2022-2023年老高考生物一轮复习第24讲　体液调节及与神经调节的关系.docx

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1、2023第八单元第24讲体液调节及与神经调节的关系/内容索引/010203强基础增分策略增素能精准突破悟考情演练真题知考向.明考情提素养重考能全国 卷 内容 要求1 .描述动物激素的调节2 .举例说明动物是如何通过分级调节、反馈 调节等机制维持机体稳态的3 .举例说明其他体液成分如CO?参与稳态的 调节机制4 .实验:以某种激素的发现史为例，讨论研究激 素生理功能的方法生命 观念分析激素的作用及特点, 建立稳态与平衡观科学 思维通过建立血糖调节模型 及甲状腺激素分泌的调 节模型，培养建模与模型 分析的思维习惯近五 年全 国卷 考情2021全国甲(4)、2021全国乙(31)、2020全国 1(

2、3,31)、2020全国 H(31)、2020全国川(30)、2019全国 1(4)、2019全国 H(30)、2018全国 11(3)、2018全国 H (29)、2017全国 H (30)、 2017全国山(31)科学 探究通过“动物激素的实验 探究”，掌握科学探究的 思路和方法社会 责任通过总结糖尿病的症状、 发病机理及治疗措施，形 成关注人体健康的态度一、主要的内分泌腺及其分泌的激素1 .促胰液素的发现，由小肠黏膜分泌的淇靶细胞为胰腺细胞沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受 神经 调节。实验、假设,(2)斯他林、贝利斯实验在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进 胰腺分泌胰液的|-稀盐酸r /

3、J肠黏膜.混合提取液注人狗静脉A促进胰腺A分泌胰液对血缈/稀盐酸 在“狗静脉胰腺不分泌胰液结论厂小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质 促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为 促胰液素(3)激素调节概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质激素 进行调节的方式。2 .人体主要内分泌腺及相应激素广促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素释放激素鲤 吊蔬L调控垂体分泌相应激素一|L抗利尿激素叫岷肾小管、集合管细胞促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素迫叫甲状腺工=）（性腺、肾上腺皮质）垂体一IL生长激素隹曳促进生长和代谢而甲状腺激素”调节有机物代谢、促进生长发育, 巴陋尸提高神经系统兴奋性胰岛A细胞,一a雉圭 胰

4、图血糖素 胰腺上胰岛B细胞胰岛素一共同调节糖代谢睾丸 卜雄激素暨典里主要是睾丸细胞口 / 卵巢f雌激素矍典主要是卵巢细胞一促进生殖器官发 育及生殖细胞生 一成，激发并维持 第二性征度图醛固酮、皮质醇隹曳调节水盐及有机物代谢肾上腺-作用A肾上腺素一提高应激能力3 .激素的化学本质固醇类激素:性激素等。；二：既可口服，亦可注射使用氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素等。(3)多肽和蛋白、质类激素：下丘脑 和 垂体 分泌的激素,胰岛素和胰高 血糖素等。、一只能注射使用4 .激素间的相互作用协同作用:不同激素对同一生理效应发挥相同的作用。如：而语j与肾上腺素协同，增强代谢、增加产热量与生长激素协同

5、，促进生长发育与胰高血糖素协同，升高血糖与甲状腺激素协同，增强代谢、增加产热拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥 相反 的作用,如胰岛素与 胰高血糖素（肾上腺素）在调节血糖方面具有拮抗作用。5.激素调节的特点尸 特点1分泌细胞临床上，常通过抽取血样 检测不同激素含量来诊断 内办泌疾病O通过体液运输。内分泌腺、没有导管，激素弥散到体液中，随血液流到全身，、传递着各种信息 ,双素一经把细胞擦受并 起作用后就被火去了 特点2作用于 靶器官、靶细胞； 激素具有特异性，它能 选择性地与靶细胞细胞 膜上或细胞内的受体特异性结合 J微量和高效：微量的激素可显著地影响机体的生理活动/旁栏边角（必修3 P28“

