《品德与社会》三年级下册教案.docx

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1、品德与社会三年级下册教案因品德与社会三年级下册教案1教学目标：1、使学生街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教具：交通标志图、图片教法：实例学法：动手参与交通知识知多少一、导入出示P40页“血的教训”的图片同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习P43页9、小小交通宣传员（一）汇报和交流。首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后

2、重点出示P43页的图片标志，并给图片意思的说明，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中展示一些图片，符合交通规则？请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。同学们真棒，默读一下P44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。二、小结警钟长鸣一、导入我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。二、交流、讨论大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语？三、小结四、作业走在路上仔细观察一下交警，带上自己的玩具车我们来做小交警一、导入出示交警指挥交通

3、的场景让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里，交警更是艰辛。在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。三、小结交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。回品德与社会三年级下册教案2一全册教学目标（一）知识与能力目标1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的老师和其他工作人员；了解学校工作人员的职责。2、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。3、知道自己家乡哪儿最美；了解春游的一些基本知识。知道春游安全的重要

4、性。4、了解“六一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节的。5、了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动。6、了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。7、掌握一点安全自救的小知识，知道该怎样玩游戏机以及一些暑假知识。（二）过程与方法目标1、课前指导学生做好充分的准备：收集资料或实践活动。2、课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。3、对课后的延伸活动进行指导，让学生积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利用恰当时机展示、回报，对表现优秀的进行表杨、奖励。（三）情感态度与价值观

5、受到他们对学生的关心与帮助。2、在活动中，培养自觉遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意识、习惯；增强热爱家乡的思想感情。3、在学习实践中，切实感受到国家和社区对我们少年儿童的关心和爱护，从而增强热爱祖国的情感4、了解健康、安全知识的同时教育学生珍惜时间，爱护生命，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。二全册重难点本册教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。2、了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化，树立环保意识和社会责任感。3、了解“六一”，并感受政府对少年儿童的关爱。4、让孩子知道养成健康文明的生活习惯很有必要，也非常重要。树立初步的安全意识，懂得要爱惜自己的身体和生命

6、。本册教学难点:1、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动，初步理解公平、民主在生活中的现实意义。2、在活动中培养学生收集处理信息，读图、调查、实践体验等自主探究的能力是难点所在。3、培养学生珍爱生命，尊重他人，关心集体和爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。4、培养学生在实际探究中的合作意识。三、学生情况分析经过两年半的系统学习，他们的情感态度、行为习惯已基本形成。了解了一些学习、生活的基本常识。学习优秀的孩子，除了可以轻松完成各项学习任务外，对课后布置的延伸活动，课前布置的准备作业也都可以教高质量完成。因此在上学期等级评定中取得了可喜的成绩。他们的探究能力

7、、观察能力、思维表达能力、归纳概括能力也都得到了不同程度的提高。有几位学习比较困难的同学，由于家庭教育环境和个人智力因素的不足，在学习上仍然感到吃力，学习的积极性不高，根本不参与课后延伸活动和课前布置的准备活动。本学期在教学中将以此为重点。四、提高该课教学质量的主要设想和措施1、本册教材内容与孩子们的学校、家乡、个人生活的实际紧密相连。在备课时，应充分利用学校资源、结合学生认知安排教学。2、针对每个主题，每课具体内容，指导学生做好课前准备，以便于课堂上组织合作探究活动。3、课后，加强课外延伸活动的检验和交流，对优秀的进行表扬和奖励，达到督促孩子实践、乐意动手的目的。4、充分、有效发挥现代教育媒

8、体的功能，把学校电教资料及时展示给学生，以便增强感性认识，突出教学实效。五、全册课时安排本学期课时总数为58课时，第一单元10课时，第二单元13课时，第三单元10课时，第四单元13课时，“我的实践活动”3课时指导课。期中复习检测3课时，期末复习检测6课时六、各单元实施计划、单元课题、教学目标、教学重难点第一单元我们的学校知识目标：1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的位置、环境，建立初步的空间概念。2、认识学校的老师和其他工作人员及职责。3、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。能力目标：学习简单的读图技能，发展学生丰富的想象力和创造力。情感态度价值观目

