班主任个人年终工作总结5篇.docx

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1、 班主任个人年终工作总结5篇优秀班主任个人年终工作总结1 我爱班主任工作赛过单纯地教学工作，不是说教学只是一种单纯地学问传授，而是我觉得班主任可以有更多的时间和孩子呆在一起，或者说班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子，可以有更多的东西和孩子沟通，可以感受孩子们的感动，感受他们的酸甜苦辣，这是一种阅历，这是一种幸福，这也是一个单纯的科任教师很难享受到的。所以，当今年学期初，在进展班主任聘任的时候，我的心是那样的期盼与担忧，我期盼我能再次与我的这群孩子一起走过这风雨飘摇的初二，我担忧我能否再次成为一名班主任。当级部主任宣读班主任的时候，我的心几乎提到了嗓子眼，当我的名字再次响起的时候，我知道

2、我又能和那群既得意又顽皮的孩子在一起了恍然不觉间，一个学期就这样转瞬即逝，回忆过去的这段时间，回想和43个共性不一的孩子共处的点点滴滴，我感受诸多。不敢说自己有多少胜利的阅历和典型的做法，但有和这群孩子一起风雨同舟经受过的“春夏秋冬”。 一、春光明媚，百花齐放让学生你追我赶，形成竞争的气氛。 初二的孩子，在学习上最大的困惑便是动力的缺乏、方法的不当，其实并不是他们不努力，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向。以至于不少孩子对学习产生迷惘，导致对学生失去兴趣，差距也越拉越大，消失了厌学心理。让孩子布满学习的动力，对学习重新树立起信念就成为班主任工作的重点。在班内形成一种竞争的气氛，让孩子重新树

3、立起信念、在班内形成一种互助的气氛，让孩子感受集体的魅力、给孩子的学习适当的方法指引，让孩子的学习有章可循，就显得很关键。 由于受根底学问的影响，学习方法和态度的差异，初二的学生学习力量产生了很大的差异，一些学生单纯地通过个体的竞争已渐渐失去了竞争的动力和信念，差距愈加的明显，这个时候就需要同学们的团结互助、就需要组际之间的竞争来激发每一个孩子的进取心。由于这个时候他们个人的努力和进步虽然可能和别的个体无法竞争，但自己的努力和进步完全可以让自己的小组在竞争中取得领先。因此我把班内43个孩子根据异质均分分成了11个小组，11个小组的总体水平是持平的，然后依据考试状况，依据小组的总体成绩划分坐位，

4、这样既调动了每一个同学为小组努力的进取心，也让优秀生去帮忙差生成为一种现实，这样班内就形成一种小组竞争的剧烈气氛，而且每个小组都有自己小组的特色名字和口号以及自己小组的规划，小组的划分，让班内竞争的气氛更加浓烈，在我班内常常会看到小组内成员相互探讨问题的现象。 学习方法上除了给学生以足够的心理指引外，我还是根据小组为单位，实行堂堂清、日日清、周周清的形式，让孩子们真正把学问落到实处。走进我们班，你会发觉我们的后黑板的下方有11张风采各异的纸，那就是每个小组的堂堂清、日日清，每节课后，你会发觉后黑板站着一排亮丽的风景线，每个小组负责某一科的成员就会在那里填充当堂课的学问点，谁假如把这堂课的学问把

5、握了就在后面签上字。我们教室的外墙是每周更换的学问树，这就是我们的周周清，学问树、网络构造图的形式让学生对一周所学的学科主要内容有了更清楚的熟悉，每一周各个小组积存下来的学问树再统一挂在后黑板的左侧，便利各个小组借鉴学习，这样更有利于同学们复习，而且每个小组的每个成员都要担当某一科甚至是某几科的学问树的构建，既调动了每一个同学的学习的积极性，又起到了复习学问的作用。 二、夏日炎炎，心扉吐露让学生敢于说话，释放内心的不满。 当一个人的内心不满一旦积存到肯定程度的时候，假如不进展适当的释放和排解，不仅仅他的行为会有一些过激的变化，他的内心甚至也会有一些歪曲和变形。再好的东西在他的眼里都成为一种缺憾

