科学教研组工作总结（14篇）.docx

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1、 科学教研组工作总结（通用14篇）一、仔细学习新课程标准，制定科组工作规划 为了使这个学期的教学工作有规划、有目的地进展，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作规划和学校的工作规划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的根本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习规划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的规划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有规划、有目标、有层次地开展。 二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养 在制订好活动规划及教学规划后，本科组在按规划进展各种教学

2、、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的专心性，全面提高学生的各种潜力和综合素养。 三、专心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高 我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动规划进展活动。依据制定，科学组陈莉教师、刘荣教师分别上了讨论课，每堂讨论课，都能细心预备，为科学组成员搭建了一个讨论的平台，受到本教研组教师的全都好评。而且刘荣教师的说课土壤里有什么在市里的科学说课竞赛中获得了一等奖。 回忆这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是寻常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长，“

3、官”不大，但也真正体会到了工作“做实”“做细”的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们经常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他教师学。信任只有教师的素养的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得连续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。 科学教研组工作总结 篇2 时间很快，一个学期马上完毕，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回忆一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学教师的共同努力团结协作下，根本完成了学期初预定的目标。现将

4、本学期来的工作总结如下： 一、加强理论学习，不断更新教育观念。 新学期一开头，科学组的教师们仔细学习了学校本学期的教学工作规划。教研组和各学科教师准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。教师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的年轻教师常常向贺教师请教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动，并且只要有滚动教研课，我们都会去听，专心参与市区组织的培训、研讨活动。 二、加强教研组的分散力，

5、发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，教师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以群众的力气完成各项工作任务。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师非常重视滚动式教研活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素养教育的要求，对教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。在教研组教师的共同努力下，本学期我们教研组胡兴

6、勇教师获得合肥市优秀科技辅导员、包河区“十佳”优秀科技辅导员，辅导的机器人工程获得第四届亚洲机器人竞标赛中国区选拔赛一等奖和最正确构造奖、第十三届中国青少年机器人竞标赛铜牌，张志成等三名教师在包河区地球与宇宙学问竞赛中获得2个一等奖和1个二等奖，黄玉凤教师在包河区信息技术环境下的课程整合竞赛中获得三等奖。 三、开展形式多样的教研活动 1、发挥高级教师和老教师的示范作用。我们科学组有小中高职称的贺教师和教学阅历丰富的汪教师，发动他们上示范课，然后集中争论，给组员带给学习的时机。 2、鼓舞年轻教师上研讨课。透过开展学校的“滚动式教研”活动，给年轻教师成长搭建平台。 3、透过学校的“青蓝工程”活动，

7、让年轻教师和老教师进展师徒结对，帮助年轻教师尽快成长。 四、反思与改善 反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和缺乏，我们的教科研规划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的时机不是许多，这对教师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与教材不配套。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建立日臻完善，掀开一个新的篇章。 科学教

8、研组工作总结 篇3 一学期马上过去，能够说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体科学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，专心探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教科学，新课程标准对科学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位科学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思索的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参与处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参与处讨论

9、性学习培训。在各年级组织仔细学习的根底上全体数学教师集中由教研组长二次分学段培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推举有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位科学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把科学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，组

10、织了第一届同组共研一课活动，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；专心利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。九年级教研组物质的分类和利用一课胜利的展现，收到良好的效果得到领导和教师的确定。实践证明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第

11、一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。近几年的改革收获？多，课前预备不流于形式，变成一种实 实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发，十月下旬我们举办了为期一周第一届教学节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。七年纪生物的适应性和多样性的设计给学生带给自主探究的契机，学生透过新闻，试验，探究的形式找诞生物与环境关系，填写报告单，观看实例发觉问题，由“是也是还是总是”最终爱护环境的重

12、要性。”较强的情感教育得于渗透。学生在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，环境爱护的意识的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。八年纪明天的天气怎样样，能量的相互转化都表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的才智、潜力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径

13、。 综合起来看这次教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。一月九日以一节公开课作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在熟悉。努力处理好科学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用科学的意识和潜力。重视培育学生的探究意识和创新潜力。 常思索，常讨论，常总结，以科研

