您的人格与大学生活.ppt

《您的人格与大学生活.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《您的人格与大学生活.ppt（86页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第七章第七章 人格与你人格与你大学应用心理学大学应用心理学1教学目的与教学重难点教学目的与教学重难点教学目的：了解人格；了解自己；注重自身人格教学目的：了解人格；了解自己；注重自身人格的塑造的塑造教学重难点：通过人格的学习，去理解、包容与教学重难点：通过人格的学习，去理解、包容与自己不同的人自己不同的人4/16/20232大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学第一节 揭开神秘的面纱解读人格之谜第二节 人格的百态人格的类型第三节 人格的七彩拼图人格的特质理论第四节 人格成长的催化剂人格成因第五节 日臻成熟人格的完善教学内容教学内容4/16/20233大学应用心理学大学应用心理学

2、大学应用心理学大学应用心理学第一节第一节 揭开神秘的面纱揭开神秘的面纱解读人格之谜解读人格之谜一、人格的透视人格的特征（一）人格解析1 1、从西文词源看人格、从西文词源看人格 personality personality源古希腊文源古希腊文personapersona：面具：面具含义：个体的类型、稳定的行为模式含义：个体的类型、稳定的行为模式4/16/20234大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学面具引申出的含义面具引申出的含义需要兴趣价值观气质性格能力真实自我4/16/20235大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学2、从中文词源看人格上上上上上中上中

3、上下上下中上中上中中中中中下中下下上下上下中下中下下下下4/16/20236大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学人格的本质是一个人区别于他人的独特、人格的本质是一个人区别于他人的独特、稳定的心理品质和行为模式。稳定的心理品质和行为模式。由于人格是一种稳定的心理品质和行为模由于人格是一种稳定的心理品质和行为模式，所以人们在把握一个人时往往是通过把握式，所以人们在把握一个人时往往是通过把握他他/她的人格来达到目的。她的人格来达到目的。4/16/20237大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学（二）解读百姓谚语领域人格特征1、江山易改，本性难易、江山易改，本性难

4、易人格的稳定性人格的稳定性4/16/20238大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学2 2、人心不同，各如其面、人心不同，各如其面人格的独特性人格的独特性同是寄人篱下反应不相同4/16/20239大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学3 3、性格决定命运、性格决定命运人格的功能性人格的功能性4/16/202310大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学二、人格的缤纷色彩人格的多样性1、A型性格与型性格与B型性格型性格A型性格型性格B型性格型性格运动、走路和吃饭的节奏很快运动、走路和吃饭的节奏很快从来不曾有时间上的紧迫感以及其从来不曾有时间上的

5、紧迫感以及其他类似的不适感他类似的不适感对很多事情的进展速度赶、感到不对很多事情的进展速度赶、感到不耐烦耐烦认为没有必要表现或讨论自己的成认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩，除非环境要求如此就和业绩，除非环境要求如此总是试图做两件以上的事情总是试图做两件以上的事情充分享受娱乐和休闲时光，而不是充分享受娱乐和休闲时光，而不是不惜一切代价表现自己的最佳水平不惜一切代价表现自己的最佳水平无法处理休闲时光无法处理休闲时光充分放松而不感到愧疚充分放松而不感到愧疚着迷于数字，他们的成功是以每件着迷于数字，他们的成功是以每件事情中自己获益多少来衡量的事情中自己获益多少来衡量的4/16/202311大学应

6、用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学性格与压力应对性格与压力应对A型性格型性格B型性格型性格总是在活动总是在活动不大在乎时间不大在乎时间走路很快走路很快有耐心有耐心吃东西很快吃东西很快不自吹自擂不自吹自擂说话很快说话很快玩牌不是为了取胜，而是乐趣玩牌不是为了取胜，而是乐趣没有耐心没有耐心闲散时不感到内疚闲散时不感到内疚同时干两件事同时干两件事没有时限压力没有时限压力不知如何处理休闲时间不知如何处理休闲时间采取温和的措施采取温和的措施用数量测定绩效用数量测定绩效从来不匆匆忙忙从来不匆匆忙忙具有时效性具有时效性具有竞争性具有竞争性总是感到时间的压力总是感到时间的压力4/16/2023

