四川省德阳市2022年中考语文真题试卷.docx

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1、四川省德阳市2022年中考语文真题试卷题号四五总分评分姓名：班级：考号：A.缅怀(mian)东翠：（gao）雕卷（1OU）胡胪相接（zhou）B.呢喃(ndn)瓦愣(leng)带挈（qi）低偻提携dfi）C.唱王(ydn)崩季(tan)匹杂(rong)吁陌交通（qian）D.贮藏(zhii)羸弱(lei)伶仃（Hng）怏怏不乐（yang）1.（3分）下列加点字注音无误的一项是（2. （3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.抖擞热忱视察明知故问B.蜿蜒辱没炼达自圆其说C.凋零心绪枝节随身附和D.铸就炊烟振撼如雷贯耳阅卷人、语言知识运用（18分）（共6题；共18分） 得分3. （3分）下列句子

2、中加点的词语使用不当的一项是（）A.电影发布会上，抗美援朝的老英雄回想起70多年前的那场触目惇心、的战斗，情不 自禁地流下了两行热泪。B.十二风舞志本是一部舞界奇书，但是随着时间的流逝和人们的淡忘，现在已逐 渐散佚，令人将少出苜。C.虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有淮拳辄小，而是择一事终一生，不断探 索，终于取得重大突破。D.首届世界龙舟联赛福州站在浦下河龙舟池开赛，参赛者们事段危坐，挥桨竞渡， 斗志昂扬，“逐浪”端午。4. （3分）下列句子中没有语病的一项是（）A.我国贵州威宁地区每年入冬时节的“烤茶”习俗，已经有上千年的历史，是当地人 民抵御山区冬季严寒。B.樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈

3、学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的 文物保护工作奉献了他们的青春。C.由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是 农业科研工作者的劳动成果。D.近年来，有些地方对“历史名人故里”的争夺，成为是否利用历史文化资源提升当 地经济热度的重要途径。5. （3分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A.书即书信，古时又称“尺牍2尺素”或“信札它是一种应用性文体，多用于记 事、陈情或写景。我们学过的诫子书与朱元思书都是古人的书信。B.北京冬奥会开幕式上的中国传统文化元素惊艳世界。如二十四节气倒计时，选择 了唐代诗人杜甫月夜忆舍弟的“露从今夜白，月是故乡明表现白

4、露时节。C.金色花选自泰戈尔诗选。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔 文学奖。其主要作品有诗集吉檀迦利自由颂园丁集飞鸟集等。D.梅岭三章选自陈毅诗词选集，写于陈毅同志负伤被围梅岭之际。这组诗是 一名革命者在生死关头的告白，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。6. （3分）德阳市中小学“艺术实践工作坊作品展示活动即将举行。本次活动展出的作品 创意丰富，形式多样，充分展示了全市中小学生艺术实践的丰硕成果，体现了以美育人 的教育理念。请你为这次活动拟写一则宣传语。要求：内容符合主题，语言凝练，有宣传效果，不超过18个字。阅卷入二、现代文阅读（34分）（共10题；共34分） 得分阅读下

5、列文段，完成下面小题。上海、吉林等多地疫情发生期间，网络上关于疫情的信息严重过载，出现了很多 谣言。谣言的病毒式传播对中央要求的坚持“动态清零”总方针产生很大干扰，不利于万 众一心打好抗疫“动态清零”攻坚战。谣言之所以能以假乱真蛊惑人，有其内在奥秘。只有弄清谣言生成、传播的原 因，才能对症下药。谣言之所以产生，是因为信息黑洞的存在。美国社会学家特希布塔 尼认为，谣言总是起源于一桩重要而扑朔迷离的事件。它是在一群人议论过程中产生的 即兴新闻，是一种集体行动，目的是给无法解释的事件寻求一种答案。谣言之所以有市 场，是因为人们经常是根据印象而不是事实对其进行判断。当某一事件被公众关注，此时又没有真实

6、信息的补给，谣言就出场了。等到谣言成为满天飞絮的时候，再有真相出 现，为时已晚。也就是说，真理还在穿鞋的时候，谣言已经跑遍了半个世界。疫情背景下，谣言极易滋生和传播，引发“信息疫情“信息疫情”往往与处于危 机状态的人们对于风险的扭曲、失真认知有关。互联网编织起来的四通八达的信息网 络，使得谣言传播甚为方便。因物理媒介的广泛互联，人们对疫情获取的信息量激增。 但对于多数人而言，因为没有对等的信息鉴别能力，无法判断自己关注的信息的真伪， 容易引发心理恐慌，又进一步造成新的认知偏差。于是，一则谣言从起飞到落地，不需 要费多少周折，即可释放出巨大的“信息噪音有三类人群容易成为谣言易感人群。第一类是青少

