2022年幼小衔接工作总结范文7篇.docx

《2022年幼小衔接工作总结范文7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼小衔接工作总结范文7篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年幼小衔接工作总结范文7篇 幼小连接指的是幼儿教化与小学教化的连接，幼小连接工作总结应当怎么做？当幼小连接工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析探讨一下。下面就是我给大家带来的幼小连接工作总结范文，希望能帮助到大家! 点击获得更多“幼儿园工作总结” 幼儿园年度工作总结 幼儿园后勤年终工作总结 幼儿园园务工作总结范文 幼儿园个人师德师风总结 幼小连接工作总结范文一 近日，_小学附属幼儿园为做好幼小连接工作，让大班小挚友了解小学生活，主动为家长幼儿创设幼小连接条件，开展了“我和小学打招呼”幼小连接系列活动。 一是组织幼儿参观了小学的升国旗仪式，庄重肃穆的场

2、面让幼儿感受到了即将成为一名小学生的傲慢。 二是为家长举办了“幼小连接”专题讲座。邀请了解放路小学中队辅导员做了题为如何做好幼小连接的专题讲座。 三是幼儿走进小学教室，和学生们亲切沟通，感受不一样的学习气氛。 此次幼小连接的活动，让家长们进一步感受到做好幼小连接工作的重要性，也使孩子们削减了对小学的生疏感，激发了他们对小学生活的美妙憧憬和期盼，为孩子们顺当进入小学学习奠定了良好的基础。 幼小连接工作总结范文二 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学确定会经验一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教化资料。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结

3、如下： 一、幼小连接资料： 1、每一天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理潜力。 2、透过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。 3、每一天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。 4、由原先的每一天节教化课，增加至每一天节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。 5、利用自主管理活动，晨检管理员午睡监督员卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理潜力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作潜力和规则意识。 6、透过家长会家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作

4、。 7、透过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。 8、调整活动时间，由原先的分钟/节，延长至分钟/节，最终一个月延长至分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。透过一学期的练习，大一班%的幼儿能宁静的上课，%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班%的幼儿基本能集中上课，%的幼儿做小动作，精力不集中。 二、存在的不足： 1、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。 2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。 3、分钟的上课时间，务必在老师的多次组织下

5、进行，幼儿自己很难限制自己，易分神，爱做小动作。 4、不懂得爱惜爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。 5、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 6、自理潜力差，出现问题没有自主解决问题的潜力，而是到老师那告状，请老师帮忙。 7、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。 8、合作潜力差，会出现争吵。 9、课间少数幼儿不能选取自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。 三、须要留意的方面： 1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。 2、幼儿的握

6、笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。 3、老师代替幼儿太多，没有给幼儿带给过多的自己处理事情的机会。 4、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。 5、老师上课缺乏务必的技巧。 6、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。 幼小连接工作总结范文三 为了更好地做好幼小连接工作，满意大班幼儿对小学生活的憧憬和新奇，帮助他们更

7、全面、直观地了解小学，并以主动的心态迎接小学生活，_月21日上午，_幼儿园全体大班小挚友们在老师的带领下来到了_对外经贸高校附属试验学校。 在参观之前，孩子们通过谈话、记录等形式，开展了“关于小学，你想了解什么呢?”的活动，让他们带着新奇和疑问来到小学的校内。一进校门，孩子们见到了温馨的阅读角、一间一间有着课桌椅的教室、布置着绘画创意作品的走廊这一切是多么地簇新和不一样!来到一年级课堂，孩子们看到了哥哥姐姐们的学习状况，端正的坐姿、整齐的文具摆放、上课时主动举手发言，小学生良好的学习习惯为大班幼儿起到了主动的榜样作用。 通过此次参观小学活动，孩子们亲眼视察、亲耳倾听、亲身体验，对小学的环境有了

8、初步的相识，进一步感受到小学生活与幼儿园生活的不同，剧烈地激发了他们对小学生活的期盼与憧憬。同时，也为幼小连接工作的顺当开展奠定了坚实的基础。 幼小连接工作总结范文四 真正有效的“幼小连接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习、提升问题解决与创新实践实力的“长程连接”。这将对儿童成为主动、主动、敏捷的学习者产生重要的影响。_幼儿园始终致力于“幼小连接”，为孩子进入小学乃至更长远的发展打下坚实的基础。如今，大班的孩子们进入“幼小连接”的关键期，20_年_月14日，在老师们的带领下，梅陇幼儿园大班孩子们来到了启新小学，开展参观小学活动。 活动在庄重