7、12大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学A型性格与型性格与B型性格的分布型性格的分布分布分布A型性格管理者型性格管理者60%B型性格管理者型性格管理者12%3000人心脏病调查人心脏病调查77%A型性格型性格39-49岁的人心脏病发岁的人心脏病发病率病率A型性格是型性格是B型性格型性格6.5倍倍4/16/202313大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学A型性格测试请回答以下请回答以下25个问题，每个问题以个问题，每个问题以“是是”或者或者“否否”来来回答。回答。1.你说话时会刻意加重关键字的语气吗？你说话时会刻意加重关键字的语气吗？2.你吃饭和走路时都很

8、急促吗？你吃饭和走路时都很急促吗？3.你认为孩子自幼就该养成与人竞争的习惯吗？你认为孩子自幼就该养成与人竞争的习惯吗？4.当别人慢条斯理做事时你会感到不耐烦吗？当别人慢条斯理做事时你会感到不耐烦吗？5.当别人向你解说事件时你会催他赶快说完吗？当别人向你解说事件时你会催他赶快说完吗？4/16/202314大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学11.让你停下工作休息一会时你会觉得浪费了时让你停下工作休息一会时你会觉得浪费了时间吗？间吗？12.你是否觉得全心投入工作而无暇欣赏周围的你是否觉得全心投入工作而无暇欣赏周围的美景？美景？13.你是否觉得宁可务实也不愿从事？你是否觉得宁可务

9、实也不愿从事？14.你是否尝试在时间限制内做出更多的事？你是否尝试在时间限制内做出更多的事？15.与别人有约时你是否绝对遵守时间？与别人有约时你是否绝对遵守时间？4/16/202315大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学16.表达意见时你是否握紧拳头以加强语气？表达意见时你是否握紧拳头以加强语气？17.你是否有信心再提升你的工作绩效？你是否有信心再提升你的工作绩效？18.你是否觉得有些事等着你立刻去完成？你是否觉得有些事等着你立刻去完成？19.你塑封觉得对自己的工作效率一直不满意？你塑封觉得对自己的工作效率一直不满意？20.你是否觉得与人竞争时非赢不可？你是否觉得与人竞争时

10、非赢不可？4/16/202316大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学21.你是否经常打断别人的话？你是否经常打断别人的话？22.看见别人迟到时你是否会生气？看见别人迟到时你是否会生气？23.用餐时你是否一吃完就立刻离席？用餐时你是否一吃完就立刻离席？24.你是否经常有匆匆忙忙的感觉？你是否经常有匆匆忙忙的感觉？25.你是否对自己近来的表现不满意？你是否对自己近来的表现不满意？4/16/202317大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学如果半数以上的题目你回答如果半数以上的题目你回答“是是”，那么，希望，那么，希望你改变习惯，放慢一点生活的节奏。你改变习惯，

11、放慢一点生活的节奏。4/16/202318大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学A型性格问卷电脑自动计算结果。电脑自动计算结果。4/16/202319大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学2、六型人格、六型人格约翰约翰霍兰德是美国约翰霍兰德是美国约翰.霍普金斯大学心理学霍普金斯大学心理学教授，他于教授，他于1959年提出了具有广泛社会影响的年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。一理论首先根据劳动者的心理素人业互择理论。一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾向，将劳动者划分为质和择业倾向，将劳动者划分为6种基本类型。种基本类型。4/16/202320大学应用

12、心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学霍兰德六种人格类型霍兰德六种人格类型4/16/202321大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学第二节第二节人格百态人格百态人格类型理论人格类型理论一、冒险者的人格乐趣T型人格T T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格。型人格是一种好冒险、爱刺激的人格。依据冒险行为的积极与消极的性质，又可分依据冒险行为的积极与消极的性质，又可分为为T+T+型和型和T-T-型。型。T+T+型人格型人格：冒险行为是朝健康、积极、创造性和建设性的方向发展；T-T-型人格型人格：冒险行为是朝破坏性和消极的刺激 方面发展。4/16/202322大学应用心理学