6、。作为初二的孩子，正处于心理逆反的剧烈时期，假如不适当的引导，就会进一步激化孩子们内心的冲突，造成班级治理秩序的混乱。因此，实行适当的方法和孩子进展沟通，让他们内心的不满有所倾诉，至少让他们感觉他们内心的“苦楚”并不是没有人过问。 首先就应当让孩子树立远大的目标和抱负。目标和抱负这是进步的动力，有了目标的引导，不管是从心理上还是从行动上，孩子们的内心都时刻憧憬着这种美妙，他就有可能把更多的精力用在如何去实现自己的幻想上。所以，让孩子从思想上重视目标确实立，他就会形成一种内在的约束力，无论做什么的时候，他都能想到自己曾经的目标和抱负。这个目标和抱负不妨展现出来，不仅让每一个孩子知道，也让班内每一

7、个同学都看到，至少可以作为一种见证，至少可以作为一种催促。确立了目标和抱负后，适当的鼓励也是必要的，让每一个孩子确定一句自己最喜爱的名言，确定自己最崇拜的一个偶像，利用家长会的时机让每一个孩子给父母写几句话，并且用名言来诠释自己的行动，用偶像的精神来引领自己的行动，用写给父母的誓言来结实自己的新年，这都能在思想上让孩子渐渐摆脱内心对学习的忧虑和对一些问题不满的倾向。 其次让孩子内心的问题有所呈现，且得到重视并得到解答。前段时间，在学校的组织下，我让孩子谈自己对班级进展的建议、谈班级治理中存在的一些问题，汇总了一下，问题真是层出不穷，其中不少就是很多同学心存不满的呈现。假如这些问题不能得到准时的

8、释放，就会影响他的心绪，影响他的学习，进而影响一个班级，所以我把孩子们的问题集中汇总，对每个问题都予以急躁的解答，然后贴在教室内，孩子们的心结解开了，不明白的问题明确了，他们的内心也就释然得多了，自然也就阳光得多了，学习积极得多了。记得之前，班内不少孩子通过周记的形式展现对班级治理的不满，更有不少同学在周记里直接指名班内某些同学品质如何之差，某些班干部如何不公正。作为班主任，看到这些，我更多的是担忧，担忧孩子们只会发觉别人的缺点，担忧孩子们之间的信任和团结。后来，把孩子们心中的这些结解答了之后，以后的周记中更多的是展现孩子们之间友好的故事，言辞之中表达的是孩子们欢乐的心情。到处洋溢着欢乐，时时

9、展现着团结的班级才是一个优秀的班集体。 三、秋风送爽，沁人心脾让学生享受胜利，感受付出的收获。 一个班级只有布满向心力和分散力才是一个团结向上的班级，才会战无不胜，才会立于不败之地，在班级内让孩子不时地感受到自己付出后的收获，努力后的所得，对孩子是一种很强的鼓励作用。且通过一些鼓励的措施，激发一些先进典型，让他们引领其他同学的进步，进而带动其他同学的进步。 但最根本的问题还是解决不了，孩子们的”幸运心理依旧长盛不衰，零星的扣分还是依旧不断，甚至说不少扣分比拟多的孩子对此产生了一种“抗药性”，我还得不断地面对这些让我生气给我扣分的孩子们。我考虑到此举对孩子的约束意义已不是很大，于是我打算换一种方