14、促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新潜力”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学

15、生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习科学的自信念，提高学生学习科学的兴趣，促进学生的进展。 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，教师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，教师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进展评价、了解、比拟后对孩子的学习提出要求，周始教师综合鼓励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每一天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸

16、取阅历，常常进展弥补，月末进展争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习专心性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检治理上，努力表达以人为本的思

17、想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查A随机查：治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规工程集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 全体科学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了

18、他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学资料、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，进展学生各方面潜力，优化笔试题目的设计，设计学问技能构成过程的试题，设计开发性试题

19、，设计生活化的科学试题，在期中质量检测中，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的.状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有规划，时间、资料、教师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展现。学生在多样的兴趣活动中不仅仅稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践、应用潜力，具备创新精神打下了根底，真正做到第一课堂打根底，其次课堂进展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得

20、更好。 科学教研组工作总结 篇4 时间很快，一个学期又将完毕，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回忆一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学教师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了必需起色，根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，重视提高自身素养。 新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课很多教师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去讨论钻研科学教材，此刻的科学科又完全不同于以前的常识教材，资料上、学习方法上有了很大的转变，应对教材很多教师都不知该怎样去教，其中有很

21、多的资料就任教教师也明白不多，像六年级的教材资料完全是以前的初中物理里边的学问，所以有必要组织每位任教科学的教师进展课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，期望教师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，专心准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同争论，有很多的教师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。透过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学潜力都有了很大的提高。 二、加强教学常规治理，提高课堂教学效率 科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教

22、育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作规划和各年级的学期规划，并组织教师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况，我们将教学“五仔细”的检查和群众备课活动严密结合起来。根据“教师个人钻研教材构成共性教案共同争论讨论构成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进展群众备课。平常我们也时时提示每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育，信任他们透过自己的刻苦努力也能取得满足的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进展了检测和教学质量的分析，对存在的问题进展了讨论，商议对策，争取在期末考试中取得令人满足的成绩。 三、仔细辅导好科技兴趣活动，

23、丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育务必同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的职责。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一齐为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作预备。固然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和专心协作。但也有很多缺乏之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才

24、能跟上时代的步伐。 科学教研组工作总结 篇5 回忆一个学期来的教研工作，在全体科学教师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，顺当完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，重视提高自身素养。 本学期组织每位科学的教师进展课程培训，学习一下科学课的课程标准，教师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都特别珍惜每一次的教研活动，积极准时参与教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同争论，相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。 二、加强教学常规治

25、理，提高课堂教学效率。 教研活动不仅仅局限于钻研教材？讨论教法，更主要的是要促进教师的进展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探究教研活动的实效性？详细做法是：第一、合作研讨课？要求教研组教师集体参加课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改良的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位教师的才智融入到执教教师教学中去。其次，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先赐予执教教师宽阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此根底上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教教师

26、再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，到达教师之间的学问构造？教法阅历互补。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好！ 科学教研组工作总结 篇6 上学年度中，我校科学教研组在区科学教研组的关怀引导下，在学校的指导帮忙下，积极仔细地开展科学课的教学和讨论，现小结如下 一、仔细学习现代教学理论，树立新的课堂教学理念 积极参与各级各类的培训和现代教学理论学习，转变以往“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的传统观念，树立以教师为主导、以学生为主体、以学生进展为本的新理念：为学生营造开放的环境和条件，努力拓展学生学习和阅读视野。 二、

27、细心设计教案，开展科学教学和讨论 在仔细学习课程标准的同时，了解学生的实际，来细心设计教案，为较好的开展科学教学和讨论供应有力的支点。做到： 1、刻苦钻研教材，吃透教材。每堂课教学目标要明确，重点要突出。并符合教材的要求，切合学生的实际。 2、仔细编写教案，细心设计课堂教学过程。注意教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。 三、优化教学环节，有效提高课堂教学质量和效益 在平常的教学过程当中遵循教师主导作用与学生主体作用协调全都的规律，积极引导学生主动地参加教学活动；注意思维和力量的培育，引导学生积极主动地思索问题，解决问题，鼓舞学生发表独创性的见解，注意培育学生的学习力量，形成科学的学习方法；