13、大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学4/16/202323大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学【训练营地】测测您的感觉寻求水平【训练营地】测测您的感觉寻求水平P774/16/202324大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学二、聆听你的人格心语二、聆听你的人格心语内内-外向型人格外向型人格荣格荣格依据心理倾向之间的差依据心理倾向之间的差异提出内外向人格类型的划分。异提出内外向人格类型的划分。外向的人注重外界，情感外外向的人注重外界，情感外露，热情奔放，当机立断，独立露，热情奔放，当机立断，独立自主，行动敏捷；自主，行动敏捷；内向的人善于自我剖析，做内

14、向的人善于自我剖析，做事谨慎，深思熟虑，情感内隐，事谨慎，深思熟虑，情感内隐，藏而不露。藏而不露。内向的人含而不露内向的人含而不露外向的人喜形于色外向的人喜形于色4/16/202325大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学二、聆听你的人格心语二、聆听你的人格心语内内-外向型人格外向型人格内向的人容易将内向的人容易将“交往中表现拘谨交往中表现拘谨”看得过看得过重。实际上心理学家研究表明，是否开朗在影响重。实际上心理学家研究表明，是否开朗在影响人际交往的品质当中被排到了第人际交往的品质当中被排到了第18位；是一个非位；是一个非决定性的品质。决定性的品质。4/16/202326大学

15、应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、人格里飘荡的季风三、人格里飘荡的季风气质类型气质类型 气质是指那些主要是与生俱来的心理和行为气质是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征。为特征。气质实际上是人格中最稳定的、在早年就表气质实际上是人格中最稳定的、在早年就表现出来的。所谓现出来的。所谓“三岁看大，七岁看老三岁看大，七岁看老”说的便说的便是气质。是气质。4/16/202327大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学气质类型气质类型体液类型体液类型生理特性生理特性心理特点心理特点

16、多血质多血质血液占优血液占优热湿热湿似春天似春天黏液质黏液质黏液占优黏液占优冷湿冷湿似冬天似冬天胆汁质胆汁质黄胆汁占优黄胆汁占优热干热干似夏天似夏天抑郁质抑郁质黑胆汁占优黑胆汁占优冷干冷干似秋天似秋天公元5世纪希波克拉底4/16/202328大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学巴甫洛夫神经活动类型气质类型强、不平衡型（兴奋型）强、平衡、灵活型（活泼型）胆汁质多血质强、平衡、不灵活型（安静型）黏液质弱型（抑制型）抑郁质4/16/202329大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学剧院前的争吵剧院前的争吵原苏联心理学家达维多娃的故事原苏联心理学家达维多娃的故事四

17、个不同气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟四个不同气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。到了。胆汁质胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，道，剧院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票员闯入剧场；并且企图推开检票员闯入剧场；多血质多血质的人立刻的人立刻明白，检票员不会放他进入剧场的，但是通过楼明白，检票员不会放他进入剧场的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了；厅进场容易，就跑到楼上去了；黏液质黏液质的人看到的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不太精彩。检票员不让他进入剧场，就想：第一场

18、不太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去；我到小卖部等一会，幕间休息时在进去；抑郁质抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒霉。接着就回家去了。倒霉。接着就回家去了。4/16/202330大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学4/16/202331大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学类型类型表现表现简评简评多血质多血质 活泼好动，反应迅速，动作敏捷，思维灵活泼好动，反应迅速，动作敏捷，思维灵活，但往往不求甚解，注意力易转移，情绪活，但往往不求甚解，注意力易转移，情绪不稳定，感情易表露且体验不深，易适应