7、年，他们缺乏知识积累、人生 阅历和社会经验，是不实信息的易感人群。第二类是老年人，他们对新知识、新事物的 敏感性和接受能力较弱，往往依靠积累多年的生活经验作为选择、判断信息的依据。第 三类是受教育程度相对较低的人群，由于缺乏必要的知识储备和训练，这类易感人群对 于谣言的鉴别能力会弱一些，也就容易被谣言捕获。对谣言进行“反制”是必要的，首先是要编织好法规的防护网。不管是谣言制造者 还是传播者，也不论是出于何种动机，只要他们的现实行为违反了法律，就要为此付出 代价，受到相应的惩罚。责任部门要加强对自媒体的管理，明确行业红线和底线，加强 政策引导，强化自媒体的责任意识，解决自媒体责任缺位问题。同时也

8、需要提升公众的媒介素养。没有人天生就具备较高的媒介素养。公众的媒 介素养绝对不是像口红一样的装饰品，而是社会发展的“刚需此次由奥密克戎病毒引 发的几个城市的疫情，是对公众媒介素养的一场前所未有的考试。媒介素养的提升，仅 靠个人努力还不够，需要政府、社会以及专业机构，特别是专业教育机构的共同参与， 合力推动。（摘编自光明日报2022年4月28日，作者张涛甫，有删改）7. （3分）下列对本文中心论点概括最恰当的一项是（）A.对谣言的三类易感人群要加强宣传和正面引导。B.对谣言进行“反制”需要编织好法规的防护网。C.预防谣言产生和传播需要提升公众的媒介素养。D.破解谣言产生和传播的奥秘，防止谣言蛊惑

9、人。8. （3分）下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇从上海、吉林等地发生疫情期间产生了很多谣言写起，引出了论题。B.文章第段提到的美国社会学家特希布塔尼关于谣言的看法属于事实论据。C.文章第段中运用了比喻论证的方法，将“疫情”比作”前所未有的考试D.文章论证思路清晰，先从现象和危害写起，再具体分析，最后提出解决措施。9. （3分）下列选项中不属于本文所说的“谣言”的一项是（）A.邓稼先一文中，美国传说曾做过费米助手的寒春参与了中国原子弹工程。B.最后一次讲演一文中，反动派说李公仆先生被暗杀是因为“桃色事件”。C.邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌的妻子、妾和客人都说邹忌比城北徐公美

10、。D.藤野先生一文中，有人说鲁迅取得好成绩是因为藤野先生提前泄漏了题。 阅读下列文段，完成下面小题。材料一电视剧火红年华两度在央视播出，让全国观众领略了“三线精神”诞生地 四川攀枝花的根与魂这部剧的拍摄地大多选址于攀枝花市西区，剧中充满年代感 的红砖房、蜿蜒曲折的背水小道，给人们留下了深刻印象。在“备荒备战为人民，好人好马上三线的三线建设时期，西区是攀枝花开发 建设的先行者和能源基地。二十世纪六七十年代，西区兴建起攀枝花市第一座厂矿，开 办起该市第一家商场，遗留了大量的“三线工业遗存，创造了一个个工业奇迹。遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对“三线”建设遗产保护“借力”，逐渐 让“三线,遗

11、产有了新的定义，并转变成为资源。据攀枝花市西区文旅产业发展中心主任介绍，依托攀枝花“三线”建设干部学院西 区分院，西区先后打造了“习风园”“初心园”和宝鼎陵园等“三线”教育基地，基地创新推 出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的三线”教育培训课程，开设“苏铁讲堂”， 推出“访谈式教学党性教育”培训模式。精心打造出“背水小道”VR体验式教学项目，开辟 “三线建设实景公园三线建设体验基地”“三线事迹现场教育等特色教学线路。随着“三 线研学旅游线路日趋成熟，西区成功与三家旅行社开展合作，签订了“三线”研学旅游项 目合作协议。（摘编自四川日报2022年4月11日，有删改）注：“三线建设是指20世纪6

