2022年江苏省徐州市中考语文试题（含答案解析）.docx

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1、徐州市2022年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用（22分）1 .古诗文默写。（1）谁言寸草心，。（孟郊游子吟）（2）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）（3） ,谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志向，正像论语十二章中孔子所说：“（5）如果你以主持人的身份参加“天下国家诗文展示”综合性学习活动，准备选用“, ” 两句连续的古诗文作为开场白。2 .根据语境作答。综艺节目经典咏流传大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准较高，观众和业 内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yun （）含着古今一脉的文化信息，

2、是中华民族 珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了（A）中华优秀传统文化的精 sui （）把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。经典咏流传大美中华, 。近年来，不少优秀文化类节目（B）,背后都折射 着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人们日益增长的精神文化需 求。（1）根据拼音写汉字。（ ）（ ）（2）为文中A、B处选择恰当的词语。汲取 吸取油然而生异军突起（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统文化创造性转

3、化、创新性发展的生动实践立足诗词这一文化宝库A B. C.D. 3 .下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（）A.红星照耀中国的作者是埃德加斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情 况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。B.母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的金色花以儿童的视角表达对母亲的依恋：朱德的回忆我的母亲在质朴平实的叙述中饱含着对母亲的深情。C.现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如温故知新”出自论语，“舍生取义”出自孟子，“教 学相长”出自礼记。D.小语听到爸爸跟王叔叔打电话。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十花甲了，我抽时 间去看看他。”二、阅读

4、（55分）阅读文言文选段，完成下面小题。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者日：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？ ”使者不 说，日：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ ”威后日：“不然，苟无岁， 何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？ ”乃进而问之日：“齐有处土日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦 衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀稣寡，恤孤独，振 困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻其环琪至老不嫁以养 父母。是皆奉民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？

5、此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”（选自战国策齐策四）注岁：收成。彻；除，摘下。环填（tian）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。4 .用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）彻其环填至老不嫁以养父母。5 .下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（）书未发使者不说学而时习之，不亦说乎臣奉使使威后使内外异法也何以王齐国陈涉乃立为王无从致书以观6 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（1）今不问王而先问岁与民，群先贱而后尊贵者乎？（2）不然，,无岁，何以有民？苟无民，何以有君？7 .下列分析不恰当的一项是（）A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。

6、这充分显示了赵威后作为一 位政治家的民本思想。8 .从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。C.全文围绕一个“民字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答， 充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后以“无 恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责。阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。8 .请对“山城过雨百花尽，

7、榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。9 .你对宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？阅读下列材料，完成下面小题材料一森林为什么是“水库”？朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能很 早就被人们重视和利用了。实F示上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，还体现在森林各 结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是 另一种意义上的“水库”。森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变 降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带

8、、温带和寒温带4种 气候带54种森林综合涵养降水能力值在41166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华 南、东南、西南等地一般在100毫米以上。那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨 再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。 我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水 作出贡献，增加林地土壤入渗能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅

9、能 蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资 源的利用效率。森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发 量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降 水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发源 地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1.37亿立方米。国内外大量研究表 明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国 水资源

10、问题的重要途径。（选自人民日报2022年4月19日，略有改动）材料二材料三森林涵养水源功能各结构层次图2021 年我国完成造林种草666.67万公顷完成造林360万公顷种草改良草原306.67万公顷治理沙化、石漠化土地144万公顷)2021年中国国土绿化状况公报10 .根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是 和.11 .材料一围绕“森林是水库”从哪两个方面进行具体说明的？12 . “华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都体现了说明文语言的准确 性，请具体分析。13 .请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。阅读散文，完成下面小题。被月光抱住肖复兴德

11、智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡 到了白发苍苍。春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，明天要有空， 咱们在天坛碰面吧。上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般，都会约在天 坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蝴蝴，就是捉迷藏。如今，各自搬家， 远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸 我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。一块儿坐在长廊里闲聊，多

12、日不见，话自然狙起来。德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰 尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他 还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：美？天天闻着 这味儿，早就想吐了。那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫希望，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一 张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这 样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有

13、任何希望，成了一堆 废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：”张书范，你认识吗？ ”我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道是我写的之 后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书 协，完全靠人家张书范的举荐呀。”我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我入会，没送过 一点儿礼，太简单了吧。”硒说：“好多事情

14、，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。”德智轻轻叹了 口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦 记着这事。”城.笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。“德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”有些事情，有人觉得小，有人觉得大：有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净， 一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。fn德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一首短诗半夜醒 来：有一句诺言/至今也没有兑现/有一个人/想忘也忘不掉/有一本书/始终没有读懂它的真谛/有一处 风景/

