2015小升初英语复习备战---知识点复习总结.docx

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1、2015小升初英语复习备战一知识点复习总结一、可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词分为个体 名词(表示某类人或事物中的个体,如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为 个整体来看的一群人或些事物，如people, family等)。如果普通名词所表示的事物是 不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为 个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质 等抽象概念,如 work, hom

2、ework, time, health, friendship 等)。二、可数名词的家务事可数名词有单数和复数两种形式。指个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个 人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下:1 . 一般的名词词尾直接加一s。如:book 一 books room roomshouse 一 houses day days2 .以s, ss, ch, sh, x结尾的名词，在词尾加一es。如：bus buses glass glasses watch watches dish dishes box boxes3 .以辅音字母+y结尾的名词,要先将y改为i再加-e

3、s。如：city cities body bodies4 .以f或能结尾的名词，要将f或能改为v再加一es。如:half halves leaf leaves knife knives wife wives5 .特例悄悄话：特例常常考,要记住。 child 一 children man men woman women policeman policemen(规律: man men)(3) tomato 一 tomatoes potato potatoes悄悄话:英语以结尾的名词变复数时只有这两个词加es,其余的当然加s喽!如: photo photos foot feet tooth teet

4、h悄悄话: 变成 ee。sheep, Chinese, Japanese单、复数同形悄悄话:变复数时词形不变。people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数;people的复数形式peoples 通常指“多个民族”。三、不可数名词的家务事1.不可数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式。如:The food is very fresh.2 .有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义往往发生变化。如： water (zK) waters (水域)orange (橘汁) oranges (橘子)3 .很多的不可数名词表示泛指时为不可数,表示种类时就可数,但意义

5、大多不发生变 化。如:fruit fruits food foods fish fishes hair hairs用所给名词的适当形式填空。1. How many(sheep) are there on the hill?2. There is some(food) in the basket.3. The baby has only two(tooth) now.4. There is a lot of(water) in the bottle.5. There are five(people ) in his family.6. Lets take(photo), OK?1.1 have

6、lots of (tomato) here.8. The(leaf) on the tree turn-yellow.9. The(child) are playing games on the playground now.10. Their(dictionary) look new.11. 1 see you have a few white(hair).12. They are(woman) doctors.13. Can you give me some bottles of(orange), please?14. There are many(fox) in the picture.

7、15.1 would like some apple(juice). I am very thirsty.参考答案:1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. juice名词可数不可数“六注意一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如:desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接

8、用来计数的名词。不可数名词没有复数形式,只 有单数形式。如:some bread, a little milk 等。二、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词a(an),表示特指时,前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词the。如:He is a factory worker.他是一名工人。No one can see air.没有人能看见空气。三、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of等来修饰,表示”一些,许 多”。如：There are some oranges on the desk.Th

9、ere is a lot of water in the bottle.四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如:two叩pies, four books等。不可数 名词前通常用单位词+of来表示数量。如:a piece of paper, three pieces of p叩er等。五、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如:This picture is very beautiful.不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数”单位词”时, 谓语动词要用复数形式。如:There are two cups of tea on the tab

10、le.桌上有两杯茶。六、对可数名词前的修饰语提问用how many;对不可数名词前的修饰语提问用how much。如:How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果?How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水?注意:对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时,疑问词用howmany。如:How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包?“行行色色的名词所有格在英语中,特别是表示有生命的名词,可以加表示所属关系,名词的这种形式我们称之为 名词的所有格

11、。、名词词尾加的所有格1. 一般情况在名词后加s。例如：That girl*s coat is in the room,那个女孩的衣服在房间里。2 .在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面,只加，。如果复数名词不是以s 结尾的，末尾也要加s。例如:Today is September 1 Oth, Teachers* Day.今天是九月十日,教 师节。Childrens Day is coming, I should buy something new for my son.儿童节马上就要到了, 我应该为我的儿子买些新东西。3 .表示词组内的并列名词各自的所有关系时,须在各个名词后加&

12、如果个东西为两 个人或者两个以上的人共同拥有,只在最后一个名词后面加例如:They are Johns and Kates rooms. How beautiful they are!这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了!He is Lily and Lucys father.他是莉莉和露西的爸爸。4 .表示某人的家、店铺等的所有格,一般可以省略它后面所修饰的名词。例如:My father and I will have dinner at the Johnsons (home ),我爸爸和我将要去约翰逊的家 吃晚饭。We will have our hair cut at the b

13、arbers(shop) tomorrow afternoon.明天下午我们要去理发 店理发。5 .有些指时间、距离、国家、城镇等的名词,也可以加，s构成所有格。例如:There is something important in todays newsp叩er.今天的报纸上有一些重要的东西。Its about ten minutes walk from school to our home every day.每天从学校到我们家步行 大约要十分钟。6 .英语名词所有格修饰的词,如果前面已经提到过,后面则可以省略,以防止重复。 例如:This is not Dicks dictionary,