9、标：增强学生对学校、对老师的亲切感，激发热爱学校、尊敬老师、热爱生活、关注社会的思想感情。教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。2、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动。教学难点：初步理解公平、民主在生活中的现实意义。第二单元走进春天知识目标：1、知道自己家乡哪儿最美；2、了解春游的一些基本知识。3、知道春游安全的重要性。能力目标：1、培养初步的独立购物和消费者自我保护的能力。2、培养学生搜集、整理资料的能力。情感态度价值观目标：1、培养学生自觉遵守公共秩序、注意公共安全的意识和行为习惯。2、培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：1、了解家乡的自然环

10、境，感受家乡的发展变化。2、树立环保意识和社会责任感。教学难点：1、在活动中培养学生收集处理信息。2、读图、调查、实践体验等自主探究的能力是难点所在。第三单元我们的节日知识目标:1、了解“六一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节日的。2、通过设计“六一”活动方案，知道自己作为集体中的一员，要关心集体，积极参加集体活动。能力目标：通过活动培养学生搜集处理信息、合作探究等能力。情感态度价值观目标：了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动，让学生深切感受到国家和社会对少年儿童的关爱。教学重点：1、知道六一儿童节的来历。2、了解“六一”，并感

11、受政府对少年儿童的关爱。教学难点：1、培养学生珍爱命，尊重他人，关心集体。2、培养学生爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。第四单元健康生活每一天知识目标:1、了解有关安全的常识，体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。2、了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。3、有初步的安全意识和自护自救能力。4、爱护自己的身体和生命。5、珍惜时间，养成良好的学习习惯。回品德与社会三年级下册教案3教材分析：世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随

12、处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、每位学生自带一只小闹钟。活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。）二、教学活动：宝贵的一分钟。活动设计一：感受一分钟。1、时

13、间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。）活动设计三：自己动手体验一分钟。1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。3、一分钟是短

14、暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。2、学生自由交流。3、教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀！活动设计二：看图画谈感受。1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么？（课件播放）2、学生自由谈自己的认识。活动设计三：读故

15、事，受启发。1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发?2、想想你平时是怎样对待时间的?今后有什么打算？活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。4、学生制作卡片。四、谈收获。1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么？（学生谈收获。）2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音

16、乐，在朗读匆匆中体会时间的珍贵。（课件播放。）国品德与社会三年级下册教案4教学目标情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。知识：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。从学生的社会环境与生活基础来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通安全隐患依然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。小学生在这种氛围中，也难以养成遵守交

17、通规则的良好习惯。通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛，帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“我是小交警”活动，提高学生对交通安全的辨析

18、能力。结合实际办安全小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。教学重点观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。教学准备教师准备：相关课件。学生准备：搜集与小学生有关的交通安全法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。课时安排2课时。第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。教学过程第1课时活动一血的教训播放视频：血的教训引导学生结合情境进行讨论：交通事故除了给当事人带来灾难，还会带来哪些恶果？

19、看了报道和相关数据，你们有什么感受？讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故，说一说发生的原因。小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，而给生者留下的却是无法抹去的阴影：孩子的哭喊，亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦提问：为什么会发生这样的事故呢？交通事故的发生，往往与人们违反交通法规有关，了解、遵守交通法规，可以减少交通事故的发生。（板书：马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外）【设计意图：通过分析交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】活动二交通安全知识擂台赛1 .学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用，找一找与小学生相关的规定。2 .播放课件：我来当小小

20、交通警察学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。【设计意图：让学生通过擂台赛的方式，了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。】活动三我是小交警播放动画：谁对谁不对引导学生结合情境进行讨论：图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。【设计意图：看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则。】板书设计马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外第2课时活动一遵守交通规则靠自觉1 .材料：20_年9月底，北京城市铁路开始试运行。然而，短短8天时间，已经出现了8次紧急停车。造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏，闯入列车运行封闭区。跨越者大部分是孩子，