12、070年代中国以加强国防为中心的战略大后方建 设，是国防建设和国家经济建设的重要组成部分，为增强我国国防实力、改善生产力布 局、以及中西部地区工业化，做出了极大贡献。材料二n|p即图20Ho21 tr 色 y m玩人 K M 20I9H 2020 哥. B2O2I 年 h6-8天9天及以上（以上图示根据中国旅游研究院中国红色旅游消费大数据报告（2021）整理）材料三（2021红色旅游大数据报告（以下简称报告）显示，红色旅游的游客结构发生 了很大的改变。从数据来看，红色旅游游客的平均年龄为28岁，年轻化趋势越发明显， 各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。50岁以上老年人偏向以

13、 跟团游形式重走红色景点，“红色景点+山水名胜/人文景区”组成的线路产品最受他们青 睐。而从年轻游客偏好来看，他们更热爱以自由行方式打卡城市红色景点。例如在长 沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成为许多年轻游客的“标配”行程。亲子家庭最喜欢的是 逛红色旅游区目的地。纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色文化景区景 点都逐渐成为家长们“寓教于游”的红色课堂。除此之外，红色研学游也受到越来越多亲 子家庭游客欢迎，“广州5天4晚“游学之旅，包含广州起义纪念馆、广东革命历史博物 馆等红色景点参观，带孩子们参与历史海报制作，进入军营体验生活。通过研学之路， 孩子们从小树立爱国情怀，感受红色文化。（摘

14、编自文化和旅游部数据中心，文字有删改）10. （3分）对材料二的图示理解正确的一项是（）A. 2021年，以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半。B. 2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。C.部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣。D. 2019年至2021年间，23天的“红色旅游”是最受游客们欢迎的旅游方式。11. （3.5分）根据选文，下列说法不正确的一项是（）A.借力“三线建设”资源，推动做强“三线建设”文化品牌，推进文旅融合高质量发展，攀枝花市西区“三线建设”红色文旅特色日渐凸显。B.旅行方式呈多样

15、化，老年人都爱跟团、年轻人爱打卡、亲子家庭寓教于游，各个 年龄段的游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。C.红色旅游作为精神文化消费的重要方式，年轻人愿意去红色景点接受红色文化的 熏陶，这实则是一种民族自豪感和中国文化自信的彰显。D.红色旅游融合发展渐成常态，旅游目的地和景区在形式上需要不断创新，可以借 用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。12. （3.5分）“5.12”地震后，德阳各区（市、县）都有特殊党费援建的学校。请利用攀枝 花市“三线”特色文旅建设的经验，以“康续红色血脉”为主题，为特殊党费援建学校的红 色文旅方案提出建议。阅读下面的文字，完成下面小题。陈公弼申平

16、苏东坡刚入官场时，还不叫苏东坡。他本名苏轼，字子瞻，另外他还有一个雅 号，叫作苏贤良。那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔 府，当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感。说实话，他全靠苏贤良这个 尊称活着呢！但是，自从那个陈黑子上任以后，这个称呼竟然被无情取缔了。那天早上，东坡和往日一样上班，但见他身着锦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副 与众不同的模样。路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起：苏贤良，你早！你好，苏贤良。“东坡心中熨帖，颔首微笑，口中回复，俨然谦谦君子。突然听见一声断喝，宛如狮吼：“住口，什么苏贤良！ 一个小小的签判，也敢妄 称贤良。以后谁敢再

17、叫，重责四十大板！”东坡扭头，见是一个黑脸壮汉，别看个小，眼睛却不小，目光凶狠，令人望而生 畏。他立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天已经见过面了。听说他是行伍出身， 没多少文化。不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给 面子。东坡不由停下脚步说道：“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过 贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”不想陈公弼听了，一双牛眼立刻向他，厉声说道：“你娃娃还嫩，懂个屁！你的 进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文 书，本官等着签发上报！“陈黑子！”东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他

18、。不想这陈公弼比他心眼还小，竟然开始找他的麻烦。东坡很快将一些文稿拟就上 报，自觉文采飞扬，也好让陈黑子见识一下新科进士的厉害，不想那厮一看，竟然又是 牛眼一瞪；“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！ ”从这开始，东坡和陈黑子的战争就打响了。不但他起草的公文动不动就被那厮改 得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告，也被他压起 来不做回复。大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一介武 夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁。这天夜里，东坡睡不着觉。他想起来凤翔任职前，当朝宰相韩琦曾经特意接见 他，拍着他的肩膀

