某制衣厂精灵谷童装设计策划方案.pptx

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1、佛山市海利制衣厂精灵谷童装设计策划佛山市海利制衣厂精灵谷童装设计策划三、不同阶段童装设计三、不同阶段童装设计一、童装概述一、童装概述二、童装的设计元素二、童装的设计元素佛山市海利制衣厂精灵谷童装设计策划儿童与成人不同的重要之处在于：儿童是在不断的发育成长，其形态和机能方面都不是大人的缩小体，而是随着成长，体型也存变化，逐渐地接近成人的体型。所以，童装的设计并不单纯是成人装的比例缩小，而是由其自身的特点来决定的。一、童装概述一、童装概述1、童装的概念、童装的概念童装是以儿童时期各年龄段的孩子为对象的服装总称。儿童时期是指从出生至15岁为止的那段时间。童装是根据儿童的不同年龄段、不同体型、不同性格

2、以及服装穿用的不同季节等特点进行设计的。儿童在各个不同发育时期的体型都有其特点，神态、性格也各有区别，有的天真活泼，有的沉着文静。这些都是进行童装的造型设计和色彩搭配时所要考虑的因素。从各个年龄阶段来分：可以分为婴儿期、幼儿期、小童期、中童期、大童期等5个时期。不同时期的童装也有各自的特色。按用途分可以分为：日常服、运动服、家居服、礼仪服、演出服和校服等等。2、童装的种类、童装的种类童装的类别较多，可以按不同的形式区分：按材料分可以分为：棉布童装、丝绸童装、印花系列童装、编织与针织系列童装。佛山市海利制衣厂精灵谷童装设计策划童装与成人装的最大的不同在于，不同的年龄阶段对色彩和面料的要求会有很大

3、的不同，有些面料在某个年龄阶段是不可以使用的。还有款式的变化差异也比较大，有些款式是在特定的阶段穿着的。二、童装的设计元素二、童装的设计元素l、童装色彩、面料的分析、童装色彩、面料的分析童装是可以用各种颜色装点世界的服装品种，可以发挥想象的去夸张，也可以尝试成人装中忌讳的色彩搭配，在万种色彩和搭配中寻找和谐、情趣、流行和个性。童装的面料一般以舒适、透气、吸汉、环保为主。现在面料和辅料越来越强调天然，环保。针对儿童皮肤和身体特点，多采用纯棉、天然彩棉、毛、皮毛一体等纯天然面料。二、童装的设计元素二、童装的设计元素2 童装设计的构成因素童装设计的构成因素服装设计有三大要素：款式，色彩，面料。其中款

4、式设计占主要地位，而童装设计还必须拥有另外两大要素：质量、价格。和成衣设计相比，童装设计有特殊要求。和成衣设计相比，童装设计有特殊要求。1、童装设计的特殊性在于童装设计需考虑儿童不同的年龄段。如婴幼儿期，儿童时期和少年时期。儿童不同时期对于色彩、款式、面料等方面都存在不同的特点和要求。2、童装设计需考虑不同阶段儿童生理特点和心理需求，以满足儿童心理和生理需求为基础。3、童装设计需对各时期卫生、安全、防御性能做更多的考虑，以保证身心健康为前提，抵御人为因素带给儿童的不必要的困扰。二、童装的设计元素二、童装的设计元素婴儿期婴儿期 从出生后29天至不满1周岁为婴儿期。婴儿在这个时期的身长、体重等形体

5、的增长是一生之中最快的，23个月的婴儿的身长可增长10厘米，体重能成倍增加。特点特点婴儿装要便于穿脱，造型特点是：开门襟，式样宽松，裁剪简练，袖子要大，能让大人的手伸进去，可不分性别。三、不同阶段童装设计三、不同阶段童装设计身体结构的特点是头大、颈短，头高与身长的比例约为1：4，腿短且向内呈弧状弯曲，头围接近胸围，肩宽约相当于臀围的一半。因而几乎没有胸、腰、臀围的区别，仅头围较大。这个时期的婴儿运动技能发展虽有个体差异，却是有序的，并逐渐学会滚、坐、爬、扶着迈步和独立行走。一、舒适性一、舒适性（一）面料要吸汗、柔软、有弹性。比较适合的有棉、丝、亚麻等天然面料以及针织或梭织面料婴儿的体态特征是：