9、肃穆的升旗仪式中拉开序幕。紧接着，孩子们观摩了一年级的教学课。从课前打算到师生互动，每一个环节都让孩子们觉得新颖好玩，不少的孩子们还学起了小学生的模样。课后孩子们走近小学生，带着早已打算好的对小学生活的各种疑问与困惑，逐一采访哥哥姐姐，找寻答案，言语中充溢对小学生活的憧憬。 随后，由教育主任带领大家到各个教室进行参观。孩子们经过电脑房、走过书法室，在各个教室里了解到了小学的课程内容。孩子们感慨美术室漂亮而多彩，感叹劳技室哥哥姐姐们的鬼斧神工，孩子们感受启新小学丰富的文化底蕴，脸上充溢了对将来入学的期望。宽敞光明的教室、琅琅的读书声、生动好玩的课堂给孩子们留下了深刻而美妙的回忆! 我们始终面对“

10、每一个学生的终身发展”，在开展活动中关注身心健康、社会责任、合作与沟通、创建性、问题解决、自我管理等指向儿童将来学习和发展的核心素养。通过本次活动让孩子们近距离了解了小学生的学习、生活环境，感受到了小学校内生活的无限魅力，满意了孩子们剧烈的新奇心，激发了孩子们成为一名小学生的愿望，也为他们顺当进入小学学习奠定了基础。 幼小连接工作总结范文五 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务之际，回首所做过的幼小连接工作总结如下： 一、学校开展了具有班级特色的幼小连接工作。 1、本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了“幼小连接”的工作上面。在实施安排的过程中，依据学

11、生的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采纳爱好教学法、直观教学法、嬉戏教学法。经过一个学期的努力，每一位学生不但适应了小学生活，而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在“幼小连接”的工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育。经过一学期的努力，班级大部分学生能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好地与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，学生社会交往实力得到了很好地提高。 二、家长协作做好“幼小连接”的工作。 进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、

12、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断层问题，家长协作做了很多工作。 第一、家长帮助幼儿习惯学习生活环境的改变。学校的教室，不通同于幼儿园的布置，小学教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长协作学校做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的相识：小学和幼儿园的环境是不同的。 其次、家长帮助孩子适应生活内容的改变。小学学习是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和高年

13、级学生一样的每天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每天养成询问孩子学习内容的习惯，每天帮助学生学着梳理一天的学习内容，监督并培育孩子根据老师的要求学习。 第三、家长帮助孩子适应师生关系的改变。在小学，老师的角色主要是完成教学任务在生活上对学生的关切的比幼儿园老师要相对削减，与学生个别接触的时间比较少。因此，家长做到了常常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子对老师尽快熟识。 三、班级老师注意“幼小连接”，扎实开展教化教学活动。 第一，老师加强了沟通和相互间的联系。联系分为三个层面：1、加强了与幼儿园老师之间的联系，熟识孩子特点，开展有针对性的教学。2、加

14、强了一年级老师之间的联系。依据学生在不同课堂上的反馈，总结孩子特点，实行针对性的教化策略。3、注意不同老师与同一家长之间的沟通联系。让家长清晰孩子的特长和不足，有针对性地帮助学校做好孩子的工作。 其次，加强了家长之间的联系。学校帮助家长相互相识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长之间相互沟通育子阅历，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。 第三，加强了小学生生活自理实力的训练，留意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。 第四，利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩

15、子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 幼小连接工作总结范文六 我园幼小连接工作继上阶段进行的幼儿社会性适应潜力培育，进一步在学习性适应潜力的培育方面开展工作。随着学习难点的增加，有意留意时间的延长，以及入小学的各方面要求，使幼儿在学习上产生了诸多问题。关注幼儿的问题，帮忙他们到达学习适应的发展水平便是我们本阶段的主要任务。 一、从思维教学切入，为学习潜力打算 探讨中我们结合园特色课程思维活动，对幼儿进行思维潜力和思维品质的培育。我们发觉，幼小连接由于长期的教化观念，致使学问传授偏重，思维潜力的打算明显不足

16、。于是，我们选取适切的思维活动资料，对活动中的教学方法进行探讨，为幼儿带给环境和材料，激发幼儿主动学习，让幼儿充分利用详细的事物和情景进行学习，丰富他们的感知阅历、发展思维潜力和分析、解决问题潜力。 1、注意思维方法的群众教学 在群众教学中我们尝试变更以往的形式，对活动资料进行分析，依据大班幼儿思维特点，着重从设计问题情景动身，引导幼儿从解决问题的角度思索、运用方法解决问题。在方法沟通的环节则侧重比较谁的方法更快、更便利，使幼儿深刻感知解决问题的多种思维方法，体验运用思维方法解决问题的胜利。 2、注意独立思索操作的个别化学习 独立思索是幼小连接中幼儿学习品质的一个重要方面。我们专心地探究创设个

