营造出真实而有效的交际环境。在这样的交际环境中，可以让学生产生身临其境的感觉，促使学

21、生积极主动参加到英语教学实践活动中去，大大激发了学生们的学习欲望，使他们的英语学习由被动变为主动，从而有效提高英语力量。例如，在教学中通过联机测试等手段，可以使学生们的英语技能得到全面的熬炼和提高，通过现代教育技术手段，将英语教学过程中的学与练有机结合起来，给学生供应了更多运用语言的时机。 同时，现代教育技术还供应了便利的师生沟通平台，我们可以通过网络实现师生交互学习，加强师生的互动，从而使英语教学更加丰富多彩，到达事半功倍的效果。 以网络、多媒体为主体的现代教育技术手段对英语教学起到了很好的帮助作用，在肯定程度上提高了英语教学质量，也使学生的英语水平和力量得到了很大提高。现代教育技术的进展和

22、成熟需要我们广阔英语教师在英语教学中去加以操控把握，只有这样才能更好地发挥现代教育技术优势，有效提高英语教学水平。 现代教育技术教学心得体会6 通过这几次对现代教育技术这门课程的学习，我认为，多媒体教学手段的广泛采纳给课堂教学带来了新的变化，但是只有在现代教学理念的指导之下，这种变化才能从实质上朝着现代化教学推动，而不是停留于形式上的、外表的变化。随着社会和信息技术的进展，多媒体教学手段已普遍运用于各学校的课堂教学，这对于加快教学节奏、提高教学效率，无疑有着明显的积极作用。但在实际运用中也存在着一些误区，由此影响多媒体教学手段作用的进一步发挥。本文拟对多媒体教学手段的优势，当前实际运用中存在的

23、一些问题及其缘由，以及如何更好地运用多媒体教学手段进展探讨。 一、现代教育技术作为教学手段具有的优势。 现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计，开发利用，评价和治理，以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电视、光盘、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论学问、系统方法。由此可见，现代教育技术不仅要运用人以外的物质资源，还要注意人自身学习智能及资源的作用，这对于合理配置教学资源，优化教育构造与过程，进一步提高教育教学质量与效率呈现出强大的生命力，并表现出很多突出优势。 1、教学方式形象生动，较好地培育学生

24、的思维，想象和制造力量。一些晦涩难懂，抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲讲解明，也难以到达良好的效果，而用现代教育技术中的多面体手段教学，集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，到达了抽象概念详细化，微观概念宏观化的良好效果，理解承受，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维力量、想象力量和创新力量。 2、促进教学内容快速更新，紧跟科技进展步伐。当今世界科学技术的进展突飞猛进，把握最新学问，紧跟前沿的科技成为现代教育必需考虑的问题。没有现代学问的学生将得不到社会的欢送，现代教育技术手段具有信息量大，特殊是与计

25、算机网络技术相融合，实现资源共享，最新学问的快速传播，有利于学生学问视野的拓宽，加上新学问，新概念层出不穷，教师的教学内容已不再仅局限于自己或少数人的科研成果。过去传统教学中，因课时限制，教师学问面窄，教学内容难点解决有异，传授学问单一落后等问题都能得到准时的更新和进展。 3、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长期保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师沟通。信息学问的传递手段方式对教育的进展是至关重要的。传统教学中，很多优秀的有阅历的教师消耗心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏沟通，随着岁月的流失而遗失，从某种意

26、义上讲，造成了学问和阅历的铺张。采纳多媒体教学，教师的才智和阅历都将在制作的课件以电子技术的方式记录，教师积存一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的连续。当后继教师使用前人的课件时，可以深切感受和体会他们深邃的思想、丰富的阅历。后继的教师可以依据课程的进展和授课对象的要求，汲取阅历，更新完善的应用。 4、现代教育技术信息量大，有效提高了教学效率。教师要给学生传授丰富而又宽阔的学问，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩大。如何在有限的教学时限内最大限度的传授学问培育出根底厚，学问面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必定途径，它具有速度快，学问信息量多

27、而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的学问，有利于调动学生渴求学问的欲望，从而有效的提高教学效率。 二、运用多媒体教学手段的某些误区 多媒体教学手段的运用并不肯定意味着教学水平与教学质量的必定提高。相反，对多媒体教学手段的不恰当使用，反而还会给教学带来一些新的问题。 1、过分依靠多媒体投影。课堂教学过程成了讲投影，甚至纯粹念投影，教学形式不仅没有丰富多彩，反而更加单调。有的连必要的板书也没有了，教学帮助手段变成了主要手段。过去的照本宣科变成了照投影宣科。 2、投影的内容过多。投影的每一页面都好几十字，甚至上百字，把原来想写板书的、乃至于想讲的都搬了上去。制作课件虽有点费事，完成以后便一劳永

28、逸，甚至连念都不惦念了，让学生自己看吧。有的就不再下功夫做课前备课，反正课堂上一放投影就全有了，自己照着投影讲就行了。教学质量反而受到负面影响。 3、教学节奏发生变形。由于投影上文字过多，换页又较快，学生只能忙于抄写，没法认真听讲。翻出新的一页，学生要记，教师只能停顿几十秒，乃至一、二分钟，然后再讲。再翻一页，又再停顿一下。教师的讲授速度与学生的思维速度不合拍。教学进程不连贯，没了节奏感，显得很别扭、很生涩。就像音乐理论中所讲的，没有了节奏，也就没有了美感。 三、关键还是教学理念的转变 消失这些问题的缘由，还是在于教学理念的问题：教学手段现代化了，但是教学理念没有相应跟上，还是照旧如故。根据传

