中班教案集合7篇.docx

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1、中班教案集合7篇中班教案篇1活动目标：1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用;2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁；3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。活动准备：常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。经验准备：材料准备：锁的标志（大、中、小）活动过程一、游戏：金锁、银锁开开。让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。二、将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙，由5个幼儿进行操作，教师巡回指导。方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。

2、三、老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。（1）：开锁：找到钥匙孔一一把钥匙正插一一插到底-一旋转（2）：关锁：挂锁对准小孔一一往下按。四、共同探索“一把钥匙开同一把锁”。教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁？请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁？小结：一把钥匙开一把锁。五、同齿纹的钥匙开同一把锁。教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试？幼儿成功地开锁。利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。小结：生活中，人们为了使用方便，防止

3、钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。六、锁的作用。师：小朋友们想一想，什么地方需要用锁？师：为什么这些地方需要锁呢？教师小结，锁的作用是防盗、安全。七、介绍特殊锁类活动反思：锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。中班教案篇2活动目标：1、喜欢参加体育游戏，体验游戏成功后的快乐。2、能积极勇敢地跳过一定高度、宽度的障碍物，并遵守游戏规则。3、学习双脚并拢

4、跳约30cm高、50cm远的障碍物，训练四肢协调能力。4、锻炼幼儿的团结协作能力。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动重难点：学习双脚并拢跳过约30 cm高、50cm远的障碍物。能遵守集体游戏规则，并积极大胆的参加游戏。活动准备：1、音乐：兔子舞2、器材准备：30 cm高的栏杆2个、小呼啦圈10个、绳子四条。3、场地布置：红队：】OOOOO II蓝队：】OOOOO II】：30cm高栏杆；O：呼啦圈；II：距离50cm远的绳子活动过程：一、热身运动：兔子舞兔宝宝们，今天天气可真好，妈妈带你们一起去户外运动吧！热身运动：头部运动一四肢运动一体侧运动一体转运动一腹部运动一手部关节运动一腿部关节运

5、动一跳跃运动二、游戏：小兔回家1、创设情境，激发幼儿游戏的兴趣。兔宝宝们，刚刚好不好玩呀？妈妈觉得有点累了，我们一起回家吧。可是回家的路上我们必须要跳过一个围栏、一条石子路和一条小溪才能到家，你们敢跳吗？2、依次出示障碍物栏杆、呼啦圈及绳子，讨论跳障碍物方法。3、请个别幼儿试一试。4、教师示范动作要领：跳障碍物时注意双脚并拢、手自然垂直于身体两侧，同时身体微微前倾、下蹲。5、将三个障碍物分别放置三个不同地方，幼儿自由练习。三、游戏：小兔回家1、幼儿分成红、蓝两队进行游戏，先跳过高30cm围栏、再跳过石子路，最后跳过宽50cm的小溪从队伍右边跑回来拍下一个朋友的手，游戏继续。2、两队进行比赛，比

6、比哪队最快。3、放松运动带领幼儿甩甩手臂、捶捶双腿、转转腰等。四、收拾器械，小结游戏情况。小百科：兔的眼球呈圆形，单眼视角180，所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同，其眼的颜色也不同。中班教案篇3目的:1、幼儿利用稻草创编出多种玩法，发展幼儿想象能力。2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及身体的运动能力。准备：稻草、纸棒。玩法：1、跳格子：将稻草编成长绳，有间隔的放在地上，幼儿可以前后跳、左右跳、双脚跳、单脚跳等多种跳法。2、花样跳：将草绳摆成其它形状，幼儿按顺时或逆时针方向跳。3、玩草球：将稻草绳绕成一个一个草球，幼儿自由玩球，可以抛、滚、踢、两人合作玩等方法玩。4、运草球：幼儿分成三队，每

7、队排头的幼儿用球板托着草球作好准备，听到口令后迅速奔跑，尽快把草球运送到指定的地点，然后迅速跑回，将球板传给下一个队友，依次进行。先运送完的球队获胜。5、赶小猪：将草球放在地上，用纸棒推草球、运球等。中班教案篇4活动目标:1 .感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。2 .学习用纸团印画的方表现秋天的树林。3 .能合作使用材料，养成良好的操作习惯。活动准备：1 .幼儿初步观察过秋天树木的变化。2 .幼儿已有使用水粉颜料的经验。3 .课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。活动过程：一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。（课件一）师：这是什么地方？树林这是什么季节的树林呢