10、式，那就是让这些常常扣分的孩子自己制定符合自己的扣分惩处措施，我不再参加其中，只要能起到戒备自己的目的就可以。扣分依旧还存在，但我不像以前那么斤斤计比赛化分了，自己内心也舒坦了很多，孩子们还能通过自己的方式对自我进展教育，取得的效果不比我成天地顶着那些扣分的孩子写检讨差。 除了让孩子们自己制定扣分惩处措施外，我还每月从班内评出量化分前5名进展适当的物质嘉奖，嘉奖不是最终的目的，但嘉奖措施也让孩子们意识到了一个班内先进的重要性，至少在很多行为和习惯上有了很大的进步。 在学习上亦是如此，每次考试完毕在进展考试分析的时候，我会对表现优秀的孩子、进步最大的孩子、小组表现突出的孩子进展适当的物质嘉奖，奖

11、品很少很小，但孩子脸上洋溢的甜美微笑远比这点奖品的价值重的重，那是最优秀的一种确定，是对其他同学的一种鼓舞和引导。 四、冬雪溶化，情亦更浓让学生自我教育，营造和谐的班风。 我最盼望看到的是班内的一片和谐，即使在学习上可能差一些，即便在量化上可以低一些，我也不盼望班内消失同学们闹冲突的现象。但共性使然，孩子们闹冲突总是不行预料地发生，而调解冲突往往是我最头疼的事情。由于冲突双当一般各执一词，很难说有那个孩子能大度宽容地担当过错。即使在班主任的软磨硬泡下，他依旧是心有不甘，满心委屈，即使是和气收场，也肯定是忐忑担心。这种教育效果甚是渺小，甚至让不少敏感的孩子以为你在偏向，这样就更会影响孩子之间的沟

12、通沟通，影响整个班集体的团结。 前不久，我和校长一道去济南开会，尽管之前找了代理班主任，但我始终放心不下，不是说对自己的班级、自己的孩子太过担忧，而总是担忧有这样的问题、那样的问题发生。想什么来什么，去的第一个晚上就接到小馨家长的电话，说是自己的孩子和同学闹了点冲突，非得要回家不行，而这个时候正好是晚自习的时间，事情可能不大，但小馨的火气不小，晚自习不上都要出去打电话要求回家，况且其次天还要进展考试呢。我意识到问题的不简洁，抓紧打电话告知代理班主任秦诚教师让他先处理一下这个事情，后来秦教师告知我说是小馨和小含闹了点冲突，他先安抚住，让她安心考试，详细的事情等到我回来再处理。两天多的时间，我始终

13、在担忧这件事，要知道，一些孩子的心眼比拟细，很有可能由于一点小事而影响到学习，甚至会更严峻的事情发生。 回到学校后，我急于想了解这件事情，但我发觉，问题可能消失了转机。当天是圣诞节，不管是小馨还是小含脸上都挂着甜美的微笑，小馨也没有找我来说请假的事情，好像这场“战斗”已经完毕了。其次天，我找到了班团委书记了解状况，她告知我事情的缘由：小馨自习纪律不是很好，常常说话，为此班干部屡次治理，小馨依旧不听，以至于影响了周边的同学。小含看不过去，于是写了一张纸条，我没看过这张纸条，但从小馨的表现来看，足以证明这张纸条的言辞之剧烈当我在想如何调解这场麻烦的冲突的时候，王玉梅笑着告知我：教师，她们现在的关系

14、比以前更好了。我纳闷，原来她们私下里在班干部的调解下已经和好如初了，而且比以前的关系更好了。我的心刹那间释然了很多：假如我直接插手的话，也就是说说同学们团结宽容的大道理，或许外表上她们会和好如初，但她们内心的那些思绪也只有他们自己才能释放得开，刹那间我也明白了小馨和小含圣诞节的时候脸上挂的微笑不仅是节日的欢乐更是收获友情的喜悦。 优秀班主任个人年终工作总结2 一、生活方面 在日常活动中，我们注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已根本稳定下来。我们培育他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大局部幼儿起床后都能主动学着叠被子，力量强的孩子还能主动去

