关于小班教案集合八篇.docx

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1、Its not easy to push me away as a stubborn gangster and become dusty as a diamond.同学互助一起进步（页眉可删）关于小班教案集合八篇小班教案篇1【活动目标】1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。2、愿意学说故事中太阳的话一一我来抱抱你。【活动准备】认知准备：生活中晒过太阳。材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。【活动过程】一、说说太阳。你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。二、故事太阳娃娃。1、听听故事

2、说说话。老师讲故事一太阳娃娃。提问：太阳娃娃抱了谁？2、看看图书学说话。故事中插问：布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）3、扮演角色学说话。今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗？幼儿扮演太阳娃娃学说一一我来抱抱你。三、活动延伸：个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。小班教案篇2春天的朋友在哪里【活动目标】1、理解诗歌，了解春

3、天的自然特征。2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。【活动准备】1、多媒体春天的朋友。2、诗歌春天的朋友在哪里。【活动过程】一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。教师提问：现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。二、观察画面，欣赏散文诗。师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！教师提问：1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春

4、天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。（因为春天花朵都开放了）教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。（暖洋洋的春天就是太阳!）小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳

5、是暖洋洋的春天。三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。2、教师小结，结束教学活动。附诗歌：春天的朋友在哪里孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。小班教案篇3活动名称：虫虫历险记经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：CD、故事图片、头饰活动过程：1、出示图片，进

6、行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小

7、动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。活动名称：月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月

8、亮一一圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆（三）、分辨圆形找圆形在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令一圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：

9、饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆小班教案篇4活动目标：1、学习观察图片，根据图片内容排出顺序。2、培养幼儿逻辑思维能力。活动准备：气球若干幼儿画册教学挂图。活动重点：学习观察图片，根据图片内容排出顺序。活动难点:培养幼儿逻辑思维能力。活动过程：一、游戏导入。吹气球小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？二、活动过程。1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序。（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观

10、察。（2）提问：图上有谁？他们在做什么？（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。活动结束:小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？活动拓展：区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。小班教案篇5目标1、知道玩具是各种各样的，非常有趣。2、能按玩具的不同特征进行分类。3、掌握正确的玩具使用方法，知道要爱护玩具。准备1、收集节日里收到的各种玩具、礼物，并布置成展览。2、玩具分类标签、大玩具筐若干。过程一、玩具展览1、节日里我们收到了许多玩具，今天我

11、们开个展览会。2、引导幼儿边看边谈论玩具的名称、样子、玩法二、组织幼儿操作与讨论。了解玩具的多样性。1、幼儿选择玩具，进行探索游戏、交流玩具的玩法。2、讨论：这些玩具一样吗？哪里不一样呢？引导幼儿从不同角度发现玩具的不同点。3、再次互换玩具进行游戏进一步感知玩具的多样性以及趣味性，并自由交流游戏中的感受。4、小结：这些玩具是多种多样的，它们的外形不同、制作材料不同，玩法不同、作用不同，玩起来非常有趣。三、分类整理玩具1、通过观察，引导幼儿分类整理玩具。2、共同讨论分类的方法，出示相应的分类标签。3、将分类标签贴在大玩具筐上，让幼儿再次明确共同讨论分类的方法。4、幼儿分类整理，并将玩具摆放整齐。

12、5、共同分析收拾的情况是否合理。四、分享喜悦心情，知道如何爱护玩具1、你是如何得到这个有趣玩具的?2、得到这个玩具时你的心情是怎样的？想到些什么？小班教案篇6活动由来：幼儿自动剪刀剪纸以来,兴趣浓厚,多数幼儿可以完全使用剪刀独立剪纸,有几名幼儿的五指协调能力还不是很好,使用剪刀还有困难。设计给小动物送围巾的这次活动是为了培养幼儿关爱他人的情感，。以剪纸的形式表达幼儿的爱心，力求使每一位幼儿在活动中获得成就感。活动目标：1、激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。2、指导幼儿正确使用剪刀的方法,发展幼儿的五指协调能力。3、鼓励幼儿大胆讲述,培养幼儿的爱心和成就感。活动重点：指导幼儿正确使用剪刀的方法。活动难

13、点：五指的协调配合。活动准备：剪刀、胶棒、彩色卡纸、手偶:小老虎。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与活动的愿望。教师创设情境:早上来幼儿园的时候,好多的小朋友都围上了围巾，今天小老虎也来到了小朋友身边,你们能为它也做一条围巾吗?还有小动物也要过冬,它们也想有一条围巾，小朋友能帮助它们吗？2、为小动物设计围巾。(1)要求:剪刀不对小朋友,用完后放筐里.碎纸及时放筐里。(2)幼儿动手剪纸,教师巡视,指导幼儿正确使用剪刀的方法,关注幼儿粘贴和收放材料的情况。3、作品展示：鼓励幼儿大胆讲述自己的作品,关注幼儿认真倾听他人的讲话。活动延伸：可以继续开展为小动物设计帽子、手套、棉衣等系列活动。小班教案篇

14、7活动目标1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。活动准备1、活动前熟悉儿歌比尾巴2、动物拼图若干。重点难点重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。活动过程一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：1、儿歌比尾巴导入活动。2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1、欣赏故事，“小壁虎借尾巴”。2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）小壁虎的尾巴怎么断

15、的？它都向谁借尾巴了？（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（4）燕子的尾巴像什么？（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知能力。1、引导幼儿依据自己的生活经验，说出几种动物尾巴的形状及用途。2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。四、通过拼图游戏，培养幼儿的审美能力。五、听配乐儿歌，师生共同模仿小动物走出活动场地活动延伸引导幼儿在科学角中，进一步探索生活中动物的一些小常识。幼儿园小班语言活动一动物的尾巴小班教案篇8综合活动小雨点教学目标：1、区别类似雨声的材料发出的不同声

16、音，能作出反应。2、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。教学准备：1、玻璃纸、装有米粒的罐子等人手一份。2、课前学会儿歌小雨滴3、一段欢快的音乐4、标志牌：小雨点、大雨点、太阳、乌云5、装有水的盆、瓶子、洒水壶、针筒、海绵等人工降雨的材料教学过程：一、热身活动：小雨点师生共念儿歌，一边自由作动作。二、模仿活动：大雨、小雨1、请幼儿尝试操作玻璃纸、装有米粒的罐子等材料2、说说材料发出的声音哪些像小雨、哪些像大雨3、游戏：下雨教师说：下小雨时，手拿玻璃纸的幼儿揉搓纸发出类似小雨的声音教师说：下大雨时，手拿罐子的幼儿摇动罐子发出类似大雨的声音幼儿与同伴交换道具，听音乐看老师举牌表演三、情景表演：下雨啦出示太阳和乌云的标志排，引导幼儿知道所代表的含义教师边讲述情景，幼儿随之用身体动作和幅度来表现下小雨和下大雨四、延伸活动用各种材料人工降雨