17、别化活动环境，帮忙幼儿积累主动运用不同思维方法，独立解决问题的阅历。 二、从爱好阅读切入，为学习习惯打算 大班下期的阅读活动，由于不同幼儿在识字量上的差异，造成在阅读活动中倾听、理解不均衡的问题。认字多的幼儿经常会因独立阅读而忽视倾听别人。针对这一现象，我们透过研讨，以爱好阅读为切入，在阅读中创设情景帮忙幼儿养成良好倾听习惯。我们分析阅读材料，依据不同资料和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图讲解并描述为主的阅读以及以视察情景的阅读有机结合。同时运用策略性的引导，帮忙幼儿关注倾听的重要，学会在细致倾听，学会在倾听基础上的补充、评价。 三、从转变活动方式切入，为学习爱好打算 幼小连接在学习性适应

18、方面主要是培育幼儿的学习爱好，而学习爱好则应从情感上关注幼儿的学习情感。让幼儿习惯在生活中学习，并能学以致用，真正感受到学习带来的欢乐。 透过实践与探究，让我们领悟，只有立足于正确的教化观念，将幼儿的终身学习、后续发展放在第一位，才能在幼小连接工作中有所突破和创新。我们感到，学会幼小连接活动的形式是简单的，而驾驭幼小连接教化理念，具备幼小连接的意识是难的，所以务必要不断的摸索探讨，在实践中反思才能把幼小连接工作做得扎实、有效。 幼小连接工作总结范文七 时间如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学年孩子充溢了希望，也给予着家长的重托，因为过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折，他们

19、即将进入小学学习，无论从学习习惯、课程支配还是环境创设及实力培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，须要孩子们在驾驭肯定的学问的同时，更须要实力的培育，还有阅读识字课程的开设，家长寄予老师很大的信任与期望，希望孩子们能驾驭更多的学问与技能，这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了肯定的压力。为进一步做好幼小连接工作，让孩子们做好入学前的心理打算，养成孩子良好的学习习惯，树立关爱他人，珍惜学习用品的意识和实力，减缓两学段的坡度，体现幼小连接的实质所在，我园大班依据幼儿园教化教学工作纲要，结合本学年教学任务，在幼小连接方面做了许多努力，自查如下： 一、从多方面培育幼儿的学习习惯 首

20、先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围，融洽师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的精神环境中生活，这对孩子的发展起着不行忽视的作用。 其次，在环境创设方面，为体现出大班幼儿自主动手实力及绘画特长，老师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界，有爱祖国教化，中国艺术编织剪贴，文明礼仪儿歌，幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室自不待言的地方作品栏，这样孩子们会随时观赏、相互学习。课桌固定为每周一换，目的是爱护孩子视力。 第三、依据教学活动的须要，我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学

21、活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应，给孩子们营造了良好的入学心理打算。并且，我园还特殊留意了以下几项工作： 1、关于阅读爱好的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅

22、读，增加阅读爱好;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。 2、关于计算爱好的培育 除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。 二、加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往实力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：

23、活动中加强孩子的交往实力，班级集体中加强责随意识，具有肯定的集体荣誉感，在活动中照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些实力的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。 三、留意幼儿生活习惯及学习实力的训练 1、增加文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯。不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。 2、讲究个人卫生：能做到饭前便后洗手;保持环境整齐，有事家长能刚好请假。 3、变更作息制度：为使幼儿入学后，能较快地

24、适应小学的生活节奏，我们延长上课时间，缩短了午睡时间，并要求幼儿8：00之前到幼儿园做早操。 4、在平常活动中，注意提示孩子上课时姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声回答老师的提问，不做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯。 5、在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子带课外书籍，相互学习，以相互带教的方法一起阅读，以进一步引发幼

25、儿对汉字和写字的爱好。 6、除正式教学课程外，又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字基本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿态要正确，书写要规则。 7、为让孩子有上学意识，我们从6月份起先就要求孩子背书包来园，并学着练习整理书包和文具，教化幼儿知道入学后什么东西可以带，什么东西不能带，培育幼儿良好的入学习惯。7月初旬毕业班的孩子们到樵园实行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示会”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影留念，增加师生、同学之间的感情。 忙劳碌碌的时间里，包含了老师的辛勤付出与关爱，使得孩子们健康、欢乐地成长为一名小学生。总之，通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺当的过渡到小学生的角色做了充分的打算，但同时也还存在一些不足之处，这是不行避开的。我信任，通过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。 2022幼小连接工作总结范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页