19、环不稳定，感情易表露且体验不深，易适应环境，喜欢交往，做事粗枝大叶，具有外倾性。境，喜欢交往，做事粗枝大叶，具有外倾性。社交社交黏液质黏液质安静沉稳，喜欢沉思，反应缓慢，灵活性不安静沉稳，喜欢沉思，反应缓慢，灵活性不足，比较刻板，注意稳定，不易习惯新环境、足，比较刻板，注意稳定，不易习惯新环境、新工作，情绪不易外露，善于忍耐，坚韧执新工作，情绪不易外露，善于忍耐，坚韧执拗，具有内倾性。拗，具有内倾性。稳健稳健4/16/202332大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学类型类型表现表现简简评评胆汁质胆汁质精力旺盛，反应迅速，智力活动具有极精力旺盛，反应迅速，智力活动具有极大灵活

20、性，直率热情，表里如一，情绪大灵活性，直率热情，表里如一，情绪体验强烈，易冲动，有顽强拼劲和果敢体验强烈，易冲动，有顽强拼劲和果敢性，但缺乏耐心，整个心理活动笼罩着性，但缺乏耐心，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，具有外倾性。迅速而突发的色彩，具有外倾性。冲冲动动支支配配抑郁质抑郁质敏锐稳重，情感体验深刻、持久、少外敏锐稳重，情感体验深刻、持久、少外露，行动缓慢，胆小、孤僻、不善交往，露，行动缓慢，胆小、孤僻、不善交往，遇困难或挫折易畏缩，有较强敏感性，遇困难或挫折易畏缩，有较强敏感性，容易体察到一般人不易觉察的事件，具容易体察到一般人不易觉察的事件，具有内倾性。有内倾性。沉沉思思分分析析4

21、/16/202333大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学了解自己的气质了解自己的气质人们了解自己的气质，对选择专业、培养良好的性格、人们了解自己的气质，对选择专业、培养良好的性格、提高学习和工作效率、处理好人际关系等都有重要的提高学习和工作效率、处理好人际关系等都有重要的意义。意义。下面的下面的60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问题时，认为很符合自己情况的，记回答这些问题时，认为很符合自己情况的，记2分；分；比较符合的，记比较符合的，记1分；介于符合与不符合之间的，记分；介于符合与不符合之间的，记0分；比较不符合的，

22、记分；比较不符合的，记1分；完全不符合的，记分；完全不符合的，记2分。分。4/16/202334大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学1、做事力求稳妥，不做无把握的事。2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4、到一个新环境很快就能适应。5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情境等。6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7、喜欢安静的环境。8、善于和人交往。9、羡慕那种善于克制自己感情的人。10、生活有规律，很少违反作息制度。4/16/202335大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学11、在多数情

23、况下情绪是乐观的。12、碰到陌生人觉得很拘束。13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14、做事总是有旺盛的精力。15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断16、在人群中从不觉得过分拘束。17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19、理解问题总比别人快。20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。4/16/202336大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。22、能够长时间做枯燥、单调的工作。23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24、一点小事就能引起情绪

24、波动。25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26、与人交往不卑不亢。27、喜欢参加热烈的活动。28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29、工作学习时间长了，常感到厌倦。30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。4/16/202337大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32、别人说我总是闷闷不乐。33、理解问题常比别人慢些。34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37、学习、工作同样长的时间后，常比别人更疲倦。38、做事有

25、些莽撞，常常不考虑后果。39、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40、能够很快地忘记那些不愉快的事情。4/16/202338大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学41、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。42、喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。43、不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。45、认为墨守成规比冒风险要强一些。46、能够同时注意几件事物。47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50、和周围人们的关系总是

26、相处不好。4/16/202339大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学51、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52、希望做变化大、花样多的工作。53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55、在体育活动中，常因反应慢而落后。56、反应敏捷，头脑机智。57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58、兴奋的事常使我失眠。59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。60、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。4/16/202340大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学气质测验答卷气质测验答卷胆汁质：胆汁质：