15、盘踞在旅途的尽头有一只流浪狗/风雨中没能带它回家/有一件往事/改变了今生航向/半夜醒来， 只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月 光，总会把他紧紧地抱住(选自河北日报2022年4月24日，略有改动)14 .根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。()德智送“我”纸和笔()-德智和“我”相互鼓励一()15 .揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。(1)连连摆摆手(2)轻轻叹了口气16 .你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？17 .作者为什么选用“被月光抱住”作为文

16、章的题目？18 .某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐语。(50字以内) (五)名著阅读。(8分)小语所在 班级开展儒林外史研读实践活动，设计了以下活动内容。活动一：儒林外史课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：第一一幕严贡生实不相瞒，小弟只 是一个为人率真，在乡里之 间，从不晓得占人寸丝半粟 的便宜，所以历来的父母 官，都蒙相爱。一个蓬头赤 足的小厮，走了进来。小斯老爷，家里请你回 去。严贡生回去做甚么？ 小厮早上关的那口猪， 那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生他要猪，拿钱来。 小厮他说猪是他的。 严贡生我知道了，你先去 罢，我就

17、来。第二幕王小二冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县带上来！王小二 大人有所不知，那口猪，原是o现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要 按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人 家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿 子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的 腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。(改编自儒林外史江苏人民出版社)19 .请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。20 .以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。活动二：儒林外史中的兄弟形象研究。21 .小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却

18、 写了他们家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。三、写作（63分）22 .写作写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情| 请你联系生活，选准角度，写一篇文章。要求：题目自拟；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不得泄露个人信息；不少于600字；书写正确、 规范，力求美观。徐州市2022年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用(22分)1. .报得三春晖 .千里共婵娟 .几处早莺争暖树 .三军可夺帅也 .匹夫不可夺志 也 .示例：先天下之忧而忧#安得广厦千万间#了却君王天下事#夜阑卧听风吹雨#遗民泪尽胡尘里

19、 #王师北定中原日 .示例：后人下之乐而乐#大庇天下寒士俱欢颜#赢得生前身后名#铁马冰河入梦 来#南望王师又一年#家祭无忘告乃翁【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子：三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。第5小题，写出两句以“天下国家”为主题的古诗 文即可，如：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。本题的“晖、婵娟、莺”等字词容易写错。2. (1).蕴 .髓(2) A汲取B异军突起(3)该节目制作水准较高，得到观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。(4) C【小问1详解】蕴含(yiinhGn)：包含在内。精髓(jrng sui)：比喻事

20、物的精华。【小问2详解】“汲取”和“吸取”是同义词，“吸取”搭配抽象和具体的事物对象皆可，“汲取”多与抽象事物搭配；“汲取”要比“吸取”表达的感觉更加深刻和努力一些。A处，对“中华优秀传统文化的吸收”，用“汲 取”更为恰当；油然而生：自然地产生(某种思想感情)。异军突起：一支新生力量突然出现，比喻指与众不同的新派别或 新力量一下子崛起。B处形容不少优秀文化类节目在近年来突然出现，因此用“异军突起”恰当。【小问3详解】“该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌”，缺少谓语，可在“观众”前加“得 到” “受到”“获得”等动词。【小问4详解】本题考查句子排序。这三个句子，是按逻辑顺序排

21、列的。首先是“立足诗词这一文化宝库”，是它的基 础；然后在立足点的基础上“将古典价值融入当代表达”，是它的内涵；最后是对它的价值评判，”是推 动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践”。因此正确排序是： 故选Co3. D【详解】D. “家父”是谦称，用来称呼自己的父亲，称呼对方父亲应为“令尊”；“花甲”是指六十岁， 七十岁应为“古稀”；故选D。二、阅读（55分）4. 彻其环填/至老不嫁/以养父母 5.B6. （1）现在您不问齐王，反而先问收成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？（2）不是这样，假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？7.C【4题详解】本题考查

22、文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：摘掉耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。“彻其环琪” “至老不嫁”是北宫之女的两种做法， 中间要断开；“以养父母”是她的目的。据此可断为：彻其环IM/至老不嫁/以养父母。【5题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.书：名词，信/名词，书籍；B.说：同“悦”，喜悦/同“悦”,喜悦;C.使：动词，出使/动词，造成；D.王：名词动用，治理/名词，大王；故选B。【6题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

23、把省略的成分补充完整。重点 词有：（1）岁：收成；民：百姓：岂：难道不是；先：以为先；后：以为后；（2）然：这样；苟：如果；何以：凭什么，哪里。【7题详解】本题考查文章内容的分析。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话为主，第一段有问有答，第二段问而不答，问而无 答，问而不必答，提升了文势。因此问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答”表述错误； 故选C。8. 采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟 乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。9. “共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁

24、结或宦情的凄凄），又包 含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。【8题详解】本题考查诗句赏析。可以从字词含义、诗文的内容及作者情感等方面进行赏析。“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也 显得十分嘈杂。这两句偏重叙事描写“百花尽”，写雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛， 涤荡万物，将“春半如秋”四字亦落到实处，写出植物在雨后凋零之景；而“莺乱啼”则写出南后的生灵 莺，啼叫扰人心扉，杂乱而无韵律，借鸟声传达诗人因景伤悲，心烦意乱，因贬谪离家凄迷惆怅的精 神状态，因此是借景抒情、移情于物的写法。【9题详解】本题考查词语理解和

25、诗歌情感分析。“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷”意思是：官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月 的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。联系注释中“柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长 安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州”，因为作者一贬再贬的仕途失意经历，让作者心生愁意。被贬十 年后刚回长安，随即又被贬到更荒僻的柳州做官，背井离乡，因此“宦情”“羁思”两种愁情一齐涌上心 头，“共凄凄”。10. .枯枝落叶层.林地土壤层11. 森林的涵养水源功能（森林怎样成为“水库”的：或：森林为什么是“水库”）;森林作为“水库”作用 很大（森林作为“水库”有什么作用）。12. “一般”意为“通常

26、”，也有特殊例外情况；“以下”指不超过，这里指这些地区 森林综合涵养降水能 力值通常不超过100毫米。13. 2021年我国完成造林种草666. 67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306. 67万公顷； 治理沙化、石漠化土地144万公顷。【10题详解】本题考查文章内容的理解。根据材料一第U段中“森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降 水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能”，可知森林涵养水源的结构层次自高 到底、从上而下是“林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层”，据此可知材料二“森林涵养水源 功能各结构层次图”中的

27、A、B分别为枯枝落叶层和林地土壤层。11题详解】本题考查材料内容的概括。材料一，说明了森林是“水库”，从两个方面进行了具体说明。结合第段中“森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了”，可概括为：森林的涵养水源功能；或 者根据第中“这座森林水库自上而下是怎么调蓄水源的呢”，概括为：森林怎样成为“水库”的， 或：森林为什么是水库；结合第段“森林是水库，作用也很大”，可概括为：森林作为“水库”作用很大，或：森林作为 “水库”有什么作用。【12题详解】本题考查说明文语言的分析。第U段中，“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”说明的是我国华北、西北、华中等地区森林综 合涵养降水能力值，“一般”

28、指通常情况下，也有特殊情况超过100毫米的；“以下”是数据的限定，指 不超过100毫米。“一般”和“以下”是表示条件和数据限制的词语，说明了 “通常情况下不超过”，但 不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。【13题详解】本题考查材料内容的提炼和概括。材料三是“2021年中国国土绿化状况公报”，图中有四组数据，分四项公布了 2021年我国国土绿化的信 息。最上部的“我国完成造林种草666. 67万公顷”是造林种草的总面积，中间两项“完成造林360万公 顷”“种草改良草原306. 67万公顷”是造林、种草改良草原两方面的面积；最下面的治理沙化、石漠化 土地144万公顷”是治理沙化、石漠

29、化土地的面积。把这四项数据按条理列举出来即可。14. 口.德智送“我”新茶（和我在天坛会面）；.德智在肉联厂炸了六年丸子； .德智被张书范推荐进入书法协会。15. （1） “摆摆手”表示不是自己的字写得好，主要还是对方的举荐。“连连”表明坚决否定。（2） “叹了口气”表明自己对不正之风也不赞同（反对、无奈、叹惋）。“轻轻”表明正常的人情往来也 可以理解，感谢之情还要表达。16 .不同的人记忆的选择不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人的经历、性格、品质等方面决定的。17 . （1）生动形象，富有诗意，引起阅读兴趣；（2）月光的明澈澄净与德智美好纯净的精神品质相一致； （3）（点明主旨，深化主题。

30、）表达了作者的美好愿望，具有美好精神品质的人会得到美好生活的厚爱和善待。18 .示例：他对朋友重情重义；对工作任劳任怨；对生活知足常乐；对帮助过自己的人心怀感恩。特推荐参 加“新时代道德模范”评选。（要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写。语言表达要 通畅）【14题详解】本题考查文章内容的梳理和概括。第一空。根据第段中“德智在微信里说，要快递给我一罐太平猴魁新茶。我说，别寄了，明天要有 空，咱们在天坛碰面吧”，可概括：德智送“我”新茶，还可再加上“和我在天坛会面”；“德智送我纸和笔”在第段；第二空。根据第段中“六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子

