北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读D卷.docx

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1、北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读D卷姓名:班级:成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!、现代文阅读（共15题;共282分）1. （21分）阅读短文,回答问题。共有名字谁都知道信是很私人化的东西,私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里,通信机 密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字,这是多么奇异的现象啊。共同一个名字,大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦,共同 承受着彼此的悲伤。为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里,尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上,当众

2、拆 开信封,大声念信:“亲爱的某某:您好! ”“好! ”全村人齐声应答。“好久不见了,很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了,这回是个男孩。” 有人喊：“别念了,别念了,是我的信！”此时,全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。“告诉你个不幸的消息”大家都屏住了呼吸，共同为个人的不幸忧心。共有名字给村里人添了不少麻烦，很多年来他们都不曾改名。（1）选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为所以无论都虽然但是只要就共同一个名字,大家的生活就有了千丝万缕的联系。共有名字给村里人添了不少麻烦,很多年来他们都不曾改名。（2）在土耳其这个偏僻

3、的小村庄里,为什么通信机密得不到保护?从文中找到答案,用“” 画下来（3）文章第 自然段至第 自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为 段O（4）想想，为什么很多年以来,村里人都不曾改掉共有的名字?2. （23分）阅读短文,完成练习有一次，我把没用完的颜料扔了。爸爸看见了，教育我说:“小孩子要注意节约。”还有一次，我把 用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继（ji）续（XU）用。我满不在乎地说:“新的橡皮有的是。”爸 爸生气地说:小孩子要珍惜（XI）父母的劳动成果。”（1）在文中找出与下列词语意思相反的词。浪费（*i） 10 （jiu） （2）在文中找出与下列词语意思相近的词。爱

4、惜教导（3）爸爸讲了 次教育我的话。（4）请找出爸爸第一次教育“我”的话和他第二次教育“我”的话。3. （22分）阅读下文，回答问题母亲我记得，那是个淫雨霏霏的日子窗外,已接连下了几天的雨,似乎仍未尽兴,还在个劲儿地猛下,这里简直成了水乡泽国。久雨生烦，我可不管它对庄稼有多少好处,心里只念着它破坏了我的兴致,所以对它讨厌得很。这个 鬼天气!怎么下个没完?亏得那戴眼镜的老师还有那么大的雅兴,讲得很有滋味。我可对不起了,想找点 事做,可惜那本七侠五义忘在家里了，要不,这时正好派上用场。“吱呀，,一声响，股冷气扑面而来，我不禁打了个寒噤。心想，又是风把门吹开了,讨厌!“哄”教室里突然像开了闸的洪水，

5、发出阵大笑。我连忙抬起头，不解地朝周围看了看。顺着 同学们指指点点的方向,我朝门瞧,脸“忽”地像着了火。妈妈?来的竟是妈妈!只见她的花白头发已完全淋湿了,雨水还在顺着发丝往下淌，滑过那苍白的两颊,滴落在胸前衣襟上。 她那短细的双腿微微有点发抖,裤筒卷起老高,但下半截还是湿透了,且溅满了泥浆。对鞋子完全被淤 泥糊住，那破处正在往外“嘟嘟”地冒水。她用左臂搂着家中唯一的一把伞,右臂紧紧挨着身子,似乎在 努力地夹住什么东西。她见里面都在笑，显得很尴尬,可那双眼睛却已开始四下张望。我连忙低下头。你找谁呀? ”老师发话了。“我找我找我们家的建国子呗。妈妈毕竟没见过世面,说话粗声粗气的。她刚说罢，又引起一

6、阵哄笑。我把头埋得更低了。“他的大名叫什么? ”老师有点儿不耐烦了。“他叫他叫叫周”可怜妈妈没念过书,在家喊我小名喊惯了，一下子哪能想起什么大名?“下课再找吧。”门被老师关上了。本来,我一眼就认出了那熟悉的面容,可面对妈妈的狼狈相和同学们无情的哄笑声,我就犹豫了。尽 管我那时只有11岁。我之所以当时把头埋得很深，心里还回旋着个念头:到底出了什么事,妈妈竞冒这 么大的雨从五六里外的家里赶到这儿?我不敢扭头看外边，但我感到,妈妈那单薄的身影正在窗外晃动,那探寻的目光刺得我心里一阵阵酸 痛。下课铃响,我不顾切地冲出了教室。妈妈瞅见我,马上奔过来,伸手把胳膊底下夹着的东西递给我:“国儿,这是不是你掉的

