福建省中小学教师职业道德考核办法》.docx

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1、评价指标一级二级三级1. 职业道德(优 合格 不合格)2. 出勤 10 分评价要素依据福建省中小学教师职业道德考核方法试行进展考核。出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的全部活动。考评要点拟写如下备注标准课时工作量完成标准课时工作量。担当 X 年 X 班 X 学科，每周 X 节12 分专任教班主任工作量6 分担当学校安排的班主任工作。担当 X 年 X 班的班主任。3.工师18兼职工作作量分或其他工作量学校安排的年段、教研组等兼职工作量或担当学校 XX。其他工作量。186 分分管治理工作理量担当学校安排的治理工作量。聘任为学校 XX。人12 分员课时工作18量完成相应的教学工作量。担当 X

2、 年 X 班 X 学科，每周 X 节。分6 分1、班级工作有打算、有总结。做好学校规1定的常规治理工作，指导班委会和团队工分作，在班主任工作手册等记录本中如实记录工作状况。12、定期组织召开班团、队会等班级活分动，有班团、队会课教案记录。活动班有过程性材料记录。主3、对学生进展有针对性的思想道德教育，参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写班主4.任业工务作或任工1.5分作7分2分留意学生心理安康教育，组织学生参与心理辅导活动，并准时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力。4、组织学生乐观参与集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好， 家长学生满足率较

3、高。5、关注学生全面进展，组织做好学生的综参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写能管力理40工分作71合素养评价工作，指导学生认真记载成长分记录，实事求是评定学生操行。0.56、听从安排，乐观担当学校安排的德育工分作。参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写分管2理分工作21、工作有目标、有打算、有总结。按规章担当学校 XX，其他参照评价要素，结合制度、规定程序办事，廉洁奉公。个人实际填写2、能认真履行岗位职责，效劳师生，态度含分和气，师生评价良好。其23、协调力量强，与相关部门沟通良好，完他分成工作目标成效显著。兼职1工分4、治理工作有改革创的措施与

4、成效。参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写作7 分1、依据课程标准认真拟定教学打算。按时8参与集体备课，并能担当主备任务，有主分备材料。完成规定的听课任务，有听课和评课记录。写好教案，教案齐全、标准，有课后反思记录。52、按时上、下课，从学生实际动身，细心分组织教学，课堂治理有序，上课期间制止使用手机。3、教学内容科学、正确，重点突出，难点参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写教学常规33 分8突破 ，条理清楚，留意改进教学方式，加分强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满足率较高。参照评价要素，结合

5、个人实际填写34、坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入分教学之中，教案和教学过程表达德育教育内容。25、能运用现代教育技术开展教学活动，做分到与课程有效的整合，能按学校规定制作教学课件。46、精选作业，认真批改作业，重视学生个分体差异，加强共性化教学辅导。37、运用多种方式评价学生的学习效果，及分时缴交相关材料，重视学生综合素养的提高。参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写参照评价要素，结合个人实际填写连续教育6 分5.专业31、参与各类规定培训，有培训的记录和总分结，完成规定学时学分，考试考核合格。32、乐观参与校本等各种培训学习。分参与连续

6、教育等职务培训，成绩合格。乐观参与校本培训和教科研活动。发3展分14分教育教学1、乐观参与或担当校内外各级各类公开教XX 时间，举办 XX 级别公开课，课题XX， 育教学活动或讲座含校本课程开发、综 取得良好效果，乐观参与课题争论。合实践活动等任务。研究38 分分2分2、参与课题争论，认真总结教育教学阅历， 撰写教育教学阅历总结或论文。3、以老带，做好传帮带，发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议，有培育指导青年教师的过程记载。参照认文汇编本填写，时间、刊物名称、论文名称要明确；没有论文的应写明乐观撰写教育教学总结。参考务处存档填写6.工51、所任班级学生学年的合格率、稳固率、作分进步率增长或持平

7、。所担当教学班级成绩较好等成教学效果效9 分18分22、所任班级学生、家长对教学的满足率较分高。学生、家长评价较好，满足率较高。23、指导校级以上学科竞赛，在竞赛中获奖。XX 时间，指导学生参 XX 级别的 XX 学科分或工程竟赛。1. 1、留意培育学生良好的学习、行为习惯，5措施具体有效。学生预习、听课、笔记、分作业等学习行为标准，相关资料齐全。参照评价要素，结合个人实际填写12、留意学生心理安康教育，有开展心理健分康教育案例；重视家校联系，家访记录详参照评价要素，结合个人实际填写育人效果实具体。6 分13、组织内容安康的各类活动，陶冶学生情分操，方案具体，效果明显。参照评价要素，结合个人实际填写4、所任班级班风学风齐抓共管成效明显，分上的集体气氛，班级、学生在各项活动中获得荣誉。15、关注学习困难学生和特别学生，措施具完成学校安排的早晚督修任务，做好学分体有效，有典型个案和成效。生培优补差工作。1.5班级秩序良好，学生身心安康。有安康向参照评价要素，结合个人实际填写个人获奖3 分本年度获得各级各类荣誉状况。年月评为总分100 分得 80 分及以上的，年度考核总评为“优秀”