的幼儿园大班美术教案8篇.docx

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1、 的幼儿园大班美术教案8篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。 2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。 活动预备 皱纹纸，胶水，颜料，毛笔 活动过程 导入 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。- 我是一朵带刺的花。 - 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢? 绽开 1、谈谈玫瑰花。- 你见过玫瑰花吗? - 你在哪儿见过玫瑰花? - 看过玫瑰花后你有什么感想? 2、说说玫瑰花的样子和特征。- 玫瑰花长什么样? (认真地观看玫瑰的叶子的话你会发觉它的末端是锯齿状的，枝干是绿色的，有锋利的刺。玫瑰只要有白色，粉红色，黄色，橙色，红色等各种颜色。) - 玫瑰花的刺有什么

2、作用? (玫瑰枝干的表皮变化成了刺，植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起爱护的作用。) 3、制作玫瑰花并讨论制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料? - 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花? 4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。 把皱纹纸剪成长条，用手捻一捻。 把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。 给剩余的局部上色。 用颜料给玫瑰涂上美丽的颜色。 把做好的玫瑰花粘在活动纸上。 结尾 1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们 2、活动 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标 1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。 2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对油水分别画感兴趣。 活动预备 烟花课件、白纸、油画棒、黑

3、色颜料、水粉笔。 活动过程 1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。 师：今日，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、快乐的事。 2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现漂亮的烟花。 师：这些好看的烟花都有哪些外形和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵漂亮的花，真美丽!)(这个烟花从地面对上喷出了一个银色的喷泉，真特殊!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真奇妙!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同

4、的烟花呢? 3.画烟花。 （1）向幼儿介绍油水分别画彩色的烟花，了解分别画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观看感知油水分别画的效果。 (2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 4.作品展现、共同观赏。 将幼儿的画展现出来，师幼共同观赏、分析。 幼儿园大班美术教案 篇3 教学目标： 1、学会小刺猬运西瓜排水画画法。 2、在教师的引导下能独立完成绘画作品。 3、复习排水画的画法。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 教学预备： 小刺猬运西瓜范画一张排刷、水彩颜料、

5、油画棒、画纸 教学过程： 1、观赏小刺猬运西瓜范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品小刺猬运西瓜，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小朋友能答复教师的问题那？猜一猜，谁知道教师是怎么画的那？那小朋友想不想学画小刺猬运西瓜啊？ 2、学排水画小刺猬运西瓜 我们现在就来学一学，那小朋友还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小朋友们的记忆力真好，那先看教师是一步步绘画小刺猬运西瓜，看教师涂颜色时要留意什么，你们要仔认真细的观看，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后教师要评出最会绘画的小朋友，还有嘉奖哦！ 3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和四

6、周的干净，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，教师和小朋友评价。 活动反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的争论特别剧烈，教师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在争论，是连续还是去掉这个环节，最终争论结果还是根据原来的环节开展活动。 其次次我

7、在试教中同样也消失了这种现象，我们找缘由，环节本身消失问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌握，就不行能到达我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大局部孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终教师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚-侧身滚 这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的积极性很高。缺乏是在开头局部教师说，今日妈妈教你们一个新

8、的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，教师应当提示孩子订正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老教师给我提出好的建议。 小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗大，具明显的棱。卷须较粗大，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带

9、白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈嬉戏。 2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进展表演。 3、体验与同伴一同舞蹈、嬉戏的乐趣。 活动预备： 幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。 活动过程： （一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容 “前些天我们一起学习了一首大鞋与小鞋的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。” （二）与幼儿一同学跳舞蹈 1、引导学习踢踏步、踮步走的动作 （1）学习踢踏步 小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节奏。 教师示范动作：看看

10、我传上爸爸的大鞋是怎样的。 引导幼儿通过坐练、站练的方法把握动作，重点帮忙幼儿把握两脚间重心的移动。 （2）学习踮步走 穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进展示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。 2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它局部的动作 （1）引导幼儿边休息边观赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进展表演。 （2）幼儿边演唱边表演，教师观看幼儿的表现。 （3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进展练习。 3、幼儿排成四队进展舞蹈练习 （1）引导幼儿进展舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进展示范引导。 （2）幼儿面对面进展舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐

11、到位。 4、引导幼儿在舞蹈根底上进展嬉戏 刚刚我们一起跳了快乐的舞蹈，现在让我们一起参加一点好玩的嬉戏吧。 （1）教师交代嬉戏玩法 在舞蹈完毕后，孩子们进展3次剪刀石头布的嬉戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈连续开头。 （2）幼儿练习 请一组幼儿进展尝试，幼儿集体进展练习，教师依据状况进展引导。 （3）幼儿进展嬉戏舞蹈 教师与幼儿一同随音乐进展舞蹈嬉戏。 （三）活动延长 鼓舞幼儿将舞蹈嬉戏表演给其他同伴、家人观赏，引导幼儿依据自己的喜好连续创编动作进展舞蹈，鼓舞幼儿在区角活动中进展嬉戏、练习。 幼儿园大班美术教案 篇5 一、设计意图： 幼儿生活的世界是五彩