7、书? ”七侠五义,原来是它!我的心一颤,脸热了起来。“耽误了你念书吧? ”妈妈见我神色不对,连忙解释，“我是今儿早给你收拾衣裳时看见的，怕 你着急，赶着给你送来。河里涨水，路不好走”妈妈还在说，可我已听不清了，眼泪直在眼眶中打转打那以后,我再也没有看过武侠小说之类的书，为了妈妈,更为了自己。几年了，每逢下雨天，我就会抑制不住自己的情感想起那一幕,想起雨中的妈妈。(1)从下面的三个词语中选出对近义词。尽兴 兴致 雅兴(2)把文中画线的句子换成相应的成语写在下面。(3)读短文，想想作者见到妈妈后情感的变化,完成填空。惊讶一 矛盾(4)用两三句话概括短文的主要内容。(5)当“妈妈还在说，可我已听不清

8、了,眼泪直在眼眶中打转”时,作者心里会想些什么?请写 在下面。(6)读了短文，你会想起你的父母，此时你最想对他们说些什么?写出一段话。(字数在100字左右)4. (17分)阅读短文,回答问题。秋你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来,走进花园。霎时万紫千红,千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上, 有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪:近看, 稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌,机声和鸣。你悄

9、悄走来,走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨,珍 珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中 嬉戏，他们爬上树去摘颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄走来,走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地，远远地与稻田 相接，像镀上层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉,遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄红， 时分时合，给人种说不出的美感。我迷恋你呀，秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。(1)给下面的多音字注音，组词。似 数(2)填括号组词语。万 千 千 百五十美不胜彩 目霜叶如(

10、3)仔细读短文，找出相关的句子，写在横线上。描写菊花开得很美丽的比喻句:描写田间五谷飘香的拟人句：描写果园硕果累累的排比句:(4)秋天悄悄地走来，走进 ,走进 ,走进 ,走进一切都那么美好,你能仿照着这样的写法,写写生机勃勃的春天吗?仿写:5. (26分)阅读短文,回答问题。我的家乡有一个美丽的 (de d6)湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,有一群天鹅在这里生活, 因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底,绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引入注目的是垂(cuf Chui)柳1,在微风的吹 (Chui CU1)拂下，柳条迎风起舞,看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩 (ndn nun)绿的草

11、地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加 美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你!(1)选出文中划线字的正确读音。美丽的 (de d6)湖垂 (cul chul )柳吹 (chul cui )拂嫩 (nen niin)绿(2)给短文加个题目:(3)文中能说明水清的词语是 (4)第2自然段先写了湖水 ,再写湖的四周有,树下有 和,最后写湖上有,(5)短文的主要意思是()A .讲了天鹅湖的美丽景色。B .讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C .讲了天鹅湖四周的景色。6. (12分)阅读下文，回答问题。沙漠落日在暑假的旅途中,我有幸看到了沙漠的落日。那壮观的景色,至今仍在我脑海

12、中萦绕。当列车刚刚驶上辽阔的腾格里大沙漠的时候,正是阳西下的时间。在茫茫的沙海中奔波了一天的太 阳此时又红又大，看起来也没有白天那般耀眼了。这时，天空中的云朵儿也像穿了一件淡黄的衫儿，飘拂 不定。随着这件云衫儿色彩加浓，橙红的太阳渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线上的一刹那，天地间好像忽然变了样儿:西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般, 蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上,如同一块光滑的蓝缎上绣上了层层橙红的花纹儿。在蓝 天、彩云的陪衬下,浩瀚的沙漠也显出别样的美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空,隐隐闪现着七 色的光圈。远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似生在凌霄上的琪花瑶