27、多血质：多血质：黏液质：黏液质：1.7.10.13.18.22.26.30.33.39.43.45.49.55.57抑郁质：抑郁质：3.5.12.15.20.24.28.32.35.37.41.47.51.53.59如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高了了4 4分以上），则可定为该种气质。如果两种气质的分以上），则可定为该种气质。如果两种气质的得分接近（差异低于得分接近（差异低于3 3分），而又明显地高于其他两分），而又明显地高于其他两种（高出种（高出4 4分以上），则可定为两种气质的混合型。分以上），则可定为两种气质的混合型。如果三

28、种气质的得分接近，但均高于第四种，则为三如果三种气质的得分接近，但均高于第四种，则为三种气质的混合型。种气质的混合型。4/16/202341大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学气质类型的行为特征与适宜的职业气质类型的行为特征与适宜的职业行为特征行为特征适宜的工作适宜的工作多血质活泼好动，敏捷，喜交往，注活泼好动，敏捷，喜交往，注意力易转移，兴趣易变换，具意力易转移，兴趣易变换，具有外倾性。有外倾性。适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律师、记者、演员、侦探等需要有表达力、活动师、记者、演员、侦探等需要有表达力、活动力、组织力的工作。

29、力、组织力的工作。粘液质安静、稳重，沉默寡言，情绪安静、稳重，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定难转移，不易外露，注意稳定难转移，善于忍耐，具有内倾性。善于忍耐，具有内倾性。适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务会适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务会计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨力较计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨力较强的工作。强的工作。胆汁质直率、热情、精力旺盛，易冲直率、热情、精力旺盛，易冲动，心境变化剧烈，具有外倾动，心境变化剧烈，具有外倾性。性。适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘探、适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘探、推销、节目主持人、演说家等工作。推销、节目主持

30、人、演说家等工作。抑郁质孤僻，迟缓，情绪体验深刻，孤僻，迟缓，情绪体验深刻，善于觉察的细节，具有内倾性。善于觉察的细节，具有内倾性。适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字员等无需过多与人交往但需较强分析与观察力员等无需过多与人交往但需较强分析与观察力以及耐心细致的工作。以及耐心细致的工作。4/16/202342大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学第三节第三节人格的七彩拼图人格的七彩拼图人格的特质理论人格的特质理论人格心理学家一直非常关心一个问题：我们人格心理学家一直非常关心一个问题：我们的人格是由什么来构成的？它又是怎么样构成的的人

31、格是由什么来构成的？它又是怎么样构成的？对于这样一个问题不同的心理学家给出了不同？对于这样一个问题不同的心理学家给出了不同的答案。的答案。4/16/202343大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学一、人格构建的魔方一、人格构建的魔方阿尔伯特特质理论阿尔伯特特质理论4/16/202344大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学一、人格构建的魔方一、人格构建的魔方阿尔伯特特质理论阿尔伯特特质理论 阿尔伯特认为完备的人格理论阿尔伯特认为完备的人格理论必须具有能够代表必须具有能够代表“生活综合生活综合”的的测量单元，这种单元就是特质。测量单元，这种单元就是特质。特质

32、是一般化了的个人所具有特质是一般化了的个人所具有的神经心理结构，是真实存在的。的神经心理结构，是真实存在的。它具有指挥个体行为的能力，使许它具有指挥个体行为的能力，使许多刺激在机能反应上具有跨情境的多刺激在机能反应上具有跨情境的一致性，即不同刺激能导致相似的一致性，即不同刺激能导致相似的行为。行为。阿尔伯特4/16/202345大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学4/16/202346大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学阿尔伯特的将人的特质分为以下三大类：阿尔伯特的将人的特质分为以下三大类：1 1、首要特质：所谓首要特质（、首要特质：所谓首要特质（car