19、说：“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给我。” 东坡立刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书自从给韩琦的信件发出后：东坡再看陈公弼，眼神就有点躲躲闪闪。他心中有不 安也有期盼。有时他想，人啊，活着怎么这么累哟！不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得他有点丈二和尚摸不着头脑。 也不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年。几天后他才知道，原来是 陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇凌虚台记。哼，你牛，到最后还得来 求老子吧！且看我如何借题发挥。当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆 过客，只有为老百姓办好事，办实事、

20、才能千古不朽。他写得痛快淋漓，一洗心中块 垒。天亮上班，便把文稿交给了陈公弼。他猜想，要么这厮看不懂，要么他看懂了，就会东改西改，甚至弃之不用。他暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测，这 又让东坡十分郁闷。凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式。当红布揭开，东坡定睛细看， 却发现自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻。这使他感觉十分意外。这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道：怎么样，看你的大作刻得还满意吗？”陈公弼又道：“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。你这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：“

21、哪里，我娃娃还嫩，懂个陈公弼立刻笑了起来，点着他说：“怎么，你还真的记恨我呀？东坡急忙争辩道：“不是这事，我指的是我写的那个有关差役法的报告，你为什么一直压着，不理不睬？”陈公弼说：“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？”东坡一时语塞，又听陈公弼说：“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是给他 写信了？嘿嘿，你这个小老乡啊！”东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了。从这天开始，东坡和陈公弼成了忘年 交。多年以后，陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭：“轼官 凤翔，实从公二年，方是

22、时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色，已而悔 之。”（选自微型小说选刊，有删改）13. （3.5分）“苏贤良”在文中多次出现，以下是对此的批注，不正确的一项是（A. AB. BC. CD. D14. （3.5分）全文讲述了苏轼和陈公弼交往中的哪几件事？请分条概括作答。15. （4分）请简要分析本文以写墓志铭作结有何作用。16. （4分）从这个故事中，你得到哪些为人处世的启示？阅卷人一三、古代诗文阅读（30分）（共7题；共30分）得分文言文阅读蔬食（清）李渔声音之道，丝不如攸，竹不如肉，为其渐近自然。吾谓饮食之道，脍不如肉，肉 不如蔬，亦以其渐近自然也。草衣木食，上古之风。人能疏远肥腻，

23、食蔬蕨而甘之，是 犹作羲皇之民，鼓唐虞之腹，与崇尚古玩同一致也。所怪于世者弃美名不居而故异端 其说谓佛法如是是则谬矣。吾辑饮馔一卷，后肉食而首蔬菜，一以崇俭，一以复 古；至重宰割而惜生命，又其念兹在兹，而不忍或忘者矣。论蔬食之美者，日清，日洁，日芳馥，日松脆而已矣。不知其至美所在，能居肉食 之上者，只在一字之鲜。此种供奉，惟山僧野老躬治园圃者，得以有之。不论城市山 林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。（选自闲情偶寄，有制改）注脍：细切的肉。羲皇：指伏羲。后文中的“唐虞”指唐尧与虞舜，都是上古时 候的贤王。17. （4分）给文中画线句子断句正确的一项是（）A.所怪于世者/弃美名不居/而故异

24、端其说/谓佛法如是/是则谬矣B.所怪于世者弃美名/不居而故/异端其说谓/佛法如是/是则谬矣C.所怪于世者/弃美名不居/而故异端其说谓/佛法如是/是则谬矣D.所怪于世者弃美名/不居而故/异端其说/谓佛法如是/是则谬矣18. （4分）下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（）A.丝不如修水中藻、存交横，盖竹柏影也B.草衣木食各隐卷底衣褶中C. 一以崇俭俭以养德D.得以有之属予作文以记之19. （4.5分）下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章首先用“声音之道”来类比“饮食之道”，提出饮食上崇尚追求自然的观点。B.作者认为跟肥腻远离，以蔬菜为主食，甘于吃蔬菜，是与崇尚古玩差不多的

25、雅 事。C.作者编饮馔，既有崇尚节俭，恢复古风的原因，也有珍惜生命不愿杀生的缘 故。D.作者说蔬食的好处很多，如清、洁、芳香、松脆等，但能称为至美，是在于“鲜20. （4.5分）用现代汉语翻译下面的句子。不论城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能时有其乐。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。（愚公移山）古诗词鉴赏观书（明）于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春。注于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马 笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。庐：书房。21. （3.5分）对这首诗的理解

