的班主任下学期工作总结范文汇编六篇.docx

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1、 的班主任下学期工作总结范文汇编六篇班主任下学期工作总结 篇1 一、抓好保育工作，重视幼儿安康、安全，让每一个孩子快欢乐乐成长。 作为幼教工，最首要的责任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个安康、安全的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特殊注意幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，一学期下来，保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健安康康的成长。 二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进展教育教学工作 。为了让每个

2、孩子都有更多的时机不断的进步和进展，这学期通过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、叙述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、共性化的进展。针对班级孩子年龄及力量的差异，我们营造了一个公正、竞争、鼓励为主的学习气氛。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过嘉奖红星的环节，鼓励幼儿积极关注自己的每一个进步。效果特别的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己究竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标，为他在家的表现做个确定。在这种鼓励、竞争的 气氛中，孩子变的懂事而有自信

3、，也变的主动而乐观。 三、缺乏之处： 1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。 2、加强对孩子的安全教育，让幼儿学会自我爱护。 3、给孩子供应更多动手操作的时机，在手工、制作方面，供应更多的材料，制造更好的条件。其实，教师的工作是特别神圣而又辛苦的，只要我们坚持用“三心”（急躁、细心、爱心）去对待每一个孩子，我们就能问心无愧。 班主任下学期工作总结 篇2 在过去的这一学期中，我的班主任教师工作由于得到各位学校领导的关心以及各位教师的帮忙和指导，因此，取得了肯定的成绩。但是，由于本人工作时间短，阅历缺乏，所以工作中还是存在不少的问题。 下面，我将就工作中所取得的成绩、存在

4、的问题及今后的改良方法在此做一总结。 首先，在担当高一48班班主任教师的过程当中，指导学生听从并协作学校的安排和各种活动，例如，积极宣传，仔细催促学生完成学校各处室、教研组、年级组上开展的各项活动，以增加学生的综合素养为目的，鼓舞学生积极参加，奋勇拼搏。 其次，利用学校安排的有利时间，如每周日的晚自习班会课，以各种各样的活动形式，对学生进展思想品德教育。在已过的这一学期的班会课上，48班的同学们组织了有益好玩的讲故事竞赛，团支部还进展了学问竞赛以及各种主题的主题班会等等，本着让学生积极参加，自我熬炼，进展力量的目的，班会课时间根本得到了有益的使用。 再次，在与学生家长的联系沟通方面，我做了更大

5、的努力，加强了联系，取得了肯定的效果。同时，也加强了与班委的沟通与联系。 总的来说，48班的学生经过自己一个学期的努力，在各个方面都有了肯定的进步。但是，与此同时也存在不少的问题。 从今年三月份开头，由于工作的需要，我被调往教科处，因在教科处坐班有固定的上下班时间，加之工作的繁忙与琐碎，在客观上我与学生沟通的时间就削减了。尽管我实行了加强班委联系的方法，但，这究竟不能代替多与学生面对面的沟通之有效，还反而使一局部学生认为教师眼中只有班委，只重视班委。这或许是我工作中的一个失误。 另外，由于对犯错误的学生没能进展准时有效的教育和处理，无形中助长了一局部学生的坏毛病的滋生，也使师生之间的相互理解和

6、支持受到阻碍。这也是一大缺乏之处。 此外，在做学生思想工作时不够细致入微导致了学生熟悉不够深刻，从而造成大错不犯，但小错不断的局面。 还有就是，在工作中阅历总结做的不够，对班主任教师工作的讨论、探究不够，使自己的熟悉不全面，工作方法不创新。 面对班主任教师工作中存在着的许很多多的问题，我认为自己该做到： 1、连续虚心学习，但同时也应探究求新，力求使自己的工作有所改良。 2、班主任教师工作充分表达了“以人为本”的工作原则，而怎样去熟悉，把握这个“本”，这也是一项艰难但必需长期坚持的工作。 3、从班级的日常工作中查找突破点，使之成为不断改善班级的有利条件。固然，这说起来或许有些抽象，但是，我认为这

7、是很必要的。 展望今后的工作，我想我还将会遇到更多的新问题，但只要有爱心、有急躁、有责任心，那么，要成为一名好的班主任教师并非不行能。 我们始终在努力。 班主任下学期工作总结 篇3 大学毕业之后，我荣耀地成为一名人民教师。九月一号开头踏上讲台，没有与小学生尤其是低年级孩子接触的阅历，内心的惊慌与压力可想而知。经受了短暂的焦虑与紧急之后，我慢慢平静下来。 我开头端详这群得意的孩子，四十四张笑脸，四十四双眼睛，都是那么的生动，那么的得意。他们带给我成长的欢乐，也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际，一路走来，几多坎坷，但与孩子们共同成长的却是欢乐的。下面，我就自己的班主任