6、头大、腹大、无腰，处于生长发育最快、体态变化最大的时期。为了保护婴儿娇嫩的皮肤、柔软的骨骼，婴儿装要便于穿脱，其款式设计应尽量简洁、平整、光滑，最少接缝或缝份外露，如不加入腰节线和育克设计，袖子连裁，只有一道侧缝线并在接缝缝头处不锁边等，上下连体设计也能很好地实现减少接缝、平整光滑。婴儿装造型上宜用O型、H型等宽松舒适的造型。（二）款式宜用（二）款式宜用O型、型、H型型由于婴儿头大、脖子短、婴儿装领子设计通常采用无领或交叉领等领窝线较低的领型设计，以方便婴儿颈部活动。不宜给婴儿选择从头上套穿的服装，以免穿脱不便引起婴儿烦躁哭闹，所以婴儿装通常采用开门襟、斜襟设计。尽量避免使用会给婴儿造成不适的

7、辅料，例如松紧带、拉链、厚重纽扣等。成人装或大童装使用的硬质蕾丝花边、珠片等都不适合用于婴儿装，可使用扁平系带、质薄体轻的无爪扣等安全舒适的辅料。（三）辅料要安全舒适（三）辅料要安全舒适二、安全性二、安全性（一）面料的标准 严格使用符合国家对于婴幼儿服装标准规定的面料，主要注意一下几点：1、染色牢度 服饰行业中规定：婴幼儿服饰中的优等品，其耐汗、耐水色牢度指标要高于国家质检总局发布的国家纺织产品基本安全技术规范（即GB18401）中对于婴幼儿服装标准规定的半级，一等品和合格品也必须与GB18401中的规定一致。而GB18401中规定婴幼儿服装的耐水、耐汗性分别要达到3-4度，耐唾液性要达到4度

8、。2、PH值 PH值是酸碱度，人体皮肤表面是呈弱酸性的，服装产品的PH值过高或过低，均有可能破坏人体皮肤的酸碱度而使其不适。特别是儿童的肌肤幼嫩，很容易因此皮肤过敏，所以为了保证衣服不刺激婴幼儿娇嫩的肌肤，婴幼儿服装面料PH值必须限定在4.0至7.5之间。婴幼儿服装服饰中的可萃取重金属含量中，砷含量不得超过每千克0.2毫克，铜不得超过每千克25毫克；甲醛含量必须小于或等于每千克20毫克。并且禁用可分解芳香胺染料，服装不得存在异味。3、重金属及甲醛含量、重金属及甲醛含量目前婴儿装使用的面料基本都是化学染料染色，很多都不合格，尽管有些是使用的较为环保的合成材料，但很难区分。由于婴儿喜欢咬衣服，染料

9、可能会直接入口，其危害性大大超过成人服装。所以，婴儿装还是使用纯天然植物染料最为保险。（二）要使用纯天然植物染料（二）要使用纯天然植物染料婴儿装的颜色宜浅不宜深，尤其是贴身服装，浅色面料更为安全，其甲醛，染色牢度超标的风险相对会小些。并且，一旦婴儿出现不适，弄脏了衣物，浅色或素色衣服能帮助成人及时发现异常。再者，0-2岁的婴幼儿视觉神经未发育完全，大红大绿等刺激性强的色彩容易伤害其视觉神经，所以此阶段童装通常采用白色，嫩绿、淡蓝、粉红、奶黄等浅色。针对婴儿对色彩的喜好，可以挑选色谱当中暖色系的色彩进行调和和重组搭配。调和类型：(1)双性同一，包括同明度、同色相、不同纯度的色彩组合；同明度、同纯