28、充分挖掘教材中的活动性因素，安排学生进展试验、制作、操作等实践活动，教师作必要的指导，让学生在活动中猎取结论，增长才能。 总之，一学期的学习和工作使自己收获很大，自己决心在今后的学习和工作中，发扬优点，克制困难，不断完善自我。 科学教研组工作总结 篇7 一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念。 1、利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习根底教育课程改革纲要（试行），提高科学教师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。 2、组织本组教师学习新教材和新科学课程标准，深刻理解并应用到工作中去。 3、以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改

29、良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 4、强化师德教育。仔细贯彻中小学教师职业道德标准和公民道德标准实施纲要等规章制度，不体罚或者变相体罚学生，关爱全体学生。 二、抓常规不松懈，关注每一个学生的进展。 1、狠抓科学课堂教学常规，培育学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，依据新课程标准制订和落实小学课堂教学常规，教师通过仔细学习把握新的课堂要求，标准课堂行为，杜绝课堂教育事故发生； 2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考

30、虑教师的教，而且更多的思索学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前猜测和课后反思。 3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维进展水平快的学生，还看到思维水平进展慢的学生，同时，也要留意把时机让给中等水平的学生。在辅导的过程，培优辅差双管齐下，要了解状况，确定内容，随时查缺补漏，作好记载，多一些确定，少一些斥责。 科学教研组工作总结 篇8 在新课程降临之时，科学组的教师大家齐心协力，努力工作，克制了教学中的种种难关，困难地完成了教学任务。尤其难能珍贵的是，特殊是七年级教师，对新课程改革表现出极大的热忱，教师之间相互合作，付出了艰难的劳动。一个团结、和谐、人人

31、心中布满着崇高抱负的集体气氛正在逐步形成。现在把本学期科学组的工作总结如下： 1、加强理论学习，不断更新教学观念。 学期一开头，全组教师仔细学习学校本学期的教学工作规划。教研组和各备课组准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内教师自学教学理论，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造。我们组内开展了八年级课本解读的讲座， 完善教师的根本功。 善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。本学期，我们教

32、研组有多篇论文在沟通或者在刊物上发表或获奖。 2、加强教研组分散力，发扬团结协作精神 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 3、成立了各年级的备课组 建立了各年级的备课组。备课

33、组开展的活动也初见成效，这学期来，以备课组为单位，各自开展了一些工作，对组内人员进展了分工，分章节负责怪课或收集整合课件，再集中争论，形成定案，做到资源共享，教师普遍反映这样做省力多了，在肯定程度上也减轻了教师的负担，并取得了肯定的效果。 4、为了开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热忱。 为了调动学习兴趣，丰富课余生活，并且为了提高学生的学习成绩，使一大批科学方面的特长生脱颖而出。为此在这学期，在各年级段开展学生活动。 5、迎四项达标检查，夯实课堂常规。 为了迎四项达标检查，科学组教师积极开展教学教研活动。仔细落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位教师

34、都已经完成或超额完成听课任务。 6、反思与改良 反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研规划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学规划都难于落实。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分阅历，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建立日臻完善，掀开一个新的篇章。 科学教研组工作总结 篇9 20xx学年第一学期，我们科学教研组仔

35、细完成学校主管部门布置的各项任务，仔细开展本学期的校本主题教研活动，现总结如下: 一、工作目标 1、积极响应学校开展职业体验教育，鼓舞科学组教师开设具有科学学科特色的校本课程和职业体验课程。 2、关注年青教师的培育和成长。制造条件在组内开展年轻教师教学比武，营造积极向上的教研气氛。 3、开展“小科学家”活动，促进提高学生的创新精神与实践力量。过结合温州市教研院调整后的“三小”相关活动要求，有规划、有侧重地开展活动。 4、加强各年级备课组教研活动的治理。 5、加强校本教研活动，提高教学质量。 二、详细措施 1、为了做好职业体验教育，本学期我们科学组结合自己学科特点设立山绣科学讨论所，下设山绣气象