15、帮忙别人。在孩子们进餐时大局部幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们并开展“好吃的东西”主题活动，我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的养分。又比方在培育幼儿的自信念方面，我们给于幼儿更多地时机能够在大家面前表现自己。在“欢乐周末”的活动中我们鼓舞幼儿能够大胆表现。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让自己的小脚休息一下，让自己的嘴巴喝点水。由于季节和天气的变更，各种疾病的繁衍较快，在卫生方面我们做的好像不是很好，导致一个孩子风疹，两个孩子得手足口病，这告知了我们必需高度重视幼儿安全责任意识,仔细细致地开展安全工作，让孩子们有一个安康的环境。 二、运动方面 在本学期幼儿的活动

16、量逐步增加，我们开展多种形式的活动。同时连续培育幼儿对危急的事情能准时做出反响，有肯定的安全意识。我们共同一起还制作了安全标志，提示要留意。幼儿能初步体验运动的方向，依据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进展各种身体运动，具有调整自己身体运动的力量。他们能借助各种材料和器械进展活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的阅历。多数幼儿在教师的示意下学着掌握自己的运动量，选择适合的运动器械进展活动。在集体嬉戏中，孩子的竞争意识、英勇的品质和集体荣誉感有了肯定的提高。在运动器械的活动中，一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大局部幼儿还有所欠缺，比拟喜爱玩单个玩具，不能

17、将两种玩具组合起来玩。 三、学习方面 我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;能逐步把握各种绘画工具的使用方法并且大局部幼儿能够使用多种工具进展操作;局部幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有共性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、颜色和方式初步进展、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。孩子们的绘画力量也有了很大的提高。在“六一“绘画展览中有所表达。他们对参与数学活动特别有兴趣。在原来的熟悉图形的根底上已能熟悉10以内的数字。语言方面我班幼儿喜爱看书，听故事，大多数孩子能声音洪亮大胆地回答下列问题。活动中的倾听习惯也有所改良，还需要我

18、们进一步提高。大局部幼儿知道进教室不能打搅别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样用心玩，知道要一心一意地玩一个嬉戏，没有胜利不能任凭换别的嬉戏。并且能发表自己的看法。 四、嬉戏方面 同样在我们的角色嬉戏中，孩子们能够将自己的生活阅历更好的融入进嬉戏中，会自己制作一些嬉戏中的替代品来进展嬉戏。孩子们东简洁的摆布玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比方买卖时消失的货币，小医院中量体温的用品等等。 在嬉戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的嬉戏规章，情愿与别人共享玩具，体会共享的乐趣。在嬉戏中，他们学着了与人相处，孩子们从嬉戏中发觉了集体活动的乐趣。幼儿的交往力量有明

19、显提高。他们能运用结伴、轮番、商议等方式，喜爱表达自己的主见和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关怀集体和关怀同伴的意识还需要增加。有局部幼儿在某些方面还是有自我中心现象。我们在体育课中渗入竞争性质的竞赛，培育幼儿集体合作意识。在嬉戏中大局部幼儿能够协作合作争取成功，我们鼓舞大家共同合作，有集体荣誉感。 五、家长工作再深入 在家园共育的过程中，我们利用智客网引导家长主动参加，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、教师三者之间的理解与沟通。我们让家长和孩子共同参加“三八亲子活动”以及“春游放风筝”，在互动中体验孩子的进展。从

20、而我们这一系列活动得到了各位家长的大力帮忙与合作。还有本园举办了“六一文艺汇演”。本班级有三个节目，在这次的活动中我们的努力得到了家长的确定与表扬。固然在我们的工作中还是存在着很多的不做。比方幼儿在音乐表现上还有所欠缺。各种动作协调力量不够，在下学期我们将进一步的进展教育。又比方个别幼儿的组织语言，规律思维力量还不够严密，我们将更多地引导幼儿如何去说，给于幼儿时机去表现。让更多的幼儿能大胆的表现自己，同时培育幼儿关怀集体的意识这些都是需要我们连续去思索去改良提高的地方。通过这一学期的进展，我们的孩子各方面都有了很多的提高，孩子们的潜力是无限大的，我们将连续努力。 优秀班主任个人年终工作总结3