26、和分析，不恰当的一项是（）A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象 地表明了诗人读书不倦、乐在其中。B.颈联“活水”一句化用了朱熹观书有感中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活 水来”，说明坚持读书的好处。C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语 言生动，说理形象，有较强感染力。22. （3.5分）本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。23. （6分）名句名篇默写，补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）（1分）念天

27、地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）（2） （1分）淫慢则不能励精，o （诸葛亮诫子书）（3） （1分）挥手自兹去，o （李白送友人）（4） （1分）我报路长嗟日暮， （李清照渔家傲）（5） （1分）,后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）（6） （1分）,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）阅卷人四、名著阅读（8分）（共1题；共8分）得分24. （8分）班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小 组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进 行梳理，请据此完成下列表格。西游记（2）骆驼祥子红星照耀中国人物困境突围人生智慧钢铁是怎样炼成

28、的水浒传 简爱阅卷入五、作文（60分）（共2题；共60分） 得分25. （5分）小作文假如你有一个机会，可以在神舟十四号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们 进行视频连线通话。你想对他们说些什么？要求：内容符合情境，情感真挚，至少用一处四川方言，150字左右。26. （55分）大作文有同学在体育锻炼中不但提高了身体素质，还磨炼了意志；也有很多同学在各类体 育运动社团里找到了交流的平台，收获了友谊；还有学校倡导学生每天跑步三公里，等 到初中毕业时就相当于从学校跑到了首都北京请以“我 A 体育”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；不限文体（诗歌除外），文体明确；600字以上； 不得出现人名、

29、地名、校名等真实信息。答案解析部分1.【答案】D【解析】【分析】A.触胪相接(zhou) zhu；8 .带挈(qi) qie；C.崩单(tan) ta ；故答案为：Do【点评】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多。所 以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别， 也可以根据词性来辨别。此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为 作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字按照意义的不同，读音也不一样。在分析 思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。9 .【答案】A【解析】【分析】A无误；B.炼达练达

30、；C.随身附和随声附和；D.振撼震撼；故答案为：A【点评】本题考查正确书写现代常用规范汉字的能力。平时要多记背，反复巩固记忆。 作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断字的字音、字形是否正 确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。10 【答案】D【解析】【分析】A.触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。符合语境，使用正 确；B.痛心疾首：多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨。这里用来表达悔恨的 心情，符合语境，使用正确；C.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。符合语境，使 用正确；D.正襟危坐：整好衣襟，端端

31、正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。与龙舟联赛 时所描写的“挥桨竞渡，斗志昂扬这一语境不符。故答案为：D。【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。做题时要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词 义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬 不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4 .【答案】B【解析】【分析】A.缺少宾语，可在句末加”的主要方法“；B无误；C.语序不当，应该将“应对粮食危机的重大技术突破”与“农业科研工作者的劳动成果”位 置互换；D.两面对一面，去

32、掉“是否”；故答案为：Bo【点评】本题考查学生辨析语句的能力。辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判 别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘 余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分 析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法， 比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出 现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语 感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。5 .【答案】C【解析】【分析】ABD无误；C

33、.泰戈尔(18611941),印度作家、诗人。主要作品有诗集吉檀迦利新月集园 丁集飞鸟集等。获1913年诺贝尔文学奖。自由颂不是泰戈尔的诗集。故答案为：Co【点评】本题考查中国传统文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识 记和积累，比如中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上 的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名 作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成 名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。6 .【答案】示例：美育实践生根校园，创意作品结出硕果。【解析】【分析】考查学生的运用语言

34、的综合能力。宣传标语是为了实现特定目标，达到 宣传鼓动的目的，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动 性。本题的宣传标语要围绕主题“艺术实践工作坊作品展示”，从活动的内容或意义方面拟写作答。如：展现艺术文化风采，构建和谐特色校园。答案是多元的。 故答案为：美育实践生根校园，创意作品结出硕果。【点评】本题考查宣传标语拟写能力。回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传） 语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新 颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语 达到好说，好记好理解的目的。【答案】7. D8. B9