8、？秋天你从什么哪里看出来的？因为有的树叶黄了那你还看到什么颜色的树叶呢？绿的、黄的、红的总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。（课件二）师：树干有什么不一样的地方呢？有的粗有的细、有的高有的矮总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？报纸对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。三、用印画技法表现秋天的树林。师：报纸不仅可以用来做树干，还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。1 .教师示范作画方法。明

9、确作画内容与方式，讨论作画顺序。先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。2 .个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。3 .幼儿集体操作，教师巡回指导。注意点：作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。注意树叶集中画在树干顶部。幼儿作画时，播放音乐秋日私语，课件滚动播映。四、成果展示，欣赏作品。师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最喜欢哪一幅？为什么？教后反思：这是结合季节特征和区域主题有趣的树叶而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；教师示范新的技法一纸团印画来

10、表现树叶；幼儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。1 .教师提问时问题的指向性要明确。2 .开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式而已。3 .教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。4 .在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。其实在日常教学中，全班额的美术活动总是让老师们比较伤脑筋的。那么我们如何在对幼儿个别指导强度不足的现实前提下保证教育教学质量，是分组开展指导还是在教育形式上有所创新，是活动场地上巧安排还是在操作细节上巧构思，怎样在理想活动设计和现实操作困难之间找平衡，是我们需要不断发挥智慧

11、努力和探索的。中班教案篇5活动目标：1 .让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。2 .让幼儿感受序数活动的乐趣。3 .发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。活动准备：教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。活动过程:一、创设故事情境，谈话导入活动。1 .创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀？（让孩子们猜一猜）2 .老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗？（课件出示漂亮的房子）3 .引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子？（例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的

12、房子）鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。4 .引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间？（在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数）二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。1 .用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好？小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。（为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来

13、。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。（例：小鸡家住在三楼的第4号房间）2 .用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。（1）漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了？（在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子）（2）（课件出示水果货架）买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。（例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。）（3）大家排好队去看小鹿。（4）把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。（例：小朋友坐在第二排从左数第三

14、个位置，小朋友坐在第一排从右数第一个，小朋友左边是哪个小朋友？）（5）培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么？（幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定）三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡漂亮的新房子，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。教学反思：中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上

15、的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，

16、住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。中班教案篇6教材分析:幼儿园教育指导纲要要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣；中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。活动目标：纲要中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。1 .复习巩固8以内的数。（这是本次活动的重点

17、所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）2 .较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）3 .体验学习数学的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。）活动准备：为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。（前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系）物质准备：1 .教具多媒

18、体课件、手偶青蛙一个；2 .学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。说教法新纲要指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。1 .观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采用的方法，为的是让孩子通过听听、看看、做做等方式，复习巩固8以内的数，熟练掌握8以内数物对应

19、关系。2 .游戏法：按物取数和按数取物从易到难，分别递进采用这2种方法，让幼儿能较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。后者方法通过给予一定数量的物体，让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。说过程根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。（一）创设“去动物园”情景，导出课题。（二）课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪（三）情景游戏:1.给小动物送玩具;2.拼花朵（四）操作游戏:1.旋转魔盘;2.给毛毛虫粘身体;3.钓鱼。活动过程：（

20、一）创设“去动物园”情景，导出课题。1 .出示青蛙，邀请小朋友一起听青蛙的叫声跳着进场到“动物园”。2 .课件演示：动物园。（引导幼儿观察来到了什么地方）（二）课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪（复习8以内的数）欣赏课件，请幼儿分别观察课件上小鱼、小鸭和小蝌蚪的数量，并找出相应的数字。（三）情景游戏：（巩固8以内的数物对应）1 .游戏：给小动物送玩具幼儿观察课件，看看我们来到了什么地方?并说出具体要求：小动物出示数字几，就请小朋友取几片花片送给小动物。2.游戏：拼花朵请幼儿分别把是3、5、8的花瓣拼在花心上。（四）幼儿分组操作游戏操作游戏1：旋转魔盘操作游戏2：给毛毛虫粘身体操作游戏3：钓鱼（五）