21、他们甚至坐在铁轨上。幸亏司机发现及时，果断采取措施，才避免了伤亡事故。研讨：这篇报道说明了什么？你对这件事有什么想法？在我们生活周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？我们应该怎么做？（板书：遵守交通规则靠自觉从我做起）小结：有了交通规则，还要大家自觉遵守。随着社会的进步，交通也在不断地发展。现代化的交通给人们的出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。我们在享受交通的便利时，也要有现代交通的意识和行为习惯。2 .播放视频：当人人都自觉遵守道路交通安全法之后引导学生结合情境进行讨论：当大家都能自觉地遵守交通规则，我们周围的交通状况会是什么样子？【设计意图：提高学生自觉遵守交通规则的意识和

22、自觉性。】活动二汽车的眼睛播放动画：汽车的眼睛引导学生结合情境进行讨论：这些灯光表示什么意思？帮助学生了解汽车灯的意思，特别是方向灯和倒车灯。因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍。【设计意图：了解汽车灯的意思，注重有关交通常识的学习。】活动三办交通安全小报1 .找一找。分析一下在我们同学中容易违反哪些交通规则。2 .办交通安全小报。以小组为单位，办一份交通安全小报。3 .全班交流所办的交通安全小报。【设计意图：通过办交通安全小报，进一步学习有关的交通规则和常识，强化学生遵守交通安全的意识。】板书设计遵守交通规则靠自觉从我做起国品德

23、与社会三年级下册教案5教学目标：1、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对社区区的认识和理解。2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。教学准备1、让学生搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张，学生人手一份水彩笔。教学过程：1、导入。“书本67页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书，看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区，同桌间可以相互交流。2、小组交流：将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流，

24、并在地图中找到大致地址。3、全班交流，小组派代表介绍本组同学所搜集的资料，然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位，在再给予正确与否的判断。回答正确后教师将图片贴在较大的世界地图上。4、个人制作：画一画自己生活的社区5、布置作业观察社区有哪些设施，特别注意观察增添了哪些新设施，并思考这些设施为人们生活带来了什么？国品德与社会三年级下册教案6教学目标：1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。2、培养学生创造力和想象力，培养学生审美情趣和良好个性。活动准备：1、学生设计表格，搜集有特色的名片。2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学课时：两课时。教学重难点：通

25、过教学培养学生创造力和想象力，使学生们养成良好的审美情趣和良好的个性。教学过程：第一课时一、初识名片，激趣导入1、生活中，名片有什么作用?2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？二、找出学校的特点1、你对学校有了哪些了解？(地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动。)2、汇报结果。3、游戏一“校园之最”快速抢答。如：学校最有名的人是()。学校最美的地方在()等。4、教师小结。三、开始制作,、广、广1、剪一剪找张硬卡尺，剪成同学们自己喜欢的形状。2、写一写，画一画把同学们自己设计好的内容写上去，并配上

26、图画。3、涂一涂涂上同学们自己喜欢的颜色，添上同学们自己喜欢的花纹，自己同样和相近的颜色不要涂在一起，会看不清边界。师小结：这样我们学校的。名片就做好了，给自己的同桌欣赏一下你们的名片吧。四、总结、拓展第二课时一、复习旧知复习如何做名片，回顾一下我们找到了校园的哪些最美的地方。二、让同学们理解自己是学校的小主人，能为学校做的事很多三、为学校贡献自己的一份力1、发动同学们给教室扫扫地。2、发动同学们给学校的花浇浇水。3、班级的物品丢了，让同学没找一找。4、班级的扫帚坏了，让同学们修一修。5、让同学们谈谈还能想到什么好主意。四、说一说如果你是校长，你有什么办法让我们的学校更美好。国品德与社会三年级

27、下册教案7一、教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。二、教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。3、引导学生尝试自己设计作息时间表。三、教学重难点引导学生合理安排学习与玩耍。四、教学课时：两课时第一课时间的妙用一、问题

28、导入“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。你是怎样理解这句话的？二、活动过程活动一、调查讨论1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。2、观察第7页图片。3、学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。活动二、“我”的时间我做主1、学生观察第8页图片。2、小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理。小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。活动三、时间大比拼1、看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水