8、工作进展回忆和总结。 一、急躁培育孩子的学习习惯 、爱学习。对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起，我就要求孩子们登记并仔细独立完成作业，养成自己检查作业，自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典的活动，三字经、大学、千家诗等传统经典书籍走进了孩子们的课堂。每天非常钟的诵读，不仅培育了孩子们喜爱朗读的习惯，还对集中留意力有肯定的帮忙作用。 、讲卫生。刚开头我是按小组轮番值日，但有局部学生放学后有兴趣班等活动，不能参与值日。依据这种状况，我编排了每天的值日生表，编排的过程中，既做到男女搭配、高矮个协调，又照看孩子们的兴趣班活动时间。同时我指定一名同学监视帮助。这样一来，保证了教室

9、的卫生，家长也可以安排时间接孩子。 、严惩处。心理学家威廉?杰姆斯曾经说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏”。对于低年级的孩子，尤为奏效，我采纳了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、贴照片等手段鼓舞孩子。每个孩子只要在某个方面，例如上课不说话、课间不跑步、早读表现仔细、作业本洁净干净等等，都能获得表扬信。语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写作星等详细的嘉奖。我在班级设了“小组评比”工程，每周针对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进展评比，得分最高地小组每人嘉奖一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间，孩子们都纷纷进展自我反省和自我鼓舞。嘉奖相对应的便是惩处制度，不管是

10、班干部还是一般同学犯了错误，都要写检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监视。如果下次犯错误，就要罚写阅读手册、默写课文、背诵三字经等。 、守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们公平相处，做他们的好朋友，敬重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。可这样一来，许多孩子都不怕我，他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我的怜悯与宽容。于是，我对班上来自几个同学进展杀一儆百的严厉处理。要求他们上课时坐姿端正，仔细听讲，积极举手发言；专心听同学发言，不任凭插嘴，恳切提出建议。路队要做到快、静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。“冰冻三尺非一日之寒”，现在班级

11、的纪律由于几个淘气学生的捣乱还需连续加强。 、重集体。我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观念，还在平常的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举班上同学的例子来引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝愿语给他。讲爱惜环境的时候，就提示孩子们爱惜环境，人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流淌红旗。孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发觉校牌忘了，会督促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了。”课间同学们相互监视，争取不被扣分。体育节期间，孩子们努力为班集体争光，最终取得第名的好成绩。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切的。 虽然这些措

12、施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培育确实有肯定的帮忙作用。大局部孩子都在各个方面取得肯定的进步。 二、真心换取家长信任 孩子的学习是一个系统工程，是一种综合行为，而对孩子的教育方式又呈现共性化很强的特点，我认为父母是孩子的第一位教师，尤其是孩子做人的教师、人格的教师、力量的教师、安康的教师。所以，家庭教育与学校教育是互补的，缺一不行的。班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁，班主任与家长的沟通尤其重要。 平常，我非常重视与家长的沟通，敬重每一位家长。家长们比我拥有更多的社会阅历和教育孩子的阅历，我利用班级群、班级博客，与家长们共同探讨教育孩子的方法，准时反应孩子的学习生活状况。许多家长也向我供应过许

13、多珍贵的意见和建议。 0月中旬由于甲型hn流感停课一周，班上个孩子中有个孩子发烧。我自己也感冒咳嗽，连续天没有睡好觉，但我仍旧坚持每天都与个家长联系，准时跟踪孩子的病情，并鼓舞 孩子们听医生的话，积极协作治疗。那时候，疫苗还没有出来，尽管可防可治。但孩子高烧不退，家长们个个恐慌。有些家长甚至对学校地工作布满怨气，我急躁赐予疏导，家长们的恐慌紧急心情也慢慢缓解。最终，全班同学都闯过了生病大关，家长们也纷纷对我的工作表示理解与确定。 另外，我积极与家委会爱心妈妈沟通，向他们征求班级活动的意见。家委会爱心妈妈也热心支持我的工作，我们一起办黑板报到晚上十二点，一起筹划班级活动。在不断地沟通中，家长们也