36、站、山绣农场和山绣航协。同时将科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有大自然的笔记、科学与制作、科学与生活。八年级开设的校本课程有山绣气象站、山绣农场、户外拓展和急救常识、科学试验。从学生参与校本课程学习后的反应来看，我们开设的校本课程得到了学生的认可和宠爱。如其中的大自然的笔记、山绣农场、户外拓展和急救常识学生的评价特别高。 2、培育新教师始终是我们组的重要工作。 本学期我们科学组来了四位新教师，我们不但安排了组内四位有阅历的教师和他们进展师徒结对，让其在师父的细心指导下尽快把握教学的各个环节，站稳三尺讲台，同时还开展听随堂课，在教学上准时给年轻人加以教导。本学期还组织两次新教师开课

37、周活动。其次次开课周的活动中，吴煜梁上火山和地震，程洁上泥石流，项玲静上地球外表的版块，刘祯婵上了密度的复习课，与第一次活动相比，每个新教师在教材处理和课堂驾驭力量都有了长足的进步。他们的勤奋和创新得到组内老教师的表扬和欣赏。 3、做好“小科学家”培育活动。 科学课程的目标就是提高每位学生的科学素养，而提高科学素养不仅要关注课堂教学，而且还要关注学生的课外活动。本学期我们成立了山绣农场、山绣航协等社团，通过参与这些社团活动不但丰富了学生课余生活，提高学习科学的兴趣，同时也为“小科学家”活动培育了大批的后备力气和人才，上学期参与温州市初中学生小课题竞赛，我校学生小课题2项获奖，分别荣获一等奖和二

38、等奖。王涵和王逸昊同学分别荣获温州市“小科学家”称号。本学期参与市中学生科学素养竞赛我校学生荣获一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人的好成绩。校航模队两次参与市航模锦标赛均喜获佳绩，荣获一等奖的有8人，荣获二等奖的有10人，荣获三等奖的有12人。 4、落实备课组教研活动。 每个学期开学之初，我们就召开备课组长会议，商讨本学期的备课组活动，备课组长都制定本学期的活动规划。 每周一次的备课组活动，活动都定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动任务单的设计为主，九年级备课组以提高后20%学生的成绩为主题。 (2)做好备课组命题工作。单元检测:主抓单元

39、学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题都做好分工。严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 (3)每个备课组本学期都做一次大型的主题教研活动，本组的三个校区的教师都参与。主题由备课组自定。 5、做好主题教研活动，注意实效。 每学期至少3次的主题教研活动都是经过细心筹划，注意实效。力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”，努力践行“学为中心”的教学方式，努力促进组内教师转变观念。 本学期第一次校本教研活动主题是“课堂教学效果的观看与分析”，由组内两位教师z、z在第一会议室分别作授课展现，会后，z教师就如何高效又科学地对科学课堂

40、活动进展设计与评价进展了沟通评析。两位教师均以“小组合作”为学习形式，以学生自主、互助，教师引导、诱发为学习手段，生动形象地展现了以“学为中心”的教学理念，z的大气层从学生角度动身由浅入深。讲到空气对流时，利用水的对流管演示试验，关注学习试验设计的科学方法，如掌握变量的方法、运用简洁器材构思奇妙试验方法等。通过类比水的对流，引导学生思索空气的对流，通过实例把问题详细化，在探求解决问题的思索中引发思维冲突，使之转化为学生自己的问题。最终z教师就两位教师的课堂表现，精准地指出了科学课堂活动设计与评价的亮点，并从学习目标的制定到学习活动的设计，再到学习活动的评价，均赐予了有效的教学建议。 其次次校本