29、。2、请两位同学比赛。3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。三、学习小结学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。第二课时合理安排学与玩活动一、识图讨论1、观察第9页图片。2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。3、学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。活动二：小记者在行动1、小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。2、辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。活动三、“我”的双休日1、教师发表格。2、学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。3、小组内交流，不合理的地方加以修改。谈收获1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么？

30、（学生谈收获。）2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。国品德与社会三年级下册教案8教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情感。3、学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。教学准备请学生制定“社区少先队活动计划”2、教学过程1、导入。教师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”学生自由发言。教师可向学生介绍社区少先队。并告诉学生：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。”2、布置任务。“课前，同学

31、们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。”教师提醒学生，要把计划变现实，需要付出许多努力。首先，应该做好活动的准备工作。请每个小组简单说一说，他们的计划是什么，需要做哪些准备工作，教师根据事先了解到的情况和考虑，帮助每个小组明确他们应该做的准备工作是什么。3、小组准备。各个小组为自己计划地实施做准备工作。4、全班交流。每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今天都做了哪些准备，其他同学和教师就此提出补充意见。5、教师。鼓励学生将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的准备工作。2、利用课余时间落实计划。3、询问家人对自己所在社区有哪些具体的希望，并写在书中。国品

32、德与社会三年级下册教案9一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键点引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。三、课程准备(a)教学课件(b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例(c)课堂游戏所需的三个小球四、教学过程(一)导入(a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱文明用语这首儿歌。(b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？(

33、有礼貌)对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？(c)同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。(d)有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！(二)活动一(没有规则行不行)(a)引导学生看图，说说没有规则行不行？(b)小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！(三)活动二(给规则分分类)(a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则(

34、b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。(四)活动三(规则有什么用)(a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。(b)现场采访：指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格(。)各抒己见提要求，让学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？(五)游戏“击鼓传球”(a)先说游戏规则，再开始游戏。(b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。(c)游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的

35、好朋友！(六)小结延伸(a)讲故事悲剧为什么会发生?，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。(b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可虫贝。(c)现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。国品德与社会三年级下册教案10、教材分析全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。儿童的发展是整体性，学生的学习也是整体性的。从开放的特点讲，教科书不再是传统意义的教学之本

36、或罗列知识的清单，而是教师组织教学活动的资源之一，在某种意义上它要成为引发学生学习的引子。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。体例特点是教科书每单元下设3-5个主题，各主题下分设三级主题（或称为活动内容）。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。二、学生分析面对三年级第二学期学生的特点，针对学生的基础特点，对学生实施不同层次的教育，教育方法要灵活运用。三、教学目标1、培养学生珍惜时间、独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、懂得

37、家庭责任感，之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。3、引导学生感受同学之间真实的友谊，学会理解他人、尊重。关心他人。4、感受身边的劳动者带给自己的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。5、了解各民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结，共建祖国大业。四、教学重点及难点让学生通过实际体验、学会如何做人、如何生活。五、教学措施1、以教科书为内容适当拓展学生的学习空间。2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环节。六、教学安排每周一个主题，穿插复习。每周大约三课时。因品德与社会三年级下册教案11本主题由活动指示性的引言、三幅

38、图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。教学过程（一）小调查（小组内交流课前调查情况）举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害？（二）小知识作为消费者，在消费过程中享有合法的权利和利益，这些假冒伪劣产品的销售，是侵犯消费者合法权益的违法行为。你知道消费者具有哪些权利吗？（三）保护我们的权益我们每个人都要

39、注意保护自己的消费权益。你知道怎么做吗？1、小组交流办法并表演展示。2、阅读33页内容。3、教师补充4、教师通过实物教学生如何识别假冒产品。（也可以让学生提前向家长学会，再教给同学们。）（四）谈收获（五）作业综合本单元的知识点，办一期小报。小资料：国际消费者权益日每年的3月15日是“国际消费者权益日”（InternationalDayforProtectingConsumersRights）。这一国际日最先由国际消费者联盟组织于1983年确定，以扩大消费者权益保护的宣传，使之在世界范围内得到重视，促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地保护消费者权益。315国际消费者权益日