6、正文内容”拓展）为什么只有靶细胞才有激素的相应受体，其他 细胞却没有？提示由于基因的选择性表达，只有靶细胞中特定的基因才会表达,合成相 应的特异性受体。易错辨析（1）（2021浙江6月选考,8。雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟。（V ） （2）（2020全国I ,3C）给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统兴奋性会增 强。（J ）（2019全国I ,4D）肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减 慢、心率减慢。（X ）肾上腺素分泌增加会使动物呼吸速率及心率加快。（4）（2017全国HI,2A）动物体的激素可以参与细胞间的信息传递。（V ）幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育。（X

7、 ）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性和促进神经系统的发育，幼年缺乏甲 状腺激素会影响神经系统的发育。（6）成年后生长激素不再分泌，身高不再增加。（X ）成年后生长激素仍在分泌。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，细胞间信 息交流的实现依赖于血液运输。（V ）长句应答为什么人体内需要源源不断地产生激素？提示激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此需要不断产生激素, 以维持激素的动态平衡。血糖（正常值0.81.2 g/L）二、血糖平衡及其调节主要去台肝糖原分解一非糖物质转化 套期空腹时 的血糖来源血浆中的药药糖氧化无陶肾小管、集合管不能补充血糖重吸收作用肾小球 滤过作用1.血糖

8、的来源和去路 血糖主要来源4谏源/ V【食物消化吸收I暨CO2+H2O+能量 逑肝糖原、 蟹脂肪、某些氨基酸率长期饥饿时原尿的血糖未源 |血糖高于1.61.8 g/L 糖尿2.参与血糖平衡调节的主要激素1激素;/1生理功能;/促进组织细胞加速摄取、利用胰岛素 卜胰岛B细胞X和储存葡萄糖,抑制肝糖原的 分解和非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素H胰岛A细胞H促进肝糖原分解,并促进一些 非糖物质转化为葡萄糖肾上腺素H肾上腺卜主要促进肝糖原的分解 / / 3 ,血糖的平衡调节(1)调节过程分析 调节中枢:下丘脑 过程图解血糖高血糖氧化分解、 促进-合成糖原_转化成脂肪等胰岛叫+_胰岛素_ 非糖物质细胞分而

9、增加一抑制肝糖原分解tL非糖物质转化-使血糖 浓度降 低，趋 于正常 值(0.8 1.2 g/L)+血糖升高，趋于正常值(0.81.2 g/L)(2)调节机制:神经一体液调节;最主要的调节方式:体液调节。 反射弧中“效应器”的一部分一、肾上腺一肾上腺素神经调节一传出神经直接支配内分泌腺。血糖低1-胰岛A细胞一胰高血糖素有关神“念受血糖浓度血糖高胰岛B细胞一胰岛素下丘脑经刺激体液调节:血糖高直接刺激胰岛B细胞 ，血糖低直接刺激胰岛A细胞 。胰岛素、胰高血糖素经体液运输作用于相应的靶细胞。4.糖尿病I型糖尿病的发病原因是胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素缺乏超）n型糖尿病的发病原因是机体组织

10、对胰岛素 匚敏感性降低，可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关，血液中胰岛素含量无明显变化羸院）一多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）（治疗）一控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 二蛋白质美激素，不能口服/ 迤包）斐林试剂、尿糖试纸（js）往往引起多种并发症5.模拟尿糖检测实验归纳(1)实验原理葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化 合物固定于滤纸上制成的。检测原理如下图：某无色葡萄糖氧化酶过氧化氢酶物质尿糖标准色标葡萄糖葡萄糖酸+H2O H2O+O2确定尿中的物质葡萄糖含量实验后试纸的颜色可表示葡萄糖含量的多少，葡萄糖含量由少到多的颜 色依次是浅蓝、浅绿、棕色、深棕

11、色。检测观察(2)实验流程将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿液” 图的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄 糖试纸上各滴加2滴记录A将实验结果记在记录表中分析H分析结果，得出结论观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断 出“尿糖”的含量旁栏边角（必修3 P27与社会的联系”改编）糖尿病病人应控制进食 糖类 食物.减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量.适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。易错辨析（2021河北0D）血糖平衡的调节存在负反馈调节机制。（V ）（2）（2020江苏,12