21、时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开头正式步入小学的校门，而我也作为一位新教师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，的感受是：苦中有乐。 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了现将本学期的班级工作总结如下： 一、注意学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

22、一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们教师要关怀爱惜学生，对学生进展思想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们喜爱祖国的教育，增加集体观念的教育，敬重师长的教育努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮忙他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级

23、中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听教师的话。在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。 三、关怀学生身心安康，促进学生全面进展 对学生负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且还要关怀学生身心安康。本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能，促进了学生的全面进展。 四、妥当处理学生间的纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的学生也多，因此学生间的冲突就比拟多。解决学生之间的纠纷就成了家常便

24、饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的急躁倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。由于学生倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。固然有时掌握不住自己的心情也有。然后引导学生熟悉自己的错误，反思自己的行为，培育自我教育力量，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最终切中要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。 五、注意学生的安全教育 对学生的安全教育也是班级治理工作的一个重点，特殊是作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教

25、育协作学校工作主要表现在：安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通学问教育、课间活动安全教育。 通过一学期的教学，本人发觉在班级治理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改良的地方，如：本班学生的整体学习素养不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时班干的力量不强。在今后的班主任工作中，我肯定不断地总结阅历教训，在教学中成长，使班级治理工作能更上一层楼。 优秀班主任个人年终工作总结4 一年来，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课

26、程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教

27、学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，

28、精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重

29、孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注

30、意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、

31、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

32、3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中

33、也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 优秀班主任个人年终工作总结5 做为一名班主任，我始终在积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀的班主任教师，在20xx年的学校工作中，我时刻留意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中的，我深知班主任工作是治理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主见、别出心裁、标新立异等制造型人

34、才的自然特点变为制造与胜利的起点，培育一代制造型人才。下面是我作为班班主任的工作总结。 一、争当文明班级 自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话沟通、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到，无论是在艰难的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做的自己，创的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一例违纪现象。而且，在学校进行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩(我们班没有运发动)，在素描竞赛中取得了初三级部第三名的成绩。 二、创特色

35、班级 我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、和善、才智、安康。只有这样进展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给朋友、孝心给父母、信念给自己。班级的名义和我们每一个人有着亲密的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮忙同学，遵守纪律，爱惜集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如：在班内教师上课由于画图没有尺子，王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。再如：班内的朱勤学同学想兑换韩币，带了一百元钱，可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后，我便在

36、班内晓之以情动之以理得给于开通。在其次天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事，使我很感动。在运动会完毕的时候，同学们看到运动场上有许多矿泉水瓶和一次性棍子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参与了这次活动。 三、有较强的组织纪律性 (1)标准自习课的纪律 自习课：要求学生必需准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部治理了。 (2)力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整

37、齐、标准。我们已经许多次的受到体育教师的表扬了。现在同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。 (3)狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作教师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律状况。 四、注意力量的培育和熬炼 期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我们进展了其次次班干部竞选，组成了新的班委会，由于孙颖辉同学学习不错，可担当班级卫生委员却不到位。发觉以后，我准时给于调整，让班内最有责任心的陈

38、小飞担当。孙颖辉由于在班内威信好便担当班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，治理。这样，既熬炼了力量，又树立了威信。 五、注意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、沟通;从中能知道班内好多不简单发觉的问题。准时劝阻，准时解决。学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果;用照片来记录下我们的每一次活动。 六、和家长成为朋友 我认为和家长的沟通是很重要的，究竟，学生

39、是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。由于通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的教师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的规划：让家长给班主任介绍孩子成长的经受，谈谈对孩子的教育期望。以帮忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更详细，更到位。 七、班主任随想 当班主任工作很累，事情许多，很操劳，

40、有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的! 在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。 【优秀班主任个人年终工作总结5篇】