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1、 的学科工作计划集锦六篇学科工作规划 篇1 一、指导思想： 以国家教育方针为总则，以市、区教育局教育工作意见为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推动课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程治理，努力深化教学讨论，加强全区高中地理教师队伍建立，努力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐教育”实现“教育强区”多作奉献。 二、工作目标： 1、提高自身教研水平。仔细学习讨论新课标理论、教育教学理论、把握本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、讨论、效劳、指导、合作、创新力量，争取全年在省级以上刊物上发表12篇教研论文。 2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”

2、力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。 3、连续跟踪指导地理学科较薄弱的23所学校。做到：教、研、培一体化，在期中、期末进展质量抽查，把握和稳固跟踪效果，准时调整策略和措施。 4、提高和强化质量意识，关注并落实教学常态。加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决教师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。 5、以学科问题为突破口，连续开展主题性教学讨论，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学讨论”，突出针对性和时效性。 6、学年末全区高中地理教师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比 三

3、、工作重点 1.结合我区教育“四个适度转移”新思路，以教育创新为动力。强化“讨论、指导、培训、效劳”，加强教师培育力度，在课程改革、教学质量提升、教学讨论、等方面争取有新的突破 2.树立问题意识，查找解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。连续推动新课程改革试验开展多形式教研活动，如采纳上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。 3.加强高考讨论和指导、效劳。准时捕获高考信息，讨论高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。

4、4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到领先垂范主动上研讨课，并组织精干教师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式，争取在20xx年“深一模”完毕后自然地理100题整编出来，提高教师及学生备战高考力量。 5、加强青年教师的培训与学科跟进。加强新教师的职业道德和学科专业学问学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新教师尽快把握教育教学技能，提高驾驭课堂力量，尽快站稳讲台。 6.加强高中地理教研组、备课组建立，做好20xx年高中教研工作，组织教学观看与记录、教学设计、沟通研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。 四、行事历 龙岗区教研室2

5、0xx20xx学年其次学期主要工作（活动）安排表 周次 时间 内容 第1周 2月21日2月27日 全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长，研讨学期工作规划 第2周 2月28日3月6日 深圳一模及质量分析 第3周 3月7日3月13日 高三“其次轮专题复习研讨课” 第4周 3月14日3月20日 高三其次轮复习指导 第5周 3月21日3月27日 高三其次轮复习跟踪指导 第6周 3月28日4月3日 高一“三维目标”达成与设计案例专题研讨 第7周 4月4日4月10日 高一“有效课堂模式”教学研讨（清明放假1天） 第8周 4月11日4月17日 高一“区位教学模式”专题教学研讨 第9周 4月18日4月

6、24日 高二地理课堂跟踪指导 第10周 4月25日5月1日 高二“专业水平测试复习模式”研讨课 第11周 5月2日5月8日 期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析 第12周 5月9日5月15日 高三“高考应试技巧”讲座，高三各地模拟试题收集与精选 第13周 5月16日5月22日 高二地理课堂教学研讨，高一高二区域地理学问竞赛 第14周 5月23日5月29日 高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高考模拟试题并精选 第15周 5月30日6月5日 高一、高二统考命题 第16周 6月6日6月12日 高考、高中学业水平测试、教师论文、教学设计等评比 第17周 6月13日6月19日 高一、二地理期末复习

7、课堂教学研讨 第18周 6月20日6月26日 高一、二地理复习跟踪指导 第19周 6月27日7月3日 学年复习考试、总结 第20周 7月4日7月10日 资料整理归档、资源库补充 学科工作规划 篇2 一、学情简析： 化学是一门根底自然科学，对初三学生来说，也是一门全新的课程，是化学教育的启蒙阶。由于 初次接触，平常授课时应把握学科特点：以试验和生活实例为切入点，充分调动学生的积极性、主动性，使学生对化学便产生了深厚的兴趣。慢慢了解化学学科的特点，形成科学的学习方法、学习态度。 二、本学期的总任务： 1、通过第一单元的学习，熟悉试验室规章，练习常用的化学试验根本操作，初步熟悉讨论和学习化学的方法：