12、B）胰岛素是唯一降糖的激素,胰高血糖素不是唯一升糖的激素。（V ）（3）（2020江苏2D）胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生。（V ）（4）（2020江苏2C）胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入 细胞内。（X ）胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过细胞膜上的葡萄糖载体（蛋白）进入 细胞内。（2018全国II ,3。进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成,也可作 为细胞的结构组分。（X ）胰岛素不作为细胞的结构组分。（6）（2017全国H,5A）人体皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。（V ） （7）胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常可导致血糖浓度降低

13、。（V ） （8）除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有一次性摄糖过多和肾小管重吸收 功能障碍等。（V）长句应答研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。 如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能出现什么结果?胰岛A细胞上是否 有胰岛素受体？提示若胰岛素受体缺乏,则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓 度将升高。胰岛素可作用于胰岛A细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖 素分泌，故胰岛A细胞上有胰岛素受体。三、激素分泌的调节及神经、体液调节的关系1 .甲状腺激素分泌的分螺调节和反馈调节IV下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体, 这种分层控制的方式称为分级调节寒冷或紧张时下丘脑A

14、(+)促甲状腺激素释放激素促进细胞代谢(产热和4TP增加)注：(+)表示促进()表示抑制o分级调节:如图中的过程一A、B 。下丘脑通过释放促甲状腺激素释放 激素调节 垂体 分泌 促甲状腺激素 ，进而调节甲状腺激素的分泌。反馈调节:如图中的过程 C、D 。甲状腺激素的浓度变化会影响 下丘脑和垂体分泌相应的激素。反馈调节的概念:在一个系统中,系统本身工作的效果，反过来又作 为信息调节该系统的工作。反馈调节的意义:反馈调节是一生命系统中非常普遍的调节机制,它对于 机体维持稳态具有重要意义。2 .神经调节与体液调节的区别和联系、J-A体液调节w激素调节 ,4111MT TEE T;神经调节；项目；：体

15、液调节;MH( W MB反射调节方式)激素等特定的组“织细胞等反射弧一作用途径丘体液运输效应器T作用对象靶器官、靶细胞迅速反应速度卜/较缓慢 、F I RRfmS K * aav ) Me.;神经调节；项目1i体液调节;，/JJ准确、比较局限T作用范围较广泛k Z短暂T作用时间比较长联系许多内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节.体液调节可 以看做神经调节的一个环节:激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系 统的发育。旁栏边角（必修3 P33拓展题2）肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经 的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下,肾上腺素的分

16、泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征C 请分析这个例子中,神经调节和体液调节之间的联系。提示在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，一方面促进 肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。肾上腺素作用于中枢神经系统，可 以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应灵敏;同时作用于其他组织，使肺通 气量增加，心脏收缩力力口强，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝脏,促进糖 原和脂肪分解以提供能量等。在这一过程中，交感神经和肾上腺素的作用（即 神经调节和体液调节）很难区分,它们相互配合，有利于机体应付紧急的情况。易错辨析（2020全国I ,3D）给切除垂体的小鼠注射促甲

17、状腺激素释放激素淇代谢 可恢复正常。（X ）促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后,注射促甲状腺 激素释放激素不能让代谢恢复正常。（2）（2020浙江1月选考,13A）下丘脑的有些神经细胞能分泌激素。（V ）甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体。（X ）甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体。(4)肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基 因。(义)下丘脑神经分泌细胞不是抗利尿激素的靶细胞，不表达抗利尿激素受体基 因。(5)下丘脑参与神经调节而不参与体液调节。(x )下丘脑既参与神经调节，也参与体液调节。(6)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配。(

18、x)肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维支配。激素调节及激素分泌的分级调节能力解读促胰液素的发现、激素调节的含义）反馈调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌、的分级调节,激素调节 一一A.激素X是促性腺激素，激素Y是雌性激素r正向B.激素Y到达靶细胞后，通过主动运输进入卵泡黑节靶细胞内而发挥作用M 4素丫C.长期注射激素Y可导致性腺衰退甲D.该生理过程体现了负反馈调节 主题二注：HFSC:毛囊细胞干细胞G:糖皮质激素一促进MeSC:黑色素细胞干细胞 NE:去甲肾上腺素抑制:调节过程下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为 o(2)研究发现,NE主要通过过程影响MeSC,过程作用很小。两过程中,