35、. C【解析】【点评】（1）本题考查对中心论点的概括。中心论点是作者看法的完整表述，在 形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表 示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。分析中心论点，可以从文章的标题、 开头、结尾，有时要根据文章的内容用自己的语言来概括。（2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力，要在整体阅读文本的基础上根据选项的 表述去分析和理解。注意防止选项的曲解文意和偷梁换柱。（3）本题考查学生对文中重要概念的理解和分析能力。要在整体阅读文段的基础上，带 着选项回归文本去筛选和比对，注意中无中生有、偷梁换柱、张冠李戴等角度去思考。7. A.“对谣

36、言的三类易感人群要加强宣传和正面引导”是解决谣言的措施；8. “对谣言进行，反制，需要编织好法规的防护网”是解决谣言的措施；C.“预防谣言产生和传播需要提升公众的媒介素养”是解决谣言的措施；阅读全文可知， 文章第段从上海、吉林等地发生疫情期间产生了很多谣言写起，引出文章的论题；第 段主要写谣言产生和传播的奥秘；第段主要解释在疫情背景下，谣言为什么更极 易滋生和传播，引发“信息疫情”；第段主要写三类谣言易感人群；第段主要写要编 织好法规的防护网对谣言进行“反制”；第段主要写提升公众的媒介素养的意义以及提 升的途径。D.破解谣言产生和传播的奥秘，防止谣言蛊惑人”是对全文的概括总结，表达了作者的看

37、法，可作为本文的中心论点； 故答案为：D。8 . B.第段“美国社会学家特希布塔尼认为，谣言总是起源于一桩重要而扑朔迷离的事 件。它是在一群人议论过程中产生的即兴新闻，是一种集体行动，目的是给无法解释的事件寻求一种答案”，引用特希布塔尼对谣言的看法是对谣言进行进一步的解释，这是 道理论据，此选项“美国社会学家特希布塔尼关于谣言的看法属于事实论据”说法错误； 故答案为：B。9 .本题考查对文章内容的理解分析。A.寒春（19212010）本名琼辛顿，美国女物理学家。1948年来华定居，长年投身于中 国农业机械化建设。她曾于20世纪40年代初在洛斯阿拉姆斯武器实验室做费米的助 手，参与了美国原子弹的

38、制造，那时她是年轻的研究生。“曾做过费米助手的寒春参与了 中国原子弹工程这是美国传出来的谣言，因为不相信中国能独立研制出原子弹；B.国民党反动派暗杀李公朴后，企图在人民面前掩饰他们的罪行，造谣说李公朴被暗杀 是因为“桃色事件所以“反动派说李公仆先生被暗杀是因为桃色事件是谣言；C.根据邹忌讽齐王纳谏一文中的“其妻日：君美甚，徐公何能及君也！“妾日：徐 公何能及君也！“客日：徐公不若君之美也。可知，当邹忌问他的妻子、妾和客人他 和徐公哪一个更美，他们都说邹忌比城北徐公美，所以“邹忌的妻子、妾和客人都说邹忌 比城北徐公美“不是谣言；D.日本的“爱国青年”认为中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在

39、六十分以上， 便不是自己的能力了，所以就造谣说鲁迅取得好成绩是因为藤野先生提前泄漏了题； 故答案为：Co【答案】10. B11. B12.示例：对“特殊党费援建学校”资源借力，让“特殊党费援建学校”产生新的定义，并 转变成为文旅资源。根据不同年龄段人们的旅游需求，开展多种形式的旅游项目，可以 借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。如打造“特殊党费援建学校”教育基地，推出地震相关知识教育培训课程、开设以“廖续红 色血脉”为主题的讲堂、打造体验地震项目，VR再现援建过程，与旅行社开展合作，签 订研学旅游项目合作协议等。【解析】【点评】（1）本题考查学生图文转换的能力。要在仔细观察图表

40、的基础上，结合 相应的文字介绍和自己的理解作答，注意防止曲解文意和偷梁换柱、无中生有等逻辑陷 阱。（2）本题考查学生根据文本进行分析和推断的能力。要在整体把握文本内容，理解作者 的观点态度的基础上，带着选项回归文本去推敲和琢磨。（3）本题考查学生对文本重要问题进行个性化探讨和解读的能力。做这种题的关键是仔 细把握文本内容，然后结合自己对文本中作者的观点的理解以及自己的个性看法作答即 可。10. A.根据材料二图1所示，80后占26%, 90后占19%,和起来所占比例是45%,与 题干中所表述的“以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半不 符。C.根据材料二图2的标题“20