10、度、不同色相的色彩组合；同色相、同纯度、不同明度的色彩组合；(2)单性同一，包括同色相，不同明度、纯度的色彩组合；同明度，不同纯度、色相的色彩组合；同纯度，不同明度、色相的色彩组合（三）颜色宜浅不宜深（三）颜色宜浅不宜深细节设计上应当尽量简洁，避免过长的衣带、颈部不可使用系带，各种绳带的外露长度不得超过14cm等。衣物的重量不宜集中在腰部，对婴儿发育不利；应避免在裤腰上使用过紧松紧带尤其是圆形松紧带，可使用扁平系带或扁平松紧带。松紧一定要适度；金属附件不得有毛刺、锐利边缘和尖端，以免造成划伤；拉链的拉头要不可脱卸，纽扣、珠子等饰物也应尽量避免，以免由于缝得不牢固，掉入婴儿口中，发生危险。（四）

11、细节要尽量注意（四）细节要尽量注意从保暖性能来讲，连体设计更有优势，它可从上到下覆盖婴儿的身体，不会随着婴儿翻身、爬行等活动露出腰腹，也不会出现活动过程中裤子被拖曳掉的情况，非常适合510个月的婴儿练习爬行时穿用。并且它在开档部位使用按扣，可以保护婴儿的小屁股卫生。对于习惯给婴儿使用尿布的父母来说，上下分体设计更具有优势，同时减少了造成感冒的机率。最为科学的是婴儿裤子设计是采取背带裤设计，它既具有连体衣的优势，在前胸后背处设计成背心式，保护肚子不受凉，更起到保暖作用，夏季则可单穿，同时兼具分体设计优势，换洗方便，还可将上衣兜在库内，起到固定作用，整齐利落。设计时在开档部位加上按钮，尤其是外裤，

12、以起到卫生和保护作用，是较为完美的婴儿裤装。对于无背带的婴儿裤子，设计时应重点注意腰部，可采用高腰设计。三、实用性三、实用性（一）款式可采取连体和分体设计（二）面料要注意耐脏，易洗、阻燃、不易损坏婴儿装尺寸设计应该偏大，以保证婴儿至少可以穿用2个月的时间。太合适的衣服反而不利于婴儿生长发育，也不经济实用。（三）细节注意调节和组合功能（三）细节注意调节和组合功能婴儿生长发育快，为满足其体型的迅速变化，可通过设计使服装有一定的“调节和组合”功能，如在背带裤的背带上设计纽扣，随着婴儿身高的增长，可将背带上的纽扣下移，调节裤子的长短；在衣服下摆、袖口、库口处采用同色或异色、同料或异料的翻边设计，在袖口

13、和库口上采用外翻边设计，以使长大了的宝宝能够继续把它用作被子，等等。（四）尺寸宜大不宜小（四）尺寸宜大不宜小内衣要尽量避免接缝尤其不能使缝份太厚能用绳带连接的就不用钮扣。可设计帽子、手套、围嘴、小袜等与服装配套。总之舒适、方便是这时期的设计原则。（五）工艺（五）工艺幼儿期幼儿期自第13月龄至36月龄称幼儿期。这个阶段儿童生长的速度较婴儿期相对减慢，但身高及体重仍在迅速发展并逐渐由低谷转而向上呈现马鞍形。这个时期的体型特点是头大，正常情况下，1岁儿童的头围较出生时增长约140；腹部变大，身体挺并向后倾；脖子短。头与身体之比约为1：41：4.5。幼儿装也要易于穿脱，造型特点是：领围要大，腰、腹部必

14、须宽松，可不分性别。幼儿期幼儿期的特点是：喜欢活动，喜欢学走路、讲话，还模仿大人的动作，开始有自己的各种要求。(2)设计要点设计要点设计幼儿服应着重于形体造型。少用腰线。轮廓以呈方形、长方形、A形为宜。如女童的罩衫、连衣裙。在肩部或前胸部设计育克、褶、细裥等是衣服从胸部向下展开自然的覆盖凸出的腹部；同时裙短至大腿利用视错可造成下肢增长的感觉。另外一种常用造型结构是连衣裤、裙吊带裤、裙或背心裤、裙子。这样的形式有利于幼儿的活动他们玩耍时做任何动作裙裤不致滑落。裤装尽量不加背带如有背带一定要在下档处装长拉链以求方便。立裆要略深。以便于生长。童装图案讲究构图简练线条清晰，色块明亮可用夸张、抽象的手法