14、对我的工作表示理解与支持。 三、爱心走进孩子们的心灵 “教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。”每一个孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，敬重每一个孩子。 我常常以朋友的身份，蹲下来和他们沟通，倾听他们的心声，敬重他们的选择，共享他们的欢乐。孩子们也准时和我汇报班上一些不文明的现象，也表扬一些表现突出的同学。孩子们特殊是班干部就是教师的左膀右臂，帮忙教师治理班级，维持秩序。 通过细致入微地观看，我了解到班上有两个孩子的父母曾有过失败的婚姻，在孩子的心中有一道伤疤，他们很少在同学面前提起自己的妈妈，甚至有一种自卑心理。我单独找他

15、们谈话，并鼓舞他们仔细学习，积极生活。让他们担当班干部，并观看他们的表现，连续几周表扬他们的进步。另外，我利用思品课时间，给孩子们讲了我的爸爸叫焦尼的故事，并鼓舞孩子们积极英勇面对生活的挫折。一个月过去了，这两个孩子变得开朗了，上课不再畏畏缩缩，而是积极举手发言。他们的家长打电话说，孩子从小到大很少这么快乐过，现在像变了个人似的，懂事、爱学习、爱生活。 但是，爱孩子不能越俎代庖。开学之初，我觉得孩子们年龄小，作业收不整齐，卫生清扫不洁净，便自己到教室去整理。我还以为这能起到典范作用，孩子们却养成了依靠习惯，弄不洁净反正有教师来整理。 班主任工作需要的不仅是急躁、真心、爱心，更多的是琐碎悄悄的付

16、出。作为一名年轻教师，我的班主任工作存在许多的缺乏。但我会和我的孩子们一起努力，争取做得更好！ 班主任下学期工作总结 篇4 转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过两届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学

17、问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、思想教育工作常抓不屑 班主任工作，争做学生的良师益友。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范“这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进展言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建立和教育教学工作上，听从学校工作安排，积极参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学

18、习上和生活上帮忙他们，增加为学生效劳的意识，把学生与家长作为效劳的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。 1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而卑视学生。既为取得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也急躁细致地为他们讲解。使他们信任自己的教师，也把教师当作知心朋友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便常常找他们谈心

19、，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展“动之以情，晓之以理“的教育，帮忙他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的嘉奖，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进展。 3、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的

20、动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。“在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 4、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 5、不辞劳累做好学生的家访工作。促使学生安康成长，只靠教师的

21、工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有规划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密协作。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，纪律等各方面的状况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这样教师和家长亲密联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面进展。 忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到肯定的约束，有的学生对我说：“教师这学期你怎么这么严哪“我笑着说：“严就是对你们的爱“，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能

22、不了解呢他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我可怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满足了，由于这也是我常抓不屑的结果。 二、学科教学工作，走进新课程 作为一名小学教师，我深深地体会到教师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课的时机，向其他教师学习，吸取他人先进的教育教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体

23、学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的仆人。经过一年的教学实践，我积存了一些珍贵的阅历。平常积极参与学校组织的教学讨论活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习积极性，创设民主、公平、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的时机，培育学生自主学习的力量。 圆满的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有落伍的现象。在以后的教学工作中还需不断地转变策略，以便到达更好的教学效果。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活“的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心“，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形

24、成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 三、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动 1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜。并帮忙父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避开孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛苦，从而感谢父母，敬重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不简单”，体会父母的辛苦，培育学生一棵感恩父母的心。用自己的详细行动去感谢父母。 2、感谢教师。小学生性格根本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严峻，不听父母师长的话，厌烦教师的教育，对此，我让学生们

25、观看了邹越教师的感恩演讲，并且让学生自己开展活动，体会“假设我是教师”，使学生在活动中懂得敬重教师，要感谢教师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对教师最好的回报。 3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮忙，使学生在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应当感谢的不只是母亲还有许多人。父亲、教师、朋友、同学、亲友、生疏人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和漂亮。 总之，人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的缺乏，生气的时候，我也会大声

26、训斥他们；学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。 班主任下学期工作总结 篇5 头脑当中还有很多未实现的想法，也还有诸多想法将来得及实施，甚至还有许多方案由于平日里繁杂的日常事务没有贯穿落实到位，当内心深处提示自己平静内在的时候，当告诫自己要连续“温火煲汤”般实施教育影响的时候，这个学期却已经接近