33、dinal cardinal traittrait），是一个人最典型、最具概括性的特质。），是一个人最典型、最具概括性的特质。但并非每人都可形成；但并非每人都可形成；2 2、中心特质：所谓中心特质（、中心特质：所谓中心特质（central central traittrait），是构成个体独特性的几个重要特质，），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有在每个人身上大约有5-105-10个中心特质。个中心特质。3 3、次要特质：所谓次要特质（、次要特质：所谓次要特质（secondary secondary traittrait），是个体不太重要的特质，往往只有在），是个体不太重要的特

34、质，往往只有在特殊情境下才表现出来。特殊情境下才表现出来。4/16/202347大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学曹操具有狡猾奸诈的首要特质；清高聪慧是曹操具有狡猾奸诈的首要特质；清高聪慧是黛玉的核心特质黛玉的核心特质;而著名歌手麦当娜对于多变的而著名歌手麦当娜对于多变的时尚的偏好是一种次要特质时尚的偏好是一种次要特质?4/16/202348大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学二、心理元素周期表二、心理元素周期表卡特尔特质理论卡特尔特质理论 雷蒙德雷蒙德卡特尔卡特尔(R(RB BCattell)Cattell)受元素周期表的启发，受元素周期表的启发，而

35、提出了自己的人格特质理论。而提出了自己的人格特质理论。第一步：第一步：寻找寻找“人格物人格物质质”现实当中的各种各样现实当中的各种各样的行为类型。的行为类型。第二步，找出构成人格物第二步，找出构成人格物质的元素。质的元素。雷蒙德雷蒙德卡特尔卡特尔4/16/202349大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学卡特尔特质层次结构图卡特尔特质层次结构图4/16/202350大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学人格心理学中的词汇学方法假设：假设：（1 1）现实中存在的行为类型都会在人们现实中存在的行为类型都会在人们语言中有所表现；（语言中有所表现；（2 2）人们语言

36、有所表现的词）人们语言有所表现的词汇最终都会落到字典中；汇最终都会落到字典中；步骤：（步骤：（1 1）找到字典中所有描述人行为的词汇；找到字典中所有描述人行为的词汇；（2 2）让人们对这些形容词是否准确的描述了自）让人们对这些形容词是否准确的描述了自己进行打分；（己进行打分；（3 3）分析人们的打分是否可以由）分析人们的打分是否可以由少部分的词汇进行描述。少部分的词汇进行描述。4/16/202351大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学二、心理元素周期表二、心理元素周期表卡特尔特质理论卡特尔特质理论 1949 1949年，卡特尔用因素分析法提出了年，卡特尔用因素分析法提出了1

37、616种种相互独立的根源特质，并编制了卡特尔相互独立的根源特质，并编制了卡特尔1616种种人格因素测验（人格因素测验（16PF16PF）。）。因素分析法是一种通过对数据进行分析因素分析法是一种通过对数据进行分析而对数据所包含信息进行简化的统计方法。而对数据所包含信息进行简化的统计方法。4/16/202352大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学4/16/202353大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、一场静悄悄的革命三、一场静悄悄的革命特质理论的新发展特质理论的新发展（一）三维人格三因素模型艾森克艾森克(Eysenck(Eysenck，19471947

38、，1967)1967)依据因素分析方法提出了人格的依据因素分析方法提出了人格的三因素模型三因素模型 。外倾性外倾性，它表现为内、外倾，它表现为内、外倾的差异；的差异；神经质神经质，它表现为情绪，它表现为情绪稳定性的差异；稳定性的差异；精神质精神质，它表现，它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征。于负面的人格特征。艾森克艾森克4/16/202354大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、一场静悄悄的革命三、一场静悄悄的革命特质理论的新发展特质理论的新发展个体可以落在这个圆个体可以落在这个圆圈中的任何一点上，从非圈中的任何一点上，从非常外

39、向到非常内向。从非常外向到非常内向。从非常不稳定到非常稳定。圆常不稳定到非常稳定。圆圈上所列出的特质描述了圈上所列出的特质描述了两个维度的组合。例如一两个维度的组合。例如一个非常外向并有些不稳定个非常外向并有些不稳定的人可能是冲动的。的人可能是冲动的。4/16/202355大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、一场静悄悄的革命三、一场静悄悄的革命特质理论的新发展特质理论的新发展（二）大五人格 五因素模型 研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。特质可以涵盖人格描述的所有方面。开放性开放性 openness

