秋天的图画教学设计简短秋天的图画的教学设计(4篇).docx

《秋天的图画教学设计简短秋天的图画的教学设计(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋天的图画教学设计简短秋天的图画的教学设计(4篇).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 秋天的图画教学设计简短秋天的图画的教学设计(4篇)精选秋天的图画教学设计简短一 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物奇妙地串起来，从整体上带出一个漂亮、丰收、欢快的.秋天。使学生经过课文生动的描述，体会秋天的完善，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图，也是这篇课文的教学重点。 能够说，这是一篇让学生置身于美，让学生从头到尾感受美的文章。我在教学过程中有胜利也有失败，有高兴也有忧愁，但更多的是铺张了这么美的一篇文章。 正是基于要让学生受到美的熏陶这一观念，我在教学伊始就播放美丽的钢琴曲秋日私语，再配以美丽的语言：你们听，那舒缓的节奏好像在述说着秋天的漂亮，有随风起舞的落叶，有让人馋涎

2、欲滴的水果，还有那淅淅沥沥的秋雨然后，让学生自由叙述对秋雨的印象。之后便引到课题“有位作家说秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门翻开了。今日，我们就来学习一篇课文秋天的雨”。这是导入环节。音乐作为背景，给学生一个美的享受，既吸引了学生的留意力，又给全文的教学做了一个很好的情感铺垫。同样，在观赏秋天的美景时，我也配上了音乐，美丽的画面伴随着舒缓的音乐一幕一幕地放映于眼前，那肯定给了学生纯粹的享受，甚至到达灵魂的安静。 这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟到课文语言的美丽，而我的教学过程也遵照这一点，针对不一样的资料设计了许多种形式的读。但在实施过程中，却觉得三个

3、自然段的教学在朗读上显得平淡乏味，好像许多地方的朗读都沿着一条不变的模式在进展：自由读、点名读、齐读。这让我觉得没意思，像走过场一样，更让学生觉得没意思，像走马观花一样。自我在上的过程中便感觉到学生提不起劲头，所以，朗读上的要求能够说根本没有到达。之后，我依据竺教师的教导，设计了这样一个情境：给学生分发礼物，这些礼物便是课文中消失的秋天里的事物；然后，我让他们从文本中找到相应的句子，说一说你是否喜爱这个句子，为什么；之后，便鼓舞学生有感情地朗读这个句子；最终，请读得好的人把礼物贴到黑板上去。这样的设计，第一个能够大大提高学生的进取性，活泼课堂气氛；其次个能够给每个学生以明确的安排，任务不多，就

4、一个句子，只要你把它读好，把它记住；第三个在黑板上呈现了各式各样的礼物后，就水到渠成地解释了“五彩缤纷”这个词语。所以说，这个方法是一举三得。 美丽的语言为我所用，是这篇课文的另一大教学重点。一堂课中应当让学生有实实在在的收获，哪怕是一个句子的朗读、理解和应用。我在教学活动中没有安排学生这节课要牢记几个句子，只是一味地要他们读课文，读喜爱的句子，而读又是形式主义地在读，所以，这节课学生的收获好像不大。我想，能够在激发起学生的情感以后，让他们切切实实地记几个自我喜爱的句子，构建到自我的语言体系中去，应用到日后的写作或口语交际中去。 总之，这节课的教学我自我是不大满足的，虽然领悟了文章的主旨、神韵

5、、风格，但没有在教学中真正到达那方面的要求，没有让学生受到熏陶感染。今后，在各类文本的教学活动中，我应当精益求精地预设，和谐自然地生成，不求多，只求实，让每个学生在短暂的四非常钟里欢快地学习，同时，也有所收获。 精选秋天的图画教学设计简短二 古人云：“一叶落而知天下秋。” 是的，或许你还沉醉在夏的阳光里；或许很不经意地，秋已静静地走近了你，你也已走进了秋。 走进秋天，你不必为秋叶的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而悲伤看，天更高了，地更阔了，水更绿了。我躺在秋的怀抱里，看秋的颜色，听秋的密语，感秋的心跳路过乡园边，走在小径上，这边的棵棵相思树依旧仰头挺胸，那边的丛丛翠竹

6、依旧精神抖擞。瞧！是谁那样赶趟儿似的给杜鹃姑娘换上了红新装？你瞧她似羞非羞地涨红了脸，真是“霜叶红于二月花”。 走近树林，远远地传来了斑鸠们的低音演奏；间或，你还可以偷听到秋蝉支支动人的乐曲；到了夕阳西下时，你会惊异地观赏到-曲美丽的田园笛声，蓦然回首，骑在牛背上的牧童便穿过树林，消失在你跟前或许你还意犹未尽，那你更幸运了，在每一个角落里，那些叫不知名字的虫子们会不约而同地为你合奏起贝多芬的名曲秋日呓语，声声回响耳边，声声流人心田，此时此刻，你是否已融入了大自然？ 轻轻地淌过小溪，轻踩着青青的草儿，静静地来到田野。这里，一股泥土的芳香便伴着清风扑鼻而来，细闻，还带着丝丝谷穗的清甜。远处，几个农