31、”，可概括为：德智在肉联厂炸了六年丸子；“德智和我相互鼓励”在第段中；第三空。根据第段中“我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀”，可概括为：德智被张 书范推荐进入书法协会。【15题详解】本题考查细节描写的分析。（1）第段“德智连连摆摆手说：以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我入会， 没送过一点儿礼，太简单了吧，这是德智对上文段“我说：也是你写得好，才会有张书范的慧眼 识金”的否定。“摆摆手”是动作描写，表明德智的谦虚，认为自己加入书法家协会不是因为自己的字 写得好，主要还是张书范主席的举荐；“连连”修饰“摆手”，表明德智对否定的坚定态度。（2）第段“德智轻轻叹了口

32、气，说：你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了， 一直惦记着这事，这是德智对段中“我说：好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气 不正，才闹得复杂了”是回答。“叹了口气”，表现了德智对不正之风和反对而又无奈之情，因此感到 叹惋；“轻轻”表明他“叹气”是还包含着张书范无私公正举荐自己的感激之情，自己却无法对他有所表 示，因为正常的人情往来还是应该有的，对别人的谢意还是要表达出来的。【16题详解】本题考查句子的理解。第段中，“并非人记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”，是对上一句“有些事情，有人觉得小，有 人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖

33、时间无情”的总结解 释。“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”说明人的记忆力好坏是因为记忆力有选择性，记住 了自己认为该记住的，可见记忆与人的经历、性格和品质息息相关。【17题详解】本题考查题目作用的分析。本文题目“被月光抱住”新颖有趣，富有诗意，令人想起唐诗宋词的意境，能激发起读者的阅读兴趣；结合文章结尾的“我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住”，表现了德智美 好纯净的心灵和精神品质像月光一样明澈澄净，能“被月光抱住”：结合第段中“其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的”，点明了文章的主旨“好人有 好报”，表达了作者希望具有美好品质的人能得到生活美好的报

34、答的愿望，深化了文章的主题。【18题详解】本题考查人物形象的分析和语言表达。根据第段中“德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光”，两人能保持这 么多年的友谊，可见德智对朋友重情重义：根据第段中“六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子”，德智一 份工作能干这么久，可见他对工作任劳任怨；根据第段中“他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋”“他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙 上：风景这边独好”，德智对简单的生活感到知识，可见他对生活能知足常乐；根据第段“我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事”，德智对张书范举荐他加入书法家 协会之

35、事一直念念不忘，说明他对帮助过自己的人心怀感恩。写推荐语时，围绕德智重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写，语言表达简洁通畅即可。（五）名著阅读。（8分）19 .示例：严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。20 .运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这 句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、 贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。21 .严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜明，通过这种家 庭矛盾讽刺了贪图钱财、

36、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人 心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。【19题详解】本题考查名著内容的掌握。改编的这两幕戏，是严贡生强占邻居的猪，还把打伤，邻居的弟弟王小二为此告到了县里。根据改编后的 前后文语境，可知大人有所不知，那口猪，原是”后面的内容，是王小二给知县大人讲述那的猪的来 历及事情的来龙去脉。根据原著情节，那口猪小的时候是严贡生家的，结果跑到王小二家，结果严贡生逼 着人家把猪买了下来。【20题详解】本题考查小说讽刺手法的分析。讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑的一种手法。儒林外史中人物性格的刻画颇 为深入细

37、腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。根据选段“实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官， 都蒙相爱”，严贡生刚刚夸自己，后脚小厮就来报“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩”，这正 是通过人物言行的对比，体现了选文的幽默诙谐与讽刺。严贡生自称是为人率真，不贪小便宜的人，后文 接着写严贡生将王家走失的猪关在家里，向王家讨要银两的事，表现了严贡生表里不一，虚伪无赖的本 质。通过人物间简短对话，将人物的性格突现出来，运用了白描的手法，展现了人与事的矛盾，前后的对 比，凸显了严贡生的虚伪，增加了小说的讽刺性。21题详解】本题考查名著

38、情节和名著人物的掌握。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物的事件来分析性格方面的不同即可。严贡生和严监生是同胞兄弟，但两人也有家庭矛盾。老大严贡生怕吃官司，溜走了。这场官司，本是老大 严贡生惹下的，与严监生毫无干系，他完全可以推掉不管。正如王仁说的：“各家门户，这事究竟也不与 你相干。”然而，他还是自认倒霉地花了十几两银子，以“釜底抽薪”之法为老大平息了官司。官司平息 后，严监生得病死了，严贡生要侵吞同胞兄弟的家产，硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到闹房去 住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。严贡生的所作所为，表现了 他六亲不认、心狠手辣、无恶不作的性格特点。作者通过严贡生与严监生的家庭矛盾，深刻地揭露了封建 科举制度对人心灵的毒害，批判了为了金钱泯灭人性的社会现实。三、写作（63分）22 .略