27、了尾声，回想飞逝而去的四个多月，一百多个日日夜夜，感觉时间真的就如针尖掉入大海里，令人倍感时间的匆忙。那又能怎样呢？日子就这样走了，从那些逝去的年华里，能够回忆些什么，能够总结提炼出什么，才是应当有的心态。 （一）家校联系出新招“一周表现测评表”。 本学期为了增加家校联校，同时也为了让每个学生能够遵守班规，在我们班，每个学生的桌位上都贴了一张“一周表现测评表”，这张表格里其实也是帮忙学生养成良好的学习习惯，表格里有十项，这十项有上课纪律方面的，有作业要求方面的，也有午休和自习要求方面的，还有个人卫生习惯方面。学生在校的第一天的起始分数都是10分，一周五天，总分是50分。假如学生每违反一条，扣除

28、0.5分，假如一周下来，假如总分数少于45分的话，那么该生将被罚抄课文，并且我会亲自打电话给家长，告知家长。刚开头的前几周，为了证明自己对待这张表格是严厉的，确实都有给那些不达标的学生家长打电话，他们都很赞成这样做，任为这张方法特殊好，能够让自己了解自己的孩子每天在校的根本表现如何。但是一个月过后，每周都亲自打一些电话，觉得太繁琐了，我则没有再亲自给家长电话联系，而是改为发短信，或者是在学生记录本中留言，盼望家长在签字的时候能够发觉。 可事实上，假如没有打电话通知家长，有些学生根本就没有实施罚抄。由于家长都只是简洁的签字，有时就没有留意孩子作业记录本上究竟有些什么作业；加上有些学生，情愿在周一

29、回到学生被你连续批判，也不愿罚抄。也有些即使你写了罚抄，有些学生还竟然修改你的作业记录。遇到的“歪门邪道”简直是五花八门，加上由于授权要组长扣之后，个别状况下，组长拿捏不准扣分的标准，一下子将表格上的分数扣得太快了，令被扣分的学生生气不已，喊冤叫屈，还经常由于表格上被减的分数，私下里绽开“战斗”。 现在回想起来，其实这张表格假如真正运用起来，真正坚持不懈起来，是特别有效的。只是自己有些地方显麻烦，同时对组长关于扣分的说明和要求没有事先开会集中说明。没有预设可能消失的问题，在问题消失的时候，由于有时工作的繁杂，也没有准时总结，改善方法。 其实假如每周都打电话兑现的话，家长的协作度是会更高的，由于

30、究竟家长也能够看出你对待这张表格的态度是仔细的。他们也会因此对小孩进一步提高要求。再则，因此测评表上说得很清晰，不达标将被“电话告知家长”，而我却后来没有做到，在学生看来，他们是否会想我食言了，我对这张表格的态度已经不那么严厉了？所以，要执行好一件事，虽然简洁，但简洁的事情重复着做，不胜其烦地做，持之以恒地做，才能收到效果，才能贯穿落实。并且后来滋生了新的问题之后，组长与组员因此而闹冲突的时候，也没有懂得防微杜渐，直接一刀切，要求学生一切以组长为准，我信任组长不会假公济私，现在想来，有些学生心里是不服，有话有说，然而我去没有静心下来，花上一点时间，平心静气地沟通，梳理，总结。 固然，事情都是有

31、正反面的，这张表格也给班级治理带来了阳光的一面，每一周假如没有一次扣分的话，就是本周的“总分值少年”，那么学生将得到我赠送的一本书，并且每次颁发新书的的时候，我都有留言，还会让学生说说获奖感言，可能是听多了，有些学生说起获奖感言来，滔滔不绝的，这也是途中的另一个小收获。我还会把每一周的“总分值少年”，通过校讯通告知家长，让家长也知道班级的近况，积极营造学习和竞争气氛。也让家长感知班主任工作的良苦专心。对于没有开通校讯通的家长，我会选择手机群发短信告知。现在我发觉，经过一个学期下来，开通了校讯通的家长，他们干什么事都是冲在前面，班级的活动，班级的预交费，他们都是很积极的。 虽然得到“总分值少年”

32、都是一些成绩较好，习惯较好的学生，但我并不懊悔这个方法的无效，由于优生更需要鼓励，也需要我们的关注。同时，我已经声明白，这十项其实跟成绩没有任何关系，只跟你的行为习惯息息相关，所以只要你每周没有低于45分，你的习惯就是好的，没有得到书并不代表你的习惯不良，只是我们还需要向总分值靠近。 一个学期下来，学生对每周的“总分值少年”依旧很期盼，所以这个方法将来我还将连续使用，信任总结阅历之后，拍拍身上的灰尘，连续前面的路程，“一周表现测评表”的作用定将发挥得淋漓尽致！ （二）学生思想品德教育，依旧任重而道远。 为什么在班级治理的时候，班主任在，学生则表现良好，班主任不在，整个班级实在令人放心不下。而造

