《本命年的回想》课件 (2)(教育精品).ppt

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1、刘绍棠本命年的回想教学目标：1.了解作品有条理地展现春节民俗。2.品味生动传神的语言。3.理解春节所包含的民俗文化内涵，激发学生热爱生活、热爱民俗文化、热爱祖国的思想感情。本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。在本命年，我们民族的习俗是系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱等为了辟邪、祈福、平安。今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。【刘绍棠】（19361997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1954年入北京大学中文系。曾任北京市作家协会副主席。他的蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖，蛾眉获1981年全国优秀短

2、篇小说奖。京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖，黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。簸 箕 嚼 糁 剔 秫 秸 鬏 渍 阖读准字音、认清字形b jijio shntsh ji ji zh灶灶zo 膛膛 烙烙lo饼饼簸簸b箕箕ji晾晾ling生疮生疮chung栗栗l子子穿梭穿梭su糖粘糖粘nin儿儿糁糁shn儿儿 涿涿zhu州州吆吆yo喝喝he疙疙g瘩瘩da鬏鬏ji门槛门槛kn秫秫sh秸秸ji棒棒鬼祟鬼祟su骚骚s

3、o扰扰ro大吃大嚼大吃大嚼jio天麻天麻m麻麻ma亮亮渍渍z酸菜酸菜阖阖h家家整体感知 1、作者怎样引出对春节的介绍的，这样介绍有什么好处？作者认为春节最大特色是什么？24个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。作用：以二十四节气引出春节；以二十四节气衬托春节，把春节放在第一位，并指出春节是最具有鲜明地方特色的浓郁乡土风味的。2、运河父老乡亲过年气氛是怎样的？请从文中找出能体现这种感受的四个词语。预热增温红火发烧 3、朗读课文第四段，思考：作者回忆了过年的哪些事？请用“动词名词”格式

4、概括出来，如吃腊八粥。又是按照什么顺序来写的？腊月初一：炒年货预热腊月初八：吃腊八粥买糖果增温腊月二十三:挑绒花杀牲畜备糕点送灶神换门神发烧正月初一：大年三十：除夕守岁红 火拜新年4、作者在回忆过年的往事时，字里行间融入了什么样的情感？字里行间融入了对童年生活的留恋、对父老乡亲的歌颂、对生活的热爱之情。语 言 品 味 1、“炒完了一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼”为什么用“捅”？“土炕烫得能烙饼”，表现出当时怎样的情景？准确的动词，夸张的语言，说明人们过年时炒的年货种类多、数量大。2、“盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却没有个够，不愿放下筷子。”你是怎样理解这句话的？

5、哪个词用得好？好在哪？“舍不得吃”而又吃起来“没有个够”，说明腊八粥好吃诱人，写出了儿童的天真淳朴，十分富于情趣。3、“村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。”你是怎么理解的？不说“村里到处”，而说“村南村北，村东村西”，这是作者在有意渲染宰杀牲禽的气氛。“一片杀猪宰羊的哀鸣”，似乎有点同情；肥鸡要被“开刀问斩”，似乎有点从严宣判。读起来很有情味。其他富有表现力的语言：1.“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”（引用生活中的谚语、民谣,寄托人们美好愿望。）2.从糖果上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他“上天言好事，下界才能保平安。”(虔诚

6、的愿望寄托于愚昧的举止之中，如实写来，自有幽默在其中，表现了父老乡亲的可爱又可笑。)语言特点 1、准确的动词、形容词。2、富于情趣。3、幽默风趣的语言。4、自然易懂的民间俗语。作者为什么要在本命年里回想几十年前过年的情景呢？作者对几十年前过年习俗的回想，是想表现对传统文化和童年欢乐生活的热爱。试从课文中任意找出两个习俗来加以点评，说说这习俗表达了人们怎样的心情或期盼。腊月初一的“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米”展现了人们为新年而忙碌的“忙年图”，表现了人们在享受一年的劳动成果时的喜悦之情，使读者感受到新年渐近时的“过年”气氛。腊月二十三的“祭灶”“贴门神”是正式迎新年的习俗。此时的习俗一方面表现了

7、人们迎新年的欢乐之情，另一方面表现了人们期盼来年交好运，期盼新的一年不再受欺凌，期盼一家人团团圆圆。“吃饺子”“给压岁钱”使人们感受过年的“年味”和包含其中的欢乐与期盼之情，把过年的浓烈气氛逐步推向高潮。正月初一的“拜年”表现了热烈的祝愿，浓浓的人情，把过年的气氛推向高潮，使人们喜不自胜。喜庆五谷丰登，享用劳动成果；增进亲人感情，和睦人际关系；祈求来年好运，祝愿平安幸福。过年寄托着人们的哪些期盼？过年习俗中蕴含着什么文化内涵?你知道哪些新的过年方式？例如：网络拜年、电话拜年、短信拜年、外出旅游等。拓 展 延 伸 对比现在过年的方式和作者当时过年的风俗，有很大变化，这种变化说明了什么？不管习俗如何变化，都寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。作业：请你尝试描绘家乡的某一节日习俗或场面。老师送给同学们的话：祝同学们每天像过年一样快乐！