2022年幼儿园中班安全标志教案.docx

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1、2022年幼儿园中班安全标志教案 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是由我给大家带来的2022年幼儿园中班平安标记教案，一起来看看吧! 2022年幼儿园中班平安标记教案1 一、活动目标： 1、相识几种常见的平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类，初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。 2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和实力。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。 5、加强幼儿的平

2、安意识。 二、活动打算： 小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等 三、活动过程： (一)小司机入场，引发爱好。 1、小司机们，我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。 2、假如没有这些平安标记，会怎么样? (二)商场迷宫，相识几种常见的平安标记 1、找找，找寻平安标记。 2、做做，安装平安标记。 3、说说，相识平安标记。 4、玩玩，根据平安标记行动。 (三)通过相识分类，初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。 1、生活中你还相识哪些平安标记? 2、老师小结：小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。 (四)出示幼儿园图片，激励幼儿设计平安

3、标记。 1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办? 2、幼儿设计平安标记。 3、作品展示，共享设计想法。 四、活动延长： 我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。 2022年幼儿园中班平安标记教案2 活动目标 1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人 2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力 3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识. 活动打算 多媒体课件、平安标记图片一套、挂图四幅、布置好活动场景 活动过程 1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标记娃娃找寻他的好挚友。 2、老师与幼儿一起找寻标记娃娃的好挚友。

4、3、与幼儿一起相识所找到的标记，并了解它的作用(当心触电、当心中毒、禁止烟火)。 4、出示“禁止烟火”的标记，请幼儿探讨说动身生火灾该怎么办?如：打火警电话119，用湿毛巾湿衣服把门缝堵住，大声喊救命等方法 5、播放课件，请幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法。 6、出示挂图，告知幼儿图画中有许多地方没有平安标记，请幼儿帮忙设计平安标记。 7、与幼儿一起布置平安标记展。 活动评价 1、活动中擅长视察。 2、能用语言良好的表达。 3、相识生活中一些常见的标记，懂得基本的平安学问，知道发生火灾以后简洁的自救方法。 2022年幼儿园中班平安标记教案3 设计思路： 标记是生活中对人们行动的一种指示、

5、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。 活动目标： 1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。 3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 5、培育幼儿自我爱护实力。 活动打算：

6、1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。 2、事先让幼儿收集有关的平安标记。 3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找平安标记： 1、激发幼儿的学习爱好： 老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用? 除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标

7、记。 二、议平安标记： 1、幼儿尝试从托盘中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思? 2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么? 3、议一议没有平安标记的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。 三、设计平安标记： 1、想一想，我们班、

8、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。 活动反思： 回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标

9、记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。 2022年幼儿园中班平安标记教案4 一、活动目标： 1、相识日常生活中常见的平安标记，并能大方的向大家介绍自己找到的标记。 2、了解一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识。 3、初步培育幼

10、儿的竞争意识。 二、活动打算： 1、有关平安标记的调查表。 2、平安标记图片若干。 3、投影仪。 三、活动过程： (一)导入部分(让幼儿进入状态) 师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标记的调查表做好了吗? 幼：好了。 (二)绽开，请幼儿出示调查表 1、幼儿相互介绍，老师可以启发性的和个别幼儿交谈。 师：那请小挚友和你边上的小挚友一起相互介绍一下你都找到了什么样的标记，你是在哪里找到的?它告知我们什么? 2、个别幼儿向全班幼儿介绍。 师：小挚友都介绍好了吗?好，那有哪些小挚友情愿到前面来给全班的小挚友和老师介绍一下你找到的标记? 请幼儿上前介绍(重点请几个调查到平安标记的幼儿来介绍) 师：

11、这个是什么标记?它告知我们什么? 幼：禁止烟火标记。 师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告知小挚友它是什么形态、什么颜色的吗?(幼儿回答) 师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。 师：你来介绍一下你调查到的标记好吗? 幼：当心触电标记。 师：你是在哪里找到这个标记的呢?他有什么特点? 幼回答 师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。 师：我发觉你的调查表中有一个标记很特殊，你来告知我们它是什么标记好吗? 幼：这是平安通道的标记。 师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形态的、什么颜色的。 幼儿一起回答。 师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当

12、我们遇到危急的时候就应当走平安通道。 师小结：刚才小挚友介绍的这些标记都叫做平安标记，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是平安标记中的禁止标记，当我们看到这样的标记的时候就是告知我们是肯定不能做的;三角形的黄色的是平安标记中的留意标记，是让我们要当心的;而那个正方形的绿色的是平安保标记中的提示标记。 (三)、开展竞赛嬉戏 1、老师讲解竞赛规则 师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小挚友轮番进行回答，回答正确的得非常，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加非常。 2、播放课件，起先竞赛。 师：现在竞赛起先，红队看题。 3竞赛结束。 师：今日的竞赛到此结束，我现在宣布_组为冠军。

13、(播放掌声) (四)活动结束 师：回去以后我们还可以找到哪些平安标记，找到后可以画下来告知老师。 2022年幼儿园中班平安标记教案5 活动目标 1.相识各种平安标记，感知禁止标记和警告标记的特征。 2.尝试设计标记，体验创作的欢乐。 3. 进一步巩固平安意识。 4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5.培育幼儿对事物的推断实力。 活动打算 1.活动前幼儿已相识部分交通标标记。 2.各种标记图。 3.油画棒、绘画笔活动过程 (一)交通标记导入课题 1.公路上来来往往的车辆特别多，很简单发生危急，那么是谁在维持交通秩序? 除了交通警察，还有谁也在帮助管理? 2.公路上有很多标记提示行人

14、、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标记吗? 3.随幼儿的回答，出示相应标记图。每出示一个共同探讨其作用。 (二)感知禁止标记和警告标记 1.出示“禁止左拐”标记。“这是什么标记” 2.分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标记，提问。 3.引导幼儿探讨禁止标记的特征。 4.出示“留意行人”标记，“这是什么标记?” 5.这个标记跟禁止标记有什么不一样? (三)深化探讨，引出其他平安标记 1.除了这些交通标记，你还见过哪些平安标记? 2.引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危急”等标记。 (四)设计标记 1.小结标记的作用这些标记为我们的生活带来了许多便利，我们看到标记就知道什么可以做，什

15、么不行以做。 2.探讨身边有什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标记。 3.幼儿探讨：你想设计什么标记，这个标记要提示人们什么事情。 4.介绍材料幼儿自由设计。 (五)展览作品，幼儿讲解并描述、介绍 教学反思 在平日的教化实践中，对幼儿的平安教化往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教化活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标记”等。让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小挚友能

16、主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标记小挚友也会自觉规则。 在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的探讨、老师的引导提问不充分等都干脆影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思索，以便开展更多优秀的教学活动。 2022年幼儿园中班平安标记教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页