14通往广场的路不止一条.pptx

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1、 导学提示一导学提示一 初读质疑：初读质疑：这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事?1 1、朗读课文一遍，要求读准字音、朗读课文一遍，要求读准字音,读通句子。读通句子。2 2、学生字，拼读、学生字，拼读,练习组词。练习组词。黛黛宴宴纫纫绎绎（d i）（粉黛）（粉黛）（y）（络绎）（络绎）（rn）（y n）（宴会）（宴会）（缝纫）（缝纫）黛绿黛绿 宴会宴会 缝纫缝纫挑拨挑拨 和蔼和蔼 与众不同与众不同络绎不绝络绎不绝 星罗棋布星罗棋布大喜过望大喜过望 心灵手巧心灵手巧我会读我会读环抱：环抱：货轮：货轮：挑拨：挑拨：布样：布样：星罗棋布星罗棋布：大喜过望：大喜过望：心灵手巧心灵手巧:络绎不绝

2、：络绎不绝：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。运输货物的轮船。搬弄是非，引起纠纷。裁好的、准备制做衣服的布料。像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心思灵敏，手艺精巧。络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。导学提示一导学提示一 思考：星罗棋布是怎样一番景象？思考：星罗棋布是怎样一番景象？（象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之（象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之间，有一条条纵横交叉的道路）间，有一条条纵横交叉的道路）看着这星罗棋布的城市，父亲说了什么话？看着这星罗棋布的城市，父亲说了什么话

3、？父亲的这番话对我对我一生受用不尽啊！“通往广场的路不止一条。通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！就可以走另一条路试试！”这话起多大的作用？读这话起多大的作用？读4-4-1313段。段。找出写心情变化的句子，并写写你的批注。找出写心情变化的句子，并写写你的批注。导学提示二导学提示二 思考：我遇到了什么困难？思考：我遇到了什么困难？怎样克服困难的？怎样克服困难的？从中受到什么启发？从中受到什么启发？1 1、自由朗读课文、自由朗读课文4-134-13段，独立思考、批画。段，独立思考、批画

4、。2 2、组内交流。、组内交流。3 3、分组展示、分组展示。条条大道通条条大道通罗马罗马。我大喜过望，脚下仿佛我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。我只好垂头丧气地与她告辞。通往广场的路不止一条。生活也是这样。通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走假如你发现走这条路这条路不能到达目的地的话，不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。就可以走另一条路试试。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，

5、一定还有别的妇女会织。的妇女会织。从此，一条时装的河流，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流源源不断地从我的时装店里流了出来。了出来。通往广场的路不止一条。通往广场的路不止一条。“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”是什么意是什么意思？请结合实际说说。思？请结合实际说说。1 1、读第、读第1414段，独立思考。段，独立思考。2 2、小组讨论。、小组讨论。3 3、交流展示。、交流展示。思考：思考：小练笔：小练笔：（1）当我遇到学习的）当我遇到学习的“拦路虎拦路虎”时，时，我会想我会想,我会我会。（怎么做）。（怎么做）（2）当我）当我时，我会时，我会。当一条路走不通时，当一条路走

6、不通时，当一条路走不通时，当一条路走不通时，你千万别灰心，你千万别丧气，你千万别灰心，你千万别丧气，人生道路不可能只有一条大道，人生道路不可能只有一条大道，人生路不可能总是一帆风顺，人生路不可能总是一帆风顺，拐个弯，明媚阳光，拐个弯，明媚阳光，换条路，宽阔大道。换条路，宽阔大道。实现理想的路上注定有弯路，实现理想的路上注定有弯路，通往成功的路千千万。通往成功的路千千万。阅读拓展：一只蜘蛛和三个人一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次

7、次地向上爬，一次次地又掉下来下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精

8、神感动了。于是，他变得坚强起来。战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。从头再来从头再来 昨天所有的荣誉，昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。今夜重又走进风雨。我不能随波浮沉，我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。只为那些期待眼神。心若在梦就在，心若在梦就在，天地之间还有真爱。天地之间还有真爱。看成败人生豪迈，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。只不过是从头再来。阅读拓展：一只蜘蛛和三个人一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎雨后，一只蜘蛛

9、艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来下来 第一个人看到了，他叹了一口气，自言第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。而无所得。”于是，他日渐消沉。于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他

10、变得聪明起来。后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。感动了。于是，他变得坚强起来。战胜命运的孩子战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。恰巧，有位

11、老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因

12、为，他可说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非

13、常激动，拉住老人连连道谢。连道谢。老人笑着说：老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”千万别灰心，千万别灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。要有去走另一条路的信心和勇气。这是一种乐观的生活态度，这是一种乐观的生活态度，也是一种积极的思维方式，也是一种积极的思维方式，而且完全有可能找到而且完全有可能找到比原先更快的到达目的地的捷径。比原先更快的到达目的地的捷径。当一条路走不通的时候，当一条路走不通的时候，千万别灰心，千万别灰心，人就是在此路不通走彼路，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，彼路不通，再走另一条的不断探索中再走另一条的不断探索中逐步接近目标，逐步接近目标，走向成功！走向成功！