2022年幼儿园垃圾分类活动方案.docx

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1、2022年幼儿园垃圾分类活动方案 在孩子们身边挖掘有价值的教化才是的教化，垃圾问题始终存在我们身边，那么我们应当自觉的做好垃圾分类。今日我在这给大家整理了一些幼儿园垃圾分类活动方案，我们一起来看看吧！ 更多活动方案相关内容举荐 社区老年创意活动方案 奶茶店促销活动方案 大班阅读区的活动方案 水果促销活动方案设计 创意元宵节活动方案 幼儿园垃圾分类活动方案1 活动目标： 1.相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。 3.初步了解垃圾的危害。 4.学会爱惜环境，不做“禁止”的事。 活动打算： 1.布

2、置脏乱的小熊家和干净的小兔家。 2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3.可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 (出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的? (出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的? 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾

3、分类状况。 幼儿园垃圾分类活动方案2 一、活动背景 校内在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾顺手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素养，还关系到学院的良好发展。 二、活动名称 中国环境管理干部学院垃圾分类环保活动 三、活动主题 “垃圾分类，爱护环境，共建漂亮校内” 四、活动目的 1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。 2、通过宣扬活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的爱护环境，让环保学院真正环保。 3、让同学们相识到垃圾分类是世界的潮流，一场不行阻挡的洪流，这将让我们每

4、个人变更，让我们的环境变更，让我们祖国更加漂亮，让民族在世界之林中更加有地位。 五、活动口号 爱护环境，从我们做起;漂亮学院，从垃圾分类做起。 六、主办单位 _环境管理干部学院 承办单位：_环境管理_学院自然之家协会 七、活动形式 演讲，宣扬手册，宣扬海报，小嬉戏，学问卡片等。 (1)、活动宣扬：校内主要宣扬点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分特地人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单(上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书)，并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣扬海报，也可以进行签名活动。 (2)、主题活动： A、在校内各个垃圾桶上贴上标签(有

5、关可分类与不行分类的物品名称)，用次来提示同学们进行垃圾分类。 B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋(在袋上注明中国环境管理干部学院和垃圾袋分类标示等名称)。 C、在宣扬处进行有关垃圾分类小嬉戏(主持人待定)，嬉戏获胜者赐予不同颜色(如可回收用绿色，不行回收用黄色)的环保垃圾袋与其它物质嘉奖(物品待定)。并进行学问卡片小问答，嘉奖物品同上。 D、在校广播台及相关平台进行报道 (3)、活动结束 1.支配宣扬报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣扬报道，并公布于校新闻网。 2.自然之家协会做好此次活动的总结以及相关资料(活动照片和报道等)的留档保存工作。 3.成立机动小组，谨防活动当天发生意外

6、事务。 4.对乱扔的相关宣扬产品进行回收 5.最终参与的活动成员进行校内内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们酷爱的学院环境前进的一大步。(视状况而定) 八、活动经费预算 宣扬横幅_元/条元 海_元/张_元 书签式传单_元/个_元 环保垃圾袋或布袋_元/个_元 学问问答卡片_元/张_元 九、留意事项 1、若校内外现场气氛不够活跃，须要自然之家协会内部人员来参加，增加吸引力。(负责人：) 2、出行时务必作好人员清点，保证出行平安。(负责人：) 3、留意现场秩序维护和气氛调动。(负责人：) 4、相关事宜总负责老师： 幼儿园垃圾分类活动方案3 活动目标 懂得“垃圾分类”的意义 了解垃圾的分

7、类 能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的实力 重点难点 重点：知道垃圾的简洁分类，懂得“垃圾分类”的意义 难点：生活垃圾的分类处理 活动打算 阅历打算：已做过垃圾填埋和废电池养花试验 物质打算：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 活动过程 一、引出课题 提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1.相识有机垃圾 提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾 看录像一，回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。

8、2.相识有害、有毒垃圾 看录像二，视察塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。 提问：我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害 看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。 提问：还有哪些也是有毒有害垃圾 3.幼儿视察老师做纸浆试验，相识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的你发觉了什么 得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。(学习词：可回收垃圾) 提问：可回收垃圾还有哪些 三、垃圾分类 1.请幼儿