13、草一般。偶尔掠过的鸟 雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。 橙红的云更红了,连东边天上的云，也镶上了一道浓黄的边儿。整个沙漠被霞光笼罩着,色彩变得柔和极 了。那橙红的光溶入朦胧的雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动。一队队晚归的骆驼突然间出现 在那线条优美的沙丘上,脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着 长队，从容不迫地迈着阔步。太阳终于下去了,天渐渐地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深红色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地 不明显了,时时闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙

14、人的暑气渐渐地溶入了深沉的暮色。(1)三亚落日开篇总起，直接交代“在三亚看落日真有诗意”。请用横线画出本篇短文与之有同 样作用的句子。(2)沙漠落日在描写“当太阳挨到地平线上的一刹那”的景象时,是按照从 到、由 到的顺序写的，运用了一的修辞方法。在结尾处运用了的描写方法，为整个景象增添了生机。(3)本文多处用到了拟人手法,请用波浪线画出至少两个这样的句子,并选择其中一句说说好在何处。7. （21分）阅读理解。水性江南（节选）王本道每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人,出缠绵俳恻的爱情故事。

15、但江 南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。一次重读老子时，书中的一句名言让我茅塞顿开:“天下英柔弱于水,而攻坚强者英之能胜。 老子通道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡,河流纵横,池湖密布它们流淌在青山脚 下，穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉千百年来,是水,滋养着江南的风物江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水如轻纱薄雾、随风起舞，变幻无穷、滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲 又唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月里看江向的花，花如烈火遍地燃“清明你看江 南的雨，雨中藏着万山江南的人也如江南的风物，温婉细腻,柔肠

16、百转。莫愁湖畔莫愁女，西冷桥 边苏小小，还有西湖的断桥。绍兴的沈园,秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地 上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。江南的水又时有“惊涛拍岸，巷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的 那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熱的虞山,都雄伟挺拔，占 尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍，是养育大山的支支血脉。江南的水，千百年来也曾造就了诸多慷慨 激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、众多仁人志士用他们的鲜 血与生命谱写了首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风。

17、江南的水哺育了如水的江南。江南关,美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融 合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年。（1）描写下面词语形容的画面。莺飞草长:惊涛拍岸（2）读文中画横线的句子,在下面的横线处填入合适的内容。江南美,美在江南的,江南的,江南的这种美是刚与柔的融合。江南的 水,既 又坚韧顽强:江南的风物，既 又雄伟挺拔:江南的人既 又侠骨铮铮。（3）文章标题“水性江南”的含义是什么?下列说法不正确的项是（）。A .江南的水哺育了如水的江南。B ,江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。C ,千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独

18、特的文化。（4）仿照给出的句子，联系生活实际,在下面的横线上拟写一句歌词。二月里看江南的花，花如烈火遍地燃清明你看江南的雨,雨中藏着万重山;, 8. （21分）阅读短文，回答问题。打伞的女孩南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一 会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身 子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢， 但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的, 带到山顶两块钱。说着,扭头看着背后的

19、林间小路。我望了去,路边有民居。是她的家?到底是孩子，不 会招揽生意，要不是躲雨,要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就 靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。 能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过个,得了两块钱。看样子，花果山 上有一个“带路族” 但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的 人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有 我的家，走小道,抄近路,

20、上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!（1）给下面画线的字选择正确的读音佝(gou jii)偻上浮(f6u fd)打量(lidng liang)兴(xing xing)旺（2）从文中找出个比喻句,在这个句子中,作者把 比成,（3）联系上下文理解“因地制宜”的意思、。“地”在文中指 , “制宜”在文中指.（4）文中说两位女孩很“木讷”,理由是 联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为（5）从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?9. （20分）课外阅读，回答问题。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15

21、岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她 想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勒奋地学习。有一次,班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜;收）集资料,认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所 谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学 刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和;柔和）的 声调说:“历史确实是在不断变化的

22、，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰, 也不可能被淘汰。有人说中国像头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声 将（震动;振动）全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志 士,为了它的振兴正在进行着（坚；艰）苦卓绝的斗争！ ”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量！ ”宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖 国充满了理想和希望! ”（1）选择文中括号里正确的字和词。（搜;收）集（温和:柔和）的声调（震动；振动）全世界（坚；艰）苦