8、试验探究法。 2、通过空气的学习，了解空气的成份及其空气污染的有关学问，树立环保意识。 3、通过氧气的教学，初步熟悉学习元素化合物学问的方法，把握氧气的性质和制法，练习气体制取的根本操作。 4、通过水的教学，了解水的组成，水污染及其防治，树立节水及环保意识。 5、对物质构造形成初步的熟悉，娴熟书写化学式。复习稳固物质分类、物质构造等重要内容。为进一步学习化学方程式打好根底， 6、进一步学习化学式的写法，在此根底上学习化学方程式的读法及有关计算。 7、通过“碳和碳和化合物”的教学，结合氧气局部的学习，进一步熟识学习元素化合物学问的方法，练习化学方程式写法。 8、联系实际，了解燃料及其利用。 9、

9、结合教材着重培育学生的自学力量，养成科学的学习方法结合教材，进展各种思想教育 三、重点、难点、关键： 重点： 1、氧气的制法和性质 2、对分子、原子、离子概念的熟悉，对微观世界的想象。 3、学习加热、过滤、蒸发等根本操作。 4、对化学反响及其反响类型的熟悉。 5、化学方程式及计算 6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法 7、培育学习化学的兴趣、习惯，熟悉探究学习的方法 难点： 1、对空气成份探究试验的设计分析。 2、制取气体的思路和方法。 3、对微观世界的想象。 4、探究试验的学习方法 5、物质的构造、变化、性质、用途间的相互联系 6、质量守恒定律 7、化学式和化学方程式的书写与运用 8、含杂质

10、的化学方程式计算 9、建立系列观点：条件_结果;气体的制取思路、方法等 10、物质间的相互联系 关键： 1、化学式书写与运用 2、形成讨论学习物质的方法 四、教研： 本学期规划进展两次较大的教研活动： 1、学期开头时，组织本科教师对教学进度、授课方法等开展一次教研活动，以确定本学期的教学规划。 2、教与学协调同步，平常针对教学中遇到的实际问题，比方，教学内容、教法、教学进度、后进生转化、分类指导等方面不定时的加以研讨。 学科工作规划 篇3 一、指导思想 1.随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入，教育创新意识已深入到教学的每一个环节。作业是课堂教学的延长，它的共性化设计，可以最大限度地拓展学

11、生的减负空间，丰富学生课余生活，进展其独特共性。因此，细心设计作业，让学生在作业中体验、品尝学习、制造的胜利和乐趣，使作业真正促进学生的进展应当成为我们每个教师追求的境地。 2.由于我校地处上塘边缘区域，学生人数不多，生源大都原峙口乡范围内孩子，也有外地打工者子女，学生各方面参差不齐，作业共性化设计，运用各种不同的适合学生的作业,保持学生深厚的学习兴趣,满意学生的“发觉”需要和制造的“成就感”,敬重学生学习的独特体验,放手让学生学,实现教学的有效性，促进学生“主动”作业，提高学生的学习兴趣。 3.以“共性化作业设计，提高教学质量”为载体的校本研训，需要教师在“共性化作业设计”实施过程中提高师生

12、设计作业的力量，做到敬重学生的个别差异，敬重学生共性化的学习方式，真正成为学生“学习活动的引导者和组织者”。努力探究实践的方式，利用共性化作业设计促进课堂教学的有效性，提高教学质量，提升教师的专业素养。 为了更好地落实学校工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研规划： 二、本学期教研工作重点 1加强学科素养讨论 依据数学课程标准，开展数学核心素养专题讨论。以“数学推理”“数学活动”为专题开展切入口，进一步落实学科核心到课堂。 2深化课堂变革试验 落实温州市其次轮“促进有效学习”课堂变革实施意见，以局部学校为基地，从深度学习、作业优化、学习评价、等角度

13、聚焦课堂变革，探究课堂变革的多样途径。连续深入开展“基于学情分析的实践讨论”工程及讨论。 3加强教学常规视导 贯彻温州市小学教学常规治理指导意见有关精神，加强教学常规视导，开展新常规教学设计评比。以“共性化设计”为抓手，优化备课、上课、作业、评价教学等常规建立。 4开展“教师阅读”活动 基于“共享阅读”理念除法，开展“阅读+提炼+共享”模式，实现阅读资源的共享，提升教师专业力量。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班