40、的由来1962年3月15日美国前总统约翰？肯尼迪在美国国会发表了关于保护消费者利益的总统特别咨文，首次提出了的消费者的“四项权利”，即：有权获得安全保障；有权获得正确资料；有权自由决定选择；有权提出消费意见。肯尼迪提出的这四项权利，以后逐渐为世界各国消费者组织所公认，并作为最基本的工作目标。1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。同时，选择这样一天作为“国际消费者权益日”，也是为了扩大宣传，促进各国消费者组织的合作和交往，在国际范围内引起重视，推动保护消费者的活动。从1983年以来，每年的3月15日，世界各地的消费者组织都要举行多种多样的纪念活动。举行记者招待会

41、或发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动情况；公布新的一年的工作计划，告诉人们消费者组织将为保护消费者利益做哪些工作。同时，唤醒消费者的自我保护意识；督促企业重视消费者权益；促进全社会都关心、支持消费者权益保护工作。而今，“3。15国际消费者权益日”的宣传活动已经成为具有广泛社会影响的、意义深远的社会性活动。20_年消费者权益日主题主题为消费和谐。今年是第几个“315”消费者权益日今年是第25个“315”消费者权益日。什么叫消费者的合法权益？消费者的权益是指消费者在消费过程中所享有的权利和应得的利益。它包括消费者在购买、使用商品时应享有的权益，也包括消费者在接受服务时应享有的权益。消费者的合

42、法权益是指消费者所应享有而被国家法律、法规及地方性法规所认可的、独自享有的权利。社会保障及法规保护的是消费者的合法权益。消费者在购买、使用商品或接受服务时，有意给经营者造成侵害，或者由于消费者故意或过失而使自身利益受到损害，社会与法律对之不予保护。保护消费者权益绝不是无原则、限地予以保护。发生消费纠纷后哪些途径可以解决根据中华人民共和国消费者权益保第三十四条规定，消费者和经营者发生消费权益争议的，可以通过下列途径解决：1、与经营者协商和解；2。请求消费者协会调解；3。向有关行政执法部门（如工商、技术监督、物价、卫生、商检、烟草专卖等）申诉；4、根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；5、向

43、人民法院提起诉讼。如何与经营者协商解决消费纠纷？消费者在找经营者协商之前，应咨询或学习消费者权益保、产品质量法、新“三包”规定及其他相关的法律、法规，弄清经营者在哪些方面损害了自己的权益；是退货、换物还是修理，能得到多少赔偿等。然后带着法规和实物、发票去找商场负责人，陈述自己购物及发现质量问题经过，并依法提出自己的赔偿要求。经过协商能得到满意解决。如协商不成，可寻求其他解决途径。如何向消费者协会投诉？投诉以文字材料为准。要把投诉人的姓名、地址、邮政编码和被投诉单位名称、地址，受损害事实，所购商品的名称、牌号、规格、数量、价格、生产单位及交涉经过等内容写清楚，并提出自己的合理要求。未经消协同意，

44、不要邮寄票证、单据和实物，以防丢失。请注意，以下6种情况之一的投诉，消费者协会不予受理：1、购买商品不是用于自己消费，而是用于生产或销售的投诉（不含农民购买自用的生产资料）；2、企业（包括个体工商户）之间的经济纠纷的投诉；3、个人私下交易商品，属于违约纠纷的投诉；4、提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉；5、司法、行政部门已受理的投诉；6、不符合国家有关规定的投诉。国品德与社会三年级下册教案12教学目标:1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题教学准备1、与一、二年级的教师练习2、为学生准备画草图需要的白

45、纸。教学过程1、导入。请将上节课出来的调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书4849页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。4、教师。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。国品德与社会三年级下册教案13教学目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。2、走访社区中对社会有特殊贡献的人

46、，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。教学重难点：1、重点：了解社区的大致位置。走访社区中对社会有特殊贡献的人。2、难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学准备：1、教师准备：某个社区的示意图图例。了解社区里的历史遗迹、古迹和对社会有特殊贡献的人。空白的社区区域图。2、学生准备：考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。查找地名志。社区设施小卡片。教学时间：2课时课时目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。2、走访身边的人，了解他们对社区的贡献，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学过程：一、学画示意图1、了解社区有的一些配套设施。（教师出示示意图）“这是一个社区的示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？”