19、NE 作用于MeSC效果不同的原因可能是、o (答出3种原因即可) 已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机 制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。实验思路:o实验现象:o答案分级调节（2）两过程NE的作用方式不同（或NE分别作为激素和 神经递质起作用）两过程NE的浓度不同 两过程NE运输到MeSC的时间 不同（3）取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D 四组,A组不做处理,B组切除肾上腺,C组束缚,D组切除肾上腺并束缚，其他 条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和 颜色的变化A组小鼠的体毛无变化;B组小鼠的体毛增多（

20、生长旺盛），不变 白;C组小鼠脱毛且变白。组小鼠毛发增多（生长旺盛），变白解析（1）由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体 分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素， 这个过程体现了激素分泌的分级调节。（2）过程为传出神经直接分泌NE 作用于MeSC,过程是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用 于MeSC,这两种方式中过程的作用效果大于过程，可能原因有两过程 NE的作用方式不同，过程中NE作为神经递质起作用，而过程中NE作为 激素起作用;也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时 间不同，过程中NE作用时间快，过程中NE作用时

21、间慢。主题一 主题二（3）由题图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和 导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小 鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若干只,随机平均分为A、B、 C、D四组,A组不做处理,B组切除肾上腺,C组束缚,D组切除肾上腺并束缚， 其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情 况）和颜色的变化。预期观察到的实验现象:A组小鼠的体毛无变化;B组小 鼠的体毛增多（生长旺盛），不变白;C组小鼠脱毛且变白;D组小鼠毛发增多 （生长旺盛），变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱 发和白化现象，切除

22、肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化现象影响不大。方法突破1.正确区分激素分泌的分级调节与反馈调节模型分级调节F品、田激素(-)名称+释放激素 (_)反馈调节(2)模型解读 分级调节监即下丘脑、垂体、靶腺体之间存在的分层调控莒柒，下丘体一垂体甲状腺轴肾上腺皮质轴性腺轴意不 可放大激素的调节效应，形成多级反馈调节,有利于精细调控，从而维持机体的稳态反馈调节概念一个系统中，系统本身工作的效果，反过A来又作为信息调节该系统的工作感受器f效应器正反馈静息/福水平感受器一效应器-甲状腺激素分泌的反 馈调节性激素分泌的反馈调节/进一步偏离静 一息水平负反国静息 水平离回归到静息水平分娩过程 Y血液凝固 -

23、排尿排便主题二2.激素分泌的调节(中枢神经系统下丘脑 植物性神经系统e血上垂体q ，里a回毕激素激素激素甲乙丙主题二甲:分级调节甲状腺激素、性激素。促激素释正或增邀皂激素(2)乙:下丘脑直接产生抗利尿激素,由下丘脑合成，垂体释放。(3)丙:神经调节胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节。廊蔡为激素(4)内分泌细胞直接接受内环境中某种理化因子的变化而分泌。萼麻胰岛B细胞城胰岛素血糖浓度随蹩胰岛A细胞缗胰高血糖素主题二I血糖调节及神经调节与体液调节的关系能力解读3虽化神经调节及体液调节实验底司神经调节与体液调节关系及实例分析Xz注重神经调节及体液调节的综合分析 I_J神经调节与体液调节的比较关注

24、老教材 高频考向链接新高考 衍生考向命题解读主题二角度一、血糖平衡及调节考向探究考向1血糖平衡调节的过程分析1.（2021河北）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径:血糖直接作用于 胰岛B细胞;血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节） 支配胰岛B细胞;兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用 于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（）A.和均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.和均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.和调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制答案c解析题干中都增强了胰岛B细胞的分泌活动,A项正确;中都是 迷走神经参与活动，作用于胰岛B

