科学工作计划范文.doc

《科学工作计划范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学工作计划范文.doc（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 科学工作计划范文科学工作规划范文1 一：学生状况分析： 已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究力量，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生学问范围，进一步提高学生创新力量和自主探究力量，培育学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我讨论的力量，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终到达将科学学问制造性应用到生活中去。 二：教学目标： (一)情感态度 重点强化了熟悉事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观看，又从微观世界熟悉事物的内部构造和变化的规律性分析，突出了熟悉事物的构造和功能，留意培育学生学

2、习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增加学生解决问题、克制困难的士气，有助于对学生进展思想品德教育，把所学到的学问用到生活中去。 (二)学问目标 1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。 2.知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆，有的不行逆。 3.观看生活中运动静止相对性的事例，能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等 (三)力量培育 1.培育学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和争论。 2.培育

3、学生能对自己的探究活动提出大致的思路或规划。 3引导学生能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性解释，并能对讨论过程和结果与他人交换意见。 三、教材分析： 本册教科书以主题讨论的形式编排了微小的生物、物质的变化、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境和讨论与实践共六个单元。以学生的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部构造、物体与物体的运动等为主要内容绽开科学探究活动。促使学生建立联系，进展思维技能训练。 借助学生不断丰富的间接”，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开头，熟悉一些微生物，从微观处提醒生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒

4、头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命生殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。物质的变化单元在学生了解常见物体的根本性质的根底上，对物质的多样变化进展观看、试验，用辨证和联系的观点对待物质的变化。物体的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的观看、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮熟悉白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的奇怪心，产生探究问题的意识，生物与环境环境可以转变生物，生物与环境密不行分，从而爱护环境。培育学生观看与测量、采集与分析数据的力量。尝试用学到的科学学问与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有

5、机地结合起来。 四、教学重点难点 教学重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了熟悉事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观看，又从微观世界熟悉事物的内部构造和变化的规律性分析，突出了熟悉事物的构造和功能，如微生物世界，熟悉事物的相互联系，如病毒与生命安康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回忆与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生规律推理的探究工程，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生变化的缘由，力求在事物的外表特征与内部变化之间建立联

6、系。 教学难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的学问解决生活中的问题。 五、教学措施： 本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，依据教材特点

7、，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生动手、动口、动脑的力量。 六、各单元课时安排 第一单元：微小的生物4课时 其次单元：物质的变化4课时 第三单元：物体的运动5课时 第四单元：太阳、地球和月亮6课时 第五单元：生物与环境3课时 科学工作规划范文2 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的”力量，使得学生们在日

8、常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境

9、的爱护，关怀现代科技的进展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：四年级我共有3个教学班，学生整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探

10、究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析： 1、全册内容状况： 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 2、各单元内容和课时状况： 第一单元“电”共9课时，详细包括：电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电

11、路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。 其次单元“新的生命”共7课时，详细包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时）， 第三单元“食物”共7课时，详细包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物 （1课时），面包发霉了 （1课时），减慢食物变质的速度 （1课时），食物包装上的信息（1课时）。 第四单元“岩石和矿物

12、”共7课时，详细包括：各种各样的岩石（1课时），进一步观看岩石（1课时），岩石的组成（1课时），怎样观看描述矿物（1课时）。岩石会转变模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。 3、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让

13、探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息公布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭

14、科技活动 角色扮演 科学梦想 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 八、教学进度表： 周次 教材内容 1 始业教育 2 电和我们的生活 3 点亮我的小灯泡，让更多的灯泡亮起来 4 电路出故障了、导体与绝缘体 5 油菜花开了、减慢食物变质的速度 6各种各样的花、食物包装上的信息 7花、果实和种子、各种各样的岩石 8 豌豆夹里的豌豆、进一步观看岩石 9 把种子散播到远处、萌发的种子 10 动物的卵 11 我来做个小开关、里面是怎样连接的 12 我们选择了什么 13 我们选择了什么 14 一天的食物、岩石的组成 15 我们的身体从食物中得

15、到什么 16 吃什么和还吃什么、怎样观看和描述矿物 17 生的食物和熟的食物、岩石会转变模样吗 18 面包发霉了、岩石矿物和我们 科学工作规划范文3 一、本学期科学教研组工作思路 更新观念、落实常规、注意科研、减负增效、提升质量。 二、工作重点 1.仔细开展学校提出“预见型六小课程体系”的校本课程开发,本学期科学组开设的校本课程有七年级的大自然的笔记、赛先生、科学与生活。八年级的山绣气象站、山绣农场、户外活动预科班、科学试验。本学期学生的活动体验基地山绣气象站和山绣农场进展实地建立,要关注其相关设施的安排。 2.开展市“小科学家”培育活动,促进提高学生的创新精神与实践力量。本学期结合温州市教研