23、卓绝（2）联系上下文解释划线的词语在文中的意思。估计:交口称赞:0（3）仔细阅读短文，回答问题。为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？10. （10分）阅读阅读，回答问题。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了,太阳出来了。推开门看，哨!好大的雪啊!山川、河流、 树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了 毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。阵风 吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳 光,显出

24、一道道五光十色的彩虹。（1）给下列划线的字选择正确读音。好大的雪啊（a ya） 毛茸茸 （rong r6ng）玉屑 （xidxu）簌簌 （su shu）（2）请你再写出两个像“毛茸茸、沉甸甸”这样的词语。 、 。（3）文中写静态美的句子是:(4)这段话写的是 .11. (10分)阅读彩色的翅膀,回答相关问题我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。”小髙说:你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家? ”小高点点头告诉我，晩饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说:“我就不相信， 这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”第二天我

25、醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着只蝴蝶，正对着朝阳,扇动着它那对彩 色的翅膀。(1)写出下面词语的反义词。明白 相信一(2)照样子写词语。笑嘻嘻 (3)联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是,作者“明白” 了(4)按要求改写句子。把画下划线的语句改成用上冒号和引号的句子。把画下划线的语句改成肯定句。(5) “我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是.这个句子表面上赞扬,实际上是小高内心的表白:点明了文章的中心。（6）说说你对文章最后一句话的理解。12. （22分）阅读课文,回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色

26、的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含 笑不（以、已）艳丽著称,妙的是缕沁香。在井冈山深处,我被另一种含笑花（佩、折）服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香 气息,这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像个绝世独立的北方佳人,（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如 此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是种 胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着 他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑

27、在我心中晃 动起来（1）把文中括号里有不合适的字划掉。（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?（3）在文中找出两个比喻句。（4）注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。13. （10分）阅读短文,完成练习。感恩的心老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛,是辛勤的园丁,是人类灵魂的 工程师。但是在我的心里,老师像连接知识与人类文明的桥梁,引导我们步步踏向知识的彼岸。在我的记忆中有一堂很特别的作文课,留给了我很深的印象。那是语文老师“改变” 了上课的传统方 法,带我们到了实地考察。要我们以拥抱大自然为题,把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学 们弄虚作假,不能写出

28、真情实感:又怕同学们没有时间外出,不能寻找春天来临的足迹,便决定亲自带同 学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外 出上课。来到公园,语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花,并且现场就请同学们描述各类花朵 的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说:“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的 笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独 特”。就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式,用自己关爱学生成长的朴素情怀,表达了一种“烛光 和春蚕”的精神，老师啊,您是我们学习的导师、您足我们做

29、人的楷模,我们能报答您的只有加倍地学习、 快乐地成长。老师啊，请您相信我们,在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的 爱。（1）找出文中的对近义词。（2）人们常把老师比作 、“我”觉得老师还像,因为（3）传统的作文教学方法是, “我们”语文老师“改革”后的教学方法是,通过这 节作文课,“我”感悟到了写作文真谛，即。（4） “烛光和春蚕的精神”是指什么样的精神?14. （22分）阅读下文，回答问题谢谢你,老师人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。人生有许多东西令人珍重。而当你双

30、鬓堆雪、归于宁静，你会知道,这珍重之中的珍重,乃是真 诚。在这世上，唯有老师,唯有老师啊,教你真诚。老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、恶 丑、买空卖空,损人肥己的言行,与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。也许,你的一生，许多坎坷，过无数道台阶，终于 辉煌,了顶峰。请你面对清风明月，扪心自问，你可记得，每一道沟坎，每步阶梯,有几位老师搀扶你前行，用眉膀托 你到高处去领受人生的风景。在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟 前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。或许，你感喟一生的平庸,叹息命

31、运的不公平:为什么荣耀的光环总套在别人的头上,只将寂寞、 清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过 给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一 双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请 你振作吧,别伤了老师的心。把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕， 都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝 的火种,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那