25、细胞或胃肠激素分泌细胞,B项正确;调 节胰岛素水平的方式是神经一体液调节,C项错误;血糖平衡的调节存在负 反馈调节,D项正确。考题点睛2.(2021湖南师大附中模拟)研究人员发现了肥胖引发H型糖尿病的机制。脂肪 细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质，这种蛋白质 能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此机体只能靠产生更多的胰岛素来抵 消由此带来的负面影响。下图分别表示人体内血糖调节的图解过程和激素发 挥作用的一种机制。图中表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是() r1血糖浓度升局1结构A有关神经 某肉细胞激素年泌增加f春关睛有关 L血糖浓度下降一, 结构A主题一 主题

26、二A.激素能促进血糖进入组织细胞B.激素、激素在调节血糖方面既有协同作用又有拮抗作用C.II型糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，病因可能是肝脏和肌肉细胞细 胞膜上受体的敏感性降低D.人体正常血糖含量为80120 g/L主题一 主题二答案c解析激素（肾上腺素）能促进血糖浓度升高，不能促进血糖进入组织细 胞,A项错误;激素（胰岛素）的作用是降低血糖浓度,激素（胰高血糖素） 的作用是升高血糖浓度,二者在血糖调节方面的关系是拮抗作用,B项错误; 据题意分析,PEDF会降低肝脏和肌肉细胞细胞膜上胰岛素受体的敏感性， 导致细胞膜上受体无法与胰岛素正常结合，胰岛素无法在机体内正常发挥 作用,C项正确;人体正常

27、血糖含量为0.81.2 g/L,D项错误。促肾上促肾考向2结合新情境、新信息分析血糖调节的其他途径3.（2021江苏模拟）血糖的调节不仅受神经和激素的调节,还可以通过下图所示 调节机制维持血糖平衡。当氢化可的松含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的 活动，结合所学知识分析，下列相关叙述错误的是（）蛋白质血糖 一转变f浓度 为葡萄糖升高血糖 J腺皮质垂上腺肾上腺氢化可 浓度福褐,激素释f体f皮质f 皮质f的松 放激素 f 激素A.血糖的调节受多种激素协调合作、共同调节B.氢化可的松的分泌存在分级调节和负反馈调节C.血糖浓度变化直接刺激下丘脑中的神经中枢D.肝细胞表面有胰岛素和氢化可的松的受体主题二答案

28、c解析 血糖的调节受胰岛素、胰高血糖素、氢化可的松等多种激素协调合 作、共同调节。下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进垂体分泌促 肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质分泌氢化可的松，这属于分级调节;而氢 化可的松含量过高，就会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这属于负反馈调节。 血糖浓度过高或过低，会刺激感受器产生兴奋,通过传入神经传到下丘脑， 间接刺激下丘脑中的神经中枢。肝细胞是胰岛素和氢化可的松的受体细 胞,表面有胰岛素和氢化可的松的受体，可以促进蛋白质转变为葡萄糖。考向3糖尿病病人与健康人血糖调节过程比较4.糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势，糖尿病已成为威胁人 类健康的十大杀手之一，图

29、中甲为糖尿病患者，乙为健康人。下列相关叙述A 人 t=t /-1错误的是（f血糖含量/（mgdL一 ）20018016014012010080开始运动时间/h摄取葡萄糖溶液主题一 T主题二A.甲A3段与乙。段相比,甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较强 B.用斐林试剂对乙。点时的尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有3 点出现砖红色沉淀C.乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能D.运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度增加主题一 主题二答案A解析 糖尿病患者体内胰岛素分泌异常，因此摄取葡萄糖后，糖尿病患者胰 岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较弱,A项错误;乙为正常人力点血糖 浓度虽然偏高，但尿液中没有葡萄糖，故用斐林试剂对b点时的尿液进行检 查,水浴加热后不出现砖红色,B项正确;c点开始运动后体内血糖大量参与 氧化供能导致血糖浓度下降,C项正确;人体运动时，甲状腺激素的分泌量增 多，糖氧化分解加快,血糖浓度降低，因此胰高血糖素浓度随之增加,D项正 确。考向4血糖平衡调节相关实