14、实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的.、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

15、。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面

16、熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。 4、加强教师的培育，为教师的进

17、展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 学科工作规划 篇4 一、指导思想: 以学校各部门（特殊是教育处）的工作规划为依据，结合教育部根本教育课程改革纲

18、要（实行）文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化教育改革，认清形势，明确方向，稳固教育强镇的成果，为我们九龙三小培育出更多的二十一世纪的新人。 二、总体目标： 1、抓好教学治理和质量监控，加强集体备课的建立，进一步完善本校的教学常规治理。 2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高教师驾奴课堂的力量。 3、让学生养成良好的学习习惯。 4、培育学生的环境意识。 三、现状分析： 1教师现状： （1）教师间的合作还算融洽，有集体分散力，但我们的融洽程度与分散力核心仍需加强； （2）教师的多媒体运用技术有所提高，但能很好地运用在我们的教学工作中； 2.学生现状： 全校共

19、有12个班，上学期的期末检测成绩不太抱负，学生两极分化特殊严峻，后进生（30分以下）的人数比上两届明显增多。 目前在校学生的主要学习表现有： （1）学生对学习数学兴趣不高，缺乏主动性，需要教师讲究方法，并赐予适当引导； （2）学生学习的依靠性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在； （3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神； （4）局部学生畏难心情较强，遇到比拟难的学问，理解不透不会主动去学习，学习上欠缺信念； （5）普遍班消失明显“两极分化”现象，根底差的学生普遍感觉学习费心、费劲，导致有些厌学。 四、工作重点： 今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力： 1落实教学常规： （1）备好课，

20、只有备好课才能上好课，也只有上好课，才能促进课堂的教学质量，各备课组要严格制定备课组工作规划，备课内容要落实到人，并组织有效的、人人参加的研讨： a各年级科组教师，以老带新，以会电脑与不会电脑两人配成一组，相互学习，钻研教学大纲、教法，一起备课、备练习，备单元测试； b每次集体备课，先由备课负责小组（两人组成）进展说教，分析重难点，教法、学法几设计意图，大家仔细争论，细心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享。 c教案打印统一规格。 d各级统一教学规划，进度，统一小测，个别辅导。 e每次单元小节都要仔细分析，备课组长作好数据分析,并在教育处公布出来，模拟检测时，本次模拟考试要

21、与上次模拟考试一起公布； （2）上好课，课堂的45分钟是我们教师争取教学质量的主要阵地，必需保持清楚的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的积极性。 （3）坚持辅导： a培优班工作：立足我校实际状况，培优、补差工作真抓实干。做到有规划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。 b补差工作：选好辅导对象（每班人数自定）；作好思想发动；充分利用堂上作业时间，指导学生复习方法。作业准时批改，准时指正，争取削减不合格人数。 c数学竞赛班工作：预赛前做好学生的选拔与培训，预赛后人员再筛选，从优择取，做到有规划，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的特地辅导，争取竞赛名次的突破。

22、2以多样化教研促进教学工作。 （1）每级备课组每周至少组织一次级组教师集体研讨活动，主要小结当周教学状况、重难点分析、解决措施及学生信息反应；开展集体备课研讨，每个组员如无特别状况必需参与教研活动，做好会议记录。 （2）加强兄弟学校间沟通 区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各教师要积极参与，吸取他人的有效阅历，本科组的公开课活动积极开展，仔细对待。 （4）抓好青年教师的培育工作，使优秀青年教师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动，发挥他们的带头作用，同时促进他们的成长与提高。 3完善资料汇总制度 各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总，包括每

23、一次月考的数据分析，学生的信息反应，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试题、作业等。 4、努力创立绿色科组工作： 在寻常教学中建议教师利用数学科本身特点，在教学中不失时机地对学生进展环境爱护教育 五、每月详细工作安排： 2月份 1、科组长与备课组长，局部教师商讨科组规划及课题开展措施； 2、争论辅导后进生措施 3、学习科组规划； 4、 做好月考预备； 5、集体备课阶段检查。 6、上交备课组公开课安排 7、月考并做好月考成绩分析 3月份 1、 各备课组长组织本级教师进展集体备课小结，调整方案。 2、 辅导后进生阶段小节与措施调整 3、预备中段考 4、教学常规检查 5、预备月考 4、5月份