7、夫伯伯扛着锄头，略弯下腰，轻轻地托起一簇金黄的谷穗，沉甸甸的。霎时，农夫伯伯伸展开了他那古藤般的脸，像绽开一幅百年的画卷。 是啊，秋天来了，又该丰收了，心里怎能不甜呢？ 秋天，是一个收获的季节，走进秋天，收获秋天，收获盼望。 精选秋天的图画教学设计简短三 con1(); 秋天是一杯惨淡的咖啡，那不容人篡改的黑色，把大地染得非喜即悲。还有那淡淡的芳香，飘过来时还溢出了不少惆怅。我对四季一直没有什么特别的感觉，看夏天在秋的叶子里飘落，那伤感的，悲伤的心情便如期而至。 从来不在乎别人的评论，由于心中装有自己的秋天。在这个时候，一切都变得肤浅了，沉默了，好象处处都要在这时睡去。那风吹起落叶时，好象一床

8、沉重的鹅毛在翻飞，落在被褥上，瑟瑟有声。那低低的飞动，好像在回忆盛夏的繁忙。记忆也低低的旋舞上来。伸出手想把她留住，又不知被风吹到哪里？ 秋天，是我夜里难眠最频繁的季节。喜爱半夜爬起来，在窗台望望低吟的江浪，不知某某人是否也在观望呢？抬头看看夜空，零散的星星像宝石一样，深邃地亮着，拉开嘴角一丝浅浅的笑。月亮像慈祥的母亲，为我披上一件尘封已久的，名为“怀恋”的衣服。风把沉睡的梦唤醒，让我静看着天空回忆。远处的星星连成一串（总分值作文网https:/），像一道泪痕，落到江里，落到心里，也始终落到秋天里。 但这个时候，最喜爱去咖啡馆。那是在品尝咖啡，更是要在秋天里沉醉。不用把酒东篱，让淡淡的暗香盈袖

9、；但人却真比黄花还瘦。斜斜的夕阳落在杯子里，反射到脸上，拼出一个破裂的梦。残缺的记忆像铜黄的镜子，而曾经有过的绚丽便怎么也无法再现了。虚渺的白雾和淡淡的香气影出童话的模糊和喜悦，也盖过了些许哀伤。我就这么悄悄地去平味，时间也一点一点被盖过。11点，我才什么都想起来，在人们怪异的目光中离开。公车的最终一班已经错过，路上行人很少，但总觉得人心的堵塞却依旧。 那秋天，那个极为素雅的秋天，路上行人寥寥，来往的车辆也驻进了暖和的库房。阴凉的空气覆盖着大地，阳光并不是很剧烈，而天空中那云彩浓密的地方，却染满了夕阳的血。 道边的落叶簌簌地飘下，好像要掩盖这唯一的秋天；我捡起她，搂在怀里，在冬天之前，回家！

10、精选秋天的图画教学设计简短四 飒飒秋风，落叶飘飘。天气渐凉，昼短夜长，秋，静静来到。没有春天来时的暖和;没有夏天来时的炽热;没有冬天来时的严寒。秋天就这样，轻轻的来了。 外婆家楼下的馄饨店，不知为何，一入秋，生意便淡了很多。不过，我仍是这家店的常客。小时候，每周五晚都要补习英语，晚饭，便在馄饨店解决。一来二去的，和老板也熟了。 老板是西北人，和妻子一起来南方打工。据说，刚来的时候，日子很苦。风餐露宿。实在熬不下去了，开了这家馄饨店。如今，不说日子有多好，一生平平淡淡的，也是福气。 馄饨店旁有棵大树，秋天落叶，黄色的叶顺着风落在店门口，像极了一层地毯。这是只有秋天才有的，一脚踩上去，“咔嚓”，乐

11、趣无穷。 进店，扑面而来的蒸气混杂着香菜，辣椒的香气让我喘不过气。秋天的黄昏，日落较早，慢慢暗下来的天空中，若是幸运，还能望见金色的晚霞。 “老板，一碗馄饨，老样子!”这句话，不容小视，只有在秋天才能说呢!若是碰上春夏冬这样的旺季，老板是没有闲工夫理你的。 “呼”轻吹一口气，将热气吹散，用勺舀起一勺辣椒放入碗中，大功告成。辣椒是老板自己调制的，没有冲鼻的辣，只是能微微的感觉到，并且还带有一丝甜味。在以后的每一家我去过的馄饨店中，可以说，没有任何一家能与之媲美。 馄饨从沸水中捞出，变得软趴趴的，舀起一颗，看似垂垂欲坠的馄饨皮竟没有掉下来!可见老板在皮上是下了功夫的。被包裹着的肉，红扑扑的，看着便让人食欲爆棚。轻轻唆一口，汤汁混杂着辣椒独特的味道，令人流连忘返。 后来，外婆家周边，由于老城区改建，拆迁了。老板，馄饨，从那时起，消逝了。 于是，在接下来的每个秋天里，总会觉着自己失去了什么;总会想踩几片秋叶，“咔嚓”一声，连同那树，那店，一起裂开;总会有种香甜夹杂着一丝丝辣从舌尖冒出;总会想起与老板的对话;总会想起馄饨的样子。但，也仅是思念罢了。