16、院的“三小”相关活动要求,有规划地开展学生试验技能培训活动和学生小课题DV的辩论活动,激发学生的兴趣,发觉、培育具有潜质的学生。 3.做好命题讨论,提升科学组教师命题技术与把握目标的力量。本学期要加强科学学业考试命题讨论,细心筹划教研组命题讨论活动,通过开展科学组组内教师命题竞赛,外聘专家来校做专题讲座等系列活动丰富组内教师的命题理论学问,提升命题技术,进展命题兴趣,以此助推其把握教学目标以及处理教材的力量。 4.加强各年级备课组教研活动的治理。 为了增加备课组的教研气氛,本学期每个备课组的教师均要开一节公开课,并把开课活动有规划地安排在每周一次的备课组活动中,除开课活动外备课组其它的教研活动

17、要定时,定点,定人,定主题。七年级备课组本学期开展基于“任务单”的小组合作学习课改活动,备课组教研活动以此为中心开展,八年级备课组以“学为中心”课堂学生学习任务的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成绩和培优为主题。 (2)做好备课组命题工作。单元检测:抓好单元学问达标检测,严格考核,准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。要严把教学质量关,仔细地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的预备。 (3)每个备课组本学期要做一次大型的主题教研活动,本组的三个校区的教师均要参与。主题由备课组自定。 5.加强校本教研活动,提高教学质量。 (1)加强教研活动的筹划,力求做

18、到“教研工作课题化,教研活动主题化”,努力践行“学为中心”的教学方式,努力促进组内教师转变观念。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。 (2)深入三个年级段科学课堂的进展教学调研,重点了解本组教师新课程课堂教学方式转变落实状况,通过听课和座谈等方式以提高组内教师的课标意识、学生意识,促进其教学行为的改良,提高科学课堂教学的效率。 (3)本学期要定时到另外两个校区进展课堂教学调研活动。 三、主要做法 1.结合温州市教研院开展的“三小”相关活动,将科学学科的学生活动社团化并由专职教师负责,本学期学生试验竞赛培训和航模由林斌教师负责。 2.建立七年级科学

19、课改小组,定期开展基于“任务单”的小组合作学习课改教研活动。由于七年级新教师比拟多,每个新教师都有一位师父指导,本学期预备进行“同课异构”师徒合作赛课活动,通过活动加大课改的力度,同时加快年轻教师的成长。 3.成立科学组的“专家团”,充分发挥本组特级教师、骨干教师的专业引领和示范作用,并结合市教研院开展“常规教学”活动,坚持做好各备课组的常规教学检查、做到检查到位,反应准时,整改有效。 4.科学组至少申报一个课题,使校本主题教研课题化。 四、详细工作安排如下: 周次日期内容地点对象 12.15-2.21校教研组会议校备课组集体备课活动山绣本部全组教师 22.22-2.28校备课组长会议九年级科

20、学课堂调研科学组课题申报106办公室山绣本部备课组长九年级备课组 32.29-3.6市科学教学新常规研讨活动初中科学教研员会议、市直中学教研组长会议市直初中学生试验力量竞赛(初赛)市科学初高学段连接课程讨论组活动九年级备课组“有效复习”主题教研活动待定待定试验中学山绣本部吴锡理林斌吴锡理全组教师 43.7-3.13科学组命题培训活动市直八年级科学双周教研活动暨初中科学教学新常规实施研讨微格教室南浦试验106办公室全组教师八年级备课组备课组长 53.14-3.20初中学生科学小课题DV现场辩论活动市第四届初中科学命题讨论班其次次活动暨学业考试研讨活动待定乐清相关学生杨晓明 63.21-3.27初

21、中学生试验力量竞赛(复赛)八年级科学课堂调研科学初高学段连接课程讨论组活动科学组青年教师命题竞赛待定惠民、广后试验中学山绣本部林斌八年级备课组吴锡理青年教师 73.28-4.3清明节放假(4月2日-4日)初中科学学业考试复习研讨活动暨初中科学教学新常规实施研讨平阳九年级备课组 84.4-4.10科学初小连接研讨活动暨市直七年级主题教研活动初中科学教师命题竞赛待定二十一中七年级备课组待定 94.11-4.17初中科学期中教学调研活动待定市教研员 104.18-4.24期中考试初中学段集中学习待定市教研员 114.25-5.1劳动节放假(4月30日-5月2日)市第四届初中科学命题讨论班第三次活动七年级备课组“小组合作”主题教研活动文成锦江校区杨晓明全组教师。