33、成这种现象，往往是由于有些行为习惯不太好的学生带来的负面影响，而这些学生的思想转变工作，由于平常始终采纳“高压式”，所以只要班主任不再现场，几乎没有班干可以管得住他，并且这些人的影响力往往很大。这个学期我发觉自己掉进了一个陷阱，对习惯需要改善的学生，始终只要他们“屈服”，而没有真正从思想上解决他们的问题。这个学期以来，始终用心致力于教学，对于学生思想品德教育这一块，投入的精力比从前少了很多，现在才开头发觉，对于开展思想教育，其实虽然是最耗时的，但坚持的效果是最长期的。全部的强压式，虽然是最有效的，但其实是最短命的。一段小视频，一个有组织的班会，一个社会小新闻，加上学生一丁点深度的争论和思索，最

34、终加上我们的一些急躁可能我们的学生真的就能从今成“精品”，但现实中，经常由于教学工作，考试的压力和杂事，我们班主任太急了，等不到花开就开头镇压了，甚至有些可能都已经含苞欲放了，可经常前功尽弃，现在想来实在惋惜。 因此，在将来班主任的工作当中，无论什么事，都要让学生做些事的意义在哪里，为什么要这样做，让他们的思维更广泛，而不是单单“我要求你这么做”。信任，学生再小也是懂事理的，他们小，还是一张白纸，我们高压，他们自然单纯的有些狂，假如我们有理，他们自然会在单纯显示出修养。（三）利用班会课，加强学生环保教育 本学期仍旧在日常班会课当中，对学生渗透环保教育。让学生时刻有环保理念，并且了解我国的环保现

35、状。号召学生自主搜集环保新闻，同时能够为环保献策。我就常常从网上搜寻了一些资料，从而让学生懂得如何进展环保才是“自然之道”，同时了解一些最新的新闻报道，然后将班会课写成日记，进展思想沉淀。让学生在写的过程当中，感受到环保的重要性，种下一粒时刻要环保节省的种子。 一学期完毕了，圆满许多，期盼新的学期我和我的学生能够有新的成长 班主任下学期工作总结 篇6 本学期，我担当五年级的数学教学工作及班主任。回忆这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下： 一、班级工作的措施 本学期能担当班主任工作，是学

36、校对我的信任，全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个抱负的结果，为此我做了以下的工作： 1、班干部竞选 开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中，共有十几位同学参与了竞选演讲，在演讲中学生们都说明了自己竞选何职位、怎样带着班级做好工作不管结果如何，他们都说明了为班级为同学效劳的思想，呈现治理班级的力量。依据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。 2、班规的制定与小队治理模式的实施 俗话说“没有法规不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我依据本班实际，面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我

37、又依据学生的特点和差异，分了八个小队,成立了自律小组,以学生治理学生,提高其自我治理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监视与劝导,他们准时发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法,准时通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。 3、德育为首，加强学生的思想教育。本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进展全面的检查，催促学生养成良好的文明行为和生活习

38、惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进展检查评估状况发馈，使全班学生思想上重视，行动上表达，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。 4、保持与家长的联系。作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级治理工作的胜利，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。由于班内大局部学生住宿，因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进展面对面的沟通，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也便利了很多。 二、积极参与学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量。 班级活动是班级文化建立的一个重要组成

39、局部。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参与了学校各项活动，如一般话竞赛，我们班王璐和王甜昆参与了竞赛，并取了优异的成绩；元旦汇报演出，我们五年级精彩的展现，同样赢得领导和家长们的喝彩。另外，这学期，我们班屡次开展了故事会、写字竞赛、演讲竞赛等等文化活动，也开展了有关怀理安康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信念，培育观赏别人的好品质很有好处，从而为培育健全的人格打下良好的根底。 三、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。 我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置

40、身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 四、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛 没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理

41、、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的

42、教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 六、厚爱差生，真正做到以情动人。 首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，教育是爱心事业，

43、为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 七、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 总之，这一学期，学生的整体素养都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把缺乏之处努力克制，连续加强班风、学风建立，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。