32、便是老师，没有任何人比老师更神圣。不管是华发满头,还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声: “谢谢啦,谢谢你们，老师! ”(1)第段的横线上依次应填入的词语正确的项是()A .越过踏上步入攀上B .越过登上走进爬上C .踏上超越登上攀上D .跨过踏上进入爬上(2)第段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什 么?为什么可以这样比?(3)请写一句尊敬老师的名言。(4)本文抒发了作者怎样的思想感情?15. (25分)阅读短文,完成练习。绿叶的梦我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆剥bao bo！开来,做成马车、灯笼:河边抓把泥,

33、捏 成碾(nidn)磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦瓢(pido)做船,荷叶当伞双小手创造了多少可爱 的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在起,并讲述 它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、 钻丛林,欢乐的笑声【赶走I了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑,打闹,把元宝树叶串成 项链，用金黄色的菟(til)丝子草做成戒指和手镯(zhu6),豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿 在旷野的课堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐谱。21世

34、纪教育网版权所有我们每个人都想找到种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也 少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着艳(pd),奔跑着,欢呼着，搂树 叶积成垛，躺在上面打滚,翻跟头t6u tou,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串 成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆 形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的-陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴 垂柳叶子长

35、如丝解酒毒 治皮癣 桑叶清热明目，治手脚麻本;薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识,也随着串串叶片,留在我的记忆里。(1)“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序,再査。“拢”在字典里的解释有:梳理:总合;收拢:靠近。这里应该选第 种解释。(2) “箝”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制,一端有齿。你还知道的农具有 ，与它有关的 一句诗是:。(3)在方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。高粱秆剥bao bo 赶走【开 来】 翻跟头t6u tou(4)在文中横线上填上合适的标点。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴垂柳叶子长如丝解酒毒 治皮癣

36、 桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼(5)文中有四处省略号,请选择其中的两处,现在下列“0里标出相应的序号，再联系上下文，各 续写一例，注意句式与前面的要相似。 (6)这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“不谋而合，古今贤文读书篇中的“也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅， (7)为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷?参考答案、现代文阅读（共15题;共282分）【第!空】因为【第2空】所以【第3空】虽然1-E【第4空】但是-2、第1空原来诙村几十户人事M长全g了同一个名字【第!空】3【第2空】91-3,【第3空】31-4、共同分享彼此的喜悅,共同承受9

37、Mi.【第!空】节约2-1、【第2空】新【第I空】珍憎2-2、【第2空】教有2-3,空】2第一次:小核子要注意节约.2-4,第二次:小瓶子要像情父母的劳311.【第1空】雅兴3-1、【第2空】兴致3.2、津津划k情不自禁【第1空】整如 (欧)3-3、【第2空】腕8()3-4上学时,没文化的妈妈国雨给 我送课外书,引起同学哄笑,令一歩又庠动又惭傀,从此,我发18读书,并常常想起 雨中的马目.3-5均划0駐读了 我”念书,真冒这么大的雨从五六里外的家里赶到学 我.送书,鯛对我这份浓浓的母耋, 令我又応动又惭傀.我” 一定要发愤读书,回报母亲的恩请,再也不彷曹武侯小睨之类的书,荒废学业了.3-6、略

38、【第1空】si【第2空】似乎【第3空】shi【第4空】的【第5空】shu【第注】数一数【第7空】shu4-1、【第8空】【第1空】紫【第2空】红【第3空】姿【第4空】S【第5空】光【第腔】色【第7空】收【第8空】光【第9空】守4-2、【第1姓】S?【第1空】它们育的把波浪似的金发披在肩上,背的把美丽的长爾系在上,光彩夺目,美不胜收.【第2空】招谷笑弯了事 ,高梁涨红了脸,玉米乐开了怀.4-3、【第3空】有小灯却I的册子,理似的山,富芦似的臓!.猿妹似的.【第1空】硝【第2空】田间【第3空】果园【第4空】山坡4-4、【第5空】春天侑悄地走来,走进田野,走迸果园（走进山冈（走进小温,【第1空】de