24、 1、教学常规检查 2、学生学习状况反应分析与措施研讨 3、组织全科组教师学习阅历沟通。 6、7月份 1、定好复习规划。 2、 组织教师学习数学论文写作； 3、 开头全面复习 ，学期教学常规大检查，科任写教学总结! 学科工作规划 篇5 一、学生状况分析 五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展.根底学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大局部学生能积极主动地参加学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量

25、不高。有相当一局部的学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。 二、教材分析 本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。 1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。 2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式

26、，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步进展。 3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的学问。在学习平均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。 4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、教学目标及要求： 1、根底学问和技能： 理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分

27、。 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 通过丰富的实例，理解众数的意义，

28、会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 2、情感态度和价值观 积极主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 形成对数学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作力量和人际交往力量。 引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。 制造让学生运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以

29、激发和爱护学生对数学的奇怪心和求知欲。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点、难点 教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。 教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。 五、教学措施： （1）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 （2）利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 （3）留意学生动手操作，但凡能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展现

30、实践结果。 小学五年级数学科教学工作规划 （4）、变式题的训练：在根底学问、根本技能把握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好把握根底学问和根本技能。 （5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 六、课时安排及进度 教学进度表 周次 起讫日期 教学内容 教时 备注 1 3.13.5 图形的变换 1 2 3.83.12 图形的变换 3 3 3.153.19 因数和倍数 2 4 3.223.26 2、5、3的倍数的特征 质数和合数 4 5 3.294.2 长方体和正方体的熟悉 长方体和正方体

31、的外表积 4 6 4.54.9 长方体和正方体的体积 4 7 4.124.16 长方体和正方体的体积 3 8 4.194.23 分数的意义 4 9 4.264.30 真分数和假分数 4 10 5.35.7 分数的根本性质 4 11 5.105.14 约分 4 12 5.175.21 期中考试 4 13 5.245.28 通分 4 14 5.316.4 分数与小数的互化 整理和复习 4 15 6.76.11 同分母分数加、减法 4 16 6.146.18 异分母分数加、减法 4 17 6.216.25 分数加减混合运算 4 18 6.287.2 统计、数学广角 4 19 7.57.9 总复习 4

32、 20 7.127.16 期末考试 学科工作规划 篇6 一、 连续加强课堂教学讨论 1.加强对教材的研读。 连续加强对教材的研读，本项工作要贯穿于教研工作的始终，通过市、区、校等各级各类教研活动予以落实。重点从单元整体构造动身，对每一课教材进展理解和把握，从并在此根底上精确确定教材的重点和教学的难点，围绕单元核心概念的建构来开展每课教学活动，切实落实课时目标。 2以提高教学有效性为主题，绽开教学方法的讨论。 依据市教委提出的高效教学要求，连续开展课堂教学有效性的讨论，在研读教材的根底上，着力从教学策略、教学方法和手段上下功夫，提高课堂教学的有效性，上好科学课。 3. 做好优秀教研成果的沟通研讨

33、。 在充分做好上述两项讨论工作的根底上，做好阅历和成果的推广工作，使我们的阅历和成果推广建立在仔细讨论的根底上，并通过沟通推广，深化我们的讨论，形成潜心钻研、相互沟通、共同提高的良好气氛，推动我们的教学讨论不断深入。规划于5月份召开优秀教研成果展现沟通活动，活动的主题是深化课改，着力提高课堂教学有效性，活动主要通过教学讨论成果的阅历介绍、现场教学的展现和课后评析等内容方式来沟通推广讨论成果，促进讨论的不断深化。 4. 连续推动区际间的教学沟通与研讨。 本学期，连续大力提倡区际间的教学沟通研讨活动的开展。各区县在展现各自教学讨论成果的同时，重在做好相互间的沟通研讨，促进彼此共同提高。在上学期充分