29、统教学理念，教师就是讲书本上的详细学问，而且全部内容要一一讲到，才能称为教过和学过。多媒体教学手段反而成了新形式下的满堂灌，而且还比过去灌得更多，学生连喘息的时间都很少。 在多媒体教学手段的运用上，教学理念是第一位，技术问题是其次位。就像争论教学方法的改革，同样也是教学理念是第一位的，详细方法的改良是其次位的。课件制作技术的改良与运用，要效劳于现代教学理念的实践。而不能仅仅把它当成一个“现代化的黑板”，仅仅是用投影代替板书、鼠标代替粉笔，不过是省了一个黑板擦而已。多媒体教学手段要有利于教学理念的提升和实践，要着眼于学生有更好的学习效果，而不是着眼于教师的便利与省事。 充分发挥多媒体教学手段优势

30、，更好地推行现代教学理念的实践，应留意以下几点： 1、用好多媒体教学手段，加强和扩展学问面，深化教学内容。甚至可以打破教室与社会的界限，把本课程放在更大的社会视野中讲授，有效提升教学水准。比方，可以直接展现与专业内容有关的当天网络时政新闻和最新学术动态。如证券投资课程就可通过显示证券交易的即时行情，做到课堂教学与证券市场跳动的脉搏同步进展。 2、用好多媒体教学手段，呈现科学的思维式，着力开拓学生的思维力量和创新力量，推动学问力量素养的全方位进展。如通过呈现Ekcel的投影，可直接显示某些数学模型的建立过程、数列的形成过程、曲线图的制作过程，所进展的不仅是学问的传授过程，更是对思维方式、思维过程

31、的解析和说明。同时，在这过程中，也能提高教师的思维力量和创新力量。 3、用好多媒体教学手段，提高教学效率，实现更充分的师生互动和沟通。 四、多媒体教学手段运用中的几个详细问题 1、细心选择投影内容。投影内容不是多多益善，也不是教材章节名目的简洁翻版，要依据教学大纲、教学内容和学生对象加以细心选择。一般来说，主要是以下三类： （1）教学内容的框架。简要展现教学内容的纲要、层次、主要结论； （2）教材以外的补充资料，如新增的内容、自己设计的例题、实际的案例和统计数据等； （3）口述与文字不便于表述的资料，如表格、图像、视听资料等。 2、留意教学速度要和学生的思维速度保持全都。运用多媒体课件，往往简

32、单造成教学速度过快，学生的听写特殊是思维速度跟不上。要留意每页投影的文字不要过多，合理掌握换页的频率，适当采纳逐行显示。留意放映、语言叙述和学生记录三者之间的协作协调，给学生留有肯定的思索时间。 3、改良教学方法。多媒体教学手段较之于传统教学手段有着根本性的变化，因而教学方法也要相应改良，以适应新的教学手段下的课堂教学。我们可以充分利用这个有利条件更多地进展启发式教学，更多地进展师生互动。对于运用多媒体课件，提高教学效率之后所节约的课堂时间，一方面可以适当增加新的内容，介绍一些新的前沿成果；另一方面，也可以把时间留给学生，让他们有更多的时间进展思索、操作和沟通。 4、教育学生改良学习方法。运用

33、多媒体教学手段不仅教师要改良教学方法，学生也要相应地调整自己的学习方法。在运用多媒体教学手段的条件下，教学速度快，内容多，信息转换跨度大，因此在学习方法上需要更加留意： （1）做好课前预习。事先要知道教师预备讲解的内容，重点、难点在哪儿，这样才能跟得上教学内容的快节奏转换； （2）要提高课堂笔记的记录技巧，记好教学重点、教师的提示以及教材之外的补充内容。要做到有所记有所不记，有详有略； （3）留意听讲和思索，不要只顾记投影，甚至只知道记投影。在记录与听讲相冲突时，要以后者为主； （4）课后要整理笔记。这是许多同学简单忽视而实际上是很重要的一环。 5、投影要与板书结合。在有了多媒体课件后，板书仍

34、是必不行少的，主要用于这样一些方面： （1）需要对投影加以解释的； （2）对投影的内容进展新增、补充、调整的； （3）估量学生对某些口述内容可能听不懂、写不准的； （4）多媒体课件不便于制作的。 6、课件制作要更加“人性化”，表达“以人为本”的教学思想。 （1）投影底色严厉一些。假如不是文字太多，尽量不采纳白底黑字。可以冬天用暖色调、夏天用冷色调。而白底黑字的反差太剧烈，学生接连看二、三节课极易产生视觉疲惫； （2）字体宜多用楷体，比拟自然； （3）文字编排尽量生动多样，但也不要过于花俏，那样反而会分散学生的留意力。小点缀可适当采纳； （4）语句简练、条理清楚、表述精确。不要让学生看了还得琢磨这是什么意思。 总的来说，多媒体教学手段为课堂教学带来了新的变化，但是只有在现代教学理念指导之下，这种变化才不会是形式上的变化，而是朝着现代化教学迈进的实质性变化，才能把多媒体教学手段的作用发挥到极致。 【现代教育技术教学心得体会】