《雨霖铃》课件 (2)(教育精品).ppt
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1、“雨霖铃雨霖铃”,也写作,也写作雨淋铃雨淋铃,词牌名。相传为,词牌名。相传为唐玄宗所制。安史之乱中,唐玄宗为避祸进入四唐玄宗所制。安史之乱中,唐玄宗为避祸进入四川前被迫将杨贵妃赐死。当他们到达斜口时,阴川前被迫将杨贵妃赐死。当他们到达斜口时,阴雨已经下了十多天,唐玄宗栈道中听到铃声,加雨已经下了十多天,唐玄宗栈道中听到铃声,加上对杨贵妃的殷切悼念之情,于是创作了上对杨贵妃的殷切悼念之情,于是创作了雨霖雨霖铃铃曲,用来寄托对杨贵妃的无尽的思念之情。曲,用来寄托对杨贵妃的无尽的思念之情。白居易白居易长恨歌长恨歌云:云:“夜雨闻铃断肠声夜雨闻铃断肠声”即指即指此事。此事。一、解题一、解题雨霖铃雨霖铃
2、的曲调特点:的曲调特点:作者当时由于仕作者当时由于仕途失意,心情十分压途失意,心情十分压抑,决定离开京城到抑,决定离开京城到外地去,但一想到从外地去,但一想到从此将不能跟心爱的人此将不能跟心爱的人生活在一起,失去爱生活在一起,失去爱的慰藉,便觉得痛苦的慰藉,便觉得痛苦万状。这首词就集中万状。这首词就集中反映了他这种复杂的反映了他这种复杂的心情。心情。三、听录音。三、听录音。、给生字注音;、给生字注音;、感受到这首诗的感情基调。、感受到这首诗的感情基调。“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”描绘了一幅怎样的画面?抒发了怎样的感情?时间,地点,天气时间,地点,天气情况,构
3、成了一幅情况,构成了一幅秋雨黄昏送别图秋雨黄昏送别图伤感,无可奈何伤感,无可奈何“都门帐饮无绪,留恋处都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发兰舟催发。”难难舍舍难难分分的的离离别别过过程程“执手相看泪眼,竟无语凝噎执手相看泪眼,竟无语凝噎。”离别场景抓住了特定离别场景抓住了特定的动作情态表现人物的动作情态表现人物内心的巨大痛苦:内心的巨大痛苦:执执手、泪眼、凝噎。手、泪眼、凝噎。白描手法白描手法勾勒勾勒细节,拨动心弦,细节,拨动心弦,引发共鸣。引发共鸣。“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”念对别后情境念对别后情境的想象的想象,前途前途渺茫。渺茫。承上启下承上启下 收
4、收束束写写情情景景开开启启写写心心情情 无无边边无无际际的的离离愁愁别别恨恨离别环境离别环境离别场面离别场面此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭骤雨骤雨烟波烟波暮霭暮霭楚天楚天离离别别难难离别时的情景离别时的情景冷寂幽清冷寂幽清缠绵凄恻缠绵凄恻惆怅伤感惆怅伤感融融情情入入景景(实)(实)(虚)(虚)(实)(实)无绪催发无绪催发泪眼无语泪眼无语上阕上阕“伤离别伤离别”“更那堪更那堪,冷落清秋节冷落清秋节”主旨主旨进一层进一层更何况我正在这冷落凄凉的秋季,更何况我正在这冷落凄凉的秋季,多么难以忍受!多么难以忍受!剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。头。
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