12、斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了奇异的颜色这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探究性与操作性教强，比拟适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松气氛中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝摸索索涂色操作活动，激发幼儿探究

13、、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。 二、活动目标： 1、知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。 2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。 3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，激发幼儿对颜色认知活动的兴趣。 三、活动预备： PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。 四、活动过程： 1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需翻开城门。 今日，三个颜色宝宝想要去“彩色城“玩，可是，想要进去，必需要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢？我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：“欢送你们来彩色城，假如要翻开这扇门，必需要6种颜

14、色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来“，“来看我的，我有黄颜色“，“还有我，我有蓝颜色“。 2、教师提问： （1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能翻开吗？为什么呀？ （3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？ 3、幼儿答复：绿色、粉色、紫色。 4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好？（彩色城仆人：“剩下的这3个地方，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。“）师：你们情愿帮忙他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城仆人的要求，

15、你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。 (1)那请小朋友动动脑筋看，比方说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？ (2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？ (3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？ (4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的”又快又精确，好吗？那我们开头吧！ 5、播放音乐，让幼儿进展调色并记录，教师巡回指导。 评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正表达以幼儿为主的原则。 6、小结、讲解： 师：“哪个小朋友先来说一说，你

16、选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？“（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？ （彩色城仆人：“红色加蓝色是紫色。“）（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗？ （彩色城仆人：“红色加黄色是橙色。）（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？ （彩色城仆人：“黄色加蓝色是绿色。）（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色“，当蓝色配多时，会变成紫红色等。 评析：引导幼儿积极思

17、索积极猜想，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感慨，原来两种颜色合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。 7、介绍“三间色“。 师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色“。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！ 8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的仆人。 （彩色城仆人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。“）师：彩色城里好美丽啊，

18、今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。 （1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？ 与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？ （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （三）、活动完毕介绍，讲评。 师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。“ （四）、活动延长：了解其他颜色的变化。 师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成

19、什么颜色呢？让我们来试一试吧！“ 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、培育幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的力量 3、培育幼儿爱洁净，干净的好习惯。 活动预备： 大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。 活动过程： （一）引出课题 今日教师带来了几个特别美丽的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起快乐的玩呢。正玩的快乐，突然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难过极了。谁来想方法

20、救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这漂亮的世界（教师边说边演示道具） （二）观赏范例 示范讲解 教师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签） 教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（教师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机颜色的宝宝又能观察漂亮的世界，心里真快乐示范用不同方法的线条，让幼儿了解消失的不同结果） 观赏范例，竹签连续去救更多的颜色宝宝，发生了很多好玩的故事。我们来看一看，说一说。 （三）熟悉刮蜡画 熟识作画步骤 刚刚救出那么多的颜色宝宝，消失的这些美丽的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今日我们就来学习刮蜡画。 交代作画步骤： 1、先用自己喜爱的

21、浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。 2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要匀称。 3、最终用牙签刮出一个好玩的故事来 （四）幼儿作画 教师指导 提出要求。 1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。 4、留意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，留意保持手和衣服的洁净。 5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画

22、棒画在桌上） （五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进展评讲 （六）活动完毕 幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。教师组织幼儿有秩序的洗手。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。 3、进展幼儿的想象力和口语表达力量。 活动预备： 1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品） 2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔） 3、幼儿熟悉过深色和浅色 4、歌曲月亮是我好朋友 5、七色花花瓣50个 活动过程： （一

23、）引出课题 歌曲月亮是我好朋友小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗？为什么？ （二）观赏范例示范讲解 我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画） 我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮. 小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画” （三）熟悉刮蜡画熟识作画步骤 今

24、日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下： 1、在画纸上匀称的涂上一层浅色 2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。 假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？ 在这个五彩斑斓的大千世界

25、中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就请小朋友们拿出教师送你们的摩笔，乘着摩笔动身吧！ （四）幼儿作画教师指导提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 （五）幼儿叙述自己的作品 （六）活动完毕：幼儿拍手唱歌小蜡笔 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。 2、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 油画棒，各色水粉色。

26、活动过程： 1、观赏与争论 （1）为什么小朋友都爱玩海洋球？ （2）在海洋球池里走和跳和平常有什么不一样？ （3）观看教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区辨别。 2、操作与思索 请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。 3、创作要求： 画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最快乐。 4、幼儿作画，教师指导要点 （1）想象玩海洋球的情景 （2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。 （3）鼓舞表现简洁的重叠，海洋球的重叠。 5、引导评价 6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上辨别谁在玩，谁在看。） 活

27、动反思： 本学期我园进展了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班依据我园的科研课题选择了一节安康课好玩的海洋球。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课完毕后，问题也出来了，开头局部很呆板，方式不敏捷，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不行取。应让幼儿自由站，自由玩；竞赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有到达预期的效果；我在语言上，没有留意语言上的精炼，消失了口误。在今后的教科研活动中，我会留意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。 小百科：海洋（SEA），地理名词，是地球上最宽阔的水体的总称。地球外表被各大陆地分隔为彼此相通的广阔水域称为海洋，海洋的中心局部称作洋，边缘局部称作海，彼此沟通组成统一的水体。