41、2红色旅游，出行人群分布”可知，图示只展示了 2021年 的数据，题干中“部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过 情侣表述没有指明是2021年，故表述有误。D.根据材料二图3所示，2019年2-3天“红色旅游”游玩天数低于4-5天游玩天数，与题 干中表述的“2019年至2021年间，23天的，红色旅游，是最受游客们欢迎的旅游方式“不 符。故答案为：Bo11. B.“老年人都爱跟团”表述有误。根据材料三“50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走 红色景点”可知，题干中表述的老年人都爱跟团”过于绝对。故答案为：B。12. 此题考查材料信息筛选和运用。根据材料一第段“遗产是宝贵的

42、。近年来，攀枝 花市西区通过对三线建设遗产保护借力，逐渐让三线遗产有了新的定义，并转变成 为资源”可知，合理运用现有资源，借用现有的遗产，开发旅游项目是根本。根据材料一 第段“依托攀枝花三线建设干部学院西区分院，西区先后打造了习风园“初心园和 宝鼎陵园等三线教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的 三线教育培训课程，开设苏铁讲堂，推出访谈式教学党性教育培训模式”可知， 可开展一些以“震续红色血脉”为主题具体的活动和项目，其中项目内容可以联合利用教 育、科技、互联网等资源。根据材料二的数据，得知2021年，喜欢和朋友同学、家人孩 子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。据此在设

43、计方案的时候还应考虑开展大部分 人都能接收的亲子家庭游、众人游项目。根据材料三“各个年龄段游客都可以通过红色旅 游找到自己需要的旅行体验“可知，红色旅游的项目内容还需要考虑到不同年龄层次的多 样化需求，成功的可能才会大大提升。故答案为：示例：对“特殊党费援建学校“资源借力，让“特殊党费援建学校”产生新的定 义，并转变成为文旅资源。根据不同年龄段人们的旅游需求，开展多种形式的旅游项目，可以借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。如打造“特殊党费援建学校”教育基地，推出地震相关知识教育培训课程、开设以“康 续红色血脉为主题的讲堂、打造体验地震项目，VR再现援建过程，与旅行社开展合 作，

44、签订研学旅游项目合作协议等。【答案】13. C14 .苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩解，辩解不成后记恨陈公弼；苏轼借写 凌虚台记的机会讽刺陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷；在凌虚台开台仪式 上苏轼与陈公弼的对话，解开谜底，让苏轼听了，又羞又愧；苏轼给陈公弼写了墓志 铭。15 .内容上，回忆了与陈公弼的交往的过程。“已而悔之”表达了自己的悔悟之情。结构 上，照应题目。16 .做人处事不能陶醉于名声；做人处事不要做一些没有必要的争论；做人处事一定要 实事求是，从实际出发；做人处事一定要心平气和；做人处事一定大度，不能记恨别 人。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章特色语句的理解分析

45、能力。要善于运用批注的 方法，分析不同语境下人物的语言特点，进而分析人物的性格特点。（2）本题考查学生筛选整合文本信息的能力。做这种题要找到答题区间，然后用自己的 语言进行归纳概括即可。基本步骤是回归文本，找到相应的语句，然后比较经济的语句 进行归纳概括。（3）本题考查学生对文章结尾语句的作用的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础 上，从内容和结构两大方面分析。同时，在深度理解语句的意思的基础上，可以从读者 的层面分析其表达效果。（4）本题考查学生对文本的主旨的归纳概括以及联系实际谈自己得到的启示和看法的能 力。要在整体阅读文本的基础上，把握住作者的情感态度，然后用简洁的语言提炼。13 .

46、C.“忍着满腹怨气解释”理解有误。结合第段”听说他是行伍出身，没多少文化。不 过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子”分析，此处 苏轼还想和陈公弼聊一聊，并没有满腹怨气。联系下文第段“陈黑子！东坡心中骂 道，自此便在心里恨上了他”可知，自此，才满腹怨气。故答案为：C14 .本题考查概括能力。根据第段“住口，什么苏贤良！ 一个小小的签判，也敢妄称贤良。以后谁敢再叫，重责四十大板！，第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是 妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！“、第 段“你娃娃还嫩，懂个屁！你的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的 身份就是签判，赶快去给我整理文书，本官等着签发上报！“、第段东坡心中骂道， 自此便在心里恨上了他”概括得出：苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩解，辩解 不成后记恨陈公弼。根据第段“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊， 给我重写！”、第段不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体 察民情，写的有关差役法弊端的调查报告，也被他压起