14、but is Toms.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。 二、由of短语构成的所有格1 .表示“无生命的名词”一般与of构成短语,表示所有关系。例如:There is a river on the other side of the road,在公路的另边有一条河。2 .有时我们用名词+ of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如:This is a photo of Mr Browns.这是张布朗先生的照片。不用定冠词的项纪律今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:1. I like reading the books.(

15、x) I like reading books.(Y)2. She likes the cats.(x) She likes cats.()二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:1.1 have lunch at the noon.(x) I have lunch at noon.(4)2. We go to school by the bus.(x) We go to school by bus.() 三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:1.1 like the China.(x) I like China.(4)2. Would you like a cup

16、of the water? (x) Would you like a cup of water?() 四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:1. Today is the Teachers Day. (x) Today is Teachers Day.(7)2. He was bom in the May in 1987. (x) He was bom in May in 1987. (Y)五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:1. Good morning, the sir!(x)Good morning, sir! (Y)2.1 nee

17、d some help, the Mummy.(x)I need some help, Mummy.(Y)六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词连用。例如:1. This the pen is mine, (x)This pen is mine.(N)2.1 have the some money, (x)I have some money. ()七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:1. We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon

18、, (x)We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.(Y)2. The English is the most interesting of all the subjects.(x)English is the most interesting of all the subjects.()、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:1. She goes to school after the breakfast every morning.(x)She goes to school after breakfast ev

19、ery moming.()2. We often play the football after school, (x)We often play football after school. (4)介词for的用法小结1 .表示“当作、作为”。如:Hike some bread and milk for breakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。What will we have for supper?我们晚餐吃什么?2 .表示理由或原因,意为“因为、由于”。如:Thank you for helping me with my English.谢谢你帮我学习英语。Thank you f

20、or your last letter.谢谢你上次的来信。Thank you for teaching us so well.感谢你如此尽心地教我们。3 .表示动作的对象或接受者,意为“给对(而言)如:Let me pick it up for you.让我为你捡起来。Watching TV too much is bad for your health.看电视太多有害于你的健康。4 .表示时间、距离,意为“计、达”。如:I usually do the running for an hour in the morning.我早晨通常跑步小时。We will stay there for tw

21、o days,我们将在那里逗留两天。5 .表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:Lets go for a walk.我们出去散步吧。I came here for my schoolbag.我来这丿取书包。I paid twenty yuan for the dictionary.我花了 20 元买这本词典。6 .表示所属关系或用途,意为“为、适于的”。如:Its time for school,到上学的时间 了。Here is a letter for you.这儿有你的一封信。7 .表示“支持、赞成。如:Are you for this plan or against it?你是

22、支持还是反对这个计划?8 .用于些固定搭配中。如:Who are you waiting for?你在等谁?For example, Mr Green is a kind teacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。小学英语语法汇总二并列连词“欢聚一堂主持人:各位来宾、各位观众、各位同学,大家好!并列连词“欢聚一堂”特别节目现在开始! (鼓掌)下面有请Mr. AndoMr. And：大家好!我是And,把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子,可 是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是 有条件和结果关系的句子连接起来。After lunch

23、 Aunt Huang came in and she looked worried.午饭后黄阿姨进来 了，她看起来 很着急。（表示并列关系）Mary brushed her teech and she went to bed.玛丽刷完牙，然后上床睡觉。（表示动作先后 关系）Use your head, and youll find a good way.动动脑筋，你就会找到好的方法。（表示条件和 结果）该句相当于 !f you use your head, youll find a good way.祈使句，+and+ 一般将来时的句子这是个固定句型，表示如果做到了祈使句表示 的事情,就会有

24、后面句子表示的结果。如:Work hard, and you will pass the exam.努力学习，你就会通过考试。主持人：谢谢Mr. And的精彩表演，下面有请Miss But。Miss But： Hello, everyone!我是Miss But。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连 接起来。我的同事还有：yet （可是），while （而）等。大家请看:I heard a big noise and I looked out, but I didnt see anything.我听到一声巨响,就往外看， 但是我什么也没看见。Im poor, but I always enj

25、oy myself.我很穷，但是我总是过得很开心。My elder brother 1 汰es playing basketball while I like playing football.我哥哥喜欢打篮球， 而我喜欢踢足球。主持人：谢谢Miss But!下面即将登场的将会是谁呢?瞧!他来了!Mr. So：大家好!我是Mr. So.因此、所以就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果 关系的两个简单句连接起来。下面请看我的艺表演。This is our first lesson, so I dont know all your names.这是我们的第一节课，因此并不是 所有人的名字我都知道。I