40、 尽责性尽责性 conscientiousness 外倾性外倾性 extraversion 随和性随和性 agreebleness 神经质或情绪稳定性神经质或情绪稳定性 neuroticism 大五人格（大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋。），也被称之为人格的海洋。4/16/202356大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学设想你拥有一家企业，急需录设想你拥有一家企业，急需录用一个员工。摆在你面前的用一个员工。摆在你面前的5个人个人在资历方面几乎完全相同，所不同在资历方面几乎完全相同，所不同的仅仅是他们在大五人格测验中的的仅仅是他们在大五人格测验中的不同倾向：他们恰

41、好分别表现为外不同倾向：他们恰好分别表现为外向、和悦、尽责、情绪、创造。向、和悦、尽责、情绪、创造。请问你会选择哪一个？请问你会选择哪一个？4/16/202357大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学四、特质能否预测行为？四、特质能否预测行为？特质的预测力特质的预测力研究发现行为的研究发现行为的一致性依赖于情境的一致性依赖于情境的相似性特征。多数心相似性特征。多数心理学家认为，行为是理学家认为，行为是人与环境相互作用的人与环境相互作用的结果。因此仅仅了解结果。因此仅仅了解某人的人格特质或某某人的人格特质或某种环境是无法预测他种环境是无法预测他的行为的。但在某种的行为的。但在某

42、种特质的人在某种环境特质的人在某种环境发生特定行为的可能发生特定行为的可能性会更大。性会更大。4/16/202358大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学第四节第四节人格成长的催化剂人格成长的催化剂人格成因人格成因人格的形成受制于很多的因素，主要分为遗人格的形成受制于很多的因素，主要分为遗传和环境两大类。遗传提供了人格发展的基础，传和环境两大类。遗传提供了人格发展的基础，环境是人格发展的外部条件，对人格的形成起着环境是人格发展的外部条件，对人格的形成起着塑造作用。塑造作用。一、生物遗传因素在性格形成和发展中的作用（人格形成不可缺少的影响因素）二、社会文化因素在性格形成和发展中

43、的作用（影响着人们的观念和行为，决定共同性特征）三、家庭因素在性格形成和发展中的作用（家庭教育是人格发展的基石）4/16/202359大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学一、遗传与生理因素对人格的影响一、遗传与生理因素对人格的影响1、遗传对人格影响的证据：双生子研究4/16/202360大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学4/16/202361大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学2、脑与生理对人格影响的证据：额叶与人格左额也电左额也电活动较多活动较多者容易出者容易出现高兴、现高兴、好奇等非好奇等非抑制性的抑制性的人格特点。人格特点。右

44、额叶电右额叶电活动较多活动较多者易出现：者易出现：害羞、抑害羞、抑郁等抑制郁等抑制性特点。性特点。4/16/202362大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学遗传与生理对人格影响的部分共识遗传与生理是人格不可缺少的影响因素。遗传与生理是人格不可缺少的影响因素。遗传与生理因素对人格的作用随人格的特质遗传与生理因素对人格的作用随人格的特质的不同而不同。的不同而不同。人格的发展是遗传和环境相互作用的结果。人格的发展是遗传和环境相互作用的结果。4/16/202363大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学二、环境因素二、环境因素地理与气候等自然环境对人格的影响地理与气

45、候等自然环境对人格的影响高原一带牧民：高原一带牧民：粗犷、强悍、粗犷、强悍、豪迈。豪迈。亚热带的人亚热带的人温和、感情温和、感情丰富、细腻。丰富、细腻。4/16/202364大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学社会文化因素对人格的影响社会文化因素对人格的影响米德对新几内亚原始部落的研究米德对新几内亚原始部落的研究部落部落阿拉比修族阿拉比修族孟都古姆孟都古姆族族张布里族张布里族社会特社会特点点崇尚男女平崇尚男女平等等男女间有男女间有权力之争权力之争社会以女社会以女性为主体性为主体成员特成员特点点友爱、团结友爱、团结攻击性强、攻击性强、冷酷、妄冷酷、妄自尊大、自尊大、争强好胜争