41、教研活动的主题是“初中科学试验教学的优化”。z教师为大家呈现了研讨课七上的质量的测量，之后，全组教师分成三个小组分别进展评课活动，最终集中第一会议室汇报各组研讨成果。z教师的这节课教学目标明确，重点突出，注意对学生试验操作力量的培育，充分调动学生学习的兴趣，全身心投入到课堂中来，并且在课堂中运用评价单的形式对该课的重点学问进展准时检测与稳固。会议嘉宾市科学教研员黄教师在点评中指出，我们科学课堂中，尤其是试验课中常存在一个问题，那就是学生活动混乱，学问与技能没有踏实落实，缺乏对学生试验的评价。我们教师有必要在重新对试验进展规划，以合理的任务导向引领学生向教学目标靠近。黄教师对z教师的这节课赐予了

42、高度评价，表扬朱教师在学生操作的评价上做了很好的示范。 科学教研组工作总结 篇10 风和日丽，鸟语花香。紧急而又繁忙的一学期已经完毕。本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下，本着用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素养为核心，以进展学生科学素养，培育学生创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我校科学教研组工作总结如下： 一、加强集体备课，改善教研活动方式 增加参加性和实效性以教研组为活动平台，转变传统的教

43、研活动方式，定期开展教研活动。一方面采纳参加式教材分析的方法，针对科学教材中的每个单元，提出若干问题，让教师们先在小组中合作思索、再相互沟通探讨;使教师在亲身介入的活动中熟识教材，深入地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点，敏捷地制造性地处理教材，全面实现课程的三维目标。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参加、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务;并针对教师们在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提高教师结合学生的实际状况，构建师生互动、民主和谐的教学气氛、设计和实施共性化的主题活动和探究活动的力量。另一方面，让教师亲历科学过

44、程，促进教改实施。 二、积极开展教学讨论活动，促进教师进展 对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律，强调要让学生亲历探究活动的全过程。这要求教师能依据学生实际预设出适合学生探究、进展学生思维力量的教学方案。在中心组教研活动中，每小组选择一个单元，小组中的每位教师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内沟通、评比，修改。为学生制造了自主进展的空间，转变了学生的学习方式，学生主体得到了较好表达。 三、积极探究有利于学生进展的科学评价方法 评价改革是科学课程改革的一个重要方面，本学期科学课程评价改革的主要工作是连续探究和改良科学学科考试方法，注意在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新

45、。同时更关注过程性评价，把指导学生建立成长记录袋作为评价改革工作的重点。成长记录袋作为一种物质化的资料，在显示学生学习成果，尤其是显示学生持续进步的信息方面具有不行替代的作用。在众多的评价方式中，指导学生建立成长记录袋评价体系是全面、有效地对学生进展评价的方法之一。 四、展课题讨论，深化教学改革 本学期，科学教研组以课题讨论加强理论学习，促进教师提高，带动教研教改。定期学习沟通，明确分工，相互研讨。要求课题组成员结合自己的教学实践，围绕设计科学探究活动的策略、探究活动的目标、探究活动的评价等方面进展有益探究，细心设计科学探究活动，形成有价值的课例与论文。 五、协作科学课，开展科技活动 为提高学

46、生动手实践和创新力量;普及科学学问，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，增加学生对科学的学习兴趣，本学期教研组组织学生参与了各类科技手工制作竞赛。在实践中还存在一些问题，值得进一步探究和讨论： 一是新课程理念与教师传统教育观念的冲突，教学教程中，教师往往无视情感态度和价值观的培育。 二是科学师资队伍不稳定，且都是兼职教师多、因此静下心来讨论课题的时间较少。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。在今后的教研工作中，我们将进一步加强学习、深入讨论、在实践中不断摸索和改良教研方式， 力求不断解决问题，深入推动课程改革。为科学教研组的建立掀开一个新的篇章。 科学教研组工作总结 篇11 一、弘扬帮带精神，促进科组年轻教师快速成长 本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师。这种年龄构造的科组存在一个明显的特征：教师阅历缺乏，但活动力量较强，可塑性和创新力量强。依据这种状况，我们有规划地大胆利用青年教师，对新教师热忱传帮带。每学期进行新教师汇报课，并进展全组评议；通过个别听课评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮忙青年教师快速提高课堂教学力量。我们还采入“给时机、压担子”的方法，促使新教师快速成长。 二、开展校本教研，提高教学质量 1.定期学习，