39、【第2空】Chui【第3空】chuT5-1、【第4空】ndn5-2、【题空】和湖5-3、【第1空】清可见底【第1空】清【第2空】徐【第3空】垂柳【第4空】莫地【第5空】，5-4、【第6空】，J/5-5、A6-1、另妣观的景色,至今石f.【第1空】上【第2空】下【第3空】远【第4空】近【第5空】tiM6-2、【第妊】动和第喀相结合6-3、珀【第1空】春天来了 ,绿董长博很茂9S ,黄莺在目由地飞史.7-1、【第2空】汹涌的。不断向刚2漏来,拍打石,发出巨大的声.【第1空】水【第2空】风【第3空】物人【第4空】柔苑秀美【第5空】通约7-2、【第腔】柔肠百转【第1空】十月你看江南的山7-4,【第2空

40、】近南东山林【M!空】gdu【第2空】I的ng【第3空】fu8-1、【第4空】xTng【第!空】他们佝倭着身子像四个林循圉头的美【第2空】他们四个8-2、【第3空】人围着蒔头的包X【第!空】山8-3,【第2空】【第!空】她们不含修氐髭,密,不会拿伞做买卖,上浮价阁更多的钱8-4,【第2空】老实 8-5,诚实、内向的人.【第!空】搜【第2空】柔和【第3空】震动9-1,【第倏】取【第1空】估量.估9-2、【第2空】都衰示称说9-3因为它育广阔的土地,勤劳的人品,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的鬣兴正在进行若（坚;艰）苦 史的斗争!宋庆映虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她

41、常対同学说:我不鞭忘掉祖国,我对祖国先溝了理 理和希望!她是一个热爱祖国的人.【第1空】ya【第2空】r6ng【第3空】xi10-1,【第4空】SU【第1空】澄10-2、【第2空】里漆漆10-3、【第1空】落北了叶子的神阳上挂爾了毛茸N 亮皐品的银条儿;而月峯夏常靑的松捌和柏闵上,则桂扁了M松松. 沉甸甸的 雪球儿.10-4、【第1空】雪后美丽的景色.【第1空】-1、【第2空】府【第1空】百瞳茨【第2空】和哄【第3空】晶11-2.【窮他】黄灿灿【sn空】探亲回来为什么帯籍小昆虫11-3.【堇2空】小昆虫是用来给植物传接花坛的【第!空】小髙点点头吉诉我：晚坂以前,我已绶把姙箱里的小昆虫全放了11

42、-4.【第2空】我相1B .这曾祖国的掰星.FJBffiKS安居乐业.【第!空】小昆生【第2空】小昆虫11-5、【第3空】自己M祖国的!卑,决心卑育8成美庭11-6这句话形余地写出了小昆虫已经在海岛上安昌乐业,含蓄地反映了战士费岛如家.安居乐业的情感,与课義相呼应.12-1、己:佩;克;向12-2、庭院中的含笑有种水果般的甜沁:野生的含笑歆发出弥天的清香气S,野生含笑与庭読含笑相比,倒像是!証唾立的巾悯英 雄.12-3,流山都說如弥天的清皆气叡,倒博临风席立的巾3t.12-4深山含笑像一个纶世佳人,个临立的巾帼英康台镯B叹但我更敬仰和聶服在边远山区默歎作贡圍的知识青年.【第!空】欢呼雀跃13-

43、1、【第2空】 将足蹈【第2空】ST【第3空】工程师【第4空】桥梁老师13-2,【第5空】连接知识与人类文明,引导我们一步步躇向知识的【第1空】在屋内教学帝到社会【第2空】走进大自然写作文13-3、【第3空】规H心魂52的事物,并用自己手中的第记录下来.13-4、歎默无闻,甘于奉献的精渾.14-1. A14-2,倉师是给笔,酒牲了自己,奴獣奉獻直至化为乌肯14-3、,所以传道,授业,租也,me14-4、抒发了作含对考師的尊重与裝載之情.【第1空】I【第2空】ong15-1、【第3空】4【第!空】锄15-2、纵mBSffiaw, 務西【第1空】bo【第2空】愫飞15-3、【第3空】tou【第1空】;【第2空】,【第3空】.【第4空】;15-4、【第5空】,【第1空】田野里的花开了 ,冇红的、黄的.IB的、紫的15-5、【第2空】awwmkx 梨岭【第1空】学了就用处处行【第2空】光学不用等于零.15-6、【第3空】 软此粗行15-7、因为叶子身上獲多的等待！恨们去探索,去胤）！.