26、 am rich, so I can buy myself lots of nice things.我很富裕，所以我能给自己买很多好东 西。我有一个好朋友Mr. For,他的性格与我很相似,他也喜欢寻根究底,只不过他注重原 因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗?好的,请Mr. For来演个 节目。He shook his head, for he thought differently.他摇头（表示否决），因为他有不同的见解。主持人:谢谢Mr. For给我们的表演。下面请MissOr上台。Miss Or： Hi!我是Miss Or,我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某

27、人去做 某件事情，我可以让他（她）自己做出选择。有时，我也会比较严厉,这时候我会用命令的 语气说做好某事,否则（要不然）就会让我给大家献个丑吧!You may do it yourself, or you can ask someone to help you.你可以自己做,你也可以请人 来帮你。Work hard, or you cant pass the exam.（= If you dont work hard, you cant pass the exam.）努 力学习,否则你就会考试不及格。祈使句，+ or + 一般将来时的句子是个固定句型，表示如果不做到祈使句表示的 事情,就会有后

28、面句子表示的结果。主持人：谢谢MissOr的表演。下面是欢迎参与这个环节，更精彩的节目还在后头。 现在如果大家有什么问题可以上台来提问。观众A：主持人，请你给我们解释下并列句的特点，好吗?主持人:你不是给我出难题吗?不过没问题,让我试试吧!并列句的特点是:并列句必 须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成,并且它们之间互不依从,通常它们之间由并列 连词连接,去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话,应该不难发现这 点。观众B:如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词;或者有两个或两个以上的主语, 却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗?这个问题我要Mr. So来回答。Mr. So:你

29、所说的这类句子,不是并列句。例如:He closed the window, put on his coat, opened the door and went out.他关上窗户，穿上大 衣,打开门出去了。Jim , Tom and I are in the same class.我和吉姆、汤姆在同一个班。主持人:接下来让我们走进“有奖抢答”这环节,请大家听好题!巩固练习:1. Be careful,you will fall off the tree.a. so b. or c. but d. and2. Never give up,youll make it.a. and b. but

30、c. or d. yet3. Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball,Lily doesnt.a. and b. as c. but d. or4. Mr Brown knows little Japanese,he cant understand the instructions（用法说明）on the bottle of the pills.a. so b. or c. but d. for5. My uncle doesnt have much money,he always enjoys himself.a. but

31、 b. so c. and d. orwith用法全屏显示with是介词,但其意义颇多,时难掌握。为帮助大家理清头绪,请允许我以教材中的句 子为例,进行分类,并配以简单的解释,为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟!1 .带着，牵着（表动作特征）。如:Run with the kite like this.2 .附加、附带着（表事物特征）。如:A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish.3 .和（某人）一起。a.跟某人起（居住、吃、喝、玩、交谈）。如:No

32、w I am in China with my parents.Sometimes we go out to eat with our friends.He / Shes talking with a friend.b.跟go, come连用,有“加入”到某方的意思。如:Do you want to come with me?4 .和play 一起构成短语动词playwith意为玩耍,玩弄”如:Two boys are playing with their yo-yos.5 .与help 一起构成help.with.句式,意为帮助（某人）做（某事）”。如:On Monday and Wedne

33、sday, he helps his friends with their English.6 .表示面部神情,有”含着,带着”如:Im late for school, said Sun Yang, with tears in his eyes.7 .表示“用I如:You play it with your feet.What do the fanners do with your machines?8 .表不对关于。如:Whats wrong with it?Theres something wrong with my computer.一般现在时自述Hello, boys and gir

34、ls.我是一般现在时,你们想知道我的故事吗? Let me tell you!首先,介绍我 的本领。我的本领有三样:1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝 色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示 客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。第二,请看我的面目构成:1 . be 动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:I am a boy.我是个男孩。2 .行为动词:主语+行为动词其它)。如：We study English.