9、设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标记。 2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。 活动延长 请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿接着在日常生活中学习分类处理垃圾。 活动评析 一、设计意图 本课时是主题活动垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆试验过程、结果和做试验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看试验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的留意力，并能对内容产生极大的关注，同时，试验的

10、操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。 二、效果分析 通过这一教学活动，对前两个试验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的学问，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简洁的分类。活动中，运用的录像和试验的教学方法使课堂气氛非常活跃，幼儿的思维主动，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标记图的设计更给了幼儿主动参加及接着思索的机会，教学效果较好! 幼儿园垃圾分类活动方案4 活动目标： 1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2.尝试给垃圾分类。 3.知道爱护环境的重要性，增加

11、环保意识。 活动打算： 1.收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。 2.做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。 3.有关可回收垃圾、不行回收垃圾相关图片和影像资料。 活动过程： 一、谈话导入课题。 1.老师：“什么是垃圾吗?环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢?” 2.幼儿自由结伴探讨。 老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?我们应当怎么办?还有什么好方法可以处理垃圾?” 老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢?为什么?” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1.介绍可回收和不行回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢?” 老师：“像塑

12、料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不行回收垃圾。” 2.相识有机垃圾。 (1)老师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?” (2)学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾?” (3)看影像资料(一)：回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。 3.相识有害、有毒垃圾。 (1)看影像资料(二)：视察塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，以爱护环境。 (2)老师：

13、“我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们有哪些危害?” (3)看影像资料(三)：了解废电池的毒害，知道废电池要作特殊处理。 老师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或污染水源，我们要把它进行单独回收，特地处理。 (4)阅历扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾?” 4.视察“做纸浆试验”，相识可回收垃圾。 (1)提问：“老师是怎么做的?你发觉了什么?” (2)小结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用的，叫可回收垃，圾，学习词汇:可回收垃圾。 三、垃圾分类。 1.看影像资料(四)：垃圾分类、回收的录像片段。 提问：“垃圾车把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可

14、以制成哪些新的产品?” 2.相识“回收利用”标记。 (1)出示“回收利用”的标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。 (2)讲解“回收利用”标记含义。 提问：“垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?”(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) (3)启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图。 提问：“垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?”(焚烧或深埋。) (4)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 (5)老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3.

15、引导幼儿将垃圾分类。 (1)老师：“怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾?” (2)嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似“_”的动作。 (3)出示贴有标记的三只垃圾分类装桶(可回收、不行回收、废旧电池回收)，请个别幼儿将垃圾按标记分类。 (4)组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。 四、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。 (1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。 老师：“老师这儿的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢?” (2)幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

16、(3)展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。 (4)老师给每组幼儿供应垃圾桶，请幼儿粘贴标记。 (5)师幼共同观赏彼此设计的标记并说出其含义。 (6)观赏儿歌： 小挚友讲卫生废弃物不乱扔 归好类可再生节资源保环境 活动延长： 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.开展“大手拉小手”活动，向父母宣扬垃圾分的意义，做个“环保小卫士”。 幼儿园垃圾分类活动方案5 活动目标 1、了解垃圾分类的方法。 2、体验制作垃圾标记的乐趣。 3、培育良好的垃圾处理习惯。 教学重点、难点 次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。 本次课的难点是要

17、求孩子制作垃圾分类的标记。 活动打算 U盘环保小尖兵8_9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透亮胶带、剪刀垃圾桶 活动过程 一、起先环节 1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。 师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内打算好的垃圾) 师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小挚友想想这些垃圾可以怎么玩? 师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘环保小尖兵8_9页之嬉戏_垃圾分类) 二、基本环节 1、幼儿探讨垃圾分类的作用。 (1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小挚友分组探讨) 师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该

18、怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标记。 师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标记。 3、制作垃圾分类的标记。 师：小挚友可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行探讨。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。 三、结束环节 师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标记，比如：_的标记是收集纸类的，DD的标记是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。 延长活动： 请小挚友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。 2022年幼儿园垃圾分类活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页