46、强好胜女人支配、女人支配、自主自主男人自卑、男人自卑、爱打扮爱打扮4/16/202365大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、家庭因素的影响三、家庭因素的影响（一）教养方式父母教养父母教养方式方式儿童性格特征儿童性格特征支配支配消极、缺乏主动性、依赖、顺从消极、缺乏主动性、依赖、顺从干涉干涉幼稚、胆小、神经质、被动幼稚、胆小、神经质、被动娇宠娇宠任性、幼稚、神经质、温和任性、幼稚、神经质、温和拒绝拒绝反抗、冷漠、自高自大反抗、冷漠、自高自大不关心不关心攻击、情绪不稳定、冷酷、自立攻击、情绪不稳定、冷酷、自立专制专制反抗、情绪不稳定、依赖、服从反抗、情绪不稳定、依赖、服从民

47、主民主合作、独立、温顺、社交合作、独立、温顺、社交4/16/202366大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、家庭因素的影响三、家庭因素的影响4/16/202367大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、家庭因素的影响三、家庭因素的影响（二）家庭氛围和父母的榜样作用家庭关系融洽使孩子能够感到愉快、安全，家庭关系融洽使孩子能够感到愉快、安全，容易形成开朗、活泼的性格特征容易形成开朗、活泼的性格特征家庭矛盾严重，会使孩子缺乏安全感，容易家庭矛盾严重，会使孩子缺乏安全感，容易形成紧张、焦虑等性格特征。形成紧张、焦虑等性格特征。破裂家庭会对孩子产生更加不良的影

48、响。破裂家庭会对孩子产生更加不良的影响。父母是孩子最早的学习榜样，父母的言行举父母是孩子最早的学习榜样，父母的言行举止都对孩子产生潜移默化的作用。止都对孩子产生潜移默化的作用。4/16/202368大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学三、家庭因素的影响三、家庭因素的影响（三）出生顺序长子：长子：多偏于保守、进取心较弱，缺乏自信心，容易受人暗示、不善于表达感情，责任心强、主动、善交际、喜欢照顾他人。幺儿：幺儿：娇惯、依从他人，雄心勃勃。4/16/202369大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学第五节第五节日志成熟日志成熟人格的完善人格的完善一、触碰人格的心

49、灵人格的自我理论 自我（自我（egoego）弗洛伊德弗洛伊德本我自我超我自我（自我（self）米德、罗杰斯等；米德、罗杰斯等；自我反省与自我意识等。自我反省与自我意识等。4/16/202370大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学一、触碰人格的心灵一、触碰人格的心灵人格的自我理论人格的自我理论(一)自我解析1.1.镜像中的自我镜像中的自我自我形象自我形象 自我形象，是你看待自己的方式，也叫镜像自我2.2.我想和我应该成为的我想和我应该成为的理想自我理想自我 理想自我就是你想成为的自我3.3.不断变化的面具不断变化的面具多重自我多重自我 自我概念实际上是有组织的一系列自我，包含

50、着很多在发展过程中产生的不同清晰度和强度的自我知觉。4/16/202371大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学自我认知自我体验 自我意志与行为自自我我意意识识主体我（）客体我（me）现实自我理想自我投射自我生理自我心理自我社会自我4/16/202372大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学一、触碰人格的心灵一、触碰人格的心灵人格的自我理论人格的自我理论【自我二十问】【自我二十问】问你自己问你自己20次：次：我是谁？我是谁？请你把头脑中浮现的答案一一写出来。请你把头脑中浮现的答案一一写出来。4/16/202373大学应用心理学大学应用心理学大学应用心理学大学