21、小结：今天小朋友和1-8数字宝宝玩了许多开心的游戏。数字王国里还有许多有趣数字宝宝，你们可以和爸爸妈妈，好朋友一起去寻找，好了，时间到了，动物园要关门了，跟小动物们再见，下次我们再来玩好吗？（六）延伸活动：请幼儿在区角活动继续玩数物对应的游戏。反思：本次活动的实施基本达到预期目标，教师教态亲切自然，语言得体到位，提问语有针对性，注意动静结合。能创设有趣、宽松的环境，能运用高科技多媒体设备，面向全体，很好的进行师生互动，生生互动。教学具准备材料丰富，操作性强。幼儿思维比较活跃，能够大胆的表现自己。由于是孩子班上的本班教师，所以对班上每个孩子的特点和情况都比较了解，能把握活动目标的重难点，活动过程

22、充满乐趣和互动，能够很好的激发了幼儿对活动的兴趣。首先，活动开始教师通过创设“去动物园这一游戏情境的设置，激发幼儿学习活动的兴趣。其次，通过形象、逼真的课件演示，让幼儿逐一复习8以内数的量，引导并帮助幼儿按物体的量拿出相应的数卡，进而完成按物取数这一环节的目标。力求让幼儿把前面学到的知识再运用到生活中去，从而体现“生活即教育，教育即生活”这一教育理念。同时对幼儿完成目标情况进行了检测，使教师对幼儿目标掌握情况做到了心中有数，能够在操作活动中有针对性的对幼儿予以指导。最后，教师利用课件演示，导出“给小动物送玩具、拼花朵”的游戏情节，然后分组指导幼儿进行“操作”，在操作中体验成功的快乐。在此环节中

23、，教师能关注能力差的幼儿。如：个别幼儿不能正确取出相应的玩具时，教师帮助其手口一致地进行点数，从而达成目标。小百科：动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物（非家禽、家畜、宠物等家养动物），二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。中班教案篇7活动目标：1、会从不同方向辨别数字，培养幼儿的观察力和思维力。2、感受数

24、字的丰富变化，增强幼儿参与活动的自信心。3、对自己生活中与数字有关的事物和现象有好奇心和探究愿望。活动准备：圣诞树数字图一副、数字卡片若干、儿歌“铃儿响叮当”、礼物盒十个、数字示范图一张。活动重难点：会从不同方向辨别数字，培养幼儿的观察力和思维力。活动过程：一、拍手组织幼儿坐好。（师：请你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）二、展开:1、出示数字图片巩固认识数字09。a、出示圣诞树请幼儿观察激发幼儿兴趣。（老师给大家带来了一棵圣诞树，还把它打扮得非常漂亮漂亮，老师现在来请它出来给宝贝们看看，宝贝们你看到了什么？）b、请幼儿观察并请个别幼儿来说说圣诞树上都有那些数字。（宝贝们老师还用彩灯来把它装扮好

25、了，现在老师来点亮一窜彩灯你们看他变成了我们的数字宝宝，那接下那的.彩灯要来宝贝们来猜一猜剩下的彩灯点亮后会变成什么数字宝宝？）2、熟悉数字：装扮圣诞树a、说说看看：礼物上有什么？（宝宝们看老师还准备了漂亮的礼物盒你们看每个礼物盒上还贴上了数字宝宝，我们一起来念一念都有那些数字宝宝。）b、动手操作：装扮圣诞树。（宝宝们现在我们一起来打扮我们的圣诞树，现在请宝贝们来送上礼物盒好吗？）3、游戏：点亮彩虹灯。a、教师引导幼儿观察：数字宝宝变出来。（宝贝们老师这里还有很多数字宝宝组成的彩灯，你们来看看你发现了那些数字宝宝？）b、实际操作：我来点亮彩灯（幼儿自己连线，老师在旁指导）。、自由交流讨论：我找到的数字。（现在宝贝们可以大家一起和旁边的同学和老师来说说自己找到的数字宝宝。）d、实际操作：我来帮助你。（宝贝们老师的彩灯还没有点亮，现在老师要请你们来帮助老师来点亮老师的彩灯了。）