15、将事物再创造，设计出美妙新奇情趣盎然的图案达到启迪智慧、陶冶情操、培养健康情趣的目的。面料的选择：面料的选择：夏日可用泡泡纱、条格布、麻纱布等透气性好、吸温性好的布。使孩子穿着凉爽。秋冬腚用保暖性好、耐洗耐穿的灯芯绒、纱卡、斜纹布等内衣要用纯棉织物。(二二)幼儿服装色彩要鲜亮幼儿服装色彩要鲜亮由于这一阶段的儿童睡眠时间渐渐减少。活动时间增长。视觉神经发育到可以认识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。而这一时期他们对图案的喜爱更甚于色彩。许多事物都能够引起他们的注意。恰当利用这些因素，有利于从小培养孩子对色彩的兴趣，培养孩子的辨认能力和审美能力。所以，在服装色彩的设计上。适宜使用色彩鲜明的颜色，最好

16、能够搭配有趣可爱的小动物、小植物、字母等造型的图案装饰，这能够起到启迪智慧、陶冶情操、培养健康情绪的目的。结构结构要宽松、灵巧。下装设计要以卫生、方便为前提如男幼儿背带裤前档要装拉链或留开口。女幼童以构身背带裙最为方便。为了幼儿自己力所能及的穿脱衣服。门襟开合的位置与尺寸需合理。多数设计在正前方位置并使用开合的扣系方法。幼儿的颈部短。不宜在领口设计繁琐的领形和装饰复杂的花边。领子应平坦而柔软。春秋冬季使用小网领、方领、圆盘领等关门领夏季可用敞开的V字领和大、小圆领有硬领座的立领不宜使用。幼儿对口袋有特别的喜爱口袋的设计以贴袋为佳袋口应不易撕裂形状可以设计为花草树叶动物等形状最好是实用性与趣味性

17、结合。工艺上工艺上可采用外翻折边。对袖口、裤口，以条格面料搭配制做，既美观，又留出身高变化尺寸，一举两得。刺绣也是童装的点睛之笔精美的刺绣，能提高童装品味提高身价。配件配件最好采用象形手法设计。帽子、围子、背包等饰物以玩具的面貌出现，并结合时下流行的卡通形象如史努比、奥特曼、福娃等就会受到幼儿的特别喜爱。幼儿的服装购买几乎完全依赖父母的决策。因此，设计这一阶段的童装应把父母作为主要对象。使他们相信自己的产品。小童期小童期是指46岁的儿童，又称学龄前儿童。胸围、腰围、臀围基本相等，肩部开始发育，下半身长的比较快。从外观来看小童不像幼儿期头大身体小，但是在站立的时候仍显得肚子突出。这个时期的服装设

18、计较为讲究，因为学龄前儿童已经有吸收外界事务影响的能力和智力。穿什么样的衣服会给他们留下深刻的印象。(1)生理表现和心理特点分析生理表现和心理特点分析学龄前期儿童的腹部平坦腰身逐渐形成，四肢的增长也比以前快，臂围略大于胸围，身材约5至6个头长。这时他们开始学唱一些简单的歌跳舞，以及做各种游戏同时还能做些轻微简便的劳动；他们热爱大自然，并有了很高的接受知识的能力和理解力。设计师应通过孩子们的穿着打扮，对他们进行美的启发和引导，逐渐形成儿童的审美意识和审美能力。(2)设计要点设计要点儿童所爱的色彩来源于大自然的景色。他们喜爱晶莹透明、欲滴似球的水，迷恋那蔚蓝空旷无际的苍穹，鹅黄、天蓝、湖绿、粉红、