34、预备的根底上，3月份召开由河北、南开、红桥三区联合组织开展的教学沟通展现活动。活动主要沟通三区教师对四年级电这一单元教材教法是如何理解和把握的讨论成果。 二、强化课改教科研工作 5推广课改专题的阅历成果。 做好第一轮课改专题的成果推广工作。利用下校调研、教研员工作会议、市中心组活动和市级教研活动等时机，介绍推广专题讨论的成果，通过参加活动教师的辐射作用来向更多的教师介绍专题讨论成果，以期教师并能把成果运用到日常的教学工作中，使课堂教学面貌有进一步的改观。 同时，也组织相关教师依据学科现状，研讨下一步的讨论方向和议题，为研发其次轮课改专题指南和申报工作做必要的预备。 6. 做好学生学业评价的试验

35、与讨论课题的讨论工作。 做好国家级十一五课题学生学业评价的试验与讨论中期总结，利用寒假期间组织课题试验教师进展讨论报告和论文的撰写，在2月15月前上报参会论文，为参与2月份在福建召开的课题中期沟通研讨会做好预备，工作规划科学工作规划。 7做好天津市中小学实施环境与可持续进展教育途径与方法的讨论课题的讨论工作。 根据总课题组的要求部署，做好天津市中小学实施环境与可持续进展教育途径与方法的讨论开题预备及申报子课题的工作。 8组织试验基地校的相关教师做好“做中学”科学教育试验工程。 组织试验校的教师对试验教材进展仔细的试验与讨论，做好试验讨论中的第一手资料的积存、梳理和讨论工作，组织教师撰写教学案例

36、，丰富先期讨论成果；同时还要力争创生出新的教学。规划37月份，每月组织试验校教师集中开展一次研讨活动，沟通各自阅历体会及存在的问题，共谋解决进展之策。 三、做好日常教学的讨论、指导与效劳 9. 切实加强教学调研，有针对性地进展教学讨论与指导。 实行集中调研与分散调研相结合的方式，进一步加强调研的针对性和实效性。本学期调研的主题仍旧围绕“提高课堂教学的实效性”绽开。调研的形式主要是听课和座谈。每次调研做到： （1）调研前有沟通，围绕调研的主题，被调研的区县教师要仔细查找教学中存在的问题或怀疑，上传至教研室，教研员在了解教师们的需求并充分作好预备的前提下，再进展调研活动； （2）调研中有沟通，一方

37、面要倾听教师的心声、要求，为今后确立教研工作的着力方向积存第一手资料，另一方面要结合教师们提出的和在实际调研中发觉的问题进展分析解答，提出建立性的意见，为教师们供应有针对性地帮忙和指导，切实提高调研的实效性； （3）调研后有反应，调研后要对调研信息进展整理归纳，作好调研校的信息反应，不断提高调研工作的实效性。本学期除参与本室集体组织的到大港、北辰普育学校开展的调研活动外，还要连续加强对较遥远地区的指导与效劳，规划于四、五月份分别到西青、宝坻两区进展教学调研效劳工作，此外还要充分利用学科中心组等其他形式的活动加大听课调研力度，切实为教师的教学工作效劳。 10. 连续加强教师队伍建立。 要充分调动

38、各区教研员的工作潜能，充分发挥询问委员和兼职教研员的引领作用，通力协作共同担负起教学讨论和指导工作。围绕“科学课如何提高教学有效性”这一主题，规划在4月份组织召开以教研员和询问委员和兼职教研员为主要成员的教学论坛活动，旨在引领教研员和骨干教师们深入思索该问题，以期统一熟悉，形成共识，促进科学课教学质量的提高。同时此项活动也为熬炼和打造一支较为过硬的多层面的骨干教师队伍，使其在深化课改，发挥专业引领作用方面作出奉献。 本学期连续组织中心组开展教学讨论和实践活动。利用每单周四上午的时间，广泛开展教学讨论和课改专题讨论，加强教学理论的学习和学习心得的沟通，真正使青年教师在理论学习和实践应用的交互过程中，加深对科学教学真谛的熟悉，增加教学力量，使教师们在原有根底上得到进一步进展。