35、我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加s或es”。如:Mary likes Chinese. 玛丽喜欢汉语。第三,我的变化.否定句、一般疑问句、特殊疑问句:1 . be动词的变化。否定句:主语+ be + not +其它。如:He is not a worker.他不是工人。一般疑问句：Be +主语+其它。如:Are you a student?-Yes. I am. / No, Im not.特殊疑问句:疑问词+般疑问句。如:Where is my bike?2 .行为动词的变化。否定句:主语+ dont( doesnt) +动词原形(+其它)。如:I d

36、ont like bread.当主语为第三人称单数时,要用doesnt构成否定句。如：He doesnt often play.一般疑问句:Do( Does)+主语+动词原形+其它。如:- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I dont.当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesnt.特殊疑问句:疑问词+般疑问句。如:How does your father go to work?小朋友们,下次见到我时

37、,千万不要忘记我是”一般现在时”啊! See you next time! 小学英语语法汇总三揭开“第三人称单数”的秘密善问大王:Good afternoon , Mr Huang.学完一般现在时之后,我对哪些主语属于第三人称 单数还不太清楚,请您给我讲讲好吗?Mr Huang:你可真是一个勤学好问的好学生!哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密 呢!善问大王:Mr Huang?请您快给我讲讲吧!Mr Huang:别急!下面听我给你道来:、第三人称代词he, she, it作主语时。例如:She is very good at English她英语学得好。He studies in a midd

38、le school.他在一所中学学习。二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:Jim often plays football with his friends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。Does Uncle Wang like making things?王叔叔喜欢做东西吗?三、不可数名词作主语时。例如:Is there any juice in the bottle?瓶里有果汁吗?四、单数可数名词作主语时。例如：The box is in your room,箱子在你的房间里。What is that girl doing over there?那女孩在那边干什么?五、单个数字、

39、算式或单个字母作主语时。例如：Three plus nine is twelve. 二加九等于十二。T is an English letter. T是个英语字母。六、指示代词this, that等作主语时。例如:This is her red pen.这是她的红钢笔。七、代词one作主语时。例如:One of them is watching TV.他们中的个人正在看电视。、不定代词something, anything, nothing等作主语时。例如:Theres something wrong with the computer. 这台电脑坏 了。善问大王:第三人称单数的主语有这么多啊

40、!这下我可全知道了! Thank you very much. Mr Huang!Mr Huang: Thats all right.善问大王:Goodbye!Mr Huang: Bye-bye!“一般过去时登台亮相I, 一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连 用。如:last year, yesterday等;也可表示过去经常反复发生的动作,常和often, always等 频率副词连用。例如:I saw him in the street yesterday.昨天我在街上看见他了。Li Mei always went to school

41、on foot last year.去年李梅总是步行上学。II, 一般过去时的构成我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。动词过去式的构成:(1)规则动词过去式的构成有四条规则:一般在动词原形末尾直接加上-ed。如:look-looked。以不发音的字母e结尾的动词,去e再加-ed。如:live-lived末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加一ed。如： stop-stopped 末尾是辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,然后再加一ed。如:studystudied。(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如:am(is)-was, are-were, go-we

42、nt, come-came, take-took, have (has)-had 等 0III 一般过去时的几种句型肯定句结构为:主语+动词的过去式+其它。如:He went to the toy store yesterday.他昨 天去玩具店了。否定句结构为:主语+did not (didn)+动词原形+其它。如:He didn*t go to the toy store yesterday.他昨天没去玩具店。一般过去时的一般疑问句的构成:Did+主语+动词原形+其它?如：1) -Did you go to Beijing last week?-Yes, we did. (No, we d

43、idnt.)2) -Did you meet the businessman before?-No, I didnt. (Yes, I did.)一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它?如：1) -What did you do last night?-I did my homework.2) -Where did you go last week?3) went to Shanghai with my parents.一般过去时口诀一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式,时间状语句末站。否定句很简单,didnt站在动词原形前,其它部分不要变。一

44、般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。一般将来时小精灵Hi,大家好!今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵be going to。他呀，出生在一般将来 时家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。看be going to长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但 组合在起，只表示打算,将要。其中be妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们is,am,are 来完成任务。to是不定式符号。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形. 首先，我向你们展示我的几种句型。一

45、、陈述句(肯定句)在肯定句中，小精灵的模样是:主语+!11/15/a3)+ 8山81+动词原形+其它。如:1、I am going to work hard this term.我打算这学期努力学习。2、He is going to buy a new CD after school.我放学后要去买张新 CD3、They are going to visit their teacher tommrow.他们明天要去看望他们的老帀。在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧:1、I am not going to play football after school.我不打算踢足球。2、She

46、is not going to watch TV this aftemool.今天下午她不打算看电视。3、We are not going to the cinema at night.我们今晚不看电影。二、一般疑问句这时候,小精灵模样是：Be(am is are)+主语+going to+动词原形+其它,如:1、 Are you going to read books tonight? -Yes, I am. -No, I am not.2、Is he going to buy a comic book this morning?-Yes, he is.-No, he is not.三、特殊疑问句疑问词+be(am is are)+主语+ going to+动词原形+其它,如:1、What is she going to do this evening?She is going to visit her grandparents.2、What are they going to do tomorrow?They are going to play football.其次,和他出现的朋友还有以下特征:this morning, this afternoon, this evenin