19、纯白孩子们喜欢这些浅色调。这些色调能给人一种娇嫩、温和、柔润、恬静的感受。儿童服装的色彩组合不能超过两种主色调。可采用镶拼处理。用色阶的差别使服装变化有致。图案的选择要有思考性，把孩子丰富的想象、稚拙的理解同大自然中的每一个物体神秘交织起来勾勒出一幅又真实、又虚幻、又熟悉、又陌生的画面来。为适应儿童生长需要，腰部不能太紧，款式造型以宽松休闲为主。因为小童一般生活能够自理。设计裤子时多考虑背带裤。另外袖口、裤口尺寸合适，不要影响孩子的游戏与运动，同时还要适当留出余量外衣面料要易洗易于，尽量轻薄。背包、提包、帽子、围巾等饰物仍是服装设计中不可缺少的点睛之笔。并且应由装饰性逐渐往实用性过渡与成人不同

20、。儿童的配饰可以抢眼。不怕喧宾夺主。因此要多花功夫。小童的服装以协调、美观、增强知识性为主。随着年龄的增长和消费地位的不断提升，他们影响父母购物的能力越来越强，因此童装设计要点儿童应该建立在他们的消费心理和消费需求之上，取得他们的认同。中童期中童期是指712岁的儿童。这个阶段儿童生长速度减慢，体型渐趋稳定，凸肚消失，腰身外露，身体变得匀称起来。男、女童的体型已有差异。头与身长之比约为1：6一l：65。学龄期童装属大童服装，造型特点造型特点较为自由。男童装适宜用宽松或半紧身式造型；女童装可采用半紧身式造型、腰部收省，或直身式造型。(1)生理表现和心理特点分析生理表现和心理特点分析学龄期儿童的体形

21、逐渐趋向正常凸肚直腰的特征已经消失，男童和女童的体形正在形成。男女体格的差异也日益明显。女孩子在这个时期开始出现胸同与腰围差。他们逐渐脱离了幼稚感，有一定的想象力和判断力。但尚未形成独立的观点。生活范围从家庭、幼儿园转向学校的集体之中，学习成为生活的中心。渴望模仿成人的装束和举止，活动力极强，男童天真顽皮。女童娇柔可爱，并喜欢独立的思维，个性强。(2)设计要点设计要点中童的服装色彩应贴近成人服装色彩的流行。颜色可偏暗，以适应户外活动面料要结实、耐磨、易洗、易干。(3)中童服装色彩要简洁中童服装色彩要简洁这一阶段的儿童大部分活动时间都是在学校里度过。有的学校还实行了封闭式或半封闭式的教学管理，这

22、种情况下，儿童的着装一般都为统一的学生制服。结合他们这个年龄段的心理和生理特征，也为了不让他们学习的时候被鲜亮的衣服分散注意力在童装用色上应避免过分华贵和繁琐的装饰。统一、整洁、美观、简洁、大方等都是学生制服的特点。深蓝色、白色配以灰色点缀，让整体感协调统一，燕尾造型的领结既活泼又美观。蓝色、浅蓝色、黑色、黑灰色搭配得非常和谐，有点小绅士和小淑女的感觉。而其他的如日常装、休闲装、礼服装的用色就比较灵活。要依据具体的个人喜好和场所需要而定。这个阶段的儿童普遍存在模仿成人衣着的心理，有一定的想象力和判断力。日常装搭配富有知识性和幻想性的图案，能起到开发想象力和创造思维的作用。款式造型设计款式造型设

23、计要强凋活泼、健康、大方，不能过于华丽。要符合儿童的年龄、气质。档略深裤笼门略大。普通腰线及低腰连衣裙腰部采用收褶和捏省处理，工艺要简练。最好缝明线，以求牢固设计连帽的运动休闲装、茄克衫、长裤短裤佩衬衫马夹，这种类似的装束更适合他们，设计时还应考虑到服装的配套性，采用协调的颜色与面料很好地搭配。那么春夏二季的装扮就会有不同的风采。配件的设计配件的设计要遵循质朴而不失潮流，实用而不失美观的设计原则。学龄期儿童的配件可以更强调功能性。可以设计与服装配套的书包、围巾、帽子等。这个阶段的儿童消费能力增强。而且还会逐渐成为家庭购买的主要决策者。处于本阶段的儿童愿意模仿成年人的外表和行为，应此在了解他们心

24、理的基础上，根据他们的爱好设计产品。投其所好。大童期大童期是指1316岁的儿童。此时儿童的体型继续发生变化，是身体迅速长高的刚期，男、女童的体型有明显的差别。女童的胸、腰、臀三围尺寸变化大；男童的肩部变宽，肌肉明显起来。儿童身体比例逐渐接近于成人。少年期童装造型特点少年期童装造型特点类似于青年、成人装，男、女童装造型自由，变化丰富，已不必考虑体型的局限性。(1)生理表现和心理特点分析生理表现和心理特点分析身高突增是这时期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。体型已逐渐发育完善，尤其是女孩。腰线、肩线和臀位线已明显可辨。身材也日渐苗条。少年期儿童具有自己独特的个性，自

25、主性强，他们出生在物质条件更为优越的生活环境中，加上现在的儿童大多数是独生子女，对电视节目具有很大的选择权，同时容易接受新事物，决定了他们对家庭消费的影响力。相对于国内品牌儿童更倾向于进口品牌。(2)设计要点设计要点少女的服装可以分为高腰、低腰、中腰，即梯形、长方形、X形等近似成人的轮廓造型。少女时期选择中腰X形的造型能体现娟秀的身姿，上衣适体而略显腰身，下装展开，这类款式具有利索、活泼的特点。为使穿着时行动方便，以及整体效果显得端庄。在结构上采用装袖更为适宜，如平接袖、落肩袖、插肩袖等。袖的造型多数用泡泡袖(灯笼袖)、衬衫袖、荷叶袖等。男大童的服装通常由T恤衫加衬衫、西式长裤或短裤组合而成。

26、春、秋季可加茄克衣、毛衣或灯芯绒外套。冬季则改为棉茄克。衬衫和西裤均采用前门襟开合，与成人衣裤相同外套以插肩袖、装袖为主，袖窿较宽松自如，以利于日常运动。服装款式应大方、简洁。面料以棉织物为主，要求质轻、结实、耐洗。不褪色。装饰的手法多采用带有较强的现代装饰情趣的机绣、电脑绣、贴绣等。大童服装色彩要清纯大童服装色彩要清纯由于此阶段的儿童主观意识比较强烈，他们在追捧时尚的同时拥有自己对服装的审美观点及欣赏能力，对自己喜欢或讨厌的服饰能进行分析和判断。但是由于他们还是以校园生活为主，所以他们的着装一般也都是学生制服。在设计时，男生服装要体现出阳刚之气和青春的活力，女生服装则力求文静秀美。使中学校园

27、充满朝气，又不失浓厚的学习氛围。深蓝色与白色搭配可谓是经典之作。深蓝色百褶裙搭配白色小圆翻领短袖衫，加上深蓝色领花与之呼应，给人以简洁、美观、大方的视觉效果，让孩子们的笑容显得更加甜美，仿佛清纯美丽的小天使一般，给夏日里的校园生活增添不少清爽的感觉。色织格子面料一直是学生裙装的亮点。无论是粉红色和灰色相交织的百褶裙套装，还是土黄色和黑色相交织的百褶裙套装，都能充分体现出孩子的活泼好动。在深色外套的映衬下，粉色和亮黄色衬衣让女生们更加鲜亮动人，仿佛冬季里一缕缕温暖的阳光。男生浅蓝色白领衬衣配上黑色领带和黑色裤子，加上灰色外套，既精神又有活力，还不失时尚感这一年龄的群体已经成为家庭的主要决策者，不仅是对自己的消费拥有决定权，而且由于他们接受信息快知识面广。消费也趋向合理，喜欢时尚。